当前位置：聚优网>幼师资源>幼儿教案>中班教案

中班教案

时间：2024-09-02 08:27:07 幼儿教案我要投稿

中班教案5篇(通用)

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班教案5篇(通用)

中班教案篇1

　　教学目标

　　1。理解故事，认同小兔向往五颜六色的愿望，并积极地表达自己的感受。

　　2。乐意参与讲述活动，培养幼儿的语言表达能力及想象力。

　　3。引导幼儿体验游戏的快乐，培养活泼开朗的性格。

　　教学准备

　　1。创设情景彩色画。

　　2。挂图、故事磁带、音乐磁带、手偶、表演服。

　　教学过程

　　一、创设情景，引出课题。

　　（布置教室环境，在教师一处挂满幼儿自画的彩色画）带幼儿走进教室。

　　——这里有这么多彩色的画，都是小朋友自己画的，真漂亮。

　　——今天啊还有一个小客人来到我们教室做客了，小朋友想知道是谁吗？（出示手偶）这是兔爸爸和兔妈妈的兔宝宝，它是什么颜色的呢？（白色）这只白色的兔宝宝呀，后来变成了彩色兔，小朋友我们来听听到底是怎么回事。

　　二、分段欣赏故事

　　（欣赏1—4段故事）教师一一出示挂图，引导幼儿边听边看。

　　——小朋友，听了这段故事有什么感觉呢？喜不喜欢兔宝宝？

　　——四只兔宝宝长得怎么样？兔爸爸和兔妈妈分得清他们吗？

　　——他们想了个什么办法？这个办法能行吗？为什么？

　　——兔宝宝为什么不喜欢只穿自己的衣服？（老穿一种颜色的衣服，太没意思）

　　——兔宝宝把衣服换来换去的穿，兔爸爸、兔妈妈又分不清了，真着急。小朋友，我们一起来帮帮兔爸爸他们吧，帮他们想想办法。（幼儿自由联想）

　　——小朋友帮兔爸爸和兔妈妈想了这么多办法，他们很开心。兔爸爸也想到了个好办法，我们来听听。

　　（欣赏第5段到最后）

　　——兔爸爸想了什么办法？这个办法能行吗？

　　——兔妈妈做了一件什么事情，让兔宝宝开心极了？小兔为什么开心呢？（穿上了五颜六色的衣服，开心极了）

　　三、完整欣赏故事

　　——小朋友说的`真好，看，兔宝宝出来了，让我们一起完整的听听、看看这个故事。

　　—看了小兔的表演，小朋友说它可爱吗？那小朋友想不想来扮演可爱的兔宝宝？

　　四、游戏：扮彩色兔

　　——（出示表演服）我帮小朋友准备了红、黄、蓝、绿四种颜色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟着妈妈。

　　（放小兔跳音乐，带领幼儿学小兔跳）

　　——兔宝宝，你是谁啊？你是红红吗？

　　——兔宝宝们告诉你们身边的兔宝宝你们都是谁啊？

　　——你们喜欢总穿一种颜色的衣服吗？那兔宝宝换着穿吧。

　　——（再次引导幼儿穿上五颜六色的一面）兔宝宝你穿上了什么颜色的衣服啊？开心吗？

　　——请兔宝宝一起告诉兔妈妈“我穿上了五颜六色的衣服，开心极了。”

　　五、活动延伸

　　——兔宝宝这么的开心，那我们到外面去做更多好看的衣服，送给我们的好朋友吧。

中班教案篇2

　　一、活动目标

　　认知：了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜的好处;

　　能力：初步掌握正确的切菜方法，会自己动手尝试做蔬菜沙拉;

　　情感：愿意将自己做的蔬菜沙拉与大家分享，体验成功的.快乐。

　　二、活动重难点

　　重点：知道蔬菜的营养价值，会自己动手做蔬菜沙拉。

　　难点：体验与人分享的快乐，养成爱吃蔬菜的好习惯。

　　三、活动准备

　　经验准备：对蔬菜有一定认识;

　　物质准备：动画片、蔬菜的图片、各种蔬菜(青菜、西兰花、番茄、黄瓜等)、沙拉酱、小刀等。

　　四、活动过程

　　(1)实物情境导入，激发兴趣

　　教师通过手指游戏《咕噜咕噜锤》，引出实物蔬菜宝宝(黄瓜、番茄、青菜)，激发幼儿学习兴趣。

　　附：《咕噜咕噜锤》

　　咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，五变八，变呀变呀变……

　　(2)播放动画片，提问讨论思考

　　播放小兔和小狗的动画片，提问：动画片中有哪些小动物呢?为什么小兔身体很好，不生病呢?为什么小狗长的胖，还经常生病呢?引导幼儿思考。

　　集体讨论：怎么样才能像小兔一样身体好，不生病呢?

　　教师小结：要像小兔一样多吃蔬菜，不能像小狗一样只吃肉，否则容易发胖，容易生病。

　　(3)观看蔬菜图片，进一步认识蔬菜

　　教师出示蔬菜(青菜、西兰花、番茄、黄瓜)的图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，及营养价值。

　　(4)操作游戏《蔬菜沙拉好好吃》，教师巡回指导

　　教师组织幼儿按顺序排队去之前准备好的蔬菜小超市，制作蔬菜沙拉。教师讲解切蔬菜的安全注意事项，及沙拉酱的用法用量。

　　(5)互相分享品尝蔬菜沙拉，体验成功的快乐

　　幼儿伴随着优美的音乐，品尝蔬菜沙拉，自然愉快的结束活动。

　　五、活动延伸

　　去美工区画一画自己喜欢的蔬菜宝宝。

中班教案篇3

　　教案目标：

　　1、通过阅读画面，理解内容，并大胆地讲述袋鼠的大口袋。

　　2、通过开展给动物匹配汉字的，初步认读汉字：妈妈和娃娃，喜欢阅读图书，引起幼儿对阅读汉字的兴趣。

　　3、体会父母劳动的辛苦，知道体贴父母并帮助父母做力所能及的事。

　　教案准备：

　　1、配套课件，音乐《小袋鼠》

　　2、袋鼠头饰和有口袋的围裙一个。

　　教案过程：

　　一、教师打扮成袋鼠妈妈，情景导入。

　　师：小朋友看看我是谁？（袋鼠妈妈）

　　谁愿意做我的袋鼠娃娃呢？我有这么多的袋鼠娃娃真开心，我们一起唱歌吧！

　　（音乐起，师生边唱歌边表演《小袋鼠》）

　　师：袋鼠娃娃，你知道妈妈身上有一个什么吗？（大口袋）

　　袋鼠妈妈的大口袋里可以装些什么呢？我们一起来看一本书，名字叫《大口袋》。

　　二、看课件阅读并理解。

　　1、幼儿自由阅读画面。

　　师：这本书总共有几页？看看这本书里有什么？猜猜看发生了什么事情？（引导幼儿根据自己看到的画面依次讲述）

　　2、看动画课件理解。

　　师：我们一起来看一看到底怎么回事！（完整欣赏动画课件一遍）

　　提问：A、袋鼠妈妈的大口袋里装了什么？袋鼠妈妈买了哪些东西？

　　B、袋鼠妈妈的口袋装不下了，怎么办呢？

　　C、袋鼠娃娃看到袋鼠妈妈拿不下东西了是怎样做的？又是怎样说的呢？（引导幼儿笑嘻嘻地对妈妈说：别急，我们也有大口袋。）

　　他们是怎么回家的？一个跟着一个像什么？

　　3、教师带领幼儿重点学习认读汉字：妈妈、娃娃。

　　师：在看动画的'时候你还发现了什么？老师害怕小朋友把袋鼠妈妈和袋鼠娃娃搞错了，就给它们做了个标记，你有没有发现啊？哪个是娃娃，哪个是妈妈呢？（通过课件中的文字和图片匹配认读“妈妈”、“娃娃”。

　　师：“妈妈”和“娃娃”这几个字中什么地方是一样的？

　　它们都有一个“女”字旁。

　　（继续看课件中的图文匹配）

　　师：小朋友看这是谁？谁是妈妈？谁是娃娃？（分别有猫妈妈，猫娃娃、鸡妈妈，

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过动手操作、探索等方式虹吸原理，尝试利用虹吸原理帮鱼缸换水。

　　2、尝试根据猜测和实践填写记录表，学习表述自己的实验结果。

　　3、乐意参与实验，对虹吸原理产生兴趣。

　　活动准备

　　吸管，酸奶勺子，一次性盒子，金鱼缸，针筒一次性杯子，一次性杯子。

　　活动过程

　　一、视频导入（教师拿好吸管两头，放进鱼缸里，开始往下流水)

　　师：小朋友，我们人类生存都离不开呼吸，那小金鱼是怎么在水里是怎么呼吸的呢？

　　师：小金鱼在水里是靠腮呼吸的。

　　二、视频停止（小金鱼生活在很脏的水里）

　　师：看这画面上的小金鱼怎么了？（水很脏，需要换水）

　　师：那你有什么办法帮小金鱼换水，可以让小金鱼不从鱼缸里出来？

　　幼儿讲述。

　　教师：小朋友想了很多办法，那我们来看看视频里的老师是怎么帮小金鱼换水的？

　　幼儿观看视频，教师捏住吸管两头，一头先放进鱼缸里，另一头再放进一次性的盒子里，水开始流动。

　　三、探索让吸管满水的方法。

　　师：告诉我，你看到了什么？他是怎么换水的？

　　师：谁愿意来试一试？

　　师：为什么视频中的老师和你用同样的材料，她可以让鱼缸的水流下来，你不可以呢？

　　：让我们一看老师的吸管中有什么秘密。

　　观看视频，教师捏住吸管之后，放开一头，里面有水流出来。

　　师：老师的吸管里又什么秘密啊？

　　：原来老师的吸管里有水啊！那有水的吸管就能给鱼缸换水吗？

　　让我来试一试。

　　教师示范，我先捏住吸管的两头，不能让水流出来啊，要不然可能会失败，一头放进鱼缸里，一定要让它进入水里之后才能放手，另一头对准接水的容器之后就可以放手，看看，我成功了吗？

　　师：那么问题来了，怎样让你的吸管满水，而且没有空气？

　　师：老师这里有几种材料，猜猜看，什么材料可以让吸管满水没有空气，什么不可以？猜好之后把你的猜想结果记在记录表上。

　　幼儿填写记录表。

　　师：谁来说说你的猜想结果，如果你觉得它可以，你准备怎么做？

　　师：你们的想法会不会成功呢？我们一起到后面去试一试，试一试之前，我有几个操作要求，

　　记录表放回凳子后面，4个小朋友一组，每种材料都要试一下，尽量不要让你的水漏在桌子上，因为我们每个小朋友都应该节约用水，试完之后，要回来把你的记录表填写完整，你的实验结果是不是和你猜的`一样，开始行动吧！

　　四、幼儿操作。

　　师：谁来说一说，你的实验结果。

　　师：结果已经出来了，看来用针筒来给吸管吸满水是最可行的，那么怎样正确的让你的吸管吸满水，而没有空气呢？这个需要两个小朋友一起合作完成。那我也要请张老师来帮我一下。

　　两位教师示范：首先，一位小朋友，吸管两头手中拿，对对齐，另一位小朋友，小针筒，手中拿，吸满水，慢慢对准吸管口，轻轻按下小针筒，小眼睛，看看好，吸管满水针筒就停止，两手捏住吸管头，小心别让水流走。然后就是我们刚才看的视频，一头放进鱼缸里，到了水里之后，手再放开，另一头再放进一次性的盒子里，手再放开，水开始流动。

　　师：这个方法学会了吗？那你们可以和视频中的老师一样合作给小金鱼换水吗？

　　幼儿给金鱼缸换水，教师巡回指导。

　　五、教师，讲述虹吸原理

　　师：小金鱼说，谢谢你们帮它们换水，刚才我们做的这个换水实验运用了一种科学原理，叫“虹吸原理”，它是利用大气对水的压力把水从高的容器导入到低的容器里，所以你们知道刚才为什么要把鱼缸放在高一点的小椅子上了吧！你们回去后，和爸爸妈妈一起找一找，我们生活中有哪些事情用到了这个虹吸原理。