中班教案汇编4篇
作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的中班教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标：
1、通过游戏，让幼儿学会正确地按数取物，感知10以内数的数与数量、物与汉字的对应。
2、让幼儿初步探索包装的各种方法，感受活动的快乐。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、人手一只小盆子、5只大篮子，词组牌若干。
2、标有数字、汉字和图片的各种包装袋若干。5种精美的食品若干词组标签若干。双面胶、包装礼花、丝带、包装铅丝等
3、礼品架，包装好的范例。
活动过程：
（一）导入主题
1、今天我们带来许多好吃的东西，你们给大家介绍一下你带来些什么好吃的东西？一共有几种好吗？（幼儿边看边回答）有那么多好吃的东西啊！我们现在来帮他们找一找他们的家在那里，并把他们送回家好吗？（送完后篮子放在前面）
2、把食品送回家：按汉字或图形标记把食品送回家。
3、相互检验：我们一起来检查一下，有没有走错家门的？
小朋友真棒，很快就帮他们找到自己的家了。再过几天大班的哥哥姐姐就要离开我们幼儿园到小学里去了，我们一起来准备一些礼物送给哥哥姐姐好吗？
（二）学装食品，感知数物对应的关系。
1、我这里有好多漂亮的礼品袋，这些袋子上有不同的标记，这些标记有什么用呢？你们想一想应该怎么装？装好后我们再来讨论这些标记有什么用处好吗？
2、幼儿操作，
3、讨论：我们一起来看一看，你是怎么装的？
教师通过观察随机引导。如：找出一个只有数字没有汉字的不透明的袋子，问：这个袋子上有数字5，表示里面有5个食品，但是什么食品呢？你们猜猜看？我说不是，我猜是OO，你们想一想用什么方法让哥哥姐姐一看就知道里面装的`是什么？（幼儿泛讲）哦！你们有那么多方法，现在没做好的小朋友赶快去做好。（幼儿再次操作修正）
小朋友真聪明！食品一下就被小朋友包好了，但是，你们说这样给哥哥姐姐好吗？（不好）那怎么办？（包装一下）是啊！包装得漂亮一些给哥哥姐姐他们一定很高兴。
（三）学各种包装的方法
1、出示包装好的样品，幼儿观察――我这里有几袋包装好的礼物，但是还有好多包装的方法，你们自己动脑筋怎样包装更漂亮。等会你把你的方法告诉大家好吗？
2、幼儿动手操作，并把包装好的礼物展示在礼品架上。
（四）讲评：你是怎样进行包装的？（幼儿泛讲各种包装的方法）
结束语：我们的礼物漂亮吗？你们真棒，真能干！现在，你们可以在后面的食品中挑选一样自己喜欢吃的作为奖品奖励一下自己。孩子们我们一起去给大班的哥哥姐姐送礼物吧！
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
中班教案 篇2
中班科学活动吸水的纸教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过探索了解各种纸的吸水性，掌握简单的统计方法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看吸水的纸教案吧。 活动设计背景
每天孩子们都会接触到各种各样的纸张，他们喜欢在一起发现、讨论纸的各种特性“这是软软的纸，这是光滑的纸，这是棉棉的纸……”在《吸水的纸》这个子主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索哪些纸吸水？哪些纸不吸水？
活动目标
1、 通过探索了解各种纸的吸水性。
2、 掌握简单的统计方法。
3、 培养幼儿对事物的.好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、 发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：幼儿认真观察实验过程。
难点：统计的熟练程度。
活动准备
皱纹纸、瓦楞纸、报纸、彩色卡纸、蜡光纸、亮光纸、宣纸、“纸张吸水性统计表”、笔、托盘
活动过程
（一） 开始环节：
教师里布置了一片小花园，这些花是用不同材质的纸做成的。
（二）基本环节
1、 教师示范纸的吸水性两个小实验，让幼儿观察。
实验一：教师用皱纹纸准备的粉花，将花儿放在水面上。
（幼：用皱纹纸制作的花朵展开了，花开了）实验后，教师将湿的皱纹纸放入托盘中。教师小结：这朵用皱纹纸做的小花，喝了很多很多的水，肚子都撑饱了。说明皱纹纸吸水。
教师取来一朵儿用亮光纸做成的彩色纸花放入水底，这时的小花儿漂了上来，老师将纸花拿出，抖了抖花，孩子们都发现，纸没有湿，教师小结：这朵小花想喝水，可是它怎么喝都喝不进去，说明亮光纸不吸水。
实验二：教师在黑板上准备一张宣纸，师说：这么多美丽的纸花，我想把它画下来，有不同颜色的，真漂亮，顺势拿出一支特大号的毛笔在宣纸上画了一个大圆点，这是花芯，请了几位小朋友上来画花瓣，让幼儿观察。
2、介绍“纸张吸水性统计表”
3、让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（用吸管吸水滴在纸张中间，看看有什么变化）
（三）结束环节
经验分享，进行总结
教师总结：通过这张图表我们可以看出吸水的纸有皱纹纸、报纸，不吸水的纸有海绵纸和发亮的瓦楞纸。
（四）延伸环节
小花园里的花，按顺序请孩子选一朵自己最喜欢的纸花，放在盆里做实验，让孩子自己去探索它们的吸水性。
教学反思
当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉在（实验二）中，我只是针对被叫的孩子观察，没有设计到全体幼儿，还有在做“纸张吸水性统计表”时，班里孩子第一次接触，有些陌生，我带着孩子做了前两个纸是否吸水，孩子回答都很正确但在打勾方面没能做的更好，原因在前面（实验一）当我引出吸水和不吸水字卡时，没有过多认读导致。
如果让我重新上《吸水的纸 》这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知纸张名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、幼儿听到指令快速安全换圈，并能躲避大灰狼的追击。
2、乐意参与集体游戏，有合作意识。通过团队合作来完成游戏。
3、能根据指令做相应的动作。
4、发展身体协调性。
【活动准备】
1、13个大圈和8个垫子
2、哨子一个，毛巾若干。
【活动过程】
一、进场及热身运动。
跑步进场，围绕圈圈绕S型幼儿有序进场。排成两竖排。
师：孩子们找到地上的点点排成两排。向前看齐，手放下。(声音干净利落，幼儿动作不拖沓)
师：注意!向右转。孩子们在游戏前跟着老师一起来做一下热身运动。
(热身运动以教师喊口令为主，声音干净利落课适当配合哨子。)
师：跟我一起来做，头部运动(往前点两下12，右边点两下12，后边点两下12，左边点两下。脖子绕起来前右后左)扩胸运动(小手放平在胸前，用力打开)。腰部运动(前右后左，双手插腰)膝部运动~弓步运动(听好哨音加快速度)。孩子们练习的很好!
二、练习基本动作，听哨音快速环圈。
师：立正!请神气的站好。请跟我到这边来。在玩游戏前先和老师练习练习以前玩过的快速换圈。请孩子们随便找一个圈站好，可以1个人一个圈也可以2到3个人一个圈。但是唯一一个要求就是双脚要站在圈圈里不能在外面。(哨音，幼儿找圈)
师：孩子们，听清哨音。请换到附近的圈圈中。(练习9到10次)
师：注意加快脚步，每个圈都可以站人但是两只脚绝对不能站在外面。
三、导入故事情节，教师与幼儿共同游戏。
1、出现大灰狼，在换圈中出击抓住小羊。
师：小羊们你们可要注意了，在附近我问道了危险的气味，你们看看谁来了?(大灰狼)对!我就是大灰狼，而且我很饿。饿的实在受不了。很饿的大灰狼想和小羊一起玩游戏，你们觉得他是真的要玩游戏还是像吃饱肚子呢?(幼儿回答)。
对!所以你们在换圈时不仅要快速准确，还要躲避大灰狼的追击。
(请一对幼儿来示范2到3次。)
师：等会儿小羊要听清哨音了，哨音响了小羊要去换家，而且小脚都要站在圈圈里面，知道了吗?
师：准备!(哨音)(2到3次假装抓(请几个配合的小朋友跑S型把老狼绕晕))哟!小羊们真厉害，跑得很快而且小脚都在圈圈里，我都没法吃你们。请一个小朋友说说看：“你是用什么办法躲避狼的追击呢(走S型把老狼绕晕)你可真厉害”
2、增加狼的数量，共同抓羊。
师：准备好老狼又要出动了，我看见你在这个家，不换家老狼我还是能抓住小羊你的哦!(哨音)(抓一个有喜感的小朋友)
师：我们狼群有点势力薄弱。请你和我我一起来做狼，我们一起来抓羊好吗?狼儿们和我一起在狼堡里面准备出击。
师：准备!(哨音)(10次左右，其中发现问题，共同探讨)
师：小狼们，我觉得我们单独行动抓羊的速度有点慢啊，你们和我一起想一想有什么好办法?(两两合作，多人合作，最终狼群合作战)请个别幼儿说说。
(注意观察那几只老狼是合作抓羊的)
师：我们再来试试看看能不能快速的抓到羊。(指导幼儿两两合作或守株待兔)
师：再次游戏(看场上羊的数量最后狼群合作站)教师请所有小狼碰头，商量对此一次抓光羊。
师：小狼们准备好了吗?最后一次结束游戏(以围攻方式)
师：还剩几只羊呢?这几只羊可真厉害，你们是怎么躲避老狼的追击呢?我们一起为小羊们鼓鼓掌(播放胜利轻松的音乐)
3、擦汗休息，布置场地。(在音乐声中擦汗休息)
师：(播放黑夜沉重的音乐)我知道了要想把小羊抓到狼堡里面就必须把狼堡早的高高的，趁着天黑我来把狼堡做的高高的配班老师将垫子叠成高台(至少半米高)。
4、羊群反击战。
师：这一次，被我抓到的小羊要被我关到这高高的'牢房里，剩下的小羊不紧要躲避狼的追击，而且还要拯救小羊，我们以击掌的方式代表拯救。抓到的小羊要大声呼唤救命
师：准备好了吗。(师友共同游戏3到4次)
师：老狼好累啊，换个人来来(前面的营救由于老师是老狼，孩子们比较害怕，游戏4到5次)
四、收拾场地，整理运动。
师：请把圈圈给老师。排成4排。向前看齐。
师：跟着老师一起来放松放松。游戏结束。
【活动反思】
在本次活动中孩子们参与的热情十分的高涨，但是活动中也存在着不足之处。首先，在入场时应该充分利用场地形式，带领幼儿围绕着圈圈跑S型，为孩子们游戏中的闪躲做铺垫。热身运动时要做到口令清晰到位。让孩子们清楚的了解该做什么运动。活动中层次体现的不明显，还要增加幼儿在活动中的主体性。
中班教案 篇4
活动目标
1.观察周围事物的变化，初步感知一切事物都在变。
2.通过动手操作，探索改变物体原有状态的方法。
3.对周围事物的变化产生兴趣，能大胆与同伴分享自己的经验。
重点难点
重点：感知周围生活中的变化。
难点：培养动手操作及观察、比较、想象、创新的欲望和能力。
活动准备
1.经验准备：初步感知周围事物的变化。
2.物质准备：
ppt（老师和小朋友小时侯照片、视频；动植物生长、天气、四季变化） 气球、雪花片、串珠子、编彩绳、毛根、图书
彩泥（泥工板）、彩纸（剪刀）、画纸（彩笔）、轮廓图（亮钻、彩笔、毛球等）
活动过程
一、故事导入，感受人的变化
小朋友们，老师给你们带来了一本书，这本书啊，全世界只有这一本，你们想不想看，那我们一起来看看，这本书的名字叫《我的成长记录》，什么是成长记录呀？（把一个人从小到大的过程记录下来）那么到底是谁的成长记录呢？
1.欣赏故事，感受人的变化
小结：孙老师从小婴儿慢慢长大，最终长成一个大人，而且啊，经过孙老师的不断努力，才变成了一位老师，给小朋友教知识。
2.感受身边小朋友的变化
这本书有趣吗？这个故事告诉我们随着时间的慢慢流逝，孙老师会不断发生着变化，那小朋友们会不会发生变化呢？
出示尹奕宸照片（变瘦了、头发变长了、变漂亮了）
出示杨斯淇美术作品对比图（画更干净了，涂颜色也会一笔一笔地涂了)
出示刘玘歌跳绳视频对比（这是我刚开始学跳绳，我经常被绳子绊住，所以我跳的很慢，第二个是我练习了很久之后，我可以一口气跳很多个呢）
出示梁子轩拍球视频（他现在已经会双手拍球啦，这就是他的进步，我们给他拍拍手）
小结：小朋友们，你们都上中班了，想一想你身上还有什么变化呢？原来不只是老师，小朋友们都在发生着变化，那么这个世界上只有我们人类在一直发生改变吗？
二、观看图片，感受动植物的'变化
1.动物的变化
小动物会不会变化？我们来看一看它们是怎么变的。（小狗、狮子的变化） 还有什么动物会变化呢？（毛毛虫变蝴蝶、小蝌蚪变青蛙）
2.植物的变化
展示幼儿植物观察记录，一起说说大树的变化。观看开花、种子生长过程视频。
小结：我们刚才说的动物、植物的变化，他们不需要别人的帮助，自己就可以发生变化，那你们看一看孙老师这里有两条带子，经过我的双手，它变成了一个漂亮的蝴蝶结，小朋友想不想用自己的双手去改变世界，让周围的东西变得更美丽呢？
三、动手操作、感受身边事物的变化
1.介绍游戏材料、游戏规则
2.幼儿操作，教师巡回指导
3.幼儿讲述自己让物体发生变化的方法
四、生活中其他变化1.白天黑夜变化
2.有些变化是不好的
我们的城市变得越来越美丽，马路上的小汽车越来越多，这些变化好不好呀？ 但不是所有的变化都是好的。你们来看一看，以前天空是什么颜色的?(蓝色)那你们再转过去看一看，现在的天空是什么颜色?(灰色)这是什么原因造成的？（雾霾）
所以我们要怎么样？（保护环境、不放炮、绿色出行）
3. 小结
今天，我们知道了小朋友们、小动物还有植物都会发生变化，刚才我们通过自己的双手，把身边很普通的东西变得更好了，小朋友们平时要多观察自己周围发生的事情，看看它们有什么变化，现在请小朋友们和老师一起去校园里找一找会发生变化的东西吧！
五、延伸活动
1.不会变的事物
瞧，孙老师带了一张小时候和妈妈在一起玩的照片，那这张是谁呀？是孙老师长
大后和妈妈的照片，你们爱不爱妈妈呀？孙老师也非常爱自己的妈妈，那妈妈呢？ 对我们也是一样的爱。你们说，妈妈对我们的爱会有变化吗？（不会）从前妈妈很爱我们，长大以后妈妈依然爱我们。这个是永远都不会发生变化的。
2. 时间的变化
你从这张照片上还看出来什么呢？孙老师的妈妈年纪变大了、变老了，不像原来年轻了，为什么会这样呢?因为时间也在变化，时间一旦走了就再也不会回来了， 所以小朋友要真珍惜每一分、每一秒。
活动总结
本节课活动目标均已达到，孩子们也都能愉快地投入到活动中去，只是我的语速 稍有些慢，导致课堂时间被延长，另外操作环节可以作为延伸活动进行，避免长时间 占用课堂时间。
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