中班教案

时间:2024-08-23 09:34:21 幼儿教案 我要投稿

中班教案【精华】

  作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

中班教案【精华】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、学习朗诵散文诗,理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。

  2、尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

  3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  4、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。

  2、多媒体PPT课件、各种水果、蔬菜、植物的图片、油画棒。

  活动过程:

  (一)以游戏的形式导入,激发幼儿的兴趣

  1、玩游戏:秋风和树叶,提问幼儿:树叶飘来飘去是什么季节?秋天美吗?美在哪里?

  2、你觉得秋天是什么颜色的?为什么?

  3、教师为幼儿播放秋天的PPT图片,让幼儿欣赏秋天的美丽,看看都有什么。

  (二)教师通过出示图片,引导幼儿说出散文诗的内容

  1、出示PPT草地图片,同时教师拟声小草讲话,提问幼儿:小草是怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话(小草说:“秋天是黄色的”)。

  2、提问:为什么小草说秋天是黄色的?

  小结:小草到了秋天会变黄,秋天的小草就是黄色的。

  3、出示枫叶、白菊花、松树的图片,让幼儿猜测一下它们都时怎么说的?引导幼儿说出散文诗的原话。

  4、老师把这些好听的句子编成了一首好听的散文诗,请小朋友来欣赏一下把,听配乐诗朗诵(播放诗歌录音)。

  5、谁告诉我们秋天的颜色?引导幼儿讨论:小草为什么轻轻地说?枫叶要悄悄地说?松树要大声地说?大地要骄傲地说?

  (三)教给幼儿创编的方法,让幼儿进行创编操作

  1、教师出示句式(我问__,__地告诉我:“秋天是__。”)让幼儿读出这句话。

  2、让幼儿回忆在散文诗中这个句式是怎样运用的,幼儿说,教师在线的下面贴上相应的图片。

  3、教师让每一位幼儿选一张画有水果、蔬菜、植物的图片(课前已打印),讨论一下,如何运用上面的句式进行创编?

  4、师请几名小朋友将你的图片贴到句式下面的相应位置,并在最后那条横线的下面涂上相应的颜色,鼓励幼儿说出自己的想法,创编散文诗。

  5、小朋友真聪明一下子就编出了这么多好听的散文诗,让我们一起来读一下吧。

  (四)让幼儿画出秋天的颜色,感受秋天的绚丽多彩

  1、给幼儿准备一张大纸,让幼儿在上面画出自己认为的秋天的颜色。

  2、让幼儿说一说,自己涂的是什么颜色?秋天的什么是这个颜色的?

  3、秋天有这么多的颜色,秋天美吗?可以用一个什么样的词来说一下?(绚丽多彩)

  总结:

  秋天的'颜色有许多许多,有红红的苹果,黄黄的梨等等,咱们一起出去找一找秋天还有没有更漂亮的颜色吧。

  诗歌:秋天的颜色

  秋天是一幅美丽的图画,

  美在哪儿呢?

  我乘上一片落叶做的小船

  要去看看美丽的秋天。

  我问小草,

  小草轻轻地告诉我:

  秋天是黄色的。

  我问枫叶,

  枫叶沙沙地告诉我:

  秋天是红色的。

  我问白菊,

  白菊微笑地告诉我:

  秋天是白色的。

  我问松树,

  松树大声地告诉我:

  秋天是绿色的。

  我问大地,

  大地骄傲地告诉我:

  秋天是绚丽多彩的。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇2

  【活动思路】
  我们发现孩子们在游戏、玩耍时,经常会出现一些小的纠纷、不愉快,有的孩子能处理的很好,可有的孩子处理的不太得当,结果弄得不欢而散,大家都玩得不开心。可是孩子们又非常需要合作,需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动,意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系,提高他们的交往能力。

  【活动准备】
  准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

  【活动过程】
  一、导入课题
  (1)讲故事《“对不起”好神奇!》
  (一天,阳光明媚、天气晴朗,老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴,只有方雅和小虹虹坐在一边不玩,这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?虹虹委屈的说:“方雅踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方雅,你是踩了她的脚吗?”方雅点了点头,并主动向虹虹道了歉,果然,虹虹不生气了,一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。)
  (2)提问。
  师:“小朋友,你碰到过这样的'事情吗?”
  师:“你是怎样做的呢?”
  二、深入主题。
  (一)观看挂图四幅。
  1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
  2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
  3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
  4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
  老师带领幼儿一起边看边说边讨论,幼儿积极发言。
  (二)欣赏歌曲《对不起,没关系》
  三、表演示范
  (一)老师和小朋友一起进行歌表演练习。
  (二)小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。
  四、主题扩展
  学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”

  【活动延伸】
  老师:小朋友们讲的真好,相信大家都会成为好朋友的!来,我们一起来跳支舞——《好朋友》。

中班教案 篇3

  目的要求

  1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

  2、喜欢听音乐做游戏。

  3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫

  准备

  农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

  2、发声练习:1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1 - 我是 一只小青蛙 呱呱呱呱 呱

  (二)基本部分:

  1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

  2、提问:

  (1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?

  (2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的`?(让幼儿用形体表现)

  (3)教师示范青蛙捉害虫动作要领。

  (4)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

  (5)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

  3、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

  4、游戏:小青蛙捉害虫

  (1) 教师讲解游戏规则。

  (2) 幼儿在教师指导下做游戏两遍。

  音乐开始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住害虫,假装吞食。

  (三)、结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。

  活动反思:

  基本过程我主要设计了小青蛙练本领,我先带领幼儿去荷叶上玩,先示范青蛙怎样跳,然后再进行动作讲解,边讲解的时候幼儿边做动作,然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息,休息时告诉幼儿青蛙宝宝最大的本领是捉害虫,请幼儿学习捉害虫的方法,幼儿学的非常认真,积极性很高。

中班教案 篇4

  设计意图:

  梦对孩子们来说富有一种神秘感,而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容,无拘无束、自由自在他们运用语言梦非常具有想象发展的空间,这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。本次活动《老鼠的梦》是在创设梦的游戏情景下展开,活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点,以生动的故事情节调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。活动以游戏的方式展开,活动中注意体现出创新思维。

  活动目标:

  1.理解诗歌,感受诗歌的诙谐幽默,并能够结合生活经验大胆想象。

  2.能尝试创编诗歌。

  活动准备:

  1.一只花猫、诗歌里变成食物的花猫图片各一张。

  2.音乐《小老鼠上灯台》【幼儿园PPT课件制作】

  活动过程:

  一、律动引入课题。

  律动《小老鼠上灯台》刚才大花猫可把小老鼠吓坏了,它躲进洞再也不敢出来了,猜猜它会干什么?(出示一只入睡的小老鼠)

  师:小老鼠睡着了,睡的多么甜啊,一定是做了甜甜的梦,猜猜它会梦到什么呢?幼儿自由想象。

  师:它的梦里出现了一只大花猫(出示花猫图片)……

  二、完整欣赏、理解诗歌内容

  1.(出示变成食物的花猫)师:哎?小老鼠梦里的这只花猫和这一只有什么不一样啊?

  (幼儿自由发挥)

  2.引导幼儿依次发现小猫的脸变成了蛋糕,小猫的眼睛变成了葡萄,嘴巴变成了奶糖,尾巴变成了的香肠。

  3.哇!整只小猫都变成了小老鼠最喜欢吃的东西了,这只小猫可真滑稽啊。

  这只滑稽的小猫还可以变成一首好玩的诗歌,现在你来听。(配乐朗诵2遍)

  诗歌:小老鼠的梦

  小老鼠做了一个甜甜的梦,

  梦见了世界上所有的猫都变了模样,

  小猫的脸变成了香香的奶油蛋糕,

  眼睛变成了紫色的`葡萄,

  嘴巴变成了甜甜的奶糖,

  尾巴变成了美味的香肠,

  自己变成了大王,神气的走在大街上。

  师:小老鼠为什么希望小猫的脸、眼睛、嘴巴、尾巴变成它喜欢吃的东西呢?

  小老鼠的梦里为什么小猫的脸会变成香香的奶油蛋糕?

  出示图片引导头——蛋糕之间的联系(形状相似或颜色相似)

  4.哦,原来小老鼠是这样想的呀!

  5.和幼儿完整朗诵诗歌。

  三、仿编诗歌

  1、小朋友也会做梦,在你的梦里小猫又会变成什么样子的呢?(幼儿自由想象)

  老师范画小朋友想象的猫,并用完整的话说出来。提醒幼儿用好听的词描述(甜甜的西瓜、脆脆的手指饼干等)

  2、你们说的可真好,我们把它们编进我们的梦里吧!和幼儿共同朗诵画面上的诗歌。

  四、延伸活动

  那在你的梦里还想到了小猫的头、眼睛、嘴巴、尾巴变成了什么呢?把你编的诗歌和你旁边的小朋友说一说吧。

中班教案 篇5

  一、幼儿发展状况分析:

  本班孩子对有趣的事非常好奇,求知欲很强。喜欢探索生活中有趣的事物。声音在我们的日常生活中到处都可以听见,让幼儿了解声音的多样性,具有一定的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。《幼儿园教育纲要》提出教育工作者应"提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。"相信此活动能很好的体现《纲要》的这一精神。

  二、教学目标:

  ⒈引导幼儿了解声音是通过振动传播的,是多种多样的、不同的物品发出不同的声音。

  ⒉引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的探索欲望。

  ⒊辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。

  三、教学准备:

  1、音乐:《小鸟飞》;声音准备:鸟叫声;刮风打雷下雨声;锯木声;电流声、一些优美的音乐等。

  2、小鸟头饰若干;篮子、笑脸和哭脸若干。

  3、提供多种物品,如:打击乐器、书、纸、各种不锈钢餐具等。

  四、教学过程:

  (一)、音乐《小鸟飞》进场,感知大自然的声音。

  "今天天气真好,鸟妈妈想带鸟宝宝去森林玩好不好!"引出大自然的声音(鸟叫声,打雷声等)。

  (二)、感知身体发出的声音"森林里举办音乐会,要邀请鸟宝宝参加。但要考验鸟宝宝谁最能干,看看那个鸟宝宝能让身体发出好听的声音。"让幼儿大胆尝试并说出身体的哪些部位可以发出声音。

  1、感应节奏×××××

  2、请幼儿结合身体拍打出节奏

  (三)、感知物体的声音

  1、小鸟妈妈出示一件生活中常见的物品,请幼儿说说它能不能发出声音。

  2、请幼儿自由挑选物品,鼓励幼儿探索并大胆尝试如何让手上的物品发出声音。

  3、请幼儿结合物体拍打出节奏|×××××。

  4、小结:声音是通过振动而产生的。而自然界、物体和人本身都会发出声音。

  (四)、音乐游戏:《看谁的耳朵最厉害》区分乐音与噪音。

  请幼儿静听一组声音,如果觉得好听的请举一个笑脸,如果不好听请举一个哭脸。并请幼儿说说为什么要举笑脸哭脸。

  教师小结:

  1、动听悦耳,让人感到舒服的声音叫乐音;刺耳难听,让人感到难受的声音叫噪音;让幼儿知道噪音对我们身体的.危害,在生活中应如何减少噪音的产生。

  2、让幼儿举出日常生活中的噪音,引出"三轻"教育。(说话轻、走路轻、搬动物品轻)

  (五)、退场:邀请小鸟们拿起物品跟着鸟妈妈一起去参加声音的舞会结束。

  活动反思:

  本次的活动来源于生活中很常见的声音,其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。教师通过情景的教学引入激发了孩子的学习兴趣,还注重孩子自发的探索和孩子的亲身体验。这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。结束部分教师还进行了随机教教育,让幼儿知道噪音对我们身体的危害,在生活中应如何减少噪音的产生。

中班教案 篇6

  【活动准备】

  故事动画、不同长短的围巾等。

  【活动过程】

  一、幼儿生活经验再现

  去过超市吗?里面有些什么东西?(帮助孩子梳理关于超市的经验:有卖衣服的、小商品、食品的)

  二、欣赏故事

  1、边思考边倾听故事:

  1)出示大象:认识吗?大象喜欢开花点,知道为什么吗?(用鼻子浇水比较方便。)大象想买皮带,为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢?它需要什么样的皮带?

  2)出示河马:河马也有个店,是气球店,猜猜为什么河马适合开气球店?(用大嘴巴吹气球最方便)河马想买口罩,为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢?它需要什么样的口罩呢?

  3)出示长颈鹿:猜猜长颈鹿会开个什么店?为什么呢?

  长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢?它需要什么样的围巾呢?

  4)出示小乌龟:猜猜小乌龟是开什么店的?(烧饼店:小乌龟每天把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。烤呀烤呀,烤得烧饼香喷喷,上面还有好看的花纹)它会来买什么呢?为什么需要呢?(溜冰鞋)

  2、完整欣赏。教师小结:听了故事后,说说熊猫伯伯是一个怎样的人?(引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴,“助人为乐”。)

  三、迁移运用

  看看熊猫百货商店还有那些东西?

  四个大筒靴子适合谁?

  两个小筒靴子又适合谁呢?

  鱼竿谁会需要?录音机谁需要?

  延伸阅读:中班语言教案:森林里的聚会

  【活动目标】

  1、初步理解故事的内容,感受紧张和惊险的故事情节。

  2、仔细观察画面,大胆猜测故事情节,并能用较丰富的语言表达出来。

  3、懂得任何时候不要轻易地相信坏人。

  【活动准备】绘本PPT。

  【活动过程】

  (一)谈话导入

  1、出示PPT

  师:今天森林里要举办一场动物聚会,这个聚会是谁举办的呢?

  提问:你觉得蟒蛇是一种怎样的动物,用一个词语来形容一下?

  师:那这个故事里的蟒蛇是不是像小朋友们说的那样呢,我们一起来听一听。

  (二)欣赏故事

  播放PPT并引导幼儿讲述

  提问:

  (1)聚会上有哪些节目?他们怎么表演的?

  (2)你觉得他们的表演怎么样?我们一起给他们鼓掌吧!

  (3)接下来出场的.是鹈鹕先生,他是一只有着超级大嘴巴的鸟。猜一猜,

  他会给小动物们带来什么样的表演?

  (4)那我们一起来看鹈鹕先生的表演吧!

  (5)这时,大蟒蛇说话了,他说:“我也不太确定,不过我也许可以做的更好些。”你觉得他想表演什么?如果你是小动物,你会去大蟒蛇的嘴巴里玩吗?为什么?

  (6)小动物们在大蟒蛇的肚子里很不舒服,想出来了,大蟒蛇会让他们出来吗?

  (7)是谁来了?他会用什么办法就小动物?

  (8)动物们被救了出来,他们现在的心情怎么样?会对大蟒蛇说些什么?会怎么惩罚他?

  (三)总结教训

  师:这个故事给了你们什么教训?

  (四)完整欣赏

  播放录音完整欣赏故事。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、能根据自己平时的劳动、卫生、学习、礼貌等方面情况进行自我,形成初步的对自己行为习惯的能力。

  2、懂得保持好的表现,改正缺点,有积极向上的意识。

  3、初步了解表格的内容及项目的意义,有自我的兴趣。

  活动准备:

  每人一份“自我表格”(小)、一支笔、大表格一张。

  活动过程:

  一、观察活动。

  1、起床时的穿衣裤、叠被子活动。

  看看自己和别人,你的衣裤穿得怎么样?你的被子叠得怎么样?找一找,那些小朋友得被子叠得最整齐。

  2、进餐时得卫生情况及餐后清洁活动。

  吃饭看看自己的桌子和地面干不干净?餐后有没有自觉擦桌子收餐巾。

  3、上课时动脑筋和听讲的情况。

  4、早上入园和放学回家时的.礼貌情况。

  二、学习(结合日常以及以上的专门观察活动进行综合)

  1、出示课前准备的大表格,认识表格,了解项目内容和方法。

  引导幼儿一起数一数表格横格和纵格的格数。简单介绍表格的整体内容,教幼儿明确评语的意思。(你真棒、挺好、还可以、加油喔)

  2、幼儿在小表格上进行自评。

  三、请幼儿进行自我讲评,为什么评自己“你真棒!”……

  四、活动。

  我们除了要劳动好、爱学习、讲卫生、有礼貌外,还要做好哪些事?该怎样去做?

  附:中班幼儿自我表格

  大家都来评一评

  幼儿姓名: 年 月 日

  项目 你真棒! 挺好! 可以! 还可以! 加油喔!

  内容

  按时来园,不迟到

  有礼貌,主动打招呼

  进餐习惯

  会收拾餐具、玩具

  衣裤、叠被子

  认真听讲

  爱动脑筋

  不乱扔垃圾

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力,增强动作的协调性。

  2.能积极的参与体育活动,准守游戏规则。

  活动准备:

  平衡木两条、拱形门两个、箩筐两个、大灰狼头饰一个。

  活动过程:

  一、开始部分

  二、基本部分

  1.外婆家到了。外婆看见小羊们可高兴啦,说家里有很多粮草,要送给小羊们。

  2.讨论:回家的路很远,如果路上遇见大灰狼怎么办?(外婆说小羊你们看见大灰狼时,要立刻蹲下不动,它就不会发现你们了。)

  3.小羊背着粮草钻过山洞、走过小桥,把粮草运回家。老师扮演大灰狼,当大灰狼出现时小羊立刻蹲下不动,随便乱动的小羊将被大灰狼抓走。

  三、结束部分

  1.游戏:请幼儿两人一组尝试着穿上同心鞋走路。

  要求:请合作伙伴之间协商合作技巧后徒步练习,待幼儿掌握了一定的`合作技巧统一了步调后再穿上同心鞋进行尝试,感受协商后的进步。

  2.幼儿分组游戏结束。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、感知弯和直的区别,能找出生活中各种弯弯的、直直的物品,知道直直的东西可以形变成弯弯的。

  2、通过看看、找找,培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯弯的、直直的物品的兴趣。

  3、通过剥剥、绕绕活动发展幼儿小肌肉的动作。

  重点:培养幼儿关注生活的态度和对生活中各种弯和直的物品的兴趣。发展幼儿小肌肉的动作。

  难点:了解弯和直的区别,关注各种直的和弯的物品,知道直直的东西可以形变成弯弯的。

  准备:数码照片、相机(连接线)、牛皮筋两根(放在色纸上)、一次性筷子、不干胶

  过程:

  一、引导幼儿初步感知弯和直的区别。

  1、(出示一根直的绳子)这是一根怎么样的.绳子?像什么?还想什么?

  2、(出示一根弯的绳子)这根绳子和刚才的一根有什么不一样?弯弯的像什么? 还像什么?

  小结:这是一根直直的绳子,是直线形的,不转弯的。这是一根弯弯的绳子,是弧线形的,弯过来的。

  二、出示数码照片,引导幼儿关注生活中各种弯弯的、直直的物品。

  1、生活中也有很多弯弯的、直直的东西,一起来看看有哪些?

  (拱桥)它是怎么样的? (护栏)它是怎么样的?哪里是直直的、弯弯的? (路灯)它是怎么样? (公交车牌)它是怎么样的?

  2、生活中还有哪些东西是弯弯的?哪些东西是直直的?

  3、请幼儿找找活动室里还有哪些弯弯的、直直的东西。

  三、通过人体变形,知道直直的东西可以形变成弯弯的。

  1、我站在这里身体是怎么样的?

  2、谁能把直直的身体变成弯弯的呢?(幼儿自由尝试)

  四、操作活动:剥一剥,绕一绕。

  1、(出示筷子和条状不干胶)它们是怎么样的?

  2、今天我要给筷子穿上漂亮的衣服,把不干胶弯弯的绕到筷子上(教师示范剥一剥,绕一绕)。

  3、幼儿操作。

中班教案 篇10

  活动目标:

  1、通过教师的示范和讲解,使幼儿知道不同类型手势的不同用途。

  2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

  活动准备:

  儒灵童教材

  活动过程:

  一、活动导入

  1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程

  1、"听"故事提问导入:小朋友你是怎样与人打招呼的?

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的?

  故事总结:萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时,使用了各种不同的手势,闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好,这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

  3、"看"动画提问导入:小朋友,你们会使用不同的手势表礼仪吗?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)有哪些手势是表示礼仪的?

  (2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?

  (3)在日常生活中,你们还会使用哪些手势礼仪?请你做一做。

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为,小朋友们要学会正确使用手势:比如:问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现,是对老师的尊重,也是好孩子的做法。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:上课的时候用举手示意老师你知道正确的'答案,在请其他人做某件事的时候用请的手势,这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便,小朋友们也要学会正确的运用手势。

  四、游戏互动,巩固主题名称

  手势语目的:使幼儿认识几种常见的手势。

  规则:

  1、教师出示常见的几种手势图片,表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片。

  2、请幼儿说一说这些手势的不同含义,并进行模仿。

  3、根据教师设置的情境,幼儿分别做出不同的手势。

  五、活动延伸,主题内化

  1、带领幼儿诵读《弟子规》经典。

  2、在生活中引导幼儿使用基本手势。

  3、和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

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