中班教案

时间:2024-09-02 10:41:22 幼儿教案 我要投稿

实用的中班教案精华(8篇)

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班教案精华(8篇)

中班教案 篇1

  设计思路:

  前段时间,天气一直阴雨绵绵,几次在运动时,下起了毛毛细雨,我和孩子们一起讨论春雨,以及春雨给大地带来的变化,孩子们的兴趣特别浓厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班幼儿演唱,结合幼儿的热点话题与主题进展,设计了本次活动。

  本次活动共分三个环节:欣赏——学唱——表演,我将采用情境化的语言引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动。在演唱歌曲中,重点关注幼儿用轻柔、连贯的声音来表现春雨和种子,通过情境性的语言感受春雨给大地带来的.生机。

  活动目标:

  1.学唱歌曲,尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。

  2.感受下春雨的情景,知道春天是种子发芽的季节。

  活动准备:

  音乐

  活动过程:

  一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特征

  1.师弹唱第一段

  你听到了什么?

  春雨发出了什么样的声音?(沙沙沙)

  小结:春雨春雨沙沙,沙沙沙。

  种子在干什么?(在说话)

  它在说什么?(哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽)

  小结:种子种子在说话,在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。

  二、学唱歌曲——运用歌词唱出旋律

  1.你们也会像老师这样唱吗?让我们一起来试试吧!幼儿跟着老师一起清唱,注意声音的柔和、整齐。

  2.欣赏第二段

  (1)小朋友唱的真不错,听春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大)

  (2)请幼儿跟着老师再次清唱。

  3.引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

  三、表演歌曲——根据自己对春雨的认识运用动作进行表现

  1.和幼儿一起讨论动作。

  2.跟着音乐表演歌曲。(鼓励幼儿大胆表演,动作优美。)

中班教案 篇2

  【活动目标】

  使幼儿发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方,教育幼儿关心周围世界,珍惜土壤。

  【活动准备】

  1、挖土的小铲子,纸盒若干。

  2、装几盒泥土放在桌上供幼儿观察。

  3、黑板一块。

  【活动过程】

  一、组织幼儿挖泥土。

  “请小朋友拿上小铲子,我们到外面去挖一些泥土,挖的时候要仔细看看泥土里有些什么?”教师和幼儿共同到户外挖泥土,引导幼儿观察上中有什么。

  二、引导幼儿观察土壤,探索土壤里的东西。

  “请小朋友看看、摸摸土壤,能发现什么?注意不要马上弄出来。”指导幼儿观察,倾听幼儿的议论,观察幼儿的态度。

  “现在请你告诉大家,你发现了什么?”(土壤里有枯树叶、树根、死虫子、骨头……)

  “另外,土壤中还有大家看不见的很小的微生物,它帮助把枯叶—……等腐烂成肥料,使土壤肥沃。”“土壤有什么用?”

  (肥肥的'土壤里可以生长各种植物、蔬菜、树木、花卉、水稻、草等。人们就有粮食和蔬菜吃,动物也有了食物。土壤还是蚂蚁、蚯蚓等小动物的家。)

  三、小结。

  “土壤很宝贵,没有它,植物就不能生长,人和动物就没有食物吃,有的动物也就没有家。我们要珍惜土壤,保护土壤。”

  四、活动延伸

  1、日常生活中引导幼儿观察各种土壤及土壤中生长的各种植物。

  2、组织幼儿在土壤里种花或其它植物。

中班教案 篇3

  一、目的:

  1、提高幼儿动作、协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。

  2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质,并体验成功、合作的快乐。

  3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

  二、准备:

  平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

  三、过程:

  (一)开始部分:

  1、(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔)今天天气真好,小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!

  2、放音乐,跳着进活动室做准备动作。

  (二)游戏部分:

  1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里,可是妈妈一个人都忙不过来,我请小兔子帮忙种萝卜好吗?

  2、教师示范动作:我们到菜地里要先过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞就到了菜地里了。

  3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿,说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的.地方进行改正。

  5、放音乐幼儿种萝卜。

  6、拔萝卜:那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有,走过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀,我拔也拔不动,那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜,教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

  (三)结束:

  1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

  2、天不早了,我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

  2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。

  3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

  难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。

  活动准备:

  黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片"黄豆爷爷"。

  活动过程:

  (一) 开始部分:

  1、请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。

  2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

  3、教师提问:这些食物都是用什么做的?

  (二)基本部分:(重点、难点部分)

  幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。

  1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)

  2、认识黄豆外形特征。

  (1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。

  (2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

  教师提问:

  a。黄豆是什么颜色的?

  b。黄豆是什么形状的?

  c。黄豆上有什么?

  d。黄豆摸上去有什么感觉?

  3、认识豆制品,了解它们的营养价值。

  (1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)

  (2)引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。

  (3)教师提问:你还吃过哪些豆制品?

  (4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

  4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。

  (1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

  (2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

  (三)结束部分:

  1、观察豆芽,激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

  2、引导幼儿观察豆芽。

  3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

  (四)延伸活动:《发豆芽》

  活动反思:

  1、活动中操作材料准备充分,满足了孩子探索的需要。

  2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的`制作过程,让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

  3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课,使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友,了解了许多新鲜的知识。

  4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

  2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的.敏捷性、逻辑性。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

  活动过程:

  ㈠游戏捕鱼

  1.教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

  让我们一起来钓鱼吧!

  2.个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

  3.集体送鱼。

  ㈡认识数字7

  1.教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

  2.教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

  ㈢游戏猫捉老鼠

  1.教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

  2.幼儿操作

  ㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

中班教案 篇6

  活动目标:

  让幼儿通过观察讲出某样事物的特征,从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。

  活动准备:

  1.一些常见的水果、玩具、日用品。

  2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品(根据幼儿的年龄和兴趣而异)。

  活动过程:

  1.教师与幼儿面对面而坐,身边放一些游戏的物品;

  2.教师出示一样物品(如苹果),描述说:"这样东西是圆圆的。"然后,一位幼儿接着说:" 这样东西可以吃。"但在描述苹果时,不可以说:"这是一只苹果。"接着,后一名幼儿说:"这样东西吃起来甜甜酸酸的'。"之后,一名幼儿再接着说:"这样东西是一种水果。"

  3.各名幼儿轮流描述,未能接上正确答复的幼儿就退出游戏,以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。(根据幼儿的回答情况可作调整)

  4.教师换另一种物品开始第二轮游戏,第三轮游戏。(规则同前)

  5.教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿,游戏结束。

  注意:

  1.要根据幼儿的经验选择适当的物品,比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述,年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品;

  2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸,也可以采用分组记分的形式来进行游戏。

中班教案 篇7

  活动目标

  1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备

  1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2.连线图4张;笔4支。

  3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4.幼儿双语用书每人一本。

  活动过程

  一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2. 幼儿相互介绍自己身上的'字和板凳上的字。

  3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7.引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

  并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.欣赏各种搞笑表情,感受其面部五官的特点。

  2.能运用绘画一种笑脸表情的形式,制作“开心帽”。

  3.愿意大胆介绍自己的“开心帽”,并对同伴的作品进行点评。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1.课件ppt 开心帽。

  2.故事《快乐仙子和“开心帽”》。

  3.画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏故事,导入主题。

  1.教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》,请幼儿欣赏。

  2.提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么办法让别人快乐呢?

  二、绘制开心帽,感受快乐情绪的传递。

  1.播放PPT,请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片,了解五官的特点。

  提问:这些表情是什么样?你看了之后有什么感觉?五官有什么特点?

  2.教师介绍绘画“开心帽”的要求。

  (1)选择自己喜欢的一种搞笑表情,在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

  (2)丰富画面,给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

  (3)最后用油画棒进行涂色。

  3.幼儿绘画,教师巡视指导。

  (1)提醒幼儿先想好自己要绘画的表情,以及该表情的特点。

  (2)指导幼儿合理构图,将五官撑满“帽子”的部分。

  (3)仔细涂色,保持画面整洁。

  三、展示欣赏,尝试介绍及点评各自的'作品。

  1.请幼儿将自己的“开心帽”进行展示,请同伴欣赏。

  2.请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

  3.各自交流对作品的意见,尝试进行点评。

  师:你觉得哪幅作品很好?好在什么地方?有没有什么建议可以让今后的作品更优秀?

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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实用的中班教案精华(8篇)

  作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的中班教案精华(8篇)

中班教案 篇1

  设计思路:

  前段时间,天气一直阴雨绵绵,几次在运动时,下起了毛毛细雨,我和孩子们一起讨论春雨,以及春雨给大地带来的变化,孩子们的兴趣特别浓厚。歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班幼儿演唱,结合幼儿的热点话题与主题进展,设计了本次活动。

  本次活动共分三个环节:欣赏——学唱——表演,我将采用情境化的语言引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动。在演唱歌曲中,重点关注幼儿用轻柔、连贯的声音来表现春雨和种子,通过情境性的语言感受春雨给大地带来的.生机。

  活动目标:

  1.学唱歌曲,尝试用轻柔、连贯的声音表现春雨和种子。

  2.感受下春雨的情景,知道春天是种子发芽的季节。

  活动准备:

  音乐

  活动过程:

  一、欣赏歌曲——通过歌词感受春雨的特征

  1.师弹唱第一段

  你听到了什么?

  春雨发出了什么样的声音?(沙沙沙)

  小结:春雨春雨沙沙,沙沙沙。

  种子在干什么?(在说话)

  它在说什么?(哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽)

  小结:种子种子在说话,在说话,哎哟哟,雨水真甜,哎哟哟,我要发芽。

  二、学唱歌曲——运用歌词唱出旋律

  1.你们也会像老师这样唱吗?让我们一起来试试吧!幼儿跟着老师一起清唱,注意声音的柔和、整齐。

  2.欣赏第二段

  (1)小朋友唱的真不错,听春雨又开始在下了,这回它又是怎么说的呢?(哎哟哟,我要出土,哎哟哟,我要长大)

  (2)请幼儿跟着老师再次清唱。

  3.引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。

  三、表演歌曲——根据自己对春雨的认识运用动作进行表现

  1.和幼儿一起讨论动作。

  2.跟着音乐表演歌曲。(鼓励幼儿大胆表演,动作优美。)

中班教案 篇2

  【活动目标】

  使幼儿发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方,教育幼儿关心周围世界,珍惜土壤。

  【活动准备】

  1、挖土的小铲子,纸盒若干。

  2、装几盒泥土放在桌上供幼儿观察。

  3、黑板一块。

  【活动过程】

  一、组织幼儿挖泥土。

  “请小朋友拿上小铲子,我们到外面去挖一些泥土,挖的时候要仔细看看泥土里有些什么?”教师和幼儿共同到户外挖泥土,引导幼儿观察上中有什么。

  二、引导幼儿观察土壤,探索土壤里的东西。

  “请小朋友看看、摸摸土壤,能发现什么?注意不要马上弄出来。”指导幼儿观察,倾听幼儿的议论,观察幼儿的态度。

  “现在请你告诉大家,你发现了什么?”(土壤里有枯树叶、树根、死虫子、骨头……)

  “另外,土壤中还有大家看不见的很小的微生物,它帮助把枯叶—……等腐烂成肥料,使土壤肥沃。”“土壤有什么用?”

  (肥肥的'土壤里可以生长各种植物、蔬菜、树木、花卉、水稻、草等。人们就有粮食和蔬菜吃,动物也有了食物。土壤还是蚂蚁、蚯蚓等小动物的家。)

  三、小结。

  “土壤很宝贵,没有它,植物就不能生长,人和动物就没有食物吃,有的动物也就没有家。我们要珍惜土壤,保护土壤。”

  四、活动延伸

  1、日常生活中引导幼儿观察各种土壤及土壤中生长的各种植物。

  2、组织幼儿在土壤里种花或其它植物。

中班教案 篇3

  一、目的:

  1、提高幼儿动作、协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。

  2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质,并体验成功、合作的快乐。

  3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

  二、准备:

  平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

  三、过程:

  (一)开始部分:

  1、(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔)今天天气真好,小兔们一起跟妈妈去外面玩吧!

  2、放音乐,跳着进活动室做准备动作。

  (二)游戏部分:

  1、妈妈今天买了很多的萝卜种子我想把它们都种到菜地里,可是妈妈一个人都忙不过来,我请小兔子帮忙种萝卜好吗?

  2、教师示范动作:我们到菜地里要先过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞就到了菜地里了。

  3、幼儿练习种萝卜。(放音乐)4、集合幼儿,说说自己刚才怎么走的?指出个别幼儿动作不到位的.地方进行改正。

  5、放音乐幼儿种萝卜。

  6、拔萝卜:那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有,走过小路,爬过山丘,走过小桥,然后钻过山洞来到了菜地里了。哇!我们的萝卜怎么样了啊?那我们去收萝卜吧。哎哟!这个萝卜怎么这么大呀,我拔也拔不动,那我们怎么办?请个别幼儿先示范拔萝卜,教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

  (三)结束:

  1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

  2、天不早了,我们抬着萝卜回家吧。(放音乐)

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

  2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。

  3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

  4、知道人体需要各种不同的营养。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重难点:

  重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

  难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。

  活动准备:

  黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片"黄豆爷爷"。

  活动过程:

  (一) 开始部分:

  1、请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。

  2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

  3、教师提问:这些食物都是用什么做的?

  (二)基本部分:(重点、难点部分)

  幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。

  1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)

  2、认识黄豆外形特征。

  (1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。

  (2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

  教师提问:

  a。黄豆是什么颜色的?

  b。黄豆是什么形状的?

  c。黄豆上有什么?

  d。黄豆摸上去有什么感觉?

  3、认识豆制品,了解它们的营养价值。

  (1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)

  (2)引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。

  (3)教师提问:你还吃过哪些豆制品?

  (4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

  4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。

  (1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

  (2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

  (三)结束部分:

  1、观察豆芽,激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

  2、引导幼儿观察豆芽。

  3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

  (四)延伸活动:《发豆芽》

  活动反思:

  1、活动中操作材料准备充分,满足了孩子探索的需要。

  2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的`制作过程,让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

  3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课,使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友,了解了许多新鲜的知识。

  4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿,极大地调动了幼儿对活动的积极性,从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

  2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的.敏捷性、逻辑性。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

  活动过程:

  ㈠游戏捕鱼

  1.教师:今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!看我们来到哪里啊?(小河)

  让我们一起来钓鱼吧!

  2.个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。

  3.集体送鱼。

  ㈡认识数字7

  1.教师:小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?小鸭子和小鱼哪个多?小鸭子能吃饱吗?那有什么好办法?《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?要让他们数量一样多有什么好办法?《去掉一条鱼》

  2.教师:数字7象什么?数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?

  ㈢游戏猫捉老鼠

  1.教师:听,谁的声音?(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

  2.幼儿操作

  ㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)

中班教案 篇6

  活动目标:

  让幼儿通过观察讲出某样事物的特征,从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。

  活动准备:

  1.一些常见的水果、玩具、日用品。

  2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品(根据幼儿的年龄和兴趣而异)。

  活动过程:

  1.教师与幼儿面对面而坐,身边放一些游戏的物品;

  2.教师出示一样物品(如苹果),描述说:"这样东西是圆圆的。"然后,一位幼儿接着说:" 这样东西可以吃。"但在描述苹果时,不可以说:"这是一只苹果。"接着,后一名幼儿说:"这样东西吃起来甜甜酸酸的'。"之后,一名幼儿再接着说:"这样东西是一种水果。"

  3.各名幼儿轮流描述,未能接上正确答复的幼儿就退出游戏,以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。(根据幼儿的回答情况可作调整)

  4.教师换另一种物品开始第二轮游戏,第三轮游戏。(规则同前)

  5.教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿,游戏结束。

  注意:

  1.要根据幼儿的经验选择适当的物品,比如年龄小的幼儿可选择水果等外部特征明显的物品来进行描述,年龄大的则可以选择一些文具用品或外部特征不明显的物品;

  2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸,也可以采用分组记分的形式来进行游戏。

中班教案 篇7

  活动目标

  1.帮助幼儿理解和掌握的“鸭”字和外国的“duck”字。

  2.通过表演、连线等游戏形式,复习以前所学的单词;加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

  3.激发幼儿继续学习英语的兴趣。

  活动准备

  1.英文和中文字卡若干;教学图片4张。

  2.连线图4张;笔4支。

  3.幼儿围座成半圆形,每张椅子上贴有不同的英文字卡;幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

  4.幼儿双语用书每人一本。

  活动过程

  一.幼儿听音乐,进行游戏“我的位置在哪里”,引起幼儿兴趣。

  1. 幼儿听音乐,根据自己身上的卡片,找相应的座位。

  2. 幼儿相互介绍自己身上的'字和板凳上的字。

  3. 请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

  二.通过表演游戏“猜单词”,复习巩固以前所学的单词。

  1.一名幼儿抽取卡片,通过动作或声音表演卡片中所写的单词,其它幼儿猜单词。

  三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

  1.教师出示图片,介绍鸭宝宝;帮助幼儿认识的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

  2.通过提问的方式帮助幼儿熟悉的“鸭”字和外国的“duck”字。

  3.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝,引导幼儿理解的“鸭”字和外国的“duck”字。

  4. 幼儿找出图片中,的“鸭”字和外国的“duck”字。

  5. 教师手指的“鸭”字或外国的“duck”字,请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

  6. 请幼儿找出黑板上的的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

  7.引导幼儿认识外国的“duck”字

  (1)引导幼儿看图片,讨论外国的鸭字里有哪些字母,

  并启发幼儿做出动作。

  (2)教师边讲故事边表演,引导幼儿观看,并告诉幼儿,

  各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

  (3)引导幼儿扮演字母,表演故事。

  三.引导幼儿看书,进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.引导幼儿传书,发展幼儿的良好的行为习惯。

  2.引导幼儿翻书,并听录音带点读故事,从而进一步认识的“鸭”字和外国的“duck”字。

  四.连线竞赛游戏,帮助幼儿复习所学单词,包括的“鸭”字和外国的“duck”字。

  1.幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1.欣赏各种搞笑表情,感受其面部五官的特点。

  2.能运用绘画一种笑脸表情的形式,制作“开心帽”。

  3.愿意大胆介绍自己的“开心帽”,并对同伴的作品进行点评。

  4.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5.培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1.课件ppt 开心帽。

  2.故事《快乐仙子和“开心帽”》。

  3.画有帽子的图画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

  活动过程:

  一、欣赏故事,导入主题。

  1.教师讲述故事《快乐仙子和“开心帽”》,请幼儿欣赏。

  2.提问:快乐仙子有什么心愿?她用什么办法让别人快乐呢?

  二、绘制开心帽,感受快乐情绪的传递。

  1.播放PPT,请幼儿欣赏各种笑脸或鬼脸的图片,了解五官的特点。

  提问:这些表情是什么样?你看了之后有什么感觉?五官有什么特点?

  2.教师介绍绘画“开心帽”的要求。

  (1)选择自己喜欢的一种搞笑表情,在图画纸上的帽子轮廓中进行绘画。

  (2)丰富画面,给开心帽画上各种不同姿势的手和脚。

  (3)最后用油画棒进行涂色。

  3.幼儿绘画,教师巡视指导。

  (1)提醒幼儿先想好自己要绘画的表情,以及该表情的特点。

  (2)指导幼儿合理构图,将五官撑满“帽子”的部分。

  (3)仔细涂色,保持画面整洁。

  三、展示欣赏,尝试介绍及点评各自的'作品。

  1.请幼儿将自己的“开心帽”进行展示,请同伴欣赏。

  2.请个别幼儿对自己的作品进行介绍。

  3.各自交流对作品的意见,尝试进行点评。

  师:你觉得哪幅作品很好?好在什么地方?有没有什么建议可以让今后的作品更优秀?

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。