中班教案

中班教案【优秀】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、主动参加体育活动，体验运动带来的乐趣。

　　2、学习肩上挥臂投远，在投远时能挥臂甩腕。

　　3、能友好游戏，不互相冲撞，遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、经验准备：6幼儿用多种方法玩流星球。

　　2、物质准备：红色、蓝色流星球若干（红色、蓝色靶心与活动人数相等），录音机、磁带。

　　3、场地准备：如图。

　　活动重点：

　　通过探索游戏，引导幼儿学习肩上挥臂投远。

　　活动难点：

　　幼儿在投掷时，能转身、挥臂、甩腕。

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿一起听音乐做准备活动。

　　二、教师引导幼儿学习肩上挥臂投远的基本动作。

　　1、幼儿自主体验肩上挥臂投远的方法。

　　2、引导幼儿说出肩上挥臂投远的动作要领。

　　3、教师与幼儿进一步全面归纳出投掷方法：预备时要转身，身体后倾，一脚前一脚后，右手举球在肩上，挥臂、甩腕向上投出。

　　4、幼儿练习。

　　三、通过游戏“星球大战”，引导幼儿复习巩固投远的动作要领。

　　1、教师观察幼儿投掷情况，进一步发现问题，提出要求，强调动作要领：挥臂、甩腕。

　　2、教师根据幼儿活动的情况提出新的游戏玩法，增加奔跑游戏设计环节，加大运动量。

　　四、放松活动：“流星球归队”。

　　教师指导哟而整理自己队相应颜色的球。

　　随音乐放松：引导幼儿用流星球拍打身体不同部位，进行放松。

　　活动评价：

　　活动中，幼儿对投远的动作要领进行了学习，大部分幼儿能基本掌握肩上投远的要领。由于重点强调了挥臂甩腕的动作，因此在游戏中，幼儿对这个动作得到进一步掌握，幼儿的投掷距离和投准程度有了很大进步。

　　幼儿对活动很感兴趣，能积极地参与游戏，探索流星球的玩法。有的.幼儿在练习时还互相比赛，看谁投得更远。在玩游戏中，幼儿能进入情境，将球投到对方的区域。

　　在进行动作练习时，幼儿自己投掷完，用粉笔进行记录，不太恰当，幼儿不能直观地进行对比。应该由教师事先画好不同距离的线，幼儿进行投掷，这样幼儿能直观地看到自己的投掷距离，并进行对比。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，学习小树叶勇敢的精神。

　　2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。

　　3、学习用多种形式演唱歌曲。

　　活动准备：

　　1、户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。

　　2、课件、图谱。

　　活动过程：

　　1、激趣

　　观看课件《两片树叶的故事》。

　　2、指导认知

　　1)教师手拿一片树叶深情的讲述“小树叶”的故事：秋天到了，秋风吹来了，小树叶一片片从大树上落下来，离开了树妈妈。小树叶，小树叶，你要飘向那里?你可害怕?小树叶沙沙沙，勇敢的说：“春天会回来，打扮树妈妈!”教师讲完故事就唱起“小树叶”的歌，将歌曲介绍给小朋友。

　　2)出示图谱，教师指导幼儿随音乐朗读歌词。

　　3)教师带领幼儿根据图谱的提示一起唱歌。

　　3、复习巩固

　　指导幼儿有表情的演唱歌曲。

　　教师导语：“第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用什么样的`声音来唱?教案来自：大;考吧幼;师网.(连贯、缓慢)第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用什么样的声音来唱?(断顿、跳跃)

　　4、迁移运用

　　鼓励幼儿变换演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。如：第一段由一个小朋友唱，表现对小树叶的亲切关心，第二段全体唱，突出坚定勇敢的情绪。

　　教师导语：“《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用什么样的方式来唱?”

　　5、扩展放松

　　请幼儿自由创编动作进行表演。

　　教学反思：

　　1、艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。我把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，为了让幼儿感受这一情感，我采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈的情感，从最后的“造型”上看，我们确实下了很多功夫，可见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了“爱妈妈”的讨论：我们平时怎么爱妈妈呢?闫柏寒小朋友说：“我帮妈妈刷刷碗。”任翰庭小朋友说：“我给妈妈拿拖鞋。”韩芸西小朋友说：“我给妈妈拿苹果吃。”……很多小朋友都说出了自己的心里话，但这时我话锋一转：小朋友们说的好不如做的好，关键看你们怎么做。由此我对孩子们提出了更高的要求，希望小朋友们把说的话落实到生活中去，从家长的反馈看，他们反应孩子们确实比以前懂事了，爱帮助妈妈干力所能及的事情。以上是我这节课感觉特别好的地方，孩子们的情感始终围绕“爱妈妈”而展开。

　　2、本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是自己有感情地演唱，在唱了两遍之后，他们就能区分出这首歌可以划分为两段，当时韩芸西小朋友抢着就说出来了：“老师，分两段。”“为什么呢?”“第一段比较害怕，第二段比较高兴。”可见，通过老师的示范孩子们得到了最直观的知识。我和孩子们边唱边游戏，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。以上是自己感觉比较好的第二点。

　　3、在整个活动过程中，我有些地方做的不是很到位。首先，教师在活动前，应做大量的准备工作，比如可以提前带幼儿到户外寻找秋天、寻找小树叶，让幼儿真切感受到秋天的美。而我忽略了这一点，因此在活动刚开始的讨论“秋天的景色”环节时，我感觉到孩子们好像没有话说，吞吞吐吐的。其次，歌曲“小树叶”没有课件。如果有一个色彩鲜美的课件，那么孩子们对这首歌曲的感受会更直观，他们的收获会更多，相信他们创编动作会更好。

　　4、歌曲《小树叶》中有一个难点：“明年春天我会回来，打扮树妈妈。”如何帮助孩子理解这句歌词呢?小树叶落下来化作了肥料，树叶妈妈从中吸取了养料，明年春天又长出了新的叶子……这是一种多么抽象的知识，而幼儿的思维是具体形象的，那如何帮助孩子理解这句歌词，使幼儿投入感情来演唱呢?我的做法比较简单，只是用一种比较欢快的情绪带动幼儿的情绪，我自己也没给他们讲清楚，因此他们在演唱歌曲时有不确定的因素在里面，这一点我做得不是很好。后来我想，如果当时带孩子们到户外做一个实验就可以了：请孩子们捡落叶，并将落叶埋在树下，过一阶段再去观察那腐烂的树叶，来理解肥料、理解打扮树妈妈这句歌词，我相信，孩子在理解的基础上再唱这首歌曲，一定会唱得深情并茂。

　　5、歌曲“小树叶”唱起来很美，幼儿非常喜欢，因此我把它用到了“一日活动组织音乐”中，他们显得特别高兴。在户外游戏和做早操时，捡小树叶成了孩子们的一大爱好，他们都愿意让我分享他们的快乐：“老师，你看小树叶，我和小树叶做游戏啦。”“老师，小树叶要找妈妈了”说着跑了起来……可以看出“小树叶”在影响着孩子们，相信他们会比“小树叶”做得更好。

　　教学中多了一份反思，就多了一份智慧，我想：把反思中做得不到位的地方继续改正，相信我的收获会更大，努力吧!

中班教案 篇3

　　中班数学活动：它们一样多吗？

　　活动目标：

　　1。学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

　　2。能自己检查操作的结果。

　　活动准备：

　　1。PPT。

　　2。《幼儿画册》第3册第22页。

　　活动过程：

　　一、判断物体的.数量是否相等。

　　1．今天啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。—————————出示对应排放的两排小鸡。

　　提问：

　　（1）是小鸡啊，那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢？

　　（2）那我请小朋友数一数。

　　现在呀小鸡要重新变一个队形。我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？为什么？

　　小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。

　　2．小鸡和我们玩了游戏了，我们请小鸡休息，换其他小动物来和我们玩，接下来出场的会是什么小动物呢。我来请小朋友上来数一数它们一样多吗？小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。。

　　3．猴子们也跟我们玩了游戏了，我们也请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。

　　（1）这三排小动物要和我们玩一个“找出数量一样多”的游戏，我来看看我们的小朋友谁最先找出来，请把一样多的画上颜色。

　　（2）南瓜、萝卜、蘑菇也想和我们“找出数量一样多”，你会吗？

　　二、幼儿分组操作。

　　1。幼儿分组练习，教师个别指导。

　　2。教师评价

中班教案 篇4

　　目标：1理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。2大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。准备：1ppt、头饰。2.《幼儿画册》第2册第32页

　　过程：1教师变魔术，引发幼儿兴趣。

　　（1）你们看过魔术表演吗？请幼儿描述自己看到的魔术表演

　　老师今天也给我们小朋友带来了魔术表演，小朋友想看吗？仔细看，看老师变出了什么？？

　　球、纸牌

　　老师今天还带来了一个朋友，看看他变出什么？？

　　观看ppt

　　（1）提问：故事里有哪些动物？

　　幼儿：小猴、小猪、小熊

　　小猴子变出了什么？

　　幼儿：冰淇淋房子

　　（2）小朋友想知道今天老师带来了什么房子吗？？

　　那我们小猴变出了什么样子的`房子？

　　（3）小朋友如果你是小猴，你会变出什么样子的房子？？

　　引导幼儿大胆想象，说己的答案

　　那我们看一下，故事中的小熊、小猪是为什么喜欢这个房子？？

　　如果你有这么大一间冰淇淋房，你会怎么做？？

　　（4） 像小猪一样吃饱了睡，睡醒了就吃，会发生什么事？

　　引导幼儿积极地发表自己的见解：吃了很多的冰激凌会肚子痛；会身体不舒服；感觉会很冷；会变成冰人的

　　2根据幼儿的生活经验进行讨论。

　　（1）幼儿看《幼儿画册》讲述故事

　　（2）提问：小猪为什么被送到医院？

　　3启发幼儿大胆想象并创编故事。

　　（1）如果你是小猪、小熊你会让小猴变出什么？

　　（2）幼儿自找朋友说说自己的创编

　　分别请三明幼儿在集体面前分角色讲述

中班教案 篇5

　　活动名称：抛皮球

　　活动目标：

　　1．锻炼幼儿上肢力量。

　　2．培养幼儿手眼协调力。

　　3．培养孩子玩球的兴趣。

　　活动准备：

　　练习队列、操。

　　皮球若干个，多于幼儿人数。

　　活动过程：

　　开始部分：

　　1．纠正个别操节。

　　2．练习队列。

　　基本部分：游戏抛皮球

　　幼儿人手一个球，教师做示范，双手拿住球，用力向上抛，提醒幼儿双手用力要均匀，抛出撒手时双手停留位置要找好。

　　结束部分：幼儿分散练习抛球、原地拍球。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

　　2、能够用动作表现蚱蜢等动物的动作。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　活动重点：

　　了解小蚱蜢的行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

　　活动难点：

　　了解小蚱蜢的`行动方式，朗诵儿歌，体验儿歌的趣味性。

　　活动准备：

　　课件《小蚱蜢学跳高》。

　　活动过程：

　　1、引入（1）播放课件视频小蚱蜢，请幼儿说说画面上是谁？有什么本领？你见过吗？

　　（2）教师：这是小蚱蜢，它们跳得很高，今天也有只小蚱蜢要跳高，跳去哪里呢？

　　2、理解儿歌（1）.播放课件儿歌欣赏，请幼儿完整欣赏儿歌。

　　教师：儿歌里的小蚱蜢在干什么？

　　教师：小蚱蜢是怎样跳上狗尾草的呢？可请幼儿用动作模仿。

　　教师：当小蚱蜢跳上狗尾草得意的时候发生了什么事情？小蚱蜢会高兴吗？为什么会摔下来呢？让幼儿理解儿歌内容同时初步了解不能骄傲自满。

　　3、朗诵儿歌。

　　（1）再次播放课件儿歌欣赏，请幼儿欣赏。

　　（2）播放课件诵儿歌，请幼儿看着画面学念儿歌。

　　（3）播放课件诵儿歌中的"小蚱蜢学跳高"，请幼儿跟着画面一起念儿歌数遍。

　　4、认识小蚱蜢。

　　（1）播放课件蚱蜢的照片，请幼儿仔细观察蚱蜢的样子。

　　（2）播放课件蚱蜢在哪里，请幼儿找找蚱蜢。

　　（3）播放课件跳跃的小蚱蜢，了解蚱蜢的弹跳力。

　　（4）活动结束。

　　幼儿一起到教室外，学小蚱蜢蹦跳。

　　活动延伸：

　　播放课件秋天的虫虫，教师可请幼儿说说秋天还有哪些昆虫？它们长的什么样？有什么特殊的本领？了解更多秋天的虫虫。

　　附录：

　　儿歌：小蚱蜢学跳高小蚱蜢学跳高，一跳跳上狗尾草。

　　腿一弹，脚一跷，哪个有我跳得高！

　　草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。

　　教学反思：

　　在师幼互动的过程中，幼儿在教师的引导下，能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情，活动出现了；幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪，这还得在今后活动中多灌输。

中班教案 篇7

　　目标：

　　1．了解小老鼠看病的情节，熟悉音乐旋律， 学跳集体舞。

　　2．学习用老鼠跑、打喷嚏的动作表现A段音乐，创编晒太阳的动作表现B段音乐。

　　准备：

　　课件一份、音乐《音乐的瞬间》、老鼠胸贴、地上圆圈过程一、谈话导入，引发兴趣。

　　师：你们看谁来了？（小老鼠）这几天，天气忽冷忽热，有一只小老鼠它怎么了？（打喷嚏的动作）师：你们有没有打过喷嚏？喷嚏是怎么打的？为什么你要用手挡着？（打喷嚏时一只手捂着嘴巴，冲着没人的方向,防止传染）二、打喷嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（A段）（1）A段感受在背景音乐下，教师对应着图谱讲故事A段。

　　师：小老鼠生病了，没精打采，还会忍不住"阿嚏！阿嚏"，一点力气也没有，想还是到动物医院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……（2）动作创编师：你发现小老鼠每次走几步路会打喷嚏？谁可以来学一学，小老鼠是怎么走路？谁能来学一学老鼠没精打采的'样子？

　　（3）音乐+动作（连着2遍）师：这么难受，我们赶快去看医生吧！要跟着你前面的老鼠，才能找到医院哦！（间奏）马上就要到医院喽，请小老鼠们再坚持一下。

　　2. 小老鼠晒太阳（B段）（1）B段故事师：终于到医院了，小老鼠赶紧坐下休息吧，听听看医生怎么说的？

　　（2）动作创编师：太阳出来真暖和，你想晒哪里？应该怎么晒？你还可以晒身体的什么部位？真暖和，一起来晒一晒，你们现在舒服一点没有？

　　（3）音乐表演（2遍）师：想好三个你要晒的地方，想好了吗？你刚刚晒了哪里？你晒了哪里？趁太阳还没下山，我们再去晒一晒，这次晒晒你刚刚没有晒到的地方，让感冒快快好起来，好吗？准备好3. 小老鼠病好了（A段）师：请所有小老鼠轻轻坐下休息一会，晒过太阳后，你感觉怎么样？让我们高高兴兴地回家吧！在回家的路上，你会用什么动作来表现你很高兴？这只小老鼠真开心，开心得都跳起来了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它还会干什么？走走走走，然后？怎么样？还会做什么？小老鼠生病好了，走路可轻快了，轻轻地用脚尖走路回家。

　　师：小老鼠们，跟着我回家吧！这一只小老鼠真开心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很开心）小老鼠回家吧（坐回座位）三、完整表演1.教师整体复习图谱师：还记得小老鼠的故事吗？谁能说一说？然后呢？

　　2.完整表演（2遍）师：小老鼠，请你准备（间奏）再来一次，请小老鼠听好音乐，我不提醒喽！

　　四、结束师：老鼠晒了太阳后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了吗？小老鼠们，让我们听着音乐，做着动作回教室吧！

中班教案 篇8

　　教学目标：

　　1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为

　　2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在一起的快乐。

　　教学准备：

　　ppt课件

　　一、创设公交车情境，模拟坐车

　　1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

　　2、师：今天，我请大家一起坐这辆公交车，谁想乘？

　　二、播放ppt

　　（一）妈妈下车

　　（大家坐上车，看ppt）

　　1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？

　　小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

　　2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？

　　3、猜猜妈妈现在在想什么？

　　4、妈妈买菜给谁吃？

　　小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的.菜。

　　（二）建筑工人下车了

　　1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？

　　2、播放声音

　　师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？

　　3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？

　　4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？

　　5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？

　　6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说一句话，猜猜看我想对他们说什么？

　　（三）到游乐场的人下车了

　　1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？

　　2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。

　　3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？

　　4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？

　　小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。

　　（四）到了球场

　　1、师：到了一个球场，有一队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？

　　2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？

　　3、现场模拟拍球，请幼儿一同加油助威。

　　师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请一个小朋友来拍一拍，我们其他小朋友一起帮他加油。

　　4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？

　　小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。

　　三、组织幼儿下车

　　1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？

　　2、幼儿说完请幼儿一个一个下车

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