大班雪孩子教案

时间:2024-09-04 09:23:34 幼儿教案 我要投稿

大班雪孩子教案3篇(精选)

  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的大班雪孩子教案,希望对大家有所帮助。

大班雪孩子教案3篇(精选)

大班雪孩子教案1

  活动目标:

  1、通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己教人的高尚品质。

  2、理解故事内容,学说故事中的对话。

  活动重难点:

  结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的重点为:理解故事内容,学说对话,体会雪孩子舍己教人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

  活动准备:

  雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件运用多媒体

  课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣

  活动过程:

  (一):谈话导入,激发兴趣

  教师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说:“小朋友们,你们都堆过雪人吗?都什么时候堆过呀”有一只小白兔喜欢小雪人,而且这个雪人还帮助过这个小白兔呢,大家想知道这是个什么事情吗?然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:

  (1)引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。

  (2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。

  (二)、教师有感情的分段讲述故事,引导幼儿理解故事内容。

  讲述第一、二段并提问:

  (1)兔妈妈为了不使小白兔感到孤单她是怎么做的?

  (2)那大家猜猜小白兔和雪孩子会一起做什么事情呢?

  (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。

  1、欣赏故事第三、四段后,提问:小白兔是怎样对待她的新伙伴雪孩子的?小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的`事情?可是妈妈不在家,只有雪孩子和小白兔作伴,这个时候雪孩子会做什么呢?(引发猜想,带领幼儿将故事情感推向高潮)

  2、欣赏课件第五、六段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?

  (引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

  3、欣赏课件第七、八、九段后,提问:小白兔得教了可是雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

  此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

  4、完整欣赏故事

  在此环节我先完整的讲述故事,再组织幼儿讨论并思考:“你们为什么喜欢雪孩子?”“喜欢它的哪里”“雪孩子还会回来吗?”

  活动延伸:

  课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

  活动反思:

  通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。

  课后反思

  《雪孩子》是一节比较经典的大班语言活动。从活动的实施效果来看,目标达成度还是较高的,活动中我注重了孩子的主体地位,始终以自己丰富的情感来感染孩子,将鼓励的目光投射给孩子,是每个孩子都能充分运用自己的思维去想象,极大的提高了幼儿的积极性、主动性、创造性。同时在设计提问的时候还注意到由浅入深,层层递进、一环扣一环,尽量做到让每一个提问都比较有价值、有意义。)

  运用生动而形象的ppt调动孩子学习的兴趣,将《我的爱恋》作为背景音乐贯穿其中,引导幼儿感受音乐和童话的意境美。通过听、看、想、演相结合的方式,引导幼儿想象故事情节,帮助幼儿理解文学作品。

  设计最后一个环节目的是让幼儿进一步去体验和感受作品的内涵,有了对自己角色的正确感知,孩子表演的时候显得更投入、更能将角色特点表现出来了。

大班雪孩子教案2

  活动目标

  1、感受雪天游戏的乐趣,体验合作成功的快乐。

  2、学习在群体中与同伴分工、协商,共同完成任务。

  3、能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。

  重点难点重点:学习在群体中与同伴分工、协商,共同完成任务。

  难点:遇到困难能相互听取好的办法,协商解决问题。

  活动准备

  1、户外雪地、布置好的场景、小路、雪洞、红旗。

  2、教师提前制作好彩色冰球若干、魔术盒、堆雪人的步骤图、奖状。

  3、幼儿用辅助工具、材料:铲子、大小不同的筒子若干、筐子4个、胡萝卜、纸棒、树枝、扫把、大小不同的雪碧瓶、大的一次性纸罐、废旧帽子、围巾等。

  活动过程

  一、开始部分

  1、教师出示的魔术盒,以变魔术引出彩色冰球。

  2、教师以谈话形式,引出探险活动,激发幼儿兴趣。

  二、基本部分

  1、探险游戏一:

  “找宝藏”

  (1)教师讲解游戏玩法:小朋友分成三个探险队,按三条路线去探险,找到雪洞后每人取出一个宝藏,全取出来后原路返回举起红旗表示成功。

  (2)幼儿自由组合听到口令同时出发进行探险。

  2、教师集中幼儿进行讨论:

  (1)引导幼儿讨论:你们是怎样取出宝藏的?一起拉绳子会怎样?怎样才能快速的都取出来?

  (2)教师对能共同协商、快速完成任务的`小组进行表扬及奖励。

  3、探险游戏二:“堆雪人”

  (1)引导幼儿观察“雪人”,了解堆雪人的方法。

  师:“我们在一起去探险,看看还能发现什么。”(雪人)“雪人是怎样堆出来的?”(幼儿自由讨论)

  ①教师出示堆雪人的步骤图,幼儿观察了解堆雪人的方法。

  ②讨论:雪人有几部分组成,堆雪人用了哪些工具?

  (2)幼儿自由组合分成三组,讨论协商分工和选用的工具与材料。

  (3)幼儿堆雪人,教师指导。

  三、结束部分

  1、教师组织幼儿与雪人照合影后回到教室。

  2、教师和幼儿分享雪人的合影并交流:大家玩的开心吗?为什么会开心?大家在一起完成一件事情的时候怎样才能做好?

  3、教师小结,活动结束。

  给幼儿按小组颁发奖状,肯定幼儿的成绩,提出更高的希望。

  活动总结

  我们生活在寒冷的北方,每到冬季,就会出现银装束裹的冰雪世界。幼儿活泼好动,堆雪人、打雪仗……的冰雪游戏吸引着幼儿去参加户外活动。这个活动是根据孩子们的兴趣点生成的社会综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容,孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。

  在探索活动一中,孩子们初步感受到要想快速拿到冰球需要合作。有了第一次感受,在堆雪人的过程中能力强的孩子在小组里就有了与同伴协商,在堆的过程中幼儿就有了分工,有的用手接拍雪压紧、有的铲雪、有的把雪堆成一堆、有的找合适的装饰材料;幼儿间在玩雪的过程中与同伴分工合作,遇到困难能一起克服,共同完成了任务。孩子们通过玩雪感受到雪天游戏的乐趣,也体验了合作成功的快乐。整个活动达到了《指南》中社会性发展目标,活动结合幼儿生活有趣、生动。

大班雪孩子教案3

  活动目标:

  1、初步理解故事内容,丰富词汇“又唱又跳”、“飞快”。

  2、知道帮助别人是件快乐的事情。

  活动准备:

  flash动画《雪孩子》。

  活动过程:

  一、理解故事内容。

  (一)欣赏第一段。

  过渡:今天老师给你们带来了一段动画,你们听听说了什么?

  1、你听到了什么?

  2、教师引导幼儿讲述。(原来是下来一天一夜的大雪,房子上怎么样

  了?……)

  3、理解“又唱又跳”。什么是又唱又跳?

  (三)欣赏故事第二段。

  1、过渡:看看故事接下来会发生什么事呢?

  2、哎呀,发生了什么事?

  3、怎么会着火的?

  4、教师讲述故事第二段。(欧,原来是小白兔玩累了,……)

  5、如果你看到着火了,会怎么做?

  6、那你们猜雪孩子会怎么帮助小白兔呢?

  (四)欣赏故事第三段。

  1、过渡:我们来听听故事里的雪孩子是怎么做的?

  2、雪孩子是怎么帮助小白兔的?

  3、理解“飞快”。(雪孩子是怎样跑过去救的'?“飞快”是什么意思呀?带

  幼儿念一边。)

  4、那雪孩子哪里去了?

  三、完整欣赏故事。

  1、过渡:这个故事真好听,名字就叫《雪孩子》,我们再来欣赏一遍。鼓励

  幼儿跟着老师一起讲。

  2、讨论:你喜欢故事中的雪孩子吗?为什么?

  3、小结:雪孩子为了救小白兔,自己却化了,可是雪孩子心里很高兴,因

  为它帮助了别人。

  四、经验迁移。

  那你有没有帮助过别人?你帮助别人解决了困难,你的心情怎样?教育幼儿互相帮助。

【大班雪孩子教案】相关文章:

大班雪孩子教案01-30

大班语言雪孩子教案11-06

《雪孩子》大班语言教案01-09

大班语言教案:雪孩子02-04

大班语言教案《雪孩子》07-18

大班《雪孩子》语言教案03-10

大班语言雪孩子教案9篇03-27

幼儿园大班雪孩子教案07-12

雪孩子大班教案(通用17篇)12-23

大班语言雪孩子教案(精选18篇)01-15