中班教案

时间:2024-09-03 13:40:01 幼儿教案 我要投稿

中班教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班教案10篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  设计思路:

  中班幼儿是否可以玩粗绳,我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领,我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具,以“过河”游戏为主要活动形式,来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。

  活动准备:

  大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。

  活动目标:

  1.认知:通过游戏,使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作,初步掌握助跑跨跳的方法。

  2.技能:通过活动,使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。

  3.情感:通过活动,使幼儿喜欢体育活动,不怕困难,具有敢于挑战自我的意识。

  活动过程:

  (一)开始阶段:准备活动

  教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏

  (儿歌《小蝌蚪变变变》:小蝌蚪,圆圆头,排着长队去游泳。小尾巴,摇摇摇,变成青蛙呱呱跳。)

  (分析:用游戏的形式导入,不仅可以达到热身目的`,而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)

  (二)基本阶段:学习助跑跨跳

  【第一环节】跳小河

  1.教师把两根大绳子比作小河,要求幼儿跳过小河:教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。

  (问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时,想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)

  (问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)

  2.教师示范并讲解动作要领。

  (分析:本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作,自然过渡到助跑跨跳动作的练习)

  【第二环节】助跑跨跳过小河

  教师在地上放置六根小跳绳,做成三条由窄逐渐变宽的小河,要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。

  (分析:这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异,以保护幼儿的活动积极性。)

  (三)结束阶段:放松整理

  1.游戏DD青蛙戏水:让幼儿自由随意地在小河里游一游。

  2.游戏DD抬“大虫”:把大绳比作“大虫”,全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。

中班教案 篇2

  一、设计思考

  农历九月初九是我国的传统节日——重阳节,重阳节又叫“老人节”。尊老、敬老是我们中华民族的传统美德,所以结合节日教育,开展以“尊老、敬老”为主题的“夕阳情”活动对于幼儿来说有着重大的意义。在重阳节这天,孩子们通过制作礼物、表演、说祝福的话语等活动来表达对身边老人的关心和爱护,逐步培养幼儿尊老、敬老的良好品质。

  通过这些活动,可以帮助幼儿丰富以下经验:

  (1)知道农历九月初九是我国的重阳节,又叫“老人节”。

  (2)学习关心、尊敬爷爷、奶奶,对爷爷奶奶说一句祝福的话语。

  (3)用自己的方式表达对爷爷奶奶的谢意。

  (4)了解重阳节的一些传说、故事和诗词。

  活动目标

  (1)知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节日,初步了解重阳节的风俗习惯;

  (2)乐意参与重阳节的相关活动,尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的`祝贺;

  (3)了解爷爷、奶奶对自己的爱,激发关爱老人的情感

  活动准备

  幼儿为爷爷奶奶准备礼物一件、小奖品、音乐、指偶道具等

  活动过程:

  1、谈话导入:

  ——“听说过重阳节吗?重阳节是几月几号?”

  “重阳节是谁的节日?”“你想怎样为老年人庆祝节日呢?”

  2、引导幼儿自主讨论:

  ——“哪些东西送给老人比较适合?为什么?”

  “你准备送什么礼物给老人?”

  “除了送礼物外,你还能为爷爷奶奶做些什么事?”

  3、引导幼儿制作礼物:

  提出要求:——“送礼物给爷爷奶奶,我们还要做哪些准备呢?”

  根据幼儿的喜好,指导他们分组(绘画组、表演组等)准备礼物。

  4、师生共同讨论:

  ——“这份礼物你准备什么时候送?怎样送?”

  活动延伸:

  引导幼儿阅读幼儿用书《送给老人的礼物》,圈出适合送给老人的礼物。

  活动结束

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、能用身体控制球进行多种小游戏。

  2、能与同伴合作,共同玩球。

  3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备:

  1、大小不一、种类不同的求若干,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、保龄球等。

  活动过程:

  1、我会玩球。——分散游戏,引导幼儿各自想出各种玩球的方法。——交流、学习各种玩球方法。

  2、给球搬家。——引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。——鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法。——引导幼儿想一想两人合作该怎么搬送。——集体游戏:胸夹球。两个幼儿面对面,用胸部或腹部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)——集体游戏:背夹球。两个幼儿背对背,用背部夹住球往前走(可采用接力赛形式进行)。

  活动建议:

  1、球类运动以其种类繁多、灵活简便的特点深受儿童喜爱。活动前的.调查和活动中的自主探索都给幼儿留出了足够的空间,这需要教师尽可能地予以个别关注,使他们的学习能力得到提高。

  2、在日常生活中,学习各种花样拍球、如左手拍、双手交替拍、转身拍等。进行各种球类小游戏,如打野兔、投准篮等。

  活动反思:

  在“一球多玩”的环节中,通过让幼儿自由探究,以一个人玩、两个人合作玩等多种形式和方式,引导幼儿积极探究,体验一物多玩的快乐。环节设计合理,从一个人玩到两个人合作玩,体现中班幼儿的学习特点,环节体现层次性与递进性。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、感受冬天到了,知道冬天很冷,人们有保暖的方法,观察冬天花草树木的变化。

  2、幼儿知道冬天要多锻炼,鼓励幼儿不怕冷。

  3、丰富词汇:红彤彤、害羞、高兴。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、理解散文的内容,初步学习朗诵散文。

  活动准备:

  散文诗《太阳公公害羞了》PPT课件

  活动过程:

  中班语言散文诗教案《太阳公公害羞了》含PPT课件

  二、播放PPT课件

  (1)散文诗讲完了,散文诗的名字叫?(《太阳公公害羞了》)

  (2)散文诗里讲了谁呀?(小树,小鱼,太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了,害羞做了一件不好的事情觉得不好意思害羞,太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

  (3)小树小鱼是用方法保暖的?让在听听散文诗。

  三、放录音散文诗,提问并学习词汇:红彤彤、害羞、高兴。

  四、鼓励幼儿向散文中的小朋友学习,早睡早起、不怕寒冷、快乐积极的表现。

  五、引导幼儿轮流表演,感受散文中有趣的情景,体会悠悠快乐积极的情绪。

  附散文诗:太阳公公害羞了

  冬天的早晨,北风呼呼地吹着。我出去跑步,看见路边的小树怕冷了,系上了长围脖。河里的小鱼怕冷了,在河面上安上大玻璃。太阳公公也怕冷了,这么晚还不出被窝。我向着东方一边跑一边叫:“太阳公公睡懒觉,害羞不害羞。”我喊着喊着,太阳公公出来了。先是一个红红的'头顶,后来是一张红彤彤的圆脸,红极了,红极了。哟,太阳公公比我起得晚,他害羞了呀。我跑的更带劲了,高兴的喊着:“太阳公公害羞了,太阳公公害羞了!”

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班教案 篇5

  公开课活动目标:

  1、通过自主探索,尝试投掷沙包的正确方法,初步学习肩上挥臂投掷动作,促进上肢肌肉的发展。

  2、在活动中体验成功的快乐,培养幼儿勇敢战胜困难的品质。

  活动重难点:重点:学习肩上挥臂投掷动作。难点:尝试将沙包投得更远、更准。

  活动准备:

  1沙包(手榴弹)若干,灰太狼,金太郎图片,纸球若干,布袋若干,呼啦圈十个,拱门4个、平衡木,狼堡模型(狼堡有功三层每层有直径是60cm的窗,狼堡的高度与幼儿的身高相符)

  2、背景音乐、活动音乐.

  (一)、开始部分:激发兴趣,做好活动准备。

  1、进入场地。

  师:今天我是羊村的村长,你们是羊村的小羊小勇士。小勇士们,你们好!(村长好!),大灰狼老欺负我们羊群,今天我们羊村决定去炸它们的堡垒把它赶出我们青青草原,有没有信心?(有!)出发!

  2、听音乐村长带领小勇士带着武器(手榴弹)(过草地时轻轻走,过洼地是轻轻跳,过山洞时蹲着走)绕场,进入活动场地

  3、做热身运动。

  师:去炸灰太狼的堡垒会很辛苦,会消耗我们的体力和能量,乘没到狼堡我们一起运动运动增加我们的体力,增加我们的能量吧!(播放“我最棒”的音乐)

  (二)、基本部分:通过自主探索,尝试投“手榴弹”的.正确方法,初步学习肩上挥臂投掷动作。

  1、炸狼堡

  (1)幼儿自主尝试投手榴弹(掷沙包),探索投掷沙包的正确方法。

  师:我们继续出发,嘘!狼堡到了,小勇士们安静!小勇士们拿起你们的手榴弹投向狼堡吧!

  ●幼儿自主探索尝试投掷手榴弹

  ●师生集中,共同讨论:你用什么办法让手榴弹投向狼堡的?(清幼儿师范,讲解动作)

  ●教师小结、讲解动作要点:向后迈右脚,右手拿手榴弹,蹬腿,向前上方用力投出。

  (2)、尝试投纸飞机看谁投得远,初步学习肩上挥臂投掷动作。

  师:刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候,有的投掷的很远,有的投掷的很近,为什么有的小朋友会投得远呢?(清个别幼儿师范,讲解动作)

  ●幼儿尝试投远,教师观察指导。

  第一次尝试头:让小勇士在狼堡的围栏前投手榴弹

  师:我们站在狼堡围栏前投,不然狼堡爆炸会伤到我们。

  第二次让小勇士在狼堡围栏后30米投

  师:狼堡要爆炸了我们退后到蓝线上,咦,狼堡每炸到,炸弹不够怎么办?(继续投弹),我们离远些爆炸就炸不到我们,距离变远了怎样才能把手榴弹投到狼堡那?幼儿讨论。

  教师小结:手臂用很大很大的力往狼堡处投

  幼儿尝试投手榴弹

  ●小结:小勇士们都能让手榴弹投得很远,并且投到了狼堡前面,表扬你们!

  (3)、尝试再次投手榴弹(沙包),看谁投得准。师:我们的手榴弹投到狼堡前面但狼堡没炸到,怎么办?(把手榴弹投到狼堡里面),怎样投到狼堡里面?(从狼堡的窗投进去),我们应该怎样投,手榴弹才从窗进入狼堡?羊村小勇士们,你们准备好了吗?

  ●幼儿尝试投准,教师观察指导。

  ●师生共同讨论:你是用什么好办法让飞机飞过山洞的?(幼儿示范讲解动作)

  ●幼儿在原来的距离退后30米投

  师:大灰狼发现了,我们赶紧退后别让大灰狼武器伤到我们,小勇士们,我们有没有信心把狼堡打掉?我们现在距离狼堡有点远,怎样才把手榴弹投到狼堡里面?(瞄准狼堡的窗,手臂用很大很大的力投出去)

  幼儿再次投弹

  师:(一声爆炸声响,狼堡倒塌)狼堡炸掉了,耶!(和小勇士们一起欢呼,庆祝胜利),灰太狼和金太郎跑了,怎么办?(追!)

  教师带领孩子绕场追

  2、赶跑灰太狼和金太郎

  师:发现灰太狼和金太郎了,她们在那!(教师用手指向灰太狼和金太郎)我们赶紧把它们赶跑,没武器怎么办,(用身上挂的沙包打它们)。我们打到灰太狼和金太郎后要快速跑回来,不然会被灰太狼的武器伤到,小勇士们,敢不敢向前去大灰太狼?(敢!)

  教师带领幼儿跳过呼啦圈(洼地),走过平衡木(独木桥),爬过拱门(山洞),拿起身上的沙包,瞄准目标,把沙包投向灰太狼和金太郎,然后赶紧跑回起点再继续,知道大炮灰太狼和金太郎。

  师:(随着一声“我会回来的!”)灰太狼,红太狼郎打跑了!

  小结:狼堡炸毁了,灰太狼也大炮了,耶!(和小勇士们一起欢呼,庆祝胜利!)

  三、结束部分:做放松运动,放松身心。

  在欢呼中播放听音乐《别看我只是一只羊》做放松运动,重点进行上肢放松。

  高高兴兴回羊村。

中班教案 篇6

  活动准备

  图片一幅。

  活动目标

  欣赏诗歌内容,感觉诗中意境,并体验雨天的情趣。

  学会念诗歌,有仿编诗歌的积极性,并乐意思考与表达。

  活动过程

  一、激发兴趣,引出话题

  1.老师:小朋友,你们喜欢下雨吗?下雨天有些什么有趣的事情呢?(让幼儿想想、说说雨天的感受)

  2.下雨天真有趣,今天老师要念一首好听的诗歌给你们听,名字就叫《雨天的歌》。

  (下雨天对孩子来说具有特殊的魅力,他们喜欢下雨,也喜欢穿着雨靴在雨地里奔跑。根据这一特点,老师在活动前有意识地带着孩子到雨地里走走、看看、玩玩,使他们对雨天有一定的体验。因此,当老师请孩子说说雨天的有趣事情时,孩子们纷纷举手,积极表达。有的说:雨天地好滑哦,走得太快会摔跤的;有的说:雨水会把大树和小草洗得很干净;还有的说:雨有时大,有时小,下得大时声音响,下得小时声音轻等,从而比较自然地引出了本次活动的主题。)

  二、欣赏、理解、学习诗歌

  1.让幼儿安静地听诗歌三遍。第一遍要求听听这首诗歌好听吗?是谁给雨天带来好听的歌?第二遍听听熊姑娘给雨天带来了几支歌?第三遍听听有哪三支有趣的歌。

  (欣赏是理解、学习诗歌的前提,而安静地听,带着问题听,则是引导孩子欣赏的要旨所在。本环节老师请孩子连听三遍诗歌,每一遍解决一个问题,并在程度上逐步加深,从而促使幼儿认真倾听,积极动脑,大胆表达,为进一步欣赏理解作好铺垫。)

  2.老师出示图片,再念诗歌,引导幼儿分析理解诗歌。

  (1)第一支歌是谁唱的?雨点怎么会唱出“滴答,滴答”的歌?

  (2)第二支歌是谁唱的?水花怎么会唱出“噼啪,噼啪”的歌?

  (3)第三支歌是谁唱的?熊姑娘为什么也唱起了歌?

  3.引导幼儿学念诗歌,并想想三支歌怎么念才好听(滴答——轻,噼啪——响,啦啦——欢快)?学念时采用对答形式,如:师生对念、男女对念等。

  (学念诗歌,是一种对诗歌的再创造,唯有把握诗歌的情感与内涵,才能更好地加以创造与表现。由于有了前面环节的铺垫,幼儿在回答应该怎么念时,纷纷表达了自己的联想与意愿,并在学念过程中融入了自己的情感,有的还十分自然地添加了形体动作,使整个学念过程成为又一次欣赏、理解与体验的.过程。)

  三、迁移讲述,画画,续编诗歌

  1.引导幼儿想想、说说,雨天里,还有谁会出门去?他们会给雨天带来什么好听的歌呢?

  2.老师提出设想:能不能把我们想的也编到诗歌里去?为幼儿提供画笔、纸等材料,并根据能力差异提出不同要求,引导他们学着画画、编编诗歌。能力差的幼儿可只变换角色,即谁在下雨天出门去?能力强的幼儿则可考虑谁给雨天带来好听的歌?怎样带来的?

  3.展示幼儿作品,并请幼儿把自己编的诗歌念给大家听。

  (孩子的能力是有差异的,如果给每个孩子提出相同的要求,那么就会出现能力强的孩子吃不饱,能力弱的孩子吃不了的现象。为此,老师在引导幼儿学编诗歌的过程中,提出难易不同的几个要求,旨在方便不同层次的幼儿都能根据自己的能力水平进行选择。在这一环节中,孩子们个个都能积极而又充满自信地投入到仿编活动之中,编出了不少好诗歌。例如,有的孩子这样编道:“下雨天,狗哥哥骑着自行车出门去,雨点在它的雨披上唱歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒。水花在它的车轮下唱歌,滋啦,滋啦,滋啦。狗哥哥听着也唱起了歌,汪汪,汪汪,汪汪。狗哥哥给雨天带来三支歌,啪嗒,啪嗒,啪嗒;滋啦,滋啦,滋啦;汪汪,汪汪,汪汪。”这样的诗歌充满情趣且又不失韵味。)

中班教案 篇7

  有益经验:

  1、引导幼儿充分感知水会流动的特性,让幼儿享受玩水的乐趣。

  2、激发幼儿探索水的欲望。

  资料准备:每人一件防水衣、水枪、水盆、玩具水车、小勺子等。

  活动过程:

  1、在室内向幼儿介绍玩水的'内容,提出活动要求及注意事项。

  2、将幼儿带至活动场地,让幼儿自由选择,分组玩水(播放有关“水”的音乐)。

  (1)、教师根据幼儿的选择作适当调整,让每个幼儿都能根据自己的兴趣玩水。

  (2)、引导幼儿仔细观察,充分感知水会流动。

  第一组:比比谁的水枪喷得远,能把“敌人”射倒。

  第二组:水车转转——用水冲,观察水车会转动。

  第三组:将袋子装满水,并扎许多小孔,引导幼儿观察水从小孔流出。

  3、收拾活动玩具,按要求放好。

  4、组织谈话“玩水真有趣”,帮助幼儿学习用简短的语句表达玩水的过程。

中班教案 篇8

  活动目标:

  仔细观察画面,想想说说熊奶奶和小动物的故事。

  感受朋友间相互关心的快乐。

  让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  PPT,熊奶奶头饰,有关图画

  活动过程:

  1、观察图画,倒入故事

  今天老师带来了一个好听的.故事,看看图画上有些什么?里面藏着一个好听的故事,你们想知道吗?

  2、讲述故事,感情交流

  熊奶奶怎么了,你从哪里看出来的?每个人都会生病?生病的时候感觉怎样?心里想些什么?

  小结:生病的熊奶奶心情和小朋友说的一样,非常孤单,非常难过。

  图2,图3,图4,图5,,观察交流,情景表演

  导语:现在谁愿意来看看熊奶奶,对她说些好听的话(是扮演熊奶奶)

  小结: 你们真会关心人,熊奶奶的病好多了 。

  3、青蛙的礼物

  熊奶奶有什么愿望? 猜猜青蛙大叔回想一个什么办法来实现熊奶奶的愿望?

  集体看PPT6、7、8、9、寻找答案

  他想了个什么办法?为什么会想到用鲜花造彩虹?

  图十,提问:为什么小动物们会很开心?

  总结:很多时候,如果你对别人好,别人就会对你好,和别人友好相处会很开心、很快乐。

  课后反思:这节语言活动《鲜花彩虹》,在运用看望绘本教学的基础上,有添加了小朋友喜欢的动画故事,题材新颖,幼儿感兴趣。不足之处是看望熊奶奶的的过程中,应让幼儿学说小动物的话,活跃课堂气氛。并为后面的环节打下伏笔。

  小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。

中班教案 篇9

  活动目标

  1、在游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等等。

  2、学会用轮流的方式谈话,不抢着讲话,不乱插嘴。

  3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

  教学重点、难点

  游戏中巩固练习反音,正确运用各词、动词、量词等。

  活动准备

  幼儿用书、挂图、CD、数学图卡组(字卡)

  活动过程

  1、引导幼儿观察幼儿用书上的'画面,教师讲述儿歌情节。

  2、教师分段念诵儿歌。

  3、教师可以提醒幼儿注意,在两个句子连接时,每一句结尾的词语,都是下一句的开头,就好像是在玩“接龙”游戏。

  4、引导幼儿了解儿歌内容。

  (1)谁能说说看,小山羊在做什么?他遇到了谁?

  (2)小白兔在做什么?他遇到了谁?

  (3)小青蛙跳下河之后?遇到了谁?

  (4)大白鹅在水里游泳,碰到了谁?

  (5)是谁在当领队,叫唤大伙来排队?

  5、识字游戏。

  (1)教师出示字卡,引导幼儿认读汉字。

  (2)游戏“找朋友”。

  教学反思

  活动中,幼儿可不分先后,争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序,让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

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