中班教案精选（3篇）
作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的中班教案3篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。
2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。
3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。
4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。
活动重点：
掌握6~9的相邻数。
活动难点：
理解并表达相邻数间多1或少1的关系。
活动准备：
1、图片（1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和"森林小区"）。
2、 数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。
活动过程：
一、集体活动。
1、游戏--拍手回答，复习5以内各数的相邻数。
2、学习6~9的相邻数。
⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。
---出示小狗的图片，教师："小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。"----出示6只小狗，提问："小狗家里有几只小狗？我们一起来数一数他们应该住在哪里，为什么？"---小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。
---提问："小狗后面的'邻居会是谁呢？他们家应有几只小动物呢？"----幼儿猜想并说明理由。
----翻看7只动物的家，点数验证，----提问：6只小狗的邻居是谁和谁？他们两家各多少只？数字6的相邻数是数字5和数字7。
⑵游戏"找邻居"。
----教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。
----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。
二、游戏"朋友在哪里。"1、游戏规则：幼儿每人一张数字卡片，听音乐传球。音乐停，球传到谁，他就说出自己卡片上的数字。如："我是7，我是7，我的朋友在哪里？"手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答："我是6，我是6，我是7的小朋友。""我是8，我是8，我是7的大朋友。"2、开始游戏，教师巡回指导。
三、分组活动。
1、画点子或添数。
2、举数字卡片找朋友。
3、数字排队。
四、活动延伸：
1、完成幼儿用书P9~12。
2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。
中班教案 篇2
教案目标：
1、能认真听，了解内容，大胆表述自己的想法，学说中的对话。
2、通过让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。
教案准备：
白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，图片二幅，移动小蜗牛图片一幅
课前请大班幼儿表演片段，幼儿有拔河的经历
录音、录音
活动流程：
一、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间（大象、白马、黄牛、黑驴），激发兴趣，引出课题。
1、它们是谁？
2、（出示图1）你们看，它们在干什么？（拔河）在拔河时，可能会发生什么事情呢？
二、结合图片和情境表演，分段欣赏，理解内容。
1、结合图片，听至“大家都跌倒了”。
提问：a、发生了什么事？
b、小动物身上怎么了？（教师小结用中的话说说）它们会怎么做？怎么说呢？
2、看情境表演，听至“怎么赔呢？”
提问：a、它们怎么说的'？
b、该怎么赔呢？（请幼儿说说）
3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。”
提问：a、它们怎么解决的？
b、这时候又多出来另一个受伤的，是谁？（小蜗牛）小动物又会说什么呢？它们会怎么解决呢？
4、看情境表演至结束。
提问：a、小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的？
b、小蜗牛又是怎么说怎么做的？
c、大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了？
三、完整欣赏，进一步理解内容。
1、为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了？你觉得要不要赔？
2、你最喜欢中的谁？为什么？
四、续编——小动物怎么帮助小蜗牛
师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉？你会怎么做？小动物又会怎么做呢？（请幼儿说说）
师：我们一起到外面边表演边把编下去好吗？（出活动室）
中班教案 篇3
活动目标：
1、了解太阳对于人们生活的重要性。
2、理解故事，大胆猜测并讲述故事的情节。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：教学课件，太阳图片，眼罩活动过程：
一、故事导入
中班的小朋友都长的特别漂亮，你们还记得自己小时候长的也这么漂亮吗？今天何老师给你们带来的故事说的就是小时候的故事，看看是谁小时候的故事。
太阳公公也有小的时候，猜猜太阳小时候会是什么样的？（出示太阳小时候的图片）二、阅读理解故事故事的名字叫《太阳和小鱼》，那是很久很久以前的事了，那时候太阳公公，哦不，那时候它还小不能叫太阳公公，是太阳宝宝，太阳宝宝每天都在天上陪着人们幸福的生活，给人们带来温暖给人们带来光明，有了太阳宝宝的照料，人们能种出很多粮食，吃的饱饱的，日子过的可好了，可是那时候的太阳宝宝太小了，在天上待着待着就没力气了，嗨哟，好累啊，它伸个懒腰，打了个哈欠，意想不到的事情发生了，太阳宝宝从天上掉下来，掉到了河里，这可把人们吓坏了，人们都到处喊着：不好了，不好了，太阳宝宝掉到水里去了，瞧，那个白胡子的老村长说，这下可不好了，太阳掉进水里，我们就快活不了了。
二、理解、讨论
为什么太阳宝宝掉进水里，人们就活不了呢？
瞧，没有太阳，每天都下雪，人们把所有的棉衣服都拿出来穿在身上也不管用，还是很冷哟，没有太阳，周围就没有光明，到处一片漆黑，人们要出门，只能借助蜡烛灯笼那一点点光芒，没有太阳，地上什么庄家都种不出，人们眼看就要被饿死了，人们就全体开了个会，要把太阳宝宝从水里救出来，看看他们想出的是什么办法呢？三个办法里，你看懂了几个呢？这三个办法你觉得哪个会成功？
人们找来了很多的大力士，找个一个最粗的绳子，牢牢的绑在了太阳宝宝的肚子上，能行吗，你瞧，刚升起一点来，绳子一下就断了，太阳宝宝又掉到了河里。
他们又找来了很多粗粗的缆绳，织了一个世界上最大的网，太阳宝宝整个都在网里，所有的人一起用力气，太阳宝宝就要快被拉出水面的时候，网底下破了一个大洞，太阳宝宝又掉进水里了。
勇敢的水手在船上放了很多炸药，点着了炸药，太阳宝宝被炸药的力量炸到了天空，太阳宝宝说，太吵了我刚睡着，说完就又掉到水里了。三个办法都不管用，大家都吓坏了。
三、小鱼救太阳这些办法都不行，这时候有个人要出来救太阳宝宝了，你猜是谁呢？
故事的名字叫《太阳和小鱼》，小鱼在水里救太阳可以吗？
故事讲到这里，也该是小鱼出场的时候了，是一条很小很小的小黑鱼，它说，大家别着急，我有办法帮你们把太阳给放到天上去，可是我也有个困难，太阳掉进水里，周围漆黑一片的，我什么也看不见，我也不知道太阳宝宝在哪里，你们能帮帮我的'忙，帮我找太阳吗？漆黑一片的时候，我们就要用嘴巴来帮忙了。
实践体验，找小朋友带上眼罩做小鱼，台下小朋友告诉他太阳的方向来找到小鱼的位置。
小鱼跟你们一样，漆黑一片，继续往前游，太阳太阳你在哪里呢？先往后再往下游，小鱼有你们的帮忙终于找到太阳了，这回小鱼要想办法让小鱼回到天上去，小鱼就是找到了太阳宝宝，在它的咯吱窝里轻轻的挠了挠，太阳宝宝高兴的笑了，这回它睡醒了，一下子就升到了天上，一直都没掉下来过，这样过了很久很久，变成了今天的太阳公公，它要跟你们在一起，跟你们待很长很长的时间。
四、故事结束
我们都很喜欢这个找太阳的游戏，我们再来找一次吧，找太阳之前先跟后面的老师说再见吧！
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
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