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中班教案

时间：2024-08-17 11:16:23 幼儿教案我要投稿

中班教案

　　作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。

　　2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的次序排列。

　　3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、皮筋2根草地屏风三个长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠

　　2、积木搭的高低山洞各一个揶汁瓶50个

　　活动过程：

　　1、识别高矮。

　　（1）教师带领幼儿跳过高低两根皮筋入场。

　　“刚才你们跳哪根皮筋容易些，为什么？”

　　“老师跟你们比一比，谁高谁矮？”“老师比你高，你比老师怎么样？”

　　请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。要求用语言正确表达。

　　如“我和**一样高”“我比**高，**比我矮”。

　　（2）游戏：猜猜谁高谁矮

　　请两个幼儿藏到屏风后（只露出上部），一幼儿站椅子上，一幼儿站地上，请其他幼儿猜猜谁高谁矮，（再拿开屏风）让幼儿说猜对了还是猜错了，为什么？

　　小结：比高矮的正确方法，是在同一水平线上比。

　　2、学习把1-6个物体，由高到矮或由矮到高的'次序排列。

　　（1）带幼儿钻山洞，要求幼儿按由矮到高的顺序排列。

　　（2）师生一起听音乐在草地上休息、玩耍，做一些放松动作。

　　（3）“刚才小动物们打来电话，请你们去帮忙盖房子呢？”

　　幼儿用椰子瓶一个一个堆起高房子，比一比谁高谁矮。并将他们按照由高到矮的顺序排列。

　　“小动物们回来了，他们该住哪个房子呢？为什么？”

　　请幼儿分别将长颈鹿、马、熊、猴、狗、老鼠送回家。

　　3、游戏：高人走、矮人走

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。为了提高幼儿对高矮的兴趣，将这一现象从生活中的偶发情况转化提炼为数学知识，让幼儿初步感知物体的高矮。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、感知不同泡沫拓印后的各种形状，在此基础上展开丰富想象，变化成各种图形。

　　2、能根据自己选择的泡沫进行拓印，大胆想象、添画。

　　3、通过活动体验自由表达和创造的快乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、师：（出示礼物盒）今天老师给小朋友们带来了一件神奇的，会变魔术的礼物，你们想不想看一看？

　　2、师：（拿出礼物：泡沫）咦，这是什么？做什么用的？（包水果的）师：它有一个好听的名字叫做泡沫。看，它是什么形状的.？（圆形）这个泡沫可神奇啦，会变魔术呢，你们想不想看？

　　二、教师示范魔术过程

　　1、师：先拿刷子沾颜料给泡沫穿上好看的衣服，刷颜色的时候要注意刷均匀，每个地方都要刷到颜色，然后将刷好颜色的这面印到纸上。看，泡沫身上好看的花纹就变到纸上来了。

　　2、师：一起说变变变。教师用记号笔添画，将圆形的花纹变成小白兔的头。并将身体画完整。

　　3、哇，圆形的泡沫变魔术变成了什么？（小白兔）你觉得圆形的泡沫还会变成什么呢？（幼儿想象）

　　三、观看ppt、观看圆形泡沫变成的物体

　　1、师：我们一看圆形的泡沫还变成了哪些东西。

　　2、出示椭圆形，半圆形，三角形，正方形（1）和好朋友讨论这些图形会变成什么呢？

　　（2）观看变化的各种图形。找一找什么形状的泡沫变成的。

　　四、幼儿操作

　　1、师：你们愿意做神奇的魔术师来变魔术吗？你想用什么形状的泡沫变成什么？

　　2、现在请小魔术师们去变魔术吧五、活动小魔术师们，我们一起开着火车去看魔术展吧！哇，有…有…还有…太神奇了,你们个个都是能干的魔术师我们给自己放个大鞭炮。生活还有很多的形状能变魔术呢，我们一起去找一找好吗？火车要开了呜……

中班教案篇3

　　【活动目标】

　　1、教幼儿听信号变速走。

　　2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。

　　3、培养幼儿的合作能力。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的'方法。

　　【活动准备】

　　铃鼓，活动前学会开花走纸、切段分队走，并熟悉游戏“老狼老狼几点钟”。

　　【活动过程】

　　1、开始部分：

　　幼儿听信号有节奏地走成一个大圆---开花---六个小圆---一个大圆---切段分队，走成六路纵队。

　　2、基本部分；

　　（1）交代游戏名称以及规则：老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；教师摇铃鼓，幼儿走成六路纵队。

　　（2）幼儿游戏3次。

　　（3）增添要求：当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，铃鼓拍得慢，两人就慢走。

　　（4）幼儿游戏三次。

　　3、结束部分：

　　（1）表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。

　　（2）复习游戏“老狼、老狼几点钟”。

　　【活动延伸】

　　利用户外活动继续玩此游戏。

　　活动反思

　　在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1.通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。

　　2.让幼儿知道如何避免受到动物的伤害，提高自我保护意识，并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。

　　3.培养幼儿自我防范意识，不要随意逗弄小动物，初步了解动物的贡献，学会保护动物。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　活动准备：

　　动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。

　　活动过程：

　　一、谜语导入。

　　“小朋友们，我们先来猜一个谜语：耳朵长，尾巴短，支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?((可爱的兔子)答对了，今天我们就来讲一讲可爱的小动物们。

　　二、活动展开。

　　1、可爱的小动物：

　　①(先出示图片，询问：小朋友们看这是什么啊?)哦，那小朋友们你们喜欢什么小动物啊?为什么喜欢它呢?(幼：……)

　　②那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?(幼：……)

　　③小动物不但很可爱，还有很多作用，小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?(幼：……)

　　2、可爱动物也要防：

　　①小朋友们知道的可真多，下面我们来看一张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片)，你们看到他怎么了吗?(受伤了……)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?(幼：……)

　　②那我们一起来听一听他到底发生了什么事：过年了，小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊，家里的人比较多，大家走来走去时，小明不小心踩到了小狗的尾巴，小狗叫了一声，小明看见了，就蹲下来想去摸一下它，结果被它啊呜一口咬到了手，于是啊，小明就只好去医院打针，然后缠上了绷带。

　　③现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?(幼：……)再请小朋友们想一想，生活中，们还见到过或听到过哪些动物伤人的`事呢?

　　④那为了不让动物伤害自己，我们应该注意些什么呢?(什么情况下动物会伤人，怎么避免?)：不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见陌生的狗、猫的时候，不要随意去接触它……

　　⑤接下来啊，老师给每一组的小朋友都发一张图片，请小朋友们来评一评，图片里的人这么做对不对?为什么?(幼：……)

　　3、被动物伤害怎么办：

　　①那万一我们被小动物伤害了，我们该怎么办啊，有没有小朋友知道呢?(幼：……)

　　②嗯，小朋友们说的真好，老师来总结一下，万一我们被小动物伤害了啊，我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师，如果在外面，就要马上去找旁边的大人帮忙。

　　三、活动小结。

　　小动物很可爱，还会帮我们做很多事，是我们的好朋友，但是有时候也会伤害人们，我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物，也要学会保护自己!

　　活动反思：

　　要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观察、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。

　　2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

　　3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。

　　2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

　　活动过程：

　　1、听声音激趣。

　　教师：请小朋友闭上眼睛听一听，这是什么声音？

　　2、小丑鱼邀请做客，引出主题。

　　这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片）

　　“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小朋友们来我们海底世界游玩。”

　　我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群，鲜艳夺目的海星，漂亮的水母，美丽的珊瑚，还有许多许多漂亮的朋友都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的海底世界呢？

　　教师：小朋友们想一想，我们可以有什么办法进入海底世界去游玩呢？（幼儿自由发言）

　　小结：我们这么多小朋友，可以乘潜水艇去海底世界。

　　3、观察了解潜水艇。

　　教师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？

　　小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆形状，上面有个长方形状的通信舱，后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。

　　4、出示范画

　　教师：

　　⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我观赏到了多么美丽的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在举行舞会，看他们多开心。

　　⑵你们想知道我的'潜水艇是怎么设计的吗？

　　“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去遨游。”

　　5、幼儿尝试作画。

　　教师：现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。

　　6、评价，海底世界展

　　教师：说说你设计的潜水艇，以及你观赏到的海洋世界是什么样的？

　　7、延伸

　　回到教室后，小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更美丽。

中班教案篇6

　　导语：课堂教学的本质是什么课堂教学，是教师有目的、有计划组织学生实现有效学习的活动过程。下面是小编收集的中班语言《第二块蛋糕》教案，欢迎大家参考。

　　活动目标：

　　1、喜欢阅读图书，能根据故事内容进行大胆的猜想。

　　2、能观察、理解狐狸两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节。

　　3、知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

　　活动重点：

　　理解故事的主要内容，能积极主动地参与讲述、猜想活动。并用较为清楚、连贯地话来表述。

　　活动难点：

　　理解狐狸两次抢蛋糕时小动物们的不同表情，及老虎吃了两次蛋糕的两次不同表现，知道欺骗别人最终会得到不好的下场。

　　活动准备：

　　1、物质准备：蛋糕图片。

　　2、材料配套：教育挂图《领域活动、语言、第二块蛋糕》。

　　活动过程：

　　1、谈话引题。

　　引导语：(出示蛋糕图片)问：你们看这是什么呀?你们吃过蛋糕吗?你们吃过的蛋糕是怎么样的?什么味道的?

　　2、讲述故事前半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　　(1)出示教育挂图《第二块蛋糕》①②，讲述故事的前半部分。

　　(2)提问：①小兔、小猪和小猫想要干什么?②这时发生了什么事?你们说狐狸抢走了蛋糕，是从哪里看出来的?③小动物们的表情怎么样?会说什么?(块还给我们，这是我们的`蛋糕)它们为什么很着急?(因为这是它们自己做的蛋糕，给狐狸偷走了。)④狐狸把蛋糕给了谁?⑤老虎拿到蛋糕后觉得蛋糕好吃吗?你从哪里看出来的?⑥老虎会表扬狐狸吗?它还会对狐狸说什么?(好吃好吃，在再给我做一块蛋糕，我还要吃。)⑦ 这下狐狸怎么样了?(狐狸不会做蛋糕，有点发愁了.)

　　(3)小结并过渡：是啊，狐狸不会做蛋糕，所以发愁了，你们猜猜狐狸会怎么做呢?(鼓励幼儿大胆猜想。)你们各有各的说法，那结果到底怎么样呢?让我们继续看图片吧。

　　3、讲述故事后半部分，以提问的形式帮助幼儿理解故事。

　　(1)出示教育挂图③④，讲述故事的后半部分。

　　(2)提问：①狐狸第二次档案馐谴幽姆忌峡闯隼吹?②小动物们的表情怎么样?它们为什么在笑呢?(因为蛋糕里面加的不是巧克力而是烂泥巴。)③狐狸第二次抢了蛋糕给老虎，这回老虎吃了怎么样?老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，为什么这一次却皱起了眉头，火冒三丈呢?④第二次，小动物们为什么要做一个泥巴蛋糕呢?(因为小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。)⑤你们猜，这时狐狸的心里是怎么想的?最后，老虎是怎么样对付狐狸的?(狐狸得意洋洋，它还蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。)

　　(3)小结并过渡：看来狐狸再狡猾也斗不过聪明的小动物。狐狸啊狐狸，你可不能再抢别人的东西，要改邪归正了。老师再把这个故事讲一遍，我们大家一起来分享这个有趣的故事吧。

　　4、完整讲述故事，组织幼儿进一步讨论。

　　(1)师幼再次讨论：蛋糕是从哪儿来的?狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样?第二块蛋糕里有什么秘密?

　　(2)教师根据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，分享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样，抢第二块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。

　　(3)讨论：小动物们真的是很聪明，如果你是小动物，狐狸来抢你的第二块蛋糕时，你该怎么办?会想出什么办法?

　　活动延伸：

　　1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作"蛋糕"。

　　2、在平时生活中，鼓励幼儿要做个诚实的好孩子。