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快乐宝宝教案小班

时间：2024-08-05 11:00:54 幼儿教案我要投稿

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快乐宝宝教案小班

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的快乐宝宝教案小班，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐宝宝教案小班

快乐宝宝教案小班1

　　活动目标：

　　1、学习口手一致点数5以内的数，并说出总数。

　　2、区分高矮，体验成功的快乐。

　　重点和难点：

　　重点：口手一致点数5以内的数，并说出总数。

　　难点：按瓶子宝宝上的点子来点5以内数。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿一起制作的瓶娃娃人手一个；调羹；豆若干。

　　2、《大雨小雨》歌曲。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　出示瓶娃娃：看这些是谁呀？有多少？（许多许多）许多许多的瓶娃娃你们喜欢吗？现在我们每人抱一个瓶娃娃。

　　（说明：在活动一开始引起孩子们兴趣的基础上，复习“1”和“许多许多”。）

　　二、观察交流

　　1、找个好朋友比一比，看看，哪个瓶娃娃高？哪个瓶娃娃矮？（引导幼儿自由结伴区别高矮）（说明：在这一环节中引导不同层次的的幼儿说出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，发展幼儿的语言能力等。）

　　3、全班幼儿一起比一比哪个高哪个矮？（请两个幼儿上来比，矮的瓶娃娃比下去，再一个幼儿上来比，最后比出哪个最高）

　　三、瓶子操

　　这么多的瓶宝宝一起真开心，我们一起抱着瓶宝宝做操：变高、变矮、变胖、变瘦。（瓶子宝宝高高，我们一起跳跳。瓶子宝宝矮矮，我们一起变矮。瓶子宝宝胖胖，我们一起变胖。瓶子宝宝瘦瘦，我们一起变瘦。）（孩子们在与瓶宝宝一起唱唱跳跳的过程中进一步理解高矮等（说明：这一环节是活动中的一个亮点，这是我们根据瓶子的`特点自己创编的儿歌，小班幼儿最喜欢这样有音乐有动作的朗朗上口的儿歌，孩子们在唱唱跳跳中心情会特别愉快）

　　四、喂豆豆

　　1、教师示范：瓶宝宝肚子饿了，他要吃点心了，吃多少呢？我们来问问瓶宝宝？（要求：根据点子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶宝宝要肚子饿的，喂得太多了瓶宝宝要肚子疼的，要根据点子喂）注意：教师在示范喂豆豆时语速要慢要清楚。

　　2、幼儿操作喂豆豆，教师巡回指导，重点观察指导幼儿5以内点数。

　　（说明：这一环节中以喂豆豆为情节，来引导幼儿模仿爸爸妈妈，孩子们会特别喜欢，以瓶宝宝要肚子饿肚子疼为要求，来引导幼儿根据点子数喂豆豆，幼儿容易接受。）

　　3、互相交流：教师以瓶宝宝的身份来引导幼儿。如：“哎哟哎哟，这个瓶宝宝在肚子疼了，我们来看看他怎么会肚子疼呢，帮助幼儿梳理5以内的点数。

　　五、找瓶盖，请幼儿找到相应的小瓶盖。

　　1、师以瓶宝宝的口吻：我吃的豆豆都掉到外面来了，怎么办呢？

　　2、请小朋友给自己的瓶宝宝找个合适的瓶盖。

　　（说明：这一环节也是活动中的一个挑战，请小朋友在众多的瓶盖中找到与自己的瓶宝宝大小合适的瓶盖。）

　　六、瓶乐会

　　1、让瓶子来唱歌：宝宝摇晃瓶子发出不同声音，初步感受用力大小与声音大小的关系。

　　2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子乐器演奏，提醒宝宝用力的大小。

　　（说明：孩子们在欢快的音乐声中感受用力大小与声音大小的关系，充分体验到了活动的快乐，音乐的快乐。）

快乐宝宝教案小班2

　　1、引发兴趣，组织教学，

　　（1）今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁？

　　（2）依次出现：萝卜，芹菜，香菇和蒜头等蔬菜，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

　　（3）小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道？”）

　　小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗？

　　2、让幼儿了解四种蔬菜的.营养价值。

　　（1）教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么？

　　（2）一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝宝身体会怎样？吃了蒜头宝宝，会怎样？

　　小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

　　3、分类练习：

　　出示蔬菜、水果图片，引导幼儿从中选择出蔬菜。

　　4、蔬菜变变变：

　　展示图片：引导幼儿观察蔬菜变身后的样子：油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。

快乐宝宝教案小班3

　　目标：

　　1、随着音乐旋律，用肢体动作表现气球的各种动态。

　　2、了解游戏规则，在有趣的游戏情境体验角色扮演的快乐。

　　准备：

　　老鹰头饰一个，一个气球，气球胸饰幼儿每人一个（放在椅子背面）。

　　音乐磁带《气球飞》《老鹰来了》《打气》三个音乐片段

　　过程：

　　1. 快乐的`气球

　　①瞧！这是谁？气球宝宝想来和你们做游戏呢！你们也来做个气球宝宝吧！

　　②那么怎么变气球宝宝呢？我来给你们打气，一打气，气球宝宝就变出来了。来来来，我们找个空地方，我来给你们打气，哧哧哧，气打进去了吗？哦！我再来帮你们打！气球宝宝都出来了吗？哦！我们可以飞起来了！（放气球飞的音乐）[老师带幼儿跳舞：气球飞气球飞，气球来跳舞。飞上去喽！落下来啦！（提示幼儿四处飞，立起，蹲下）]

　　③气球宝宝都飞起来了，开心吗？来！奖给自己一个笑脸。（老师示范从椅子背面拿并佩带胸前）

　　④你们还想变个什么样的气球宝宝呢？来！我们一起找个空地方来变变变！呀！有这么多漂亮的动物气球，我们也飞上天吧！（放气球飞的音乐，老鹰飞进来一起跳舞）

　　2. 老鹰来了

　　①气球宝宝，谁来和我们做游戏了？

　　②老鹰有张尖尖的嘴，你们飞起来可要小心哟！（放老鹰飞的音乐，老鹰不小心啄到老师扮的气球，老师蹲下表示破了）

　　③哎呀！我不小心碰到老鹰的尖尖嘴，被啄破了。这可怎么办呢？你们来帮我再打个气球吧！（放轻打气音乐，老师再变个气球）

　　④我又可以和你们一起玩了，我们再来和老鹰玩一玩吧。（放老鹰飞的音乐、打气音乐）

　　⑤这么多气球不小心呀，来我们帮他们来打气。（引导幼儿被啄破了后，其他没被啄到的气球帮助打气。）

　　3. 愉快游戏

　　①这个游戏真好玩，我们再来玩一玩，这个游戏怎么玩呢？完整玩一遍。（三段音乐连起来放）

　　②谁也想来做老鹰？（请幼儿来演老鹰）（三段音乐连起来放）

　　③还有谁也想来做老鹰？（三段音乐连起来放）

　　④气球宝宝们，我们再到外面去玩一玩吧！（放气球飞的音乐）

快乐宝宝教案小班4

　　活动目标：

　　1、学习正确的撕纸方法，初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

　　2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕贴活动带来的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个

　　2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

　　活动过程：

　　一、出示蛋糕盆，引出主题

　　1、出示蛋糕盆。

　　①教师：“今天，老师请来了一个好朋友，它是谁？它是什么形状的？（圆形）

　　②教师：那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢？（幼儿自由讲述）

　　2、原来可以变这么多的东西呢！我也想请它来变个魔术呢，看。（出示成品）蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。

　　二、出示彩纸提高幼儿兴趣，学习给太阳宝宝做光芒。

　　1、教师：它是这么变成太阳宝宝的啊？（让幼儿观察：给它添上那个了光芒啊）

　　2、教师：原来只要给他添上光芒就可以了，你能猜出光芒是由什么来做的吗？（幼儿猜）对啊，我用了彩纸，撕成一条一条的，贴在太阳宝宝的身上。

　　3、师：现在老师拿出一张漂亮的纸，谁可以来试试，把它撕成一条一条的'。（个别幼儿）这个小朋友呢撕的很棒，就是有点短了（视情况）

　　4、师：其实撕纸是有秘诀的，你们想知道吗？听好了，拇指食指变小鸡，咬住小虫，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

　　师：我们一起来学学，伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢，全思完之后把它放在自己的旁边，现在我们要开始粘贴了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的这面贴，先打开胶水瓶盖，在纸的一头涂上胶水，贴在边上。在拿一条，贴的时候空开点，不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈，贴好后，在反面，用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、教师：请小朋友们选一种颜色的彩纸，用完胶水和勾线笔之后，把它的帽子盖盖紧。

　　②交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。

　　③幼儿做画，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　四、总结评价，结束活动

　　师：你最喜欢那个太阳宝宝？为什么？喜欢它的哪里？（光芒撕得很均匀，让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心，觉得很亲切）

　　活动反思：

　　新《纲要》中提出：要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的，如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望，让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果，无疑是最适合的。因此，我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材，采用集体帮蛋糕盆打扮，巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动，让幼儿在游戏中操作，在操作后玩耍、再次游戏，体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的，根据小班幼儿喜欢撕纸的特点，既贴近幼儿的生活实际，又满足了他们的需要。

　　活动主要分为了三个环节：首先出示蛋糕盆，以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸，激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后，让幼儿在音乐中自由动手操作。

　　不足之处：

　　1、在导入部分太过僵硬了，孩子没有被吸引住，变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

　　2、在提出问题：“你能猜出光芒是由什么来做的吗？”，没有体现幼儿的主体性，只是我一个人在说。

　　3、在示范时，我想应该要把它全部贴满，我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛，可是孩子们似乎没有听进去，有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

　　经过这次的活动，我发现我的不足远远胜过优点，我将继续努力，改进我的方法、不足之处。

　　活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中，兴致勃勃、大胆想象，积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中，激发了他们无限的创作潜能，从孩子们完成的作品中可以看到，色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现，他们充分享受到成功的喜悦。

快乐宝宝教案小班5

　　活动目标：

　　1、通过活动，初步了解有些动物是由蛋孵出来的。

　　2、尝试动手操作，能够粘贴形状来打扮蛋宝宝。

　　3、萌发喜欢小动物的情感，体验活动的快乐。

　　教学准备：

　　1．自制蛋宝宝的flash动画。

　　2．红、黄、蓝色的圆形、正方形、三角形彩纸若干。

　　3．蛋宝宝（头上贴有几何图形）人手一个。

　　教学重点与难点：

　　初步了解有些动物是由蛋孵出来的。

　　教学方法与手段：

　　多媒体辅助教学法、提问法、操作法等

　　一、出示蛋宝宝图片，导入课题

　　师：今天啊有小客人要来我们小五班做客了，你们看是谁来啦？

　　师：是呀，来了一群蛋宝宝，有几个蛋宝宝呀？伸出小手指，1、2、3、4、5，有几个呀？

　　2、师小结：哦，有五个蛋宝宝。

　　二、看看、猜猜“蛋宝宝里钻出谁”。

　　1、蛋宝宝里钻出一只小鸡。

　　师：咦，这个蛋宝宝怎么啦？（裂开了）是呀，小宝宝要出来咯，猜猜看会是谁呢？

　　师：听，是谁呀？（flash播放小鸡叫）

　　师：噢呦，真的是小鸡喏！我们和小鸡打声招呼！“小鸡，你好！”

　　师：哈哈，蛋宝宝真好玩，钻出一只小小鸡。

　　2、蛋宝宝里钻出来一只小乌龟。

　　师：（点击课件，蛋壳破裂，出现乌龟的部分特征）诶，又有一个蛋宝宝裂开了，这个蛋宝宝里会是谁呢？是谁呀？（乌龟）

　　师：哈哈，真的是小乌龟喏，你们真聪明！

　　师：蛋宝宝真好玩，爬出一只小乌龟。

　　3、蛋宝宝里钻出来一条蛇。

　　师：诶！这个蛋宝宝里又会是谁呢？好，那我们一起来喊喊它，“小鸭、小鸭，快出来”

　　师：有没有出来？（没有）那会是谁呢？（小鸟）好，我们来喊喊它“小鸟，小鸟，快出来”咦，有没有出来？（没有）啊呀，那到底是谁呀？

　　师：这样吧，我们来猜个谜语好不好？听好咯！“长长一条绳，弯弯曲曲爬”是谁呀？（小蛇）

　　师：真的吗？我们一起来喊喊它，“小蛇，小蛇，快出来！”。

　　师：噢呦，真的是小蛇喏！

　　师：蛋宝宝真好玩，游出一条小小蛇。

　　师：哈哈，蛋宝宝里钻出了哪些小动物呀？（小鸡、小乌龟、小蛇）

　　师配儿歌小结：是呀，蛋宝宝真好玩，钻出一只小小鸡。蛋宝宝真好玩，爬出一只小乌龟。蛋宝宝真好玩，游出一条小小蛇。

　　（4）师：诶，除了这些小动物，蛋宝宝里还会有谁呢？

　　幼：小鸭、小狗、青蛙……

　　师：（教师按幼儿的'回答点击显示动物）来，我们一起来看看还会有哪些小动物。（点击课件，按出小动物与幼儿一起认识）原来还有这么多小动物都是从蛋里面孵出来的。

　　三、自主操作“给蛋宝宝穿花衣”。

　　1、师：听，谁在哭呀？（是蛋宝宝。）啊呀，蛋宝宝怎么啦，我来问问它，“蛋宝宝，你为什么哭呀？”

　　师：蛋宝宝怎么啦？（冷了）原来是蛋宝宝冷了，那我们一起帮蛋宝宝想想办法吧！有什么好办法呢？

　　2、幼儿按要求为蛋宝宝做衣服。

　　师：这样吧，我们来给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服好不好？

　　师：我这有许多花布料，我们一起来看看，这块布料是……（黄色的圆形布料、红色的正方形布料、蓝色的三角形布料）

　　师：呀，你觉得这个蛋宝宝喜欢什么样的衣服呀？（蓝色三角形）好，那我们就选一块蓝色三角形的布料给他贴上去，贴的时候要一个挨着一个，贴的密密的，满满的，这样蛋宝宝就不会冷了。小心哦，别把蛋宝宝的眼睛给遮住了。

　　师：那你们觉得这个蛋宝宝喜欢穿什么样的衣服。对不对呀？

　　师：这个蛋宝宝喜欢穿什么衣服呢？谁来帮帮他？对不对呀？你真棒！

　　四、幼儿操作，教师巡回指导并简单评价。

　　1、幼儿尝试贴图形

　　师：你们想不想给蛋宝宝做件漂亮又暖和的衣服？（想）好，在你们的座位下面有一些各种颜色各种形状的花布料，一会请你们要看清楚蛋宝宝头上的标记，帮他做一件它最喜欢的衣服，好吗？（好的）

　　师：好，去吧！

　　2、幼儿操作仔细看看蛋宝宝头上的标记，别弄错哦！

　　师：好了吗？来，我们一起来欣赏欣赏蛋宝宝的新衣服。

　　3、纠错

　　师：哇，这些衣服怎么样呀？好漂亮啊！这个蛋宝宝喜欢蓝色三角形的布料，那这块布料呢（指其他图形），是谁喜欢的？好，你来帮帮他。

　　师：哦，这下都对了！蛋宝宝们啊穿上我们小朋友做的衣服可高兴啦，它们再也不会冷了。好，我们带着蛋宝宝们一起出去玩吧！

快乐宝宝教案小班6

　　活动目标

　　1、尝试将三种物体有规律的进行交替排序。

　　2、能发现并用简单的语言讲述三种物体排列的规律。

　　3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、花园宝宝场景创设。

　　2、花园宝宝依古比古、唔西迪西，路线图一张，红黄绿花2组

　　活动过程

　　一、导入，激发幼儿兴趣

　　1、师：宝宝，这是谁啊？（依古比古）

　　今天依古比古想请你们到花园宝宝的花园里去玩，你们想去吗？

　　那我们一起跟着依古比古出发吧！

　　2、感受花的颜色：

　　师：花园宝宝的花园到了，让我们休息一下吧！花园宝宝的.花园漂亮吗？

　　哇，有这么多漂亮的花呀！闻一闻，香不香呀！都有什么颜色呀？

　　二、游戏活动——三种花色有规律的排序

　　（1）游戏――依古比古去朋友家做客

　　1、观察路线图，感受三种花色的排列顺序出示三种花色排成的路线图，请幼儿说说他们的排列顺序

　　2、摆放路线，体验三种花色的排列顺序根据路线图的指示，请幼儿摆出小路，送依古比古到唔西迪西家

　　（2）游戏――依古比古回家

　　1、填充路线图，再次感知三种花色的排列顺序出示路线图，请幼儿按规律填充完整

　　2、幼儿讲述路线图，并摆放路线。

　　幼儿讲述操作结果，并摆放好小路，送依古比古回家。

　　三、延伸：三种物体按大小排序、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

快乐宝宝教案小班7

　　活动目标：

　　1. 通过活动了解气球的大小变化原理。

　　2. 引导幼儿用身体动作表现气球的各种状态。

　　3. 体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：气球二只

　　活动过程：

　　一、以故事引题。

　　1.教师讲述故事，让幼儿了解气球喜欢吃气。

　　2.律动《气球舞》。通过观看气球飞舞的'各种样子，引导幼儿表现气球在吃饱气后的各种状态。

　　二、模仿游戏《气球睡觉了》。

　　1.观看、讨论气球放气时的形态变化，引导幼儿说一说“气球宝宝转转转，然后躺下休息了。”

　　2.模仿气球放气的状态。幼儿和教师一起随着音乐表演，重点引导幼儿表现气球转转转，躺在地上休息的情景。

　　三、律动《快乐的气球宝宝》

　　“现在让我们来变成气球宝宝一起做游戏吧！”幼儿和老师一起跟着音乐游戏。

快乐宝宝教案小班8

　　【设计意图】

　　《纲要》指出：“在幼儿教育活动中，要利用身边的事物让幼儿去发现问题，发挥幼儿的主动性，激发幼儿的兴趣，让幼儿去探究、去思索、去想象、去表现……”。树叶是幼儿在日常生活中最常见的，秋天的树叶也是最美的。因此，在活动中我选用树叶，通过让幼儿给树宝宝穿衣服的活动，让幼儿学习有规律的排列树叶，使幼儿体验到用树叶装饰物品的美感。

　　【活动目标】

　　1、学习按ABAB模式排列树叶。（重点）

　　2、体验用树叶装饰物品的美感。

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　【活动难点】能正确按ABAB模式排列树叶。

　　【活动准备】

　　1、捡拾大小相近的树叶若干。

　　2、幼儿人手一个纸盒和塑料筐。

　　3、教师装饰的`纸盒范例，树叶装饰像框。

　　【活动过程】

　　一、出示树叶收藏盒，引起幼儿兴趣。

　　1、以变变变的形式教师出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么？

　　师：小朋友吴老师给你们变一个宝盒出来，看（出示宝盒）。这个宝盒漂不漂亮？

　　2、观察树叶宝盒外面的装饰。

　　师：我们一起来看看这个漂亮的盒子上面有几种树叶？它们是怎样排队的？（一片绿叶、一片红叶）

　　3、看树叶宝盒。

　　师：那你们猜猜里面会有什么？猜到告诉老师。让我们打开盒子，看看里面有什么。噢，原来这个宝盒里面藏着的就是（盒子外面装饰的）树叶。

　　4、出示树叶像框范例，请幼儿看看树叶是怎么排队的。

　　5、小结：原来树叶的排列很有意思，两种叶子交替排列。一片大叶子，一片小叶子或者一片绿叶子、一片红叶子。

　　二、树宝宝穿衣服

　　1、出示树宝宝纸盒

　　师：冬天到了天气越来越冷，小朋友都穿上了厚厚的衣服，可森林里的树宝宝却冷的发抖，因为它们没衣服穿。我们一起帮它们做件衣服吧！

　　2、教师示范，一边排列，一边引导幼儿说出叶子的颜色。下一个应该排什么？（一片绿叶、一片红叶……）

　　师：请小朋友把自己小椅子后面的筐子放桌子上来，里面有一些绿色的和红色的叶子，现在我们按照“一片绿叶子，一片红叶子”的规律帮树宝宝做衣服。

　　3、幼儿操作

　　师：看看自己手里拿的是什么颜色的树叶，下一个又该换什么颜色了。想好了再动手粘上去。

　　4、教师巡回指导，对能力弱的小朋友给予帮助。

　　三、美化教室

　　树宝宝们穿上漂亮的新衣服都开心的笑了，我们一起送它们回家吧！（巧手区）

　　四、活动延伸

　　把树宝宝陈列在巧手区，供幼儿区域活动操作。（幼儿可以在盒子的其它3个空面进行有规律的瓶盖印画、涂色等）

　　【活动反思】

　　活动开始我以“变变变”的形式出示自己设计的宝盒，请幼儿猜猜里面藏着什么，打开盒子，一起看看里面收藏的树叶。出示一些不同的树叶交替装饰的范例，请幼儿看看树叶是怎样排队的。幼儿通过观看教师操作发现两种叶子交替排列，产生兴趣。我让幼儿按照一片绿叶子，一片红叶子或一片大叶子，一片小叶子的规律动手来排列。在活动中幼儿都很有兴趣积极主动的动手操作。

　　不足之处：由于上课经验不足，有几个环节在课前准备中很熟，可幼儿一乱，就忘记强调了！

快乐宝宝教案小班9

　　一、设计意图：

　　随着主题《轱辘轱辘》的开展，小班的孩子们对于物体的滚动是越来越感兴趣了，不管是马路上呼呼呼的轮子滚动，还是地上滴溜溜的小豆子滚动，都能牵动起每个孩子的神经。

　　自主游戏的时候，孩子们在汽车加工坊里每天都忙得不亦乐。有一天，有块积木不小心掉在了地上，孩子们哄得一下都钻到了桌子底下，有的在收拾，有的则趴在地上，更有的在地上滚起来，嘻嘻哈哈玩得不亦乐乎。

　　看着孩子们在地板上快乐的扭动着身体，听着他们银铃的笑声，想要给孩子们设计一个活动的念头就油然而生。

　　《快乐的蛋宝宝》以“滚”为活动的主线展开，从双臂绕动模仿滚，到身体的左右侧滚，给予了幼儿身体充分的滚动空间，在游戏中学习滚动，在滚动中体验游戏的快乐。

　　二、活动目标：

　　1．在游戏情境中，学习左右侧滚。

　　2．在滚动时，听指令玩游戏，感受身体滚动的带来的愉悦。

　　三、活动准备：

　　1．红、白、蓝、绿四色圆形标记，每人胸口贴一个。

　　2．红、白、蓝、绿四色布袋，数量比人数多。在摆放的时候，布袋摆放的方向，袋口都统一。

　　3．进出场音乐。

　　四、活动过程

　　㈠随着音乐进入场地。

　　1．情境导入。

　　师：蛋宝宝们！

　　幼：哎！

　　师：今天天气多好哦，跟着妈妈一起出去玩一玩吧。（小朋友们身贴红白蓝绿四种颜色标记，听着音乐，跟着老师进入活动场地）

　　评析：随着幼儿能力的提高，幼儿对于红白蓝绿四种基本颜色已经有了初步的认识，颜色标记的使用，一方面巩固幼儿对于颜色的识记，另一方面也是游戏开展的道具。

　　2．辨认颜色。

　　师：我的蛋宝宝可真多呀，看看你身上的颜色标记，听一听我在叫谁？

　　师：红蛋宝宝～

　　幼：哎～

　　教师依次和红白蓝绿的蛋宝宝打招呼。

　　评析：这个环节的设计，着重还是在帮助幼儿明确自己所佩带的`颜色标记，为活动的进一步开展做铺垫。

　　3．找家

　　师：看看地上，（场地上分别散放着红白蓝绿四种颜色的布袋）红蛋宝宝，你们的家在哪里呀？分别请四种颜色的蛋宝宝依次用手指点出相应颜色的布袋。

　　评析：相应的蛋宝宝找相应颜色的布袋做为家，帮助幼儿巩固颜色的对应。

　　㈡热身运动：蛋宝宝回家。

　　1．引导幼儿用手部动作表现出滚。

　　师：蛋宝宝长得圆圆的，怎么回家呢？谁能用动作来做给老师看一看。（个别幼儿示范动作，教师引导幼儿互相学习）

　　评析：“滚”，从幼儿手部的模仿动作开始，一方面是作为体育活动的一个热身运动，另一方面从手部的滚动延伸到身体的滚动。而同伴之间动作的互相模仿，更能激发幼儿尝试的欲望。

　　2．尝试两手臂交替不同方向滚。

　　师：可以往前滚，还可以往哪里滚？（往边上滚，后面滚，上面滚，下面滚）可以慢慢滚，还可以怎么滚？（快快滚）

　　评析：引导幼儿想象不同方向的滚动，拓展幼儿的思维空间。

　　3．蛋宝宝找家。师：蛋宝宝，看仔细，听清楚，请你们跟着我的儿歌回家。

　　师念儿歌：蛋宝宝，胖乎乎，骨碌骨碌慢慢滚，往上滚，滚呀滚，往下滚，滚呀滚；蛋宝宝，圆溜溜，骨碌骨碌快快滚，往前滚，滚呀滚，跳一跳，边上滚，转个圆圈滚到家。

　　评析：老师的儿歌是为游戏活动而服务的，一方面丰满了活动，增加了活动的趣味性，另一方面幼儿在找家的过程中，儿歌的内容也提醒了幼儿的动作，逐步活动开幼儿身体的各个部分。老师也可是根据活动的实际情况加大运动的力度，调控热身的时间，以达到热身的目的。教师儿歌念完，幼儿也都相应得找到家。

　　师：蛋宝宝们，你们的家都找到了吗？

　　评析：教师检查幼儿是否根据相应的颜色找到相应颜色的布袋。

　　师：滚得好累哦，摇一摇，扭一扭，转一转，喘口气。我们在布袋上休息一下。

　　评析：引导幼儿转一转颈，扭一扭腰，抖一抖手和脚，运动一下幼儿的小肌肉群。

　　㈢学习左右滚动。

　　1．幼儿想象、示范蛋宝宝在布袋上的各种滚法。

　　师：想一想，蛋宝宝在布袋上会怎么滚呢？

　　评析：在上一个环节中，孩子们在想象手臂的滚动，这个环节引导幼儿想象在布袋上的滚动，教师有意识的引导幼儿尝试侧滚。

　　2．个别幼儿示范左右侧滚。师：这个蛋宝宝呀，圆溜溜的，我轻轻往前一推，它怎么样了呀？（滚起来了）往哪个方向滚？（往前）

　　3．引导幼儿观察滚的时候手和脚的动作。师：在滚的时候，手是放哪里的？脚又是怎么样的？（双手自然的放在大腿两侧，双脚并拢）

　　评析：通过观察同伴的示范动作，帮助幼儿了解侧滚的动作要领。

　　4．幼儿尝试侧滚。师：请你横躺在布袋上，我们也来试一试，滚一滚。教师巡回指导。

　　评析：布袋的使用，在滚动的时候，在一定程度上调控了幼儿侧滚的范围，避免了幼儿之间的互相干扰，也确保了幼儿活动的安全。

　　5．讨论：在滚的时候你发现什么问题？（大家滚的方向不一样，有的小朋友会滚到外面……）

　　评析：在活动中，多少都会出现一点问题，这个问题的提出，有意识的引导幼儿听老师的指令滚动，解决活动中的问题。

　　6．练习左右侧滚。

　　根据老师的指令，幼儿练习左右侧滚。师模仿往前推的动作：一二三，往前滚；三二一，滚回来。

　　评析：一二三的口令，一方面可以提醒幼儿做好准备，另一方面也可以帮助老师掌控活动。往前滚和往后滚，既控制了幼儿滚动方向也在一定程度上避免了幼儿滚出布袋，滚到地上。老师可以根据活动实施的实际情况，适当的加上速度：譬如“一二三，慢慢往前滚；三二一，快快滚回来”，从而增加活动的趣味性。

　　㈣游戏：蛋宝宝快快滚

　　1．根据老师的指令，幼儿分颜色练习左右测滚。

　　师：绿蛋宝宝们，滚得真棒！红蛋宝宝，你们学会了吗？我们也来试一试。

　　师：一二三，红蛋宝宝往前滚；三二一，绿蛋宝宝滚回来。（依次发号红白蓝绿的指令）

　　评析：在全体幼儿练习侧滚的基础上，分颜色滚动。既调控了幼儿的活动量，又训练了幼儿对指令的听辨能力。

　　2．卷蛋蛋。

　　鼓励幼儿抓住布袋的底，把身体包起来。师：蛋宝宝，你们玩得怎么样？让我们一起躲起来休息一会吧。

　　评析：幼儿用布袋把身体包起来，鼓励他们把头和脚都缩起来，变一个圆圆的蛋宝宝。

　　㈤《蛋宝宝出壳》。

　　1．笃笃笃声音。师：听，这是什么声音呀？幼儿猜一猜。哦，原来是蛋里的小宝宝要出生了。

　　评析：前一个环节把身体包起来，而后一个环节的出蛋壳，正好前后呼应。

　　2．放松运动。幼儿跟随音乐声，表演蛋宝宝出壳的样子。（用头顶蛋壳，用脚蹬蛋壳，骨碌骨碌滚出来，伸懒腰，拍翅膀，学走路，跟随老师离开场地。）

　　㈥延伸活动。

　　1．蛋宝宝出壳。师：红蛋里开出来的是哪个宝宝（小鸡）绿蛋、白蛋、蓝蛋呢？（红蛋是小鸡蛋，绿蛋是乌龟蛋，白蛋是鹅蛋，蓝蛋是八哥蛋）

　　评析：红白蓝绿的蛋宝宝，不是老师随意编造出来的。活动来源于生活，又回归于生活。各种颜色的蛋宝宝，激发了幼儿进一步探索的欲望。

　　2．寻找生活中的五彩蛋。师：在我们的生活中，还有各种各样的蛋，有的颜色不同，有的形状不一，你还知道哪些蛋呢？

快乐宝宝教案小班10

　　活动目标

　　目测6以内的数，初步体验数的守恒。

　　老师演示讲解，孩子动手体验，实现对6的组合认识。

　　培养孩子的数学兴趣及一定的数感。

　　培养幼儿比较和判断的能力。

　　体验数学集体游戏的快乐。

　　教学重点、难点

　　认训6的组合情况，建立6的数字概念。

　　活动准备

　　（1）多媒体课件（2）几种时下有的水果（3）水果图片每人一份：18个水果宝宝（6个红苹果、6个绿苹果、6个香蕉）（4）一把水果刀

　　活动过程：

　　一、情境导入：

　　果园里的水果丰收了，水果们都在争论着自己的数量多，瞧

　　二、集体活动

　　1、（1）教师拿出桔子的卡片玩具说：“桔子宝宝说我多，梨宝宝说我的多，小朋友看看，桔子宝宝和梨宝宝一样多吗？为什么？你用什么方法知道的？（幻灯片图1）

　　（2）请小朋友用目测的方法，1个1个，2个2个，3个3个…。

　　小结：通过数数才能知道多少，原来桔子宝宝和梨宝宝一样多。

　　2、（1）排除排列方式的不同干扰，感知数的守恒。这时梨宝宝有了一个好主意，变了个队形？提问：变成的队形和原来一样吗？为什么？（如幻灯片2）

　　小结：虽然梨宝宝队形不一样，但是他们的数量是一样的，都是6

　　（2）排除颜色的干扰，感知数的守恒。这时桔子宝宝也要变魔术了，提问：他们哪里一样？哪里不一样？（如幻灯片3）

　　小结：刚才的桔子宝宝，颜色不一样，但是它们的数量是一样的，都是6

　　（3）排除大小的干扰，感知数的'守恒。这时西瓜宝宝着急的也来了？他也摇身一变，提问：现在的西瓜宝宝和原来一样吗？为什么？如幻灯片4

　　小结：西瓜宝宝它们大小不一样，但是它们的数量是一样的，都是6

　　（过渡语）水果宝宝玩得可真热闹，咱们也一起加入吧！

　　三、操作活动（放背景音乐并听口令取物）

　　（1）幼儿每人拿出6个红苹果宝宝，用红色苹果宝宝任意摆放一个图案。然后再取6个绿苹果宝宝，用绿色苹果宝宝任意摆放另一个图案。说说两者的一样和不一样。（数量、形状一样；颜色不一样和摆成的图案也不一样）

　　（2）两个小朋友一组，每人取6个香蕉宝宝，用香蕉宝宝随意摆成图案或摆放。（感知无论摆成什么造型，数量都是不变的）

　　（3）品尝水果。老师把水果每个分成6份，分别分给6个孩子吃，进行相应教育。

　　总结：刚才啊，小朋友表现各个棒极了，都用水果宝宝摆出了各种图形，其实在我们的生活中，还有许多像颜色不一样，大小不一样，但数量是一样的东西，下面老师就带你们一起去找找吧。

　　教学反思

　　1、开展本活动之前应该有一个情感铺垫，调动起孩子们对水果的喜爱之情。

　　2、在活动中应该让孩子自己动手的机会再多些。

　　3、应该让孩子们涂颜色数数，把美术知识更多地溶入数学课堂，对提高孩子的兴趣更有利。

　　4、做个“找朋友”游戏会更好。

快乐宝宝教案小班11

　　一、活动目标：

　　1．在游戏情境中，尝试身体的各种滚动方法。

　　2．在滚动时，感受身体滚动的带来的愉悦，并能与同伴保持协调。

　　二、活动准备：

　　1．有物体随势而滚的经验。

　　2．蛋宝宝出壳的音乐。

　　3．场地准备。

　　4．溜溜布一块。

　　三、活动过程：

　　㈠随着音乐进入场地。

　　1．情境导入。师：今天天气真好哦，看鸭妈妈带着她的蛋宝宝们出门了。师带着蛋宝宝出壳的音乐，带幼儿进入活动场地。

　　2．师：鸭妈妈带了多少个蛋宝宝呢？我们一起来数一数。学习词：许多。

　　3．师：蛋宝宝长什么样？请你变一变，变个圆溜溜的蛋宝宝。引导幼儿尽量把头、手和脚缩起来，变个蛋宝宝。

　　㈡尝试左右滚动。

　　1．引导幼儿躺在溜溜布上。师：这个蛋宝宝呀，圆溜溜的，我轻轻一推，它怎么样了呀？（躺下了）蛋宝宝，躺在荷叶上啊舒服？我们都来荷叶上躺一躺。

　　2．尝试在溜溜布上左右滚一滚。师：我再轻轻的推一推，蛋宝宝怎么样了呀？（滚起来）鸭妈妈往前推，蛋宝宝往哪里滚？（往前滚）我们都来试一试。教师做推蛋宝宝的动作，幼儿依势往前滚。

　　3．讨论滚的规则。师：蛋宝宝用力一碰会怎么样呢？（碎掉）那你们的滚的时候要注意些什么呢？（不要挤在一起，和小朋友之间保持距离）

　　4．轻轻抖动溜溜布，尝试在“荷叶”上滚动。师：看，风吹过来了，荷叶动起来了，蛋宝宝你们该往哪里滚了呀？为什么？了解从高往底顺势滚动。两个老师面对面的抖动溜溜布的两边（对边），让幼儿感受在溜溜布上左右滚动。

　　5．体验快滚和慢滚，交替进行风停了，小风和大风。师：风停了，荷叶不动了，蛋宝宝也怎么样了？（安静了，不动了）微风轻轻的吹来，荷叶怎么动了？（轻轻的.）速度怎么样？（慢慢的）蛋宝宝会怎么滚呢？（慢慢的滚）大风吹来了，荷叶猛烈的动了，蛋宝宝会怎么滚呢？（快快的滚）风又停了。

　　㈢探索前后翻滚。

　　1．师：在荷叶上左右滚动，你有什么感觉呢？（快乐、开心、晕忽忽等）想一想，除了左右滚动，还可以怎么滚？

　　2．个别幼儿示范前翻滚。

　　3．观察幼儿前翻滚，了解前翻滚的动作要领：两腿并拢，尽量伸直，双手撑在脚的两侧，头顶顶地，双脚蹬地，向前翻滚。教师可以让幼儿示范，边示范边让幼儿观察、发现前滚的动作要领。

　　4．在老师的帮助下，尝试在垫子上学一学前滚翻。

　　㈣《蛋宝宝出壳》。

　　1．笃笃笃声音。师：听，这是什么声音呀？幼儿猜一猜。哦，原来是鸭宝宝在啄蛋壳。

　　2．放松运动。幼儿跟随音乐声，表演蛋宝宝出壳的样子。（啄蛋壳，伸懒腰，拍翅膀，练划水，学走路，跟随老师离开场地。）

快乐宝宝教案小班12

　　活动目标：

　　1、初步了解哪些动物是由蛋孵化出来的。

　　2、加深动物特征的`认识。

　　活动准备：

　　1、通过各种途径，幼儿初步了解一些动物的习性特点。

　　2、自制课件

　　3、操作材料：人手一张蛋宝宝操作纸；各种动物的操作纸。

　　活动过程：

一、歌表演“小小蛋儿把门开”

　　播放课件“小鸡出壳”，幼儿集体复习表演唱“小小蛋儿把门开”

　　二、游戏：猜猜蛋宝宝

　　幼儿根据动物部分外形特征猜出相应的蛋宝宝，初步了解有些动物（鸭、企鹅、乌龟等）是由蛋孵化出来的。

　　（一）、猜猜蛋宝宝——鸭

　　1、师：（课件出现蛋宝宝）看，咕噜噜滚来了一只蛋宝宝，蛋宝宝请小朋友猜一猜，“小小蛋儿把门开，开出什么动物来？”（鼓励幼儿运用已有经验猜测）

　　2、根据动物的部分特征，猜出相应的动物。

　　3、跟着音乐一起做动作。

　　（二）、猜猜蛋宝宝——企鹅（方法同上）

　　2、根据动物的部分特征，猜出相应的动物。

　　3、跟着音乐一起做动作。

　　（三）猜猜蛋宝宝——小乌龟（方法同上）

　　三、游戏：孵蛋

　　（一）幼儿操作，制作蛋宝宝

　　（二）游戏：孵蛋

快乐宝宝教案小班13

　　活动名称：

　　《快乐的瓶宝宝》

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，体验和同伴一起操作的快乐感受。

　　2、通过在数一数，摆一摆瓶宝宝的过程中，锻炼手部肌肉的灵活性。

　　3、能够用简单的语言表述自己的操作体验。

　　4、学习游戏的玩法及规则。

　　5、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　活动准备：

　　1、各种不同类型的瓶子人均1个;花生米若干

　　2、mp3伴奏音乐为：《口哨与小狗》

　　活动过程：

　　一、开始部分：引导幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

　　1、师：小朋友们看看你的座位下面是什么呀?(瓶宝宝)

　　2、师：瞧，这些瓶宝宝多调皮啊，它们把帽子扔得乱七八糟，这么热的天，不戴帽子会晒黑的。那该怎么办呢?(帮瓶宝宝把帽子戴上)。老师把瓶宝宝们的帽子收拾好放在了窗台上，请你帮你的瓶宝宝找到合适的帽子戴上吧!

　　(1)鼓励幼儿快速地找到合适的“帽子”(用小手旋瓶盖)，比比谁找得又快又准确。

　　(2)引导同伴间互相检验戴得正确与否。

　　(3)小结：小朋友多能干呀，我们的瓶宝宝都找到了合适的帽子，瓶宝宝可高兴啦，它们想邀请小朋友和它们一起玩玩，你们愿意吗?好，待会儿别忘了告诉大家，你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

　　二、1基本部分：引导孩子和瓶宝宝一起玩，并尝试用短语表述操作体验。

　　1、幼儿自由探索，鼓励孩子(如滚，搭，排等)想出不同的玩法;

　　2、引导幼儿大胆说出自己和瓶宝宝是怎么玩的的方法，并给予积极的鼓励。(瓶宝宝打个滚，瓶宝宝站队，瓶宝宝搭起来，瓶宝宝飞起来)。

　　3、瓶宝宝玩累了，想休息一会。怎样才能让瓶宝宝发出响声呢?教师引导幼儿想出办法：往瓶子里装一些东西，比如花生米。

　　4、鼓励孩子每人动手用瓶子和花生米制作 “小乐器”(让瓶子发出声音)，在韵律活动中结束活动。

　　5、瓶宝宝会唱歌，我们和瓶宝宝一起来唱歌吧。教师示范边唱歌边敲打节奏。请配班老师弹琴(迷路的小花鸭)。

　　三、结束部分：瓶宝宝还有很多其它用途，比如用来锻炼身体。现在我们带上瓶宝宝到外面活动活动吧。

　　活动反思：

　　在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的.教育活动呢?考虑到本班的年龄特点和发展水平，我将以“和瓶宝宝一起玩”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，说一说的过程中，自然融入到对各种知识与技能的掌握中。

　　在引导孩子表述自己和瓶宝宝如何玩游戏时，我特别注重帮助孩子完整、连贯地说话，并注意递词和评价。由此一来，孩子们的自信心得到了提高，对活动的兴趣也就愈浓了。

快乐宝宝教案小班14

　　活动目标：

　　1.通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

　　2.在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

　　3.结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。

　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　教学重点、难点：

　　教学重点、难点：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、每名幼儿两个洗净饮料瓶、相对应的瓶盖、数字服装、胸卡、石子各一套、1---5的数字泡沫板一套。

　　活动过程：

　　开始部分：小朋友们，你们发现手中的瓶宝宝少了什么？（让幼儿自由说出少了小瓶盖）原来小瓶盖要和你们做游戏，偷偷的藏起来了，让我们一起去找一找吧！律动入室（孩子们做着欢快的瓶子操进入教室）

　　基本部分：

　　一：通过各项对应游戏，使幼儿初步了解抽象的数与形象的物之间的对应关系。在拧瓶盖、粘衣服、装石子等精细动作操作过程中，促进幼儿小肌肉和脑功能的发展。

　　1.让幼儿按照自己身上的数字给瓶子宝宝拧上相对应小瓶盖。（教师巡回指导，帮助幼儿了解数的对应关系）

　　2.通过拧瓶盖发现瓶盖上的小圆点，请幼儿自由说出圆点的颜色并进行点数。

　　3.利旧利废用各种包装纸制成瓶宝宝服装，按瓶盖的圆点数贴上相应的数字衣服。

　　二：结合奥尔夫音乐，让幼儿感知节奏的韵律。培养幼儿良好的游戏习惯，从小建立环保意识。

　　1.“我的瓶子会唱歌”由教师引出瓶宝宝为什么会唱歌，发展幼儿口语表达能力，说出瓶子会唱歌的原因。（是因为瓶子里面装入了石子）

　　2.请幼儿按瓶子上的数字，装入相应的石子。（对幼儿提出要求：瓶子和石子要轻拿轻放，不要掉到地上。）培养幼儿良好的.卫生习惯，不要将瓶子或石子放入口中。

　　3.请幼儿找到相对应的数字泡沫板位置站好，组成小乐队准备演奏。

　　4.教师引导幼儿按照音乐的节拍进行强弱快慢的演奏，培养幼儿对韵律的感知。

　　结束部分：小朋友们还知道我们的瓶宝宝有什么本领？让我们一起去找一找吧！（音乐离开活动室）

　　教学反思

　　《纲要》中指出科学领域的活动目标是让幼儿有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。通过这几点目标我认真设计本节活动的活动目标。

　　通过开展本节活动孩子们的小肌肉和那功能得到了发展。我也通过本节活动真正的起到了支持者、合作者和引导者的作用。虽然是小班幼儿，但他们仍可以通过游戏和自己的动手操作等一系列的玩中达到了活动目标。由于小班幼儿年龄较小在操作石子和点数过程中还需注意和加强。

　　如果让我重新开展本节教学活动我会让孩子们和小瓶宝宝做些自己日常中的游戏，让幼儿自由发挥。