幼儿园经典春节教案
作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的幼儿园经典春节教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园经典春节教案1
设计意图
舞狮，广州俗称“舞醒狮”每逢佳节喜庆，迎春赛会，开张庆典，必定敲锣打鼓，舞狮助兴。这种民间迎祥纳吉的习俗，由来已久，历久不衰。为了弘扬这种传统文化活动，我们籍着元旦、春节将至，在我班开展了“醒狮迎新春”的活动。
本次活动，为了让孩子对“醒狮”文化有一个更深的了解，我们充分利用社区人士资源，邀请了我镇大田村的“醒狮团”来我园给孩子进行一次精彩表演和介绍“醒狮”文化。通过“醒狮团”的表演与介绍，孩子的亲身参与，让孩子感受这种文化的精髓所在，体现中华民族兴盛不衰，中华人民积极、进取、向上的民族精神。
活动目标
1、让幼儿了解、认识关于我国“醒狮”表演的文化，以及它所表达的象征意义。
2、通过孩子参与表演，发展孩子肢体动作的协调能力以及音乐感受力，培养孩子勇敢、大胆、勇于表现自我的情感。
3、借“醒狮”所表达的精神，激励孩子积极、进取、向上的人生态度及学习态度，继承“醒狮”这种优良传统文化，萌发孩子的`爱国主义精神。
活动准备
1、事前与“醒狮团”联系，做好相应的沟通与配合工作。
2、孩子对“醒狮”表演这种文化活动有初步的认识。
3、对幼儿园进行全面的环境布置，营造一定的节日气氛。
4、活动当天，请幼儿打扮成过节的着装。
5、彩带若干，小狮头四头，锣鼓镲若干。
活动过程
1、激发幼儿的学习兴趣，导入正题。
老师：“元旦”、“春节”即将来临了，为了迎接这喜庆的日子，我们幼儿园到处都打扮很漂亮。今天我们还请来了一群神秘的嘉宾，听！什么声音？（“醒狮团”的锣鼓声由远而近地传来）
老师：“醒狮团”来了！我们用热烈地掌声欢迎他们的到来。小朋友，那你们想不想知道关于“醒狮”的知识呢？（想！）
2、欢迎“醒狮团”来到幼儿园与孩子一同游戏。
3、认识、了解关于“醒狮”的文化背景以及有关的常识。
老师：小朋友，你们知道“醒狮”是起源于什么地方吗？为什么会有“醒狮”这种活动呢？它象征着什么意义呢？…现在，我们请叔叔为我们解答这些问题，好吗？（孩子鼓掌欢迎）
4、邀请“醒狮团”的其中一位代表给幼儿讲述关于“醒狮”的文化。
（1）讲述“醒狮”的由来以及发源地。
（2）中国的舞狮，分为哪两大类型。
（3）广州的“醒狮”属于哪种类型，它有什么特点。
（4）广州传统的武狮技艺有哪些，其中“采青”是什么。
（5）广州的醒狮有些什么造型和套路以及有哪些基本步法。
（6）“醒狮”这种活动，表现一种怎样的精神。
老师：我们很感谢叔叔给我们讲了这么多关于“醒狮”的文化（鼓掌致谢）现在，你们有些什么不明白的地方可以提出来，请我们的叔叔为我们解答。（提出问题）
老师：你们想不想也来尝试“醒狮”表演？（想！）
5、请“醒狮团”带着孩子学习几种“醒狮”的基本动作，以及要表现一种怎样的气势与精神。
6、邀请“醒狮团”为孩子进行“采青”表演。
7、在“醒狮团”的带领下，随着锣鼓声，孩子舞动着自己的小狮及手中的彩带，一起表达自己的喜悦之情，将活动推向了高潮。
幼儿园经典春节教案2
活动目标：
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
5、体验和大家一起过节的快乐。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？
2、老师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的？（播放准备过年过年的课件。）
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗？哪些是一样的？哪些是不一样的？（让幼儿了解我国南北方的'过年习俗，开拓幼儿眼界。）
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧！过年前，我们要做什么？春节到了，我们又做什么？看到什么？
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节；
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹；
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈；
放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。（老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。）
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧！（引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。）
温馨提示：
1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。
2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。（如过年前，我们是怎样迎接新的一年的？春节到了，我们都做什么？）
幼儿园经典春节教案3
教学目的
1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
3、将记忆中春节的美好景象用绘画的'方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
教学重点
了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。
教学难点
用不同的材料制作各种小礼物。
教学过程
一、导入新课
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。
提问：
①春节有关知识。
②春节有关习俗。
学生讨论
二、讲授新课
（一）提问：
1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、欢乐喜庆场面？
（二）庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。
书中的图给你什么启示
（三）学生对示范作业进行评价：
这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？
（四）通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。
欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作
1、可采用多种绘画形式。
2、可以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流
学生互评、教师点评。
哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳？
五、扩展延伸
你还想了解哪些关于节日方面的知识？
幼儿园经典春节教案4
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）
2、（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）
3、你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！
⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的'名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？
⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！
4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？
5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
1、过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？
2、观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！
⑺做年糕：节节高升
3、小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
幼儿园经典春节教案5
教案名称：
春节新美食
教案目标：
1、知道吃过多甜食的不良影响
2、体会过年吃甜食的吉祥意义
教案准备：
过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等
教案过程：
1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食
2、拿出几种过年时常吃的.甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”
3、引导幼儿想一想、说一说：
——这些食物好吃么？
——他们是什么味道？
——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）
——过年时你还吃过什么甜的食物？
4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”
5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。
幼儿园经典春节教案6
活动目标：
1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。
活动准备：
1、略多于幼儿人数的小乐器，如：小铃、圆舞板、铃鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活动过程：
一、谈论迎新春主题
1、刚过了元旦，再过几天就要过一个我们中国人的节日，这是什么节？
2、在中国的新年（春节）里人们做些什么？
二、演唱歌曲《过新年》
1、演唱歌曲。
随着歌声想象人们是怎样过年的，如何表现热闹的欢庆场面。
2、再次演唱，想象新年敲锣打鼓的情境，教师运用情景语言纠正幼儿的口型，做到吐字清晰。如：
师：锣鼓敲起来的时候会发出什么声音呢？
幼：咚咚咚、呛呛呛。
师：这是一只新鼓，敲出来的声音真精神，新的锣亮闪闪，很明亮。（边演示边请幼儿注意教师发“咚”和“呛”时的'口形）
引导幼儿以找新的小鼓和小锣的方式，互相倾听谁的声音好听。
三、尝试用不同的节奏伴奏
1、敲锣。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿敲锣的动作。
2、打鼓。听琴声，按照拍律拍节奏，表现模仿打鼓的动作。
3、小朋友听了真高兴。听琴声，用拍手转动手腕表现小朋友欢天喜地的动作。
每一次尝试轮换着请一位幼儿按大家商定的节奏，用自己的手势来指挥。
四、合作表演
幼儿在以上三种表现方法中，按自己的意愿任选一种，分成三组，由三位幼儿分别当指挥，合作进行表演。
五、打击乐演奏
1、选取小铃、圆舞板、铃鼓小乐器，分别模仿敲锣、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何时介入，怎样介入。
3、尝试介入大鼓和镲，与小乐器合作演奏乐曲。
幼儿园经典春节教案7
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？
老师小结：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的`主要活动有哪些。
结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
幼儿园经典春节教案8
一、活动目标
1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备
1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3、幼儿用书
三、指导要点
1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程
1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
3、学习朗读儿歌
（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌
（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）
教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的'朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
4、集体完整朗诵儿歌。
五、评价要素
幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
六、活动建议
1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
附歌谣：过春节
春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
活动反思：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。
幼儿园经典春节教案9
活动来源：
新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…“老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：
1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3、通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：
《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
活动过程：
一、游戏导入：过新年，放鞭炮（玩一玩）
（幼儿和老师一边做游戏，一边进入活动场地）
儿歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一边后踢步跳跃，二边拍手）砰！
做开合的动作）
二、教师故事讲述：《年的传说》（听一听）
每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。
这是为什么呢？听老师讲故事。
砰！砰！”（双脚跳跃转圈，双手有力地初一一大早，还要走亲串友道喜问好。
三、师生讨论：认识“春节”和“年”——过“春节”的含义；“舞龙的意义，（说一说）
（1）年是什么？年被赶走了，大家的心情怎样？
（2）人们是怎样庆祝的？
（3）在我们隆昌又是怎样庆祝年被赶走的呢？
（4）小结：隆昌用舞龙的方式欢庆“年”被赶走！同时预祝来年“风调雨顺、国泰民安”。龙给我们带来平安，带来吉祥，我们为自己是龙的传人感到自豪。
四、欣赏舞龙图片和课件，感受过年舞龙的快乐（看一看）
1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）、舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）。
师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆。
2、我们一起来看看人们是怎么舞龙的：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙人海、（一边观看课件，老师一边解说）
五、师生一起舞龙（舞一舞）
1、把自己变成小龙人：每名幼儿把自己套进口袋（口袋的另一端是剪开的），随音乐《小龙人》自由舞蹈。
2、舞小龙：每名幼儿找一件材料做小龙（如辫子、彩条等）。随老师的鼓声，踩着鼓点，学习舞龙的动作，练习双臂协调的180度摆动，做舞龙动作。
3、舞大龙。
出示春节舞龙图片，引起幼儿合作舞龙的兴趣。
把小龙变成大龙。（用辫子把小龙人的衣服连接在一起，就做成大龙了）
舞龙：老师做龙头，每名幼儿手握接头处举起，随鼓声开始舞龙——踩鼓点走，左右摆臂、上下抖动、卷白菜、钻等动作，后面的人紧跟着龙头做动作。
六、小结：教师对教学重难点和幼儿评价进行小结，然后把大龙小龙送回家
活动延伸：
1、谈话活动——我所知道的.龙；我是小龙人。
2、画一画，折一折龙。
活动反思：
在这次活动中，比较成功的是组织和帮助幼儿直观地了解了“舞龙”这一民间活动。我努力为孩子创造条件，给他们提供了广阔的活动空间。首先我和孩子共同创设了一个过新年的喜庆气氛，在玩放鞭炮的游戏中幼儿迅速兴奋起来，快乐地融人活动中。在游戏活动中投放了较多的材料，使幼儿能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到创造的快乐。在具体的“舞龙”游戏中，我们通过个别的、集体的，不同动作、不同节奏的舞龙形式培养了幼儿动作的协调性，同时通过活动，培养互助、合作、分享，给孩子带来了快乐。
不足之处：在谈话活动上，活动奠基工作不充分，家长资源和社会资源没能充分利用。
活动评析：
《纲要》明确指出；幼儿园教育活动内容的选择应来源于孩子的生活，关注孩子的兴趣和爱好。社会活动“过年啦”的选材满足《纲要》的精神。同时，舞龙灯是一项中国传统民间活动，具有传统民间文化气息。
本次活动通过孩子玩一玩、听一听、说一说、看一看、舞一舞等活动形式，充分利用电教法（多媒体课件）、游戏法、操作法、讨论法等教学手段，让幼儿在动手、动脑、动口的多角度活动的基础上感受中国传统的节日“春节”，了解“年”这一民俗的传说，体验“舞龙灯”带来的快乐。
教学中张老师采用整合渗透的理念，通过《年的传说》讲述和幼儿的讨论、随着音乐节奏舞龙、画龙、放鞭炮，通过小龙变大龙等活动，充分整合了语言、艺术、健康等领域的内容，让幼儿能通过这一次活动，实现玩中学，乐中学，并得到多方面发展。
幼儿园经典春节教案10
活动目标
1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2、认读字、词“年，春节”。
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备
自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
1、导入：
师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
幼：……
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：……
2、听故事：
师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇……
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：……
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的.时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
3、智慧启迪：
师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
（引导幼儿说出赶走年兽。）
师：这些是我们中国春节特有的风俗。
师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
（引导幼儿说出年夜饭）
4、识字游戏：
师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
幼：……
师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
幼：……
5、活动延伸（家园共育）：
师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
幼儿园经典春节教案11
一、活动目标：
1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对周围人表达自己的祝福。
3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。
二、活动准备：
1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
三、活动过程：
（一）感知经验
1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。
2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。
2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。
三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：
①画新年老人的头；
②画自己的愿望；
③画自己的.头或写上自己的名字；
④写日期。
老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。
3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。
四、做新年贺卡。
1、引导幼儿欣赏“贺卡展”。
2、谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：
a：从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。
b：从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。
3、幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。
总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！
幼儿园经典春节教案12
教案目标：
1、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
2、知道新年过后自己又长大一岁了。
3、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
教案准备：
1、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
2、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
教案过程：
1、引出主题——新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？
（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？
教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的.？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）
教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
活动延伸：
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。附儿歌：一年过去了一年过去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？
称称看，我重了多少？
想想看，老师教我的本领学会了多少？
算算看，离上一年级的时间还差多少？
妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。
老师夸奖我真好！真好！
幼儿园经典春节教案13
一、活动目标：
1、知道春节是我国最重要的传统节日，了解一些过年的风俗习惯及待人接物的礼仪，感受和家人过春节其乐融融的热闹气氛。
2、能连贯、清楚的讲述一件过年趣事，会使用幸福、滑稽等常见形容词。
3、能用语言、绘画等方式创造性的表达所见所闻。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验明显的季节特征。
二、活动准备：
1、教学资源《春节习俗》、《压岁钱的传说》；教学挂图《压岁钱的传说》；喜庆的背景音乐，如《恭喜恭喜》。
2、有条件的可悬挂对鱼，装饰鞭炮等，增加春节气氛。
3、绘画纸，彩笔人手一份。
三、活动过程：
1、请幼儿观察活动室内悬挂的倒过来的“福”字或红色对鱼、装饰鞭炮等装饰，引发幼儿关于春节的回忆。
2、说趣事、画趣事，初步了解春节的习俗，知道过年的传统做法。
（1）请幼儿找自己的好朋友，在活动室内找一处喜欢的地方，说说自己过年的趣事，并用绘画的方式把趣事画出来。
（2）请部分幼儿展示绘画作品，讲述过年趣事，教师注意幼儿说话的.完整性，如果幼儿用到好的形容词，可以及时向全班小朋友推荐，大家一起学说。
（3）展示能够体现节日风俗的幼儿作品，如“福”字倒贴、年夜饭吃鱼、门上贴春联、放鞭炮等，请幼儿猜一猜，说一说这些习俗美好的寓意。播放教师教学资源《春节习俗》，了解中国传统习俗。
（4）播放背景音乐，如《恭喜恭喜》，请幼儿模仿相互串门去拜年，说吉祥喜庆的话，见面可以相互拱手致意。
3、讲述压岁钱的传说，让幼儿感受家人对孩子的关心。
（1）询问幼儿是否得到压岁钱，谁给的，什么时候给的，为什么给压岁钱。
（2）播放教师教学资源《压岁钱的传说》。
请幼儿说一说小妖“祟”摸了孩子以后会发生什么事，家人为什么整夜不睡。让幼儿知道压岁钱是家人为了让孩子平安沿袭下来的一种做法，代表了家人对孩子的爱。
（3）说一说自己该怎样使用包含家人爱心的压岁钱，让爱传递给更多的人。比如买喜欢吃的东西全家分享，家人过生日可以用压岁钱买礼物，如果别人有困难还可以用压岁钱来捐助。
活动延伸：
1、将幼儿的趣事绘画张贴在墙上，请幼儿欣赏，讲述能够看懂的图画，可以邀请作者讲述趣事。
2、请家长在元宵节前带幼儿逛灯会、赏花灯，并与幼儿一起阅读幼儿学习资源①第1—4页。
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