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中班教案

时间：2024-09-03 11:59:31 幼儿教案我要投稿

中班教案10篇[通用]

　　在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的中班教案10篇，希望能够帮助到大家。

中班教案10篇[通用]

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。

　　2.学习并理解词语：亲亲热热。

　　3.能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。

　　4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

　　5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　活动准备：

　　1.蜡笔若干盒。

　　2.电教设备：电脑、课件。

　　活动过程：

　　(一)谈话导题。

　　师：小朋友们看过魔术表演吗?你看过什么样的魔术表演?今天我们班请来了几个魔术师，下面我们热烈欢迎魔术师。(出示一盒彩色蜡笔)

　　(二)欣赏诗歌。

　　1.猜猜这些魔术师会变什么呢?

　　教师：这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样，你觉得这个魔术师会变什么?。(幼儿猜测)那让我们来问一问魔术师会变什么?

　　2.欣赏课件一遍。

　　你看到魔术师是怎样变魔术的?变出了什么?

　　3.老师示范朗读诗歌《魔术师》。

　　魔术师回到盒子房里是什么样的?(丰富词：亲亲热热)你喜欢和谁亲亲热热在一起呀?为什么呀?(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。

　　4.看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。

　　5.运用闯关游戏复习巩固儿歌。

　　(三)仿编诗歌。

　　1.魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术?

　　2.除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢?幼儿讨论创编。

　　3.学习朗诵新创编的儿歌。

　　(四)画诗歌。

　　魔术师还会变什么呢?我们来画一画，再编一编，变出很多好听的`诗歌来。

　　活动延伸：

　　区域活动：继续仿编诗歌，体会色彩的多变性。

　　资料附录：

　　诗歌：魔术师小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。

　　红的会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变大海，紫的会变葡萄，绿的会变草地，黑的会变墨镜，魔术师的魔术变完了，小小蜡笔又回到盒子房里，亲亲热热在一起。

　　教学反思：

　　在传统的教学过程，我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学，这样的教学过程十分地清晰、流畅，也符合孩子们的学习特点，教学效果通常也是不错的，但仔细分析教材，结合班级幼儿的发展情况，发现这首诗歌对于中班孩子，特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的，如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学，极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此，今年的教学中，我把重点放在了创编这一环节上，并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法，帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。

中班教案篇2

　　重点领域：科学、社会

　　活动方式：小组

　　活动目标：

　　1、初步了解泥土的净化及环保作用，培养保护、爱惜泥土资源的意识。

　　2、鼓励幼儿尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来。

　　3、能积极参与，培养幼儿勇于探索的精神。

　　活动重点：能主动探索，尝试使用多种方法把泥土从水中分离出来。

　　活动难点：引导幼儿使用多层材料、多种方法把泥土从水中分离出来。

　　活动准备：

　　1、两周前和孩子们一起到厨房、幼儿园里收集果皮、青菜、各种碎石块等废物埋在土里，并组织谈话：请孩子们预测这些东西会发生什么变化。

　　2、滤水材料：小毛巾、棉花、海绵、窗砂纸、过滤纸等。

　　3、滤水用具：漏斗、透明塑料盒、小水杯（人手一份）

　　4、清水若干盆（两到三个幼儿一盆）、玩沙的小铲子若干

　　活动过程：

　　一、组织幼儿到户外，并安定幼儿情绪。

　　师：我们和泥宝宝做朋友好长时间了，我们知道了泥宝宝的本领很大。今天老师又要带你们一起来和泥宝宝作游戏了。

　　二、幼儿观察泥土中的填埋物的变化并进行讨论。

　　1、师：上次小朋友和老师一起收集了幼儿园里的垃圾，把他埋在泥宝宝里，让我们一起来看看这些东西都变怎样了？

　　提出要求：A、不要把泥土扬起。B、使用铲子时要注意安全，不要搓到别人。

　　（幼儿观察讨论，这些东西都哪去了？接触新词“腐烂”）

　　2、师简单小结：是的泥宝宝有许多的本领，今天我们又知道了他的另一个本领——能净化环境，是环保的好帮手。把菜叶、苹果皮橘子皮等垃圾埋在土里经过一段时间会慢慢的腐烂，最后变成泥土的营养，可以使花和树长的更好。所以我们要珍惜和爱护这些泥宝宝。

　　三、幼儿探索寻找泥宝宝的方法。

　　1、师：——哎呀，看泥宝宝也有调皮的时候他把我们的小手和铲子都弄脏了，现在请谁来帮忙呢？（引导幼儿想到用水洗）

　　——看看水怎么了？调皮的泥宝宝把水弄脏了我们想想办法把泥宝宝从水里请回来吧？

　　2、幼儿讨论用什么方法可以将泥土从水中变回来，师允许幼儿有不同的构想。

　　3、幼儿探索尝试：

　　——师：小朋友想的办法都可以试一试，老师也为你们准备了许多材料，我们一起去试一试，你是用什么方法把泥宝宝找出来的，哪种方法最好。

　　——幼儿第一次尝试。

　　1) 提出操作要求：A 、爱惜水宝宝不要让它流走了。B、注意卫生，别把水洒在自己和别人的身上。

　　2) 师巡回指导，在指导的过程中引导幼儿多与他人交流（如你看看XX小朋友的方法很有趣、为什么你找不到泥宝宝呢？去看看别的小朋友是怎么做的'吧）鼓励幼儿多尝试几种方法。

　　幼儿擦手后集中讨论：你使用了什么材料？是怎么做的？（肯定幼儿的成绩并指出幼儿中较有创意的做法，鼓励其他幼儿也进行尝试）

　　——幼儿第二次尝试：

　　1) 提出活动要求：A、同样要注意卫生。B、观察一下水发生了什么变化。

　　2) 师巡回指导引导幼儿使用多层过滤和不同材料过滤的方法进行活动，并鼓励幼儿与同伴交流不同的做法。（在活动中自由结束活动）

　　四、延伸活动

　　师：猜猜看水里还有泥宝宝吗？我们一起把水装到大盒子里，带回班上，过几天再来看看会发生什么变化。

　　（泥水投放在区角供幼儿观察，为下一个学习活动——沉淀埋下伏笔。）

　　活动研讨：

　　1. 经过一段时间的科学教改后，孩子的探索能力明显增强，我们发现在户外活动中孩子们总是喜欢三三两两的聚在一起。“十五”课题中，我园申报的是《以区域活动为平台培养幼儿的科学探索能力》，旨在有目的的投放材料，通过跟踪记录和幼儿活动反馈提炼科学活动内容，以区域活动——集中科学探索活动——区域活动——集中科学探索活动……的模式，逐步提高幼儿的探究水平。结合幼儿的实际并遵循教改的初衷我们设计了这次的科学活动。通过一段时间的区域探索，幼儿对泥土的特性和作用都有了一定的了解。

　　2. 当幼儿自发想到把垃圾埋在泥土里时，我们考虑到泥土的净化作用对于孩子来说是较少接触的我们应该给孩子的心灵埋下环保的种子，但同时它对于孩子的探究水平和理解能力而言又较难理解，所以我们不打算和孩子深入探究，只让孩子感知现象同时当做是这节课的引子。

　　3. 在尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来的过程中，我们看到幼儿积极探索。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、培养幼儿合作意识和配合能力，学会去保护自己，

　　2、增强了幼儿的自我保护能力和增强了幼儿的集体荣誉感。

　　活动准备：

　　老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。

　　活动过程：

　　1、教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。

　　幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。

　　小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

　　2、游戏导入

　　上次我们做了老鹰捉小鸡的游戏，小朋友们做的很好，但我们知道，老鹰还喜欢吃小白兔，今天我们就一起做鹰抓图的游戏好不好？（幼儿回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去保护兔乖

　　乖啊？（幼儿举手回答）幼儿积极的踊跃的想参加到游戏中去。

　　教师说明游戏的规则，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的游戏过程，其他幼儿认真看。

　　让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小朋友扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，游戏开始，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰出现了，兔妈妈赶紧

　　的招呼，“鹰来了，宝宝们赶紧回家！”兔乖乖们赶紧在妈妈的.保护下，躲进家里，此时如果被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

　　3、游戏分组

　　将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小朋友都带上了兔乖乖的头饰。

　　4、开始游戏

　　哨声一响，游戏就开始了。在音乐的配合下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶猛的扑过来，兔妈妈们也勇敢的和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱）

　　5、幼儿换角色进行游戏。

　　活动反思

　　游戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过游戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去保护自己，同时也更进一步锻炼了幼儿的表演能力和机体运动的和谐，幼儿们都在游戏中获取了快乐和满足。

中班教案篇4

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。

　　2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。

　　【活动准备】

　　1、幼儿日常生活的照片。

　　2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

　　3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。

　　1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。

　　2、提问：

　　小仙女头上的白云为什么会变成乌云？

　　小仙女头上的乌云什么时候变成白云？

　　小仙女后来变成了什么样子？

　　3、请幼儿为这个故事起名字。

　　二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

　　1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。

　　2、请幼儿分别讨论：

　　-如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？

　　-你喜欢什么时候的小仙女？为什么？

　　-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？

　　3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。

　　三、结合幼儿的'亲身体验，感受生活中的快乐。

　　1、提问：你什么时候感到最快乐？

　　2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。

　　四、制作“快乐卡”送给好朋友。

　　1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？

　　2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，尝试随音乐做活泼、欢快的身体律动。

　　2、通过观察、倾听、模仿、练习的方法学习简单的兔子舞。

　　3、做动作时，知道兼顾身体四周，努力做到不与同伴相碰撞。

　　活动准备：

　　音乐

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《柳树姑娘》。

　　教师带领幼儿一起复习歌曲，感受优美、轻柔的氛围。

　　二、幼儿倾听《兔子舞》，感受其活泼、欢快的旋律。

　　1、师：刚才我们唱的是优美、轻柔的歌曲，接下来我们来听一首《兔子舞》，你们可以随音乐做适合的动作。听完后请你们说说对音乐的感受。

　　2、教师请部分幼儿展示自己刚才的即兴动作，并引导幼儿用“快的”“活泼”等相关词汇来表达对乐曲的感受。

　　3、师幼一起用快的`、活泼的的感觉随乐曲即兴舞动，再次感受音乐。

　　三、学习《兔子舞》

　　1、教师随音乐示范跳兔子舞。

　　2、幼儿先随教师的示范和哼唱模仿跳舞，然后随音乐跳舞。

　　3、教师注意引导幼儿用欢快的动作跳舞，并根据幼儿实际舞动的困难进行针对性的练习。

　　4、请个别幼儿当小老师，带大家跳兔子舞。

　　师：如果你忘记动作了，可以看谁？（老师）

　　四、集体表演

　　师：下面我们一起来跳个兔子舞吧，请小朋友找个空地方站好，在跳的时候要注意看看周围不要碰到旁边的小朋友。

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1、能用点卡表示6以内物体的数量。

　　2、能目测或用点数方法计数。

　　活动重难点：

　　能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。

　　活动准备：

　　1、5的苹果实物卡一张，6 的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。

　　2、《幼儿画册》，笔。

　　活动过程：

　　一、拍手数数1~10。

　　师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。

　　二、学习用点表示5和6的数量。

　　1、用点表示5。

　　出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的`点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5 个苹果。

　　2、用点表示6。

　　出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。

　　三、做《幼儿画册》上的练习。

　　1、引导幼儿看《幼儿画册》，帮助幼儿理解画面的内容。

　　提问：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？

　　2、提出活动要求。

　　请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。

　　3、鼓励幼儿画完后说一说。

　　如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。

　　4、鼓励幼儿相互交流、检查作业。

中班教案篇7

　　【活动目标】

　　1、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。

　　2、能从周围环境中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形状及位置摆放的`影响正确区分长方形。

　　3、在操作活动中激发幼儿对认识图形的兴趣。

　　【活动准备】

　　长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺子等）

　　【活动过程】

　　一、导入活动：

　　1、手指游戏：我有一方田。

　　2、今天，老师给小朋友带来了一位方方的老朋友，出示正方形，让幼儿说说正方形有几条边？几个角？

　　二、比较正方形和长方形，从而认识长方形。

　　1、出示长方形，引导幼儿通过观察和与正方形的对比发现长方形的特征。

　　（1）数一数，长方形有几个角？有几条边？

　　（2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？

　　2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：

　　相同点：正方形和长方形都有几个角？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？

　　不同点：正方形的四条边都怎么样？（屈老师）长方形的四条边是怎么样的？

　　三、游戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的认识。

　　1、引导幼儿在盘子中寻找正方形和长方形。

　　2、引导幼儿在房子图画中寻找正方形和长方形。

　　四、生活延伸：

　　1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形状的？

　　2、联想寻找：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。

　　3、动手操作：提供计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。

中班教案篇8

　　一、活动目标

　　1、熟悉歌曲旋律，产生学唱新歌的'兴趣。

　　2、能有兴趣地用动作、表情表现自己高兴的样子，并尝试创编。

　　二、活动准备

　　高兴表情一张、磁带、图谱

　　三、活动过程

　　（一）节奏游戏

　　师：请你跟我拍拍手。

　　幼：我就跟你拍拍手。

　　（二）导入

　　师：出示高兴图片，谁能说出它是一张什么表情？（高兴、开心、快乐）

　　师：你从哪里看出高兴？

　　（三）欣赏歌曲

　　1、幼儿完整的倾听歌曲，这首歌曲中，我高兴时做了什么动作？

　　2、引导幼儿在相应处拍手。（节奏谱）

　　（四）学唱歌曲

　　1、师带领幼儿轻声跟唱。

　　2、重点感受第一句切分音符。

　　3、唱准最后一句“看”字唱长。

　　四、创编活动

　　1、师：你高兴时候是什么样子？喜欢做什么？

　　2、师：创编到歌曲中，如：我高兴时候就点头，我高兴时候就唱歌。

中班教案篇9

　　活动目标：

　　1.能手脚协调地骑童车(踏板车)，促进身体动作的协调和灵敏。

　　2.在游戏中遵守交通规则，锻炼注意分配能力。

　　活动准备：

　　1.四轮童车4辆;筐四只(用作"小动物的家");与幼儿人数相等的废弃牛奶瓶。

　　2.猫、狗、猪、兔的图片各1个，套在装有水的可乐瓶外，可直立在筐边。

　　3.红绿灯标志，供游戏用;教师自备喜庆音乐磁带。

　　4.场地设计：起点到终点为20米，每道间宽应在1米以上，避免幼儿上下车或车掉头时相互碰撞。

　　活动过程：

　　一、谈话引题

　　我是××牛奶公司的工作人员牛阿姨，负责送奶工作，因为需要牛奶的用户越来越多，我们公司里的送奶工都忙不过来了。今天，想从×班挑选一些送奶工来我的公司工作，你们愿意吗?在加入我的公司之前，我要先看看你们的骑车技术和送牛奶的情况，表现好的才能担任送奶工作。

　　二、挑选送奶工

　　1.第一关：骑车。

　　幼儿自由地来回骑车。

　　(此环节的目的是在活动中观察幼儿的骑车技术，随时帮助有困难的幼儿，并让幼儿在骑车时注意速度)

　　2.第二关：遵守交通规则。

　　在"道路上"设置红绿灯，要求幼儿根据信号灯的提示骑车。

　　3.第三关：工作负责。

　　能根据提示，将牛奶安全、准确地送到指定地点。

　　三、送奶练习

　　1.讲解送奶路线：幼儿分成四组，将牛奶送到对面的筐内，骑车返回。

　　2.第一次游戏后幼儿的表现。

　　四、幼儿分组为小动物送牛奶

　　刚才小朋友的表现很棒，祝贺你们成为××牛奶公司的送奶工!现在有四位小动物的家要送牛奶，请你们分组来为它们送牛奶。

　　1.送牛奶。

　　送奶过程中，教师变换红绿灯，让幼儿学习在骑车过程中注意信号，并按信号灯指示停止或前进。

　　2.回收午奶瓶o

　　幼儿从起点出发，每人从对面小动物的家里收回一只牛奶瓶回到起点。

　　五、庆祝

　　大家圆满完成了第一天的工作，公司的表现很满意，一起庆祝一下。听音乐做欢庆的动作，舒展身体，放松活动。

　　活动反思：

　　"踏板车"是幼儿比较熟悉的一样东西，幼儿园的大厅就有许多踏板车，许多幼儿在平游戏的'时候都会选择这个器械。于是我选择了《送奶工》这节健康活动课。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿作为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性和热情，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合幼儿的兴趣。

　　对中班的幼儿来说体育教学活动前的准备热身环节是非常重要的，所以我就自己在前面加了热身练习这个环节。在每一个情景的创设中，都有两到三次的练习机会。比如第一次练习是自由骑踏板车，有的幼儿是大部踩在前面走，有的幼儿是沿着边走，在这个过程中，我指导的成分要多一些，把脚所踩的部位、手的姿势再进行强调;第二次根据交通指示灯进行训练，让幼儿遵守交通规则的同时练习行驶。作为红绿灯的我根据幼儿骑的方向而不停地变换。

　　在教学场景、教具、场地的设计中，我也用了很多日常生活中的东西，如牛奶瓶。牛奶是幼儿日常生活中比较熟悉的一样东西，不管是在家里还是在幼儿园都会经常喝。还有自制"安幼鲜奶"， "行车道"等等。

　　最后一个环节以游戏为中心，送牛奶过小桥这个环节可以锻炼幼儿的臂力，相对于前面的比赛环节也是一种放松。

　　点评：

　　此次教学活动教师以"送牛奶"这一任务驱动的形式带领幼儿快乐地开展锻炼，从活动现场看，幼儿参与的积极性高;其次，教师针对幼儿园户外活动场地小块分布的局限，把活动的三大环节分别放在三个场地中，给幼儿有场所变化和工作推进的感觉，进一步提高了幼儿参与活动的兴趣;再者，教师安排了自由练习、分组练习、比赛等活动形式，有效地掌握了活动密度和强度，使幼儿始终保持积极的情绪。值得注意的是：此活动最主要的是使

　　幼儿能手脚协调地骑童车(踏板车)，故活动前脚、腿的准备动作要充分和舒展，活动之后脚、腿的放松动作也要加强，使锻炼具有科学性。

中班教案篇10

　　设计意图:

　　经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、椭圆形)的初步学习,幼儿基本对这六种图形有所认识,而计算课比较枯燥无味,有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢?有一天,我做了一个拼图给孩子们玩,没想到他们都很喜欢,因此,我便突发其想,不如把图形变成拼图,让孩子们把图形拼好,从中复习所学的图形,并结合11月份的好吃的食物的主题,把课题融入其中。

　　活动目标:

　　1、复习巩固各种图形的特征。

　　2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

　　3、培养幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备:

　　1、知识按的准备:幼儿已经认识几何图形。

　　2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干。

　　3、各种图形卡片人手一份。

　　活动过程:

　　奇妙箱里找图形说特征――拼画――数数、分类――延伸:让幼儿自己寻找其他图形

　　(一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃

　　师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

　　1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?

　　拿出长方形,问:“这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?” 问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)

　　2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

　　当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

　　……游戏反复进行。

　　3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的.,只是椭圆形是扁的。

　　(二)拼画

　　老师:“小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。” (让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)

　　1、出示(教师用几何图形贴好的蔬菜图形)

　　师:看,今天啊,老师把蔬菜宝宝呀为了一个样,你们看象不象?(幼儿答:象)那你们看是什么蔬菜呢?(象萝卜、青椒、黄瓜等)

　　2、师:你们想不想也来用图形变成别的物品吗?(想)

　　3、幼儿操作,师从旁指导。

　　(三)数数、分类活动:

　　根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

　　1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

　　2、用圆形的变了几样东西?谁变的最多 ?(把最多的展示)

　　3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

　　出示:教师用几何图形做好的图形图画(课件)