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幼儿园写字课教案
在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的幼儿园写字课教案,希望对大家有所帮助。
幼儿园写字课教案1
教学目的:
1、使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法,包括起笔、收笔。
2、写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等,注意生字中横、竖的写法。
3、培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯,先读帖,再临帖,后评品。在习字过程中渗透审美教育。
4、继续培养良好的铅笔写字姿势和执笔方法。
教学过程
一、导入新课。
1、今天老师请了两位嘉宾,看哪位同学能认出他们?
2、师范写:—、|。
3、学生评议,起笔、收笔的轻重。
4、思考:横、竖的书写有什么特点。
5、揭题,板书课题第二课横和竖的写法(全班齐读课题)
二、指导书写长横、短横。
1、师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2、指名写,评议指出临帖要领,横的行笔方向稍向上行。
3、全班练习写三个“—”字。
注意:长横起笔、收笔较重。短横起笔较轻 。
4、指名板演:评议
5、全班练习长横、短横各写三个。
三、指导书写带有横的`字。
1、指名读:一、二、三。
2、引导观察占格。
3、生仿例写字,同桌评议。
四、指导书写“| ”。
(一)指导书写重笔。
1、师范写,生观察结构,琢磨如何写重笔。
2、指名写,评议指出临帖要领,竖的行笔方向稍向下。
3、全班练习写三个“| ”字。
(二)指导书写垂露竖、悬针竖。
注意:垂露竖起笔、收笔较重。悬针竖起笔较重、收笔较轻。
1、指名板演:评议
2、全班练习垂露竖、悬针竖各写三个。
五、指导书写带有竖的字。
1、指名读:十、土、士、干、上、王、工、止、正。
2、引导观察占格。
3、师范写,学生仿写,展示评议。
六、教师总结
同学们,学完了这课后,我们要懂得写汉字时是有笔顺规则的,如写:“一、”是从左到右去写;写 “十、土、士、干 ”是先横后竖去写;写 “二、三、王、工”时是从上到下去写。然后,老师出示汉字的笔顺规则小黑板,教学生读。告诉学生,以后我们还要写很多的汉字都要根据汉字的笔顺规则去写的。
幼儿园写字课教案2
教学目标
1、 认识几个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字,认识1个笔画(竖勾)和一个偏旁(提土旁)。
2、 掌握“多——少”“大——小”两组反义词,理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。
3、正确、流利地朗读课文。
教学重难点:
认识12个生字,会写4个生字。
教具准备:
多媒体课件
教学过程
一、复习导入
1、同学们,上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词,在这些生字词中,我们还学了很多反义词,现在我们来对对反义词歌。
远对( ) 高对( ) 黑对( ) 有对( )
2、游戏:请高的同学和矮的同学比身高,哪个高?哪个矮?高的同学和老师比身高,哪个高?哪个矮?
3、揭题:今天我们就来学习《识字二 第一课 比一比》。
二、看图
今天,老师要带大家去一个美丽的地方,想去吗?(生:想!)那我们就出发吧!(课件出示农家小院)看着碧绿的禾田,闻着泥土的芬芳,听着青蛙的鸣唱,我们已经来到一户农民伯伯的家,轻轻推开院门,走进小院。看,都有哪些动物在欢迎我们!
小动物们这么热情地欢迎我们,小院的小主人也是非常的热情啊,早就为小朋友们准备好了一些果子,有(生:苹果)师:有(生:红枣)师:有(生:桃子)师:还有(生:杏子)。
三、自主识字
1、你们想认识这些动物和水果的.名字吗?(生:想。)那我们一起来读读这些词语吧!
2、 齐读词语。
huáng niú huā māo
黄 牛 花 猫
yā zi xiǎo niǎo
鸭 子 小 鸟
xìng zǐ táo zi
杏 子 桃 子
píng guǒ hóng zǎo
苹 果 红 枣
3、 老师来考考你们,我指到哪个你们就读哪个。
4、小朋友们读得真热闹,词语朋友也玩热了,瞧,它们把拼音帽子摘掉了,你们认识它们吗?(生:认识。)我们一起来读一读。
5、其实啊,这八个词语中还藏着一个秘密,擦亮你的小眼睛仔细观察第一排和第二排,你发现了什么?
生:我发现了第一排都是动物,第二排都是水果。
6、这课中有12个生字宝宝在等着你们,我们快去认识认识吧!
7、出示生字。
(1)自读生字。
(2)说说你早就认识了哪个字?
(3)你能给这些生字找好朋友,组组词吗?
四、学习儿歌,积累量词
1、生自读儿歌。小朋友们刚才认识了这么多生字宝宝,这些淘气的生字又跑到一首儿歌里去了,咱们去找一找吧,自己把这首儿歌读一遍。
2、儿歌读完了,那你们能告诉老师这首儿歌里有几句话吗?
3、细读儿歌,学习反义词及量词。
4、现在我们把这首儿歌从头到尾读一遍。
五、指到书写“牛、羊、小、少”
1、出示正确坐姿图片,指导学生写字的正确姿势。
2、请学生拿出铅笔,出示课件,指导学生正确的握笔姿势。
握笔姿势儿歌:食指拇指捏着
三指四指拖着
小指在后藏着
笔尖向前斜着
笔杆向后躺着
3、出示“牛”在田字格中的占格位置,右手书空牛的笔顺,指导学生认清“牛”在田字格中十个点的位置,给“牛”组两个学生认识的词。
学生在练字本上书写两个“牛”。
4、出示“羊”在田字格中的位置,书空笔顺,请学生上台来讲述“羊”在田字格中的位置。给羊组两个词。
学生在练字本上书写两个“羊”。
5、写字课进行到这里,学生做手指操——拍手歌。
6、出示“小”,学生观察该字在田字格的位置,然后跟老师一起书空,认识新笔画——竖勾。教师范写,学生仿写。
7、出示“少”,学生观察与“小”的区别。师范写,生仿写。
8、展示学生作品,全班评议。
六、小结:
小朋友们今天到农家小院游玩,收获真不小,我们认识了12个生字宝宝,知道“大——小”、“多——少”是一组反义词,还认识了不少的数量词。小朋友在农家小院玩得开心吗?今天的课就上到这里,下课!
板书设计:
比一比
大 (一头)黄牛 (一个)苹果
小 (一只)猫 (一颗)枣
多 (一群)鸭子 (一堆)杏子
少 (一只)小鸟 (一个)桃子
幼儿园写字课教案3
教学目标:
1、看懂图意,说一二句话。
2、初读课文,学习生字词、新偏旁。知道"妈、好"是左右结构的字。
3、朗读、理解课文1、2句。
4、会正确书写"爸、妈、好",掌握"爸爸,妈妈"。
重点:
学会五个生字,掌握新偏旁和新笔画。词语连读,懂得从小尊敬父母。
教学难点:
掌握"我、爱"的笔画笔顺。
教学过程:
(一)、谈话导入:
1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里,要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?
我们鼓掌表示欢迎。
2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图)
谁能向大家介绍一下这张照片?
如果你是冬冬,你会怎样向大家介绍这张照片?
3、小朋友说得真不错,照片上有冬冬的爸爸。
板书:
⑴谁来拼一拼?
⑵我们开火车读一读
⑶一起读一遍
⑷"爸"的哪一部分我们已经学过了?
a"父"在这里叫做父字头,一起说……出示父zì头
b"父"字头和我们以前学过的"父"字有什么不同?
c对,"父"字头写的时候要扁一点,看教师写(范写)我们把:"父"字在田字格的上半格。
d我们再来看"爸"的下面部分,请小朋友伸出手指,跟老师一起写,注意横写在横中线上。
e请小朋友打开课堂作业本,在田字
不错的格中把"爸"字写一遍
板书:
⑴爸爸是一个词,后一个"爸爸"要读轻声,听老师读一遍
⑵请自己读一遍
⑶谁来大声念给大家听听?
⑷开火车读一读
⑸一齐读一遍
4、板书:妈⑴谁会读?
⑵一齐读一遍
⑶"妈"是由哪两个字合成的?
⑷"女"我们把它叫做"女字旁"出示女zìpáng一起说
演示:"妈"左边是女字旁,右边是马,像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字
出示左右jiégòu齐说
⑸"女"字旁和"女"字在写法上有什么不同?
⑹请小朋友看老师写(范写)"马"字写得稍微大一点,"ㄅ"竖在竖中线上,横在横中线上
⑺打开作业本把"妈"字写一遍
板书:妈a我们已经会读"爸爸"了,这个词你会读吗?
b谁来试试?
c一起读一遍
(三)、学课文:
1、冬冬的爸爸是个老师,他工作可忙啦!可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事,辅导冬冬做作业,瞧,爸爸讲得多认真呀!
你觉得冬冬的爸爸怎么样?(板书:爸爸好)
⑴"好"是一个生字,请同桌小朋友相互拼一拼,想想它是什么结构?
⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念,比比谁念得好!
⑶"好"是什么结构?("好"和"妈"一样也是左右结构,左边一个……)
2、这句话应该怎么读呢?先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读
3、爸爸对冬冬真好呀!那妈妈呢?指名说
板书妈妈好
你从哪里看出来?
4、这句话和上面这句话读的方法一样,请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读
5、这是两句话,连起来应该怎么读呢?指名--齐读
6、冬冬的爸爸,妈
不错的妈对冬冬多好啊!老师知道小朋友的爸爸,妈妈都很疼你们爱你们,请你们前后四人为一组,夸夸自己的爸爸妈妈。
请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的`爸爸妈妈。
7、爸爸、妈妈待我们真好啊,所以我们爱……(板书)
8、这两句话中有两个生字,请你轻轻地拼一拼,读一读。
谁来当小老师领着大家读一读?
齐读一遍
9、冬冬是个懂事的孩子。瞧,她正干什么呢?(指名说)
10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈,你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀?
⑴先说给你同桌听听
⑵指名说
11、你们真懂事,知道爱自己的爸爸妈妈了,请你自己读读这两句话,要读出你是很爱爸爸妈妈的。
自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作,每人读一句--齐读
(四)、认识句子
1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的,一句话说完整了要加上一个小圆圈,叫句号。出示jǜhào"。"齐说
2、数数看,这篇课文共有几句话?你是怎么看出来的?
3、这篇课文共有四句话,我们读完一句话时要换一口气,稍微停顿一下,请大家仔细听录音。
4、请你打开书,学着录音大声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话,每组来读一句--齐读
(五)、复习
1、生字:出示生字卡,每字读一遍。
2、这节课我们还学了两个偏旁,"父"和"女",知道了像"妈"和"好"一样,由左右两个部分合成的字,叫左右结构的字。
3、明白了爸爸妈妈对我们很好,我们也要爱自己的爸爸妈妈!
幼儿园写字课教案4
教学内容:
练写柔、晨、剪、贵、章、碧
教学目标:
1、知道上下结构的字在书写上的注意事项,写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。
2、培养良好的'书写习惯,激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识,培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点:
知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点,能书写这些字。
教学准备:田字格卡片
教学时数:一课时
教学步骤:
一、欣赏导入,激发兴趣。
展示书法作品,激发学生练好字的愿望。
二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。
1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么?
柔:上下对正,注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。
晨:上下对正,捺画要伸展,整体是上小下大。
剪:上横不可短,“刀”略向左斜。整体注意上大下小。
贵:上面不要写成“虫”,上下对正。
章:上宽,第2横要长,上下对正。
碧:上面的左右结构,左低右高,上下对正。
2、教师范写。
3、学生临写,教师巡视评价。
4、提示学生书写中的要注意的问题。
四、学生练写,师巡视指导。
1.提示书写姿势。
2.提示作业要求
A干净工整;
B按时完成;
C正确率高。
五、总结评价,展示作品。
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