中班教案

时间:2024-08-28 15:27:24 幼儿教案 我要投稿

中班教案锦集(8篇)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编整理的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班教案锦集(8篇)

中班教案 篇1

  设计意图:

  现在的孩子大多是独生子女,家里比较娇惯,表现出的心理特征是自我为中心,缺乏互相谦让、互相关心的良好品德,与人相处、协商、合作的能力较差。而《小羊过桥》这个故事形象生动,富有很强的教育性,故事情节、角色对话通俗易懂,幼儿比较容易接受。通过学习幼儿能从中得到教育,明白相互谦让也是一种美德。

  活动中我首先让幼儿走独木桥,其用意在于通过这一环节让幼儿感知独木桥的特点,获得过桥的体验,同时也为以下的环节做铺垫,使活动有动有静,动静结合,让不同领域得到整合,幼儿得到综合的学习,使活动形式更丰富,接着再结合课件帮助幼儿理解故事内容,该课件声形并茂,使得幼儿的多种感官得到刺激,更容易理解故事的主要情节。

  活动目标:

  1、理解儿歌主要内容。

  2、懂得同伴间要互相谦让、不争吵、不打闹。

  3、学习、理解儿歌内容, 识汉字"东边、西边、小桥"。

  4、能大胆朗诵儿歌,乐意与同伴合作表演故事。

  5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  活动准备:

  视频动画、情景创设(一条河、河面上有一座独木桥)、(小白羊、小黑羊)头饰、儿歌磁带。

  活动过程:

  (一)游戏“走独木桥”进入教室。

  1、幼儿走独木桥入室,提问:独木桥什么样的?刚才走独木桥的时候有什么感觉?

  2、幼儿自由发言,师总结并交代儿歌的名称。

  (二)听录音,把握儿歌主要内容。

  提问:1、儿歌叫什么?有谁?

  2、发生了什么事?

  (三)欣赏动画,理解儿歌内容。

  1、引导幼儿观看动画,并提问:两只羊走到独木桥中间,小白养和小黑羊说了什么?

  2、两只羊越吵越凶,互不相让,后来怎样啦?为什么会这样?

  3、你想对两只羊说些什么?

  4、小结:小白羊和小黑羊没有互相谦让结果掉河里了,平时小朋友要怎样做到互相谦让呢?

  (四)活动延伸

  引导幼儿带头饰表演故事。

  活动反思

  本次活动结合了新的辅助教具——课件,课件的声形并茂深深吸引孩子的注意力,在整个活动过程中幼儿的'兴趣被激发了,能积极地参与活动,孩子们愿意说、大胆说、连贯说,说出了整个故事的主要情节内容及角色的对话。活动组织的各个环节较紧凑、动静搭配合理,整合了健康领域、社会领域,幼儿得到综合性的学习。但是在活动过程中发现有个别幼儿语言的连贯性不够,还需进一步加强。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.通过故事,初步了解防溺水安全的有关内容。

  2.知道当自己得到别人的帮助时,要学会感激别人。

  3.帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

  4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

  活动准备:

  故事《小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图活动过程:

  一、师幼谈话进入本次活动的主题。

  --师:"小朋友们,现在是什么季节?(夏季),天气是热的还是冷的呢?(热的),那天气一热你们想干什么呢?(幼儿自由回答)--师:"有一只小猫,到了夏天它也很怕热,所以呀,它就……(教师停下,让幼儿自己猜测。),听完接下来的故事,你们就知道它怎么样了。

  二、教师出示小猫图片,讲述故事《小猫落水》。

  教师讲述故事,引导幼儿仔细倾听故事。

  --师:小猫很怕热,它去干什么了?(幼儿回答)教师小结:小猫很怕热,它趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。

  --师:小猫为什么会落水呢?(幼儿回答)教师小结:它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。

  --师:"小猫落水后是谁救了它?(幼儿回答)如果没有人救它会怎么样?(幼儿回答)教师小结:是小鸭子救了它,如果没有小鸭子小猫就淹死了。

  --师:"如果你是小猫,小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教师引导幼儿回答问题,初步了解当自己得到别人帮助的时候,要学会感谢别人。

  三、师幼共同讨论有关防溺水的安全知识。

  师总结:当没有大人在自己身边的时候,小朋友们不能独自到有很多水的地方玩耍,即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面,如果碰到有人掉到水里,要记得大声的叫救命,不然你就会像小猫一样掉到水里。

  请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了,你会怎么做。"故事:《小猫落水》

  夏天到了,天气很热,小猫的`爸爸和妈妈正忙着做饭,小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来,他跑啊跑啊,来到了一条小河边。小河的水哗哗地流,里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里,他多么想捉一条小鱼啊,可是正当他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑,不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎,大喊"救命",恰巧小鸭子走过来,听见小猫的呼救,急忙跳到水里,将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、愿意帮助身边的人,感受帮助他人的快乐。

  2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法。

  活动准备:ppt、视频

  活动过程:

  一、看看说说,互相帮助真快乐

  1、帮助别人就是你开心你我也开心

  (1)他们在干什么?

  (2)还看到了什么?

  小结:她帮助她穿衣服,她开心了,她也开心了。

  2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话

  (1)小朋友之间有要别人帮忙的时候,大人也像你们一样有时需要别人的帮助,我们来看,谁需要帮助?为什么阿姨要帮助老师?

  小结:做危险的事情需要帮助。

  (2)老师会对阿姨说?阿姨会说?

  小结:得到帮助要说感谢的话。

  (3)树叶贴好了,阿姨和老师的脸上怎么样?

  小结:帮助别人是件快乐的事,得到别人帮助也是件快乐的事。

  3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候

  (1)我们再看,谁需要帮助?

  (2)奶奶为什么需要帮助?

  (3)你们觉得奶奶要到几楼?小姐姐怎么会知道的?怎么问?

  小结:生活中,我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候,有时可以主动发出请求,有时可以主动帮助别人。

  二、谈谈聊聊,帮助的具体方法

  1、当我们需要别人帮助的时候,我们可以主动请求帮助

  (1)接下来你们看,幼儿园里谁需要帮助了?

  (2)走不进去怎么办?你们来帮帮他,说什么话?

  小结:原来当我们需要别人帮助的时候,我们可以向别人主动发出请求。

  (3)刚才我们帮他说了这么多请求的话,看看问题解决了吗?

  小结:遇到困难的时候,只要你提出请求总有人来帮助你。你们帮助了他,你们心里开心吗?

  2、遇到别人有困难,我们也可以主动去帮助别人

  (1)我们再来看,他又遇到什么麻烦了?

  (2)如果没有提出请求会有人帮助他吗?

  小结:当别人遇到困难的`时候,别人不说,我们也可以去主动发现,主动帮助他。

  3、情景帮助:我走不出去,怎么办?

  小结:有人帮助我了,我很方便地走出去了,我真开心!你们开心吗?

  三、经验拓展,在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频,视频里有帮助吗?帮助了别人他们开心吗?

  小结:原来,在我们的生活中,你需要别人的帮助,别人也需要你的帮助,在互相帮助的过程中我们都会很快乐,下次我们也去帮帮身边的朋友,好吗?

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.学习歌曲《母鸭带小鸭》。

  2.乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐。

  3.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  4.学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

 活动准备:歌曲《母鸭带小鸭》、母鸭头饰一只、小鸭头饰若干。

  活动过程:

  1. 引导幼儿学习歌曲教师播放歌曲《母鸭带小鸭》,幼儿学唱歌曲。唱歌的时候要求幼儿用较短促、干脆的声音表现鸭子的叫声,表达出鸭子的愉快心情。

  幼儿集体唱一两遍后,可以分组唱、比赛唱。

  2. 幼儿手工《鸭妈妈和她的孩子们》。

  作品交流与分享。

  活动延伸:观看有关鸭子的动画片,听听有关小鸭的故事。

  教学反思:

  我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的.过程中,巩固了歌曲,提升了技能。存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

中班教案 篇5

  教学目标:

  1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

  2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

  3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的`成长会具有一定的帮助。

  4、了解多运动对身体有好处。

  教学准备:

  经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查

  物质准备:各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;PPT

  教学过程:

  一、看看说说——了解自己早餐的情况

  1、交流各自早餐吃了些什么。

  2、主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?。为什么?

  (边讲边出示绘画纸)

  小结:我们最喜欢吃的早餐都不一样。

  二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?》

  1、边看图片边猜猜讲讲

  句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

  2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?

  3、老师连贯地讲述故事。

  小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。

  三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

  1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。

  2、通过交流,寻找解决的方法。

  预设小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。

  活动反思:

  活动在猜测环节为幼儿提供一个较大的想像创编空间。孩子平时的知识积淀与储备相当重要,尤其语言课,放开让孩子说,积极的猜测到底谁爱吃这些早餐,多数孩子都能用“可能是......”的句型来回答出所提的问题,孩子们积极发挥想象,大胆阐述,孩子们都想说,敢于表达,活动的预设目标基本达到。

中班教案 篇6

  活动目标

  1.能有节奏的玩猜拳游戏,并能在固定旋律时做出相应肢体动作。

  2.感受歌曲诙谐、幽默的风格,体验和同伴共同跳集体舞的快乐。

  重点难点

  活动重点:初步尝试边唱边玩猜拳游戏,并会在停顿处做相应的肢体动作。活动难点:能在固定旋律时做出相应肢体动作,并用交换朋友的方式跳集体舞。

  活动准备

  1.经验准备:熟悉歌曲、律动《何家公鸡何家猜》、会玩猜拳游戏、有较好的音乐常规。

  2.物质准备:音乐、ppt、彩色手环。

  活动过程

  一、开始部分

  (一)律动入场

  1.幼儿和教师随音乐律动入场。 目的:激发幼儿参与活动的兴趣。

  二、基本部分

  (一)复习歌曲,感受音乐的诙谐、幽默风格。目的:回忆歌词、律动内容。

  (二)玩猜拳游戏

  引导语:孩子们,请你找到你的好朋友,我们一起玩个猜拳游戏吧!

  引导语:赢了的小朋友请你做个你认为是胜利动作吧!

  目的:为活动中的游戏做铺垫。

  (三)教师示范游戏

  1.引导语:小公鸡它也很喜欢和别人玩石头、剪刀、布的游戏,我们一起来看看它们是怎么玩的吧! 2.教师提问:公鸡做了什么动作?

  3.赢的时候做了什么动作?输的的时候做了什么动作?平局的时候做了什么动作?

  4.请小朋友进行模仿。

  目的:通过教师的示范,幼儿模仿游戏中输、赢平、局的'动作。

  (四)幼儿相互游戏

  1.师幼边唱边进行游戏(清唱)

  2.随音乐边唱边律动、游戏。

  目的:尝试边唱边玩猜拳游戏,并会在停顿处做相应的肢体动作。

  (五)双圈舞蹈《何家公鸡何家猜》在手环的帮助下尝试交换舞伴。1.引导幼儿探索交换朋友的方式。

  2.尝试外圈不动里圈动的方式表演集体舞。目的:初步尝试交换朋友的方式跳集体舞。

  三、结束部分

  律动退场,自然结束。

  活动总结

  这是一首幼儿从未接触过的粤语歌曲,歌曲旋律欢快充满童趣,虽有难度但带孩子们了解过词义后却是朗朗上口,同时丰富了孩子们对祖国语言的认识。孩子们对小动物很是喜爱,创编了歌曲里小动物的形象。活动中又进一步尝试把《石头、剪刀、布》这个幼儿十分喜爱的猜拳游戏引入活动中,以歌曲为载体,增强了活动的趣味性,同时提升了幼儿合作的是能力。整个活动中,我运用了提问法、示范法、体验法、并结合猜拳游戏图谱,帮助幼儿熟悉在哪句歌词猜拳?在哪句歌词做造型?输赢、平局时做了什么动作。歌曲节奏比较欢快,孩子们要在指定的歌词进行猜拳,并根据输赢、平局做出相应的肢体动作。是本节课的重点。虽然部分幼儿不能第一时间做出反应, 但也能在相应的歌词里做出肢体动作。达成了本节课的目标。利用道具—— 手环突破了难点。孩子们尝试了在间奏处进行外圈不动里圈动的方式交换朋友。较完整的进行了《何家公鸡何家猜》的集体舞。

中班教案 篇7

  一活动目标

  1.学习3 的组成,知道3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起 来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。

  2.在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。

  3.在游戏中学习3的组成,,体验同伴合作的快乐。

  二活动准备

  1.幼儿人手一份数量是3的图片。

  2.教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。

  3.幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。

  三活动过程

  一、导入活动

  教师出示小猫头饰,"看,谁来了呀?"

  二、学习3的组成。

  1、教师:今天小猫要邀请它的好朋友们小兔、小猴到家里来做客,还为它们准备了许多好吃的,它想把这些好吃的分别放在2个盘子里,可是它不知道怎么分才好,你们愿意帮助小猫来分一分吗?

  2、出示记录卡,幼儿自主学习3的.分成。教师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?(3只桃子,3个蘑菇,3条小鱼……)

  教师:那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,并用数字把每次的分法记在下面的格子里。

  3、幼儿操作,教师指导。

  4、教师:你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。

  (我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。)

  (我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。)

  教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。

  教师:还有其他分法吗?

  (把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。)

  (把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。)

  教师:还有其他的分法吗?

  教师小结:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。

  幼儿园中班优质的数学教案三、游戏学习3的组成

  1、教师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们3人一组开火车去吧!

  2、听音乐3人一组玩开火车的游戏

  (1)教师:看!这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?

  (2)先变成数字宝宝

  请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢? 是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?

  (3)幼儿讲述1和2组合,2和1组合

  教师:那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!(教师检查)幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!

  3、教师:刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞,真棒!请你来告诉大家,你是数字宝宝几,你找到的好朋友是几?

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、利用绳子柔软可变的特性,大胆尝试玩绳子并创造性的摆出多种造型。

  2、尝试合作玩绳体验用绳子造型的乐趣。

  活动准备:

  小绸绳、背景音乐、相机。

  活动过程:

  一、弯来绕去的扭扭绳

  1、出示扭扭绳

  播放音乐,教师与幼儿一起玩扭扭绳。

  2、音乐停,教师与幼儿一起交流:扭扭绳的柔软可变性。

  3、教师小结:原来扭扭绳神奇是柔柔的.,会变的。

  二、好玩的扭扭绳

  1、请幼儿拿一根绳子摆造型,探索绳子的可变性(教师巡回引导。)

  2、请个别幼儿说说自己扭扭绳的造型。

  3、教师小结:我们用一根扭扭绳摆出了这么多的造型,有……有……

  4、请幼儿与同伴合作用多根扭扭绳摆造型,(教师巡回引导)

  5、教师与幼儿一起观看PPT,相互交流。

  6、教师小结:我们用多根绳子摆的造型就更多更丰富啦,有……

  三、为扭扭绳喝彩

  师:扭扭绳,真神奇,真好玩,我们为每一种不同的扭扭绳造型喝彩吧!扭扭绳你真棒!

  活动结束:

  我这里还有一堆它的 好朋友,它们也想亮个相,你们愿意帮它们这个忙吗?走,我们去找更多的好朋友一起玩吧!随着音乐舞动起来,走出活动室。

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