[实用]实用的中班教案7篇
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的中班教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标:
1、初步学会歌曲,幼儿体验喜、怒、哀、乐的情感。
2、尝试改编歌词,并能根据节奏唱一唱。
3、幼儿体验探索的兴趣,有表演的欲望。
活动准备:各种表情挂图
活动过程:
一、导入
1、游戏《身体乐器》:根据不同性质、节奏鲜明的音乐(进行曲、舞曲)启发 幼儿探索把身体当作乐器,在音乐的伴奏下,发出种种有节奏的声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
2、发声练习:《问好》师生接唱,要求衔接紧凑。
二、学习歌曲
1、观看表情图并作出相应的'表情。
讨论当你是这种表情是你会怎么样?(让幼儿作出动作)
2、分段欣赏歌曲
(1)第一段欣赏后提问:“刚才小朋友快乐时是怎样做?”
(拍手)作出相应的表情,引导幼儿拍出|x x|xx x|的节奏型。
(2)第二段欣赏后提问:“小朋友着急时会怎样做?”
(跺脚)作出相应的表情,引导幼儿用脚跺出 |x x|xx x|的节奏型。。
3、完整地欣赏歌曲。引导幼儿演唱歌曲
三、创编歌曲
幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。
生气时(噘嘴)、难过时(轻哭)、高兴时(大笑)
并且将创编的内容唱一唱。
四、表演歌曲
引导幼儿将创编好的歌词完整唱一唱。
中班音乐教案:劳动最光荣
中班教案 篇2
活动目标:
1、学习在直线两侧进行跳;
2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。
活动准备:活动场地。
活动过程:
一、准备活动,教师:今天我们上课之前先来跟老师一起做一做小青蛙模仿操吧。
第1个8拍:青蛙五指张开手臂伸缩,同时两腿下蹲。
第2个8拍:五指张开在耳侧,半蹲的同时上半身转向左右观看。
第3个8拍:俯下四次做吃虫状。
第4个8拍:连跳四次叫“呱”
二、基本活动
1、启发和引导幼儿在直线两侧行进跳。
1)教师:小青蛙们生活在池塘里,它们喜欢在荷叶上跳来跳去。看,池塘里有那么多荷叶,小青蛙们怎么样跳才能不落到水里去呢?请你们试一试吧。
2)幼儿到荷叶上试跳,教师注意观察。
2、重点讲解直线两侧行进跳的方法。
1)、教师:刚才你们是怎样跳的?(请幼儿说一说自己的方法)
2)、教师小结并示范:双脚并拢,左跳、右跳、向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!
3、幼儿用直线两侧行进跳的`方法练习跳荷叶,教师不停用语言提醒:左跳、右跳、向前跳。
三、游戏:“可爱的小青蛙”
1、教师介绍游戏玩法:幼儿扮演小青蛙,用直线两侧行进跳的方法,到池塘对面捉害虫,捉到害虫后跑到操场中间,放进筐子里,然后再去捉不同的害虫,直到把害虫全部捉完。
2、规则:掉进水里的小青蛙必须返回重来。
3、游戏可以进行2-3次,老师就幼儿跳跃的情况进行点评。
四、放松活动
1、教师:小青蛙们,你们吃饱了吗?我们一起到河里游泳吧!
2、教师带领幼儿做小碎步,双臂模仿划水的动作回到教室里休息。
中班教案 篇3
活动目标:
1、初步理解绘本内容,观察画面,大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。
2、喜欢绘本中艾玛开朗乐观的性格,享受绘本故事带来的乐趣。
活动重点:
大胆猜想并讲述故事情节和人物间的对话。
活动难点:
享受故事带来的乐趣。
活动准备:
1、《艾玛与风》课件。
2、背景音乐
活动过程:
一、观察绘本封面,引出故事。
1、出示封面,今天老师带来了一本绘本,我们一起来看一看。
2、请小朋友仔细观察一下,你在封面上看到了什么?(重点在于引导幼儿观察大象的特点,树的特点)
3、你从哪里看出它是一头大象?(鼻子、腿、耳朵)
4、它和一般的大象的一样吗?哪里不一样?(颜色、图案、与众不同)
5、它就是大象族里那个与众不同的家伙,什么叫与众不同?(它的名字叫艾玛,跟艾玛打个招呼吧,它还是大象家族里的开心果呢)
5、什么叫开心果?因为他们每次跟艾玛在一起都很开心,很快乐,所以艾玛是大家的开心果。今天老师就给你们讲一个关于艾玛的故事,说不定听了故事后,你也会喜欢上艾玛的,到底是艾玛和谁的'故事呢?在封面上找一找 。听听看,是什么声音?这个绘本就叫《艾玛与风》。
二、ppt1、欣赏绘本,感受绘本带来的乐趣。
1、你知道山洞里哪个是艾玛的弟弟吗?(黑白格子的大象)
2、他们在听艾玛的弟弟表演什么?(口技)你知道什么是口技?
其实你们都会的,口技就是学各种各样的声音学的很像很像,谁来表演一个?你会学什么声音?(幼儿学)
中班教案 篇4
活动目标
1、在说说、折折中认识梯形,观察感知梯形的特征。
2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类,并能数出每一类有几个。
3、启发幼儿学习按图形特征归类,巩固对几何图形的认识。
活动准备
教具:不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。
学具:幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。
活动过程
一、通过讲讲、折折认识梯形,观察感知梯形的特征。
二、幼儿通过猜测图形的变化,感知梯形的特征。
三、师出示长方形,引导幼儿仔细观察后,说出梯形特点。
师:“这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?”
通过折一个角的形式,教师结合手势,帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。
梯形的特征:由四条边组成,还有斜边把这两条平行的边连起来。
四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形,进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。
交待要求,明确折法。
师:“在我们的桌上,老师也为小朋友们准备了长方形的白纸,请你也用折一折的方法,把他变成梯形。
五、幼儿操作,动手折梯形。教师提示幼儿把折好的`梯形及时放入篮中。
六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。
师:“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?”
在观察、比较多种图形的过程中,进一步感知梯形的形状特征。师:老师这里有许多图形,请你把梯形找出来,说出理由?
七、幼儿操作,能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。
幼儿通过抓抓、分分,感知图形可以按形状、颜色、大小分类。
师:请你从篮中抓一把图形,数一数一共抓了多少图形。
八、自定图形特征分类。
师:这些图形形状、颜色、大小都不同,请你帮它们分一分。
九、游戏“跳格子”。根据教师口令选择不同图形,快速分辨梯形。
师:“在圈里有许多大小,颜色不一样的图形,请你听口令跳到相应图形的格子里。”
中班教案 篇5
活动目标:
1.能正确判断9以内的数量。
2.知道相邻数之间的关系(后面一个数比前面一个数大,前面一个数比后面一个数小)。
3.能按要求进行操作,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1.教具:课件快乐的瓢虫
2.学具:幼儿操作材料
活动过程:
导入:幼儿听音乐,学小兔子蹦蹦跳跳入场。
一、正确判断9以内的数量。
1、看课件p1:
(1)今天草地上真热闹,你听是什么声音?(播放生日歌)是谁过生日呢?放大镜,猜一猜。
(2)这么多小兔子一起过生日,有几只小兔子?看这些小兔子长的都一样吗?哪里不一样?
2、引导幼儿观察兔子手里的点子,幼儿一一准确地说出点子的数目。
3、教师出示房子,引导幼儿观察。
(1)这些房子就是小兔子的家,你能帮助它们找到自己的家吗?
(2)一个幼儿说说其中一个小兔子的家,提问:你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。
(3)教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问:为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。(运用路径设计,让兔子回家)
二、理解相邻两数之间的关系。
1、教师出示花环、小鸟:今天是兔子们过集体的生日,小鸟们准备了许多的'大花环送给它们,请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。(运用包含的操作,发现花环弹回来了)
2、教师说:你送错了,我要比气球上的点子少一(多一)的号码。
3、提问:刚才兔子说了什么?再请幼儿送一送
4、听其他兔子的要求,分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法,并说明理由。(运用包含的操作)小结:5个点子添上一个点子是6个点子,有6个点子的小兔子住在6号家,所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。
三、幼儿操作:给兔子送贺卡。
1、讲解操作规则:兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡,可粗心的朋友写错了门牌号码,请小朋友帮忙把错的改过来,让每个信封上的点子和数字一样多,然后在信和兔子之间连线表示。
2、讲评:介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。
3、结束:一起为兔子唱生日歌,幼儿拍手唱生日歌。
中班教案 篇6
[设计思想]
春天百花盛开,春色的花开满枝头,美丽的小动物们也在这春意盎然的花丛中忙得不亦乐乎!“老师,蝴蝶的这两个翅膀是一样的吗?”孩子的问题让我陷入了沉思…… 孩子们每天生活在各种各样对称的环境中,但孩子们却不知道这是一种美丽的对称,更别说欣赏对称美了。为了让幼儿进一步观察和发现事物中的对称我设计了本节课。
[活动目标]
1、初步理解对称的概念,知道对称分点对称和轴对称两种形式。
2、感知生活中对称的事物和对称美,培养幼儿的观察能力和审美意识。
3、激发好奇心。
4、尝试制作对称画。
5、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
[活动准备]
1、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓的头饰。
2、各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀。
3、长方形、正方形、三角形、圆形的纸、剪刀若干。
4、春天的背景图一幅;颜料各色。
[活动过程]
一、通过情景表演,“翅膀不见了”导入课题。
1、春天来了,小动物们都出来活动活动筋骨。美丽的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。(请小朋友扮演动物在花园里舞蹈)正在他们玩得高兴的时候(下雨了)这时,飘来一片乌云下起了大雨,小动物们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。忽然,一阵狂风刮来大家一起叫了起来:“我的`一只翅膀不见了!”雨越下越大,小动物们着急的说:“谁愿意帮我们找到另一只翅膀呢?”
2、请小朋友帮忙找翅膀:
师:小朋友,小动物的翅膀都不见了小朋友们愿不愿意帮他们把的翅膀找回来吗?
幼:愿意!请小朋友们自愿为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。
3、请小朋友们配好对的翅膀,并说明配对的理由(从颜色、形状、花纹的角度)。
4、教师小结:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线,它们左右两边的大小、颜色、形状和花纹完全相同只是方向相反,这就叫对称。
二、在活动中找对称
1、请幼儿自由在活动室里找出对称的物品。 例如:门、窗、玩具柜、衣物等物品。
2、请幼儿和自己的小伙伴说说自己找到了什么物品是对称的?为什么?并请个别幼儿上前和全班小朋友分享。
3、请幼儿说说还看到了什么东西是对称的。
师:小朋友们观察一下我们的身体有哪些器官是对称的?
幼:鼻子、眼睛等。
师:你们在生活中还见过哪些对称的事物?
请幼儿自由发言,讨论。
三、尝试制作对称画。
1、请幼儿把图画纸对折,在一边画半只蝴蝶,然后把另外半边图画纸覆盖在图上,再用手按压几下,打开图画纸,便会看到一只美丽的蝴蝶。
2、完成后,请幼儿把“蝴蝶”剪下来,贴在活动室四周,布置成蝴蝶翩翩起舞的情景。
[活动延伸]
请幼儿在生活中寻找对称的物品。
[活动评价]
在整个活动中幼儿表现出了极大的积极性,通过帮小昆虫找翅膀,激发幼儿主动去观察、发现、感知对称的图案,让幼儿了解生活中到处都存在着对称的事物。在观察、讨论的过程中,幼儿知道生活中很多对称的物品,提高了幼儿的观察、分析和审美能力,激发了幼儿的好奇心,开阔了幼儿视野,激发幼儿主动观察事物的积极性,培养幼儿关心自己、关心他人、关心环境的美好情感。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
中班教案 篇7
活动目标
1情感目标:让幼儿在操作活动中获取成功感
2能力目标:扩展幼儿快速记忆的能力
3认知目标:在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识
活动重难点
重点:扩展幼儿快速记忆的能力
难点:让幼儿在操作活动中获取成功感
活动方法:游戏法 操作法
活动准备:红桃1―红桃10扑克牌人手一份
剪刀队和磁铁队图标及计分牌
奖牌若干
活动过程
一语言导入
欢迎小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。按照以往惯例我们仍然分为两个组,我的左手也就是你们的右手是剪刀队,欢迎你们!我的'右手也就是你们的左手是磁铁队,欢迎你们!今天依然是每答对一个问题就得一朵红花,最后看哪个队红花多,谁就是最后的赢家。现在游戏开始,第一关《谁最快》
二活动过程
(一)谁最快
1出示三张牌,幼儿快速记忆,师翻牌
提问:请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么?从左往右数第二张牌是什么?从右往左数第一张牌是什么?幼儿回答完毕,师亮牌验证。
2添入一张牌活动过程同上
3再添入一张牌至五张牌活动过程同上
(二)少了谁
1出示三张牌,幼儿快速记忆,师翻牌,从中拿走一张。
提问:拿走的是哪一张?还剩下哪几张?幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案
2再从中拿走一张问题同上
3在三张牌的基础上添加一张,过程同上。
4在四张牌的基础上添加一张,过程同上,可加深难度,一次拿走二至三张牌。
(三)幼儿操作我最棒
1组织幼儿回到操作台
2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。
3幼儿快速记忆,并指导翻牌
提问:请问这是那几张牌,请你从左到右读出来。
请你找出红桃7,请你举起红桃3
4组织幼儿放好扑克牌,进行游戏小结
三活动总结
1导入:进行到这里,我们的游戏基本接近尾声,那今天哪个队是最后的赢家呢,让我们一起来看看记分牌。和幼儿一起数红花,多的队为冠军队,少的队为最佳进步队
2发奖牌
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