幼儿园小班社会教案

时间:2024-09-04 10:26:50 幼儿教案 我要投稿

幼儿园小班社会教案【优选】

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的幼儿园小班社会教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班社会教案【优选】

幼儿园小班社会教案1

  活动目标:

  1、让幼儿知道垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人类健康。

  2、教育幼儿从小爱护环境卫生,培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。

  活动准备:

  垃圾堆图片、

  活动过程:

  一、让幼儿了解垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人们健康。

  1、教师放置垃圾桶在教室:

  教师:

  小朋友来闻闻有什么气味?(臭味)你知道难闻的气味中从哪里来的?(垃圾桶)

  2、教师:小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉?(难受)

  3、出示垃圾堆图片:

  小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬?(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)

  幼儿议论后,教师告诉幼儿:

  垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂,它们会传染各种疾病;还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。

  二、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品,教育幼儿在日常生活中注意爱护环境,把垃圾丢到垃圾桶里。

  1、教师:

  小朋友知道这些垃圾是从哪里来的?我们来看看垃圾中有哪些东西?

  教师用钳子钳出垃圾中的不同东西,让幼儿逐一说出其名称:果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。

  2、教师小结:

  人们日常生活中不要的`、丢弃的东西就变成了垃圾,垃圾就丢在规定的地方,如垃圾桶内,由环保工人统一送到垃圾站,再集中处理,这样就不会影响环境卫生了。

  3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯:

  教师:

  我们从小要讲卫生,自己不要乱扔垃圾,督促他人不要乱丢垃圾,今天就来当幼儿园的环保小卫士,跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾,把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。

  教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。

幼儿园小班社会教案2

  设计意图:

  设计这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车,了解常见车的名称、外形,特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐的宝宝。

  活动目标:

  1、掌握常见车的名称、外形,特征和用途。

  2、了解简单的交通规则,提高自我保护意识,注意安全。

  活动准备:

  各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

  活动过程:

  一、提问:

  今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什么样的车?

  小结:

  马路上的车很多,有大车,有小车。

  二、导入新课

  1、请看课本彩图《马路上的`车》让幼儿认识各种各样的车,观察车的特点,并学习儿歌:“大的车,小的车,大车小车来回跑,丁零零,自行车,嘟嘟嘟,大卡车。嘀嘀嘀,小汽车。刷刷刷,扫路车。索————来,索————来,洒水车。”

  2、认识交通信号灯

  各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶,必须遵守交通规则。(出示交通标志:红绿灯)知道“红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。”

  三、经典游戏:

  交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏,巩固对红绿灯的认识)

  小朋友今天老师指挥交通,小朋友当司机,我们一起到马路上瞧一瞧:请你做好准备,汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》,边模仿小司机的动作。)“叭、叭、叭,汽车开来了,看见红灯不能走,看见绿灯快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽车开来了。”

  活动延伸:

  这节课小朋友懂得了许多道理,还认识了马路上各种各样的车,那么你到底喜欢什么样的车?请你动手画下来,好吗?开车回活动室。

  活动反思:

  整个活动以“游戏”为载体,使幼儿在轻松愉快的氛围中,学到了知识,懂得了道理,达到了预期的效果。

幼儿园小班社会教案3

  设计意图:滑梯是小朋友最喜欢玩的大型玩具,小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯,当他们来到滑梯前的时候,都会兴奋不已,有时甚至争着、抢着上滑梯,往往会造成一些危险。因此,我们设计了一系列活动,让孩子们学会正确滑滑梯,并制定了一些规则,引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯,做一个小小文明人。

  活动一:正确安全滑滑梯

  活动目标

  1.学会用正确的方法滑滑梯。

  2.初步养成安全意识。

  活动准备

  1.知识准备:儿歌《滑滑梯》(附后)。

  2.材料准备:小鸡头饰每人一个,卡纸剪成的“小虫子”若干,两个可以移动的小滑梯,一块草地(自然草地、地毯均可)。

  活动过程

  1.教师扮演鸡妈妈,小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。

  鸡妈妈:孩子们,今天天气真好,妈妈带你一起到草地上去捉虫子,好吗?(师幼边念儿歌《滑滑梯》边走出教室,来到操场上的滑梯边。)

  鸡妈妈:孩子们,你们看,这儿有一座山呢,草地在山的那边,我们要翻过这座山才能到草地上玩,你会爬山吗?(请一个小朋友试着滑滑梯)

  鸡妈妈:孩子们,你们看他滑得好不好啊?他是怎么滑的?(教师根据这个小朋友滑的情况进行引导,如果哪个地方滑得不够好,就再请一个小朋友去滑,最后进行总结。)

  鸡妈妈总结:这座山一边是楼梯一边是滑梯,从楼梯这边上去的时候,要两只手扶好楼梯两边的把手,眼睛看好楼梯,一层一层地往上爬,爬到楼顶后,慢慢坐下来,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再慢慢滑下来。

  2.鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈:你们会过这座山吗?我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。(教师观察幼儿滑滑梯的情况,引导幼儿用正确的方法玩滑梯。)

  3.鸡妈妈:孩子们,我们安全地过了这座山,现在到草地上了,我们一起来捉虫子吧。

  4.鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈:孩子们,天快黑了,我们回家吧。(教师带领幼儿从另外一条路回家,路上有另一个小滑梯。)

  鸡妈妈:孩子们,你们看,回家的路上又有一座山呢,你们能安全地爬过山吗?怎样爬才最安全呢?(引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法)

  鸡妈妈:看来,我的宝宝们都会爬山啊,好吧,现在我们一起慢慢地爬过这座山,回家吧。(幼儿滑滑梯,教师重点观察,适当引导。)

  鸡妈妈:孩子们,你们真棒,一个个都安全地爬过了这座山,我们一起回家吧。

  附《滑滑梯》儿歌:滑滑梯,滑滑梯/你先我后别着急/上去好像爬高山/爬了一级又一级/下来好像坐飞机/忽忽悠悠落到地。

  活动二:依次排队不拥挤

  活动目标

  1.知道许多人一起玩滑梯时,要依次排队玩。

  2.养成初步的规则意识,学做小小文明人。

  活动准备

  1.经验准备:课前带领幼儿滑滑梯,体验人多时滑滑梯的感觉。

  2.材料准备:歌曲《滑滑梯》VCD(歌词附后),幼儿滑滑梯录像片段,照相机等。

  活动过程

  一、谈话导入

  师:老师在幼儿园里看见有一些小朋友在滑滑梯,就把他们玩的样子录下来了,我们一起来看一看吧。(播放录像:小朋友玩滑梯的时候挤在一起,争抢着玩。)

  师:电视里的小朋友这样滑滑梯,你喜欢吗?为什么?我们应该怎样玩才对呢?

  二、欣赏歌曲

  师:今天老师还带来一首关于滑滑梯的歌,老师很喜欢这首歌,让我们一起来听一听歌里唱了些什么。

  师:①歌里唱了些什么?②我们小朋友懂得了应该怎样玩滑梯了吗?

  师小结:玩滑梯时如果人多,要先排好队,再一个跟着一个依次滑,不拥挤,不推拉。

  三、试玩滑梯

  师:小朋友们都知道应该怎么做了,那么现在我们就一起去玩滑梯吧,比比哪些小朋友能够管好自己,做个小小文明人。老师要给小朋友们拍照片哟。

  1.老师带领幼儿到户外活动,一边走一边唱《滑滑梯》歌曲。

  2.幼儿滑滑梯.教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤,做一个讲文明的人。

  3.抓住小朋友遵守规则或不守规则的瞬间,用照相机拍下来。

  四、观看照片(小朋友玩1O分钟左右,一起回教室看照片)

  师:刚才小朋友玩滑梯的时候,有的表现很好,有的'就不太好,我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。

  师:你喜欢照片里的谁?为什么?

  师小结:×××等小朋友滑滑梯的时候能够安静地排好队,不拥挤也不推拉,一个接着一个滑滑梯,这样真好,我真喜欢。

  五、活动延伸

  师:小朋友想想看,还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢?(喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候……)

  附歌曲《滑滑梯》歌词:排好队,滑滑梯,滑滑梯。大家不推也不挤,不推也不挤。慢慢上,别着急,啦啦啦啦滑滑梯。

幼儿园小班社会教案4

  活动目标

  理解故事的基本内容。

  感受上幼儿园的开心情绪。

  初步了解见面问好的礼貌行为。

  活动准备

  课件准备:《我们去上幼儿园》故事视频;《我们去上幼儿园》故事音频及图片。

  纸面教具:《我去上幼儿园》。

  材料准备:奖品“小红花”(按班级人数准备)。

  活动过程

  播放故事视频《我们去上幼儿园》,引导幼儿感受小伙伴们上幼儿园的愉快情绪。

  ——兔一一为什么起得特别早?

  ——小伙伴们上幼儿园脸上是什么表情呀?(笑眯眯)

  小结:幼儿园开学了,兔一一特别高兴,起的特别早。后来遇到了小猫蜜蜜和小猴闹闹,他们都是笑眯眯的,手拉手、开开心心地去上幼儿园。

  播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》,引导幼儿了解见面问好的礼貌行为。

  1.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第一至三段,引导幼儿了解与小伙伴见面问好。

  ——兔一一遇到了谁?是怎么打招呼的'?(蜜蜜。早上好!)

  ——她们后来又遇到了谁呢?是怎么打招呼的?(闹闹。早上好!)

  ——他们是怎么去上幼儿园的?(手拉手)

  2.播放故事音频及图片《我们去上幼儿园》第四段,引导幼儿了解与老师见面问好的行为。

  ——他们后来遇到了谁?(美美老师)

  ——美美老师对他们说了什么呢?(欢迎,欢迎,欢迎小朋友)

  ——他们对美美老师说了什么呢?(老师早!)

  小结:小朋友们看到小伙伴或者老师的时候,可以招招手说“早上好”,小伙伴和老师对你们说“早上好”的时候,也要礼貌地回答他们。

  出示奖品“小红花”,鼓励幼儿向老师与小伙伴们问好。

  1.引导幼儿向老师和小伙伴们问好。

  ——你们怎么向小伙伴们问好呢?表情是怎么样的?动作是怎么样的?(早上好,笑眯眯,手拉手)

  ——怎么向老师问好呢?(老师早)

  2.出示奖品“小红花”,鼓励幼儿大声问好。

  ——哪位小朋友能大声地向小伙伴和老师问好,老师就奖励一朵小红花。

  温馨提示

  每个幼儿都需要准备一份奖品“小红花”,让他们感受被认可的愉快。

  对那些不适应幼儿园的幼儿,教师要多亲近,鼓励他们,只有稍有进步,就给予幼儿肯定。

  活动延伸

  区域活动

  在表演区投放纸面教具《我去上幼儿园》、故事音频《我们去上幼儿园》,鼓励幼儿边听故事边表演,加深对故事的理解。

  附【故事】

  我们去上幼儿园

  今天,幼儿园开学了,兔一一起得特别早,她的脸上笑眯眯的,开开心心地去上幼儿园。

  她走着走着,忽然听到后面有人喊“等等我”。兔一一回头一看,噢,原来是小猫蜜蜜。蜜蜜笑眯眯地走过来了。兔一一礼貌地问:“早上好,蜜蜜!你上哪儿去?”蜜蜜说:“我上幼儿园。”两个好朋友,手拉手,开开心心地去上幼儿园。

  她们走啊,走啊,忽然听到后面有人喊“等等我”。回过头一看,噢,原来是小猴闹闹。她俩一起问:“早上好,闹闹!你上哪儿去?”闹闹说:“我上幼儿园。”三个好朋友,手拉手,开开心心地去上幼儿园。

  到了幼儿园门口,美美老师亲切地说:“欢迎,欢迎,欢迎小朋友!”三个好朋友礼貌地对美美老师说:“老师早!”,美美老师笑嘻嘻地回答:“小朋友早!”美美老师拉着他们一起走进了活动室。

幼儿园小班社会教案5

  活动目标:

  1.通过穿裤子、鞋子比赛,锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。

  2.增强幼儿的集体荣誉感。

  活动准备:

  1.参赛幼儿裤子、鞋子,椅子5把

  2.活动记录表、纸、笔等。

  3.奖状、各班名单。

  活动过程:

  一、主持人介绍

  1.主持人及介绍裁判老师等。 2.介绍比赛的.规则。

  二、比赛过程

  1.36名幼儿分成6组进行比赛,一组为6人进行比赛,听裁判的口令比赛开始,以记时多少为准,记时最快先穿好的幼儿举手示意表示胜利。

  2.统计老师根据幼儿记时的快慢来统计结果,统计出一等奖3名,二等奖6名,三等奖9名。

  3.比赛统一评分标准,各班维持好秩序。

  三、颁奖

  1.颁奖老师为获奖的小选手们颁发奖状,并拍照留念。

  2.主持人“小班组穿裤子、鞋子比赛”活动。

幼儿园小班社会教案6

  活动目标

  能理解“让座”的意思。

  懂得让座是一种美德,知道要给需要帮助的人让座。

  体验与同伴一起表演的乐趣。

  活动准备

  课件准备:

  《小蚂蚁让座》故事音频及图片;《让座》歌曲音频。

  纸面教具:

  《我会让座》。

  活动过程

  师幼讨论,帮助幼儿初步理解“让座”。

  ——小朋友们坐过公交车吗?

  ——你见过别人把座位让给另外一个人吗?

  ——你有把自己的座位让给别人吗?给谁呢?

  小结:在公交车上,如果有人需要帮助,我们把座位让给他们,这就叫让座。

  播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》,引导幼儿欣赏并理解故事。

  1、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第一段。

  ——故事发生在什么地方?(公交车)

  ——公交车上还有哪些小动物?(小羊、小狗、小猴、小猪)

  2、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第二段。

  ——车开到了半路,谁上车了?(熊婆婆)

  ——哪些小动物要给熊婆婆让座?它们是怎么说的?

  ——熊婆婆说了什么?(谢谢你们)

  3、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第三段。

  ——熊婆婆最后坐了谁的座位?

  4、播放故事音频及图片《小蚂蚁让座》第四段。

  ——小蚂蚁最后坐在了哪里?(熊婆婆肩膀上)

  ——一路上小蚂蚁在熊婆婆的肩膀上做了什么?(唱歌)

  播放歌曲音频《让座》,引导幼儿进一步理解要给需要的.人让座。

  ———谁给歌曲中的“我”让座呢?(叔叔)

  ——后来“我”给谁让座了呢?(老婆婆)

  ——你们知道为什么要给老婆婆让座吗?

  小结:让座是一种文明的行为,也是传统的美德,老婆婆年纪大了,公交车行驶的时候会站不稳,容易摔倒。所以,我们如果遇到一些身体不好的人、老爷爷老奶奶或者是带着小宝宝的妈妈,可以给他们让座,这样我们会感到快乐,别人也会觉得很温暖。

  提供纸面教具《角色头饰》,鼓励幼儿表演故事内容。

幼儿园小班社会教案7

  活动目标:

  知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。

  活动预备:

  多媒体教学资源:图片《不推挤》,图片《哪些宝宝做得好》。

  活动过程:

  1、播放多媒体教学资源《不推挤》。

  (1)请幼儿说一说看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

  (2)小结:洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。

  2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进展。

  (1)请幼儿说一说在幼儿园里,小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进展?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

  (2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

  先教幼儿学习儿歌《不推挤》。幼儿熟识儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如,上厕所、滑滑梯等。

  (3)播放多媒体教学资源《哪些宝宝做得对》。讲讲谁做得对,谁做的.不对。

  3、情景练习:排队轮番喝水。

  (1)请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮番喝水。

  (2)小结:当许多人去做同一件事情的时候要排队等待,不争抢、不推挤,这样就不会消失被挤倒、碰伤等现象。

  活动延长:

  日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

  附:儿歌

  不推挤

  洗洗手,不推挤,当心滑倒伤自己,排队等候别焦急,安安全全记心里。

幼儿园小班社会教案8

  设计意图

  每当儿童穿上心仪的衣服,总会禁不住赞叹:“这件衣服好美!”确实,孩子们喜欢的衣物能够带给他们无尽的快乐。为何不借此机会关注自身、关注生活,去探索美的奇特之处呢?活动的准备工作在家长的协助下开展,以激发孩子们对服装的热情。同时,造就和同伴交流的.环境,让孩子们主动表达自己的观点。在活动过程中,应多为孩子们,特别是怯懦的小孩,提供表达与交流的机会,促进他们在互动与分享中提高语言能力。

  活动目标

  1、可以自信地描述自己喜爱的衣服。

  2、愿意表达自己的用意。

  3、认知服饰的美感。

  活动准备

  1、家长的准备:让孩子穿上自己最爱的衣物进园。(倘若气温或衣物种类不合适,可以选择携带。)

  2、一部摄像机及一盘音乐磁带。

  过程提议

  1、激发兴趣:今日大家都穿喜欢的衣物,让我们一起来看看都是什么样的衣服?

  2、了解各种衣物:

  (1)看一看、摸一摸。孩子们随意欣赏各种服装,引导他们英勇表达自己的想法。

  (2)问一问、说一说。大家今日真是太好看了,谁来分享一下呢?让幼儿谈谈:我的衣服上有……、我特别喜欢衣服上的……,引导他们在团队前积极描述。

  3、找一找。老师让幼儿探讨衣物由哪些部分组成?衣服上有什么样的元素?老师可以以参加者的身份,自然地融进孩子们的交谈,尤其关注语言表达能力不强的小孩。

  4、服装表演会

  组织一场服装表演活动,鼓励幼儿随意搭伴进行表演(能够自选道具)。

  延伸提醒

  回看“服装表演”的录像,和同伴分享展示和交流的快乐。

幼儿园小班社会教案9

  活动目标:

  1、让幼儿尝试使用调羹,激发幼儿自己动手做事的愿望。

  2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备

  小熊头饰1个,小勺、盘子、食物、创设家的环境。小熊6个。花生、黄豆、绿豆若干。

  活动流程

  感知体验——操作练x—动手制作

  活动过程

  一、感知体验

  1、明确角色:老师带小鸡的.胸饰,幼儿做小鸡宝宝

  2、在音乐的伴奏下进教室。

  鸡妈妈“小熊家到了,让我们来敲敲门吧。哆哆哆。”

  熊妈妈:“谁呀?”鸡妈妈:“是我们,小鸡。”

  熊妈妈:“快请进,我和熊宝宝欢迎你们。”

  鸡妈妈,鸡宝宝:“小熊妈妈好,小熊宝宝好。”

  3、熊妈妈:“鸡妈妈,今天我请你吃东西。”鸡妈妈:“谢谢,可是用手拿东西吃不卫生,那怎么吃呢?”

  4、幼儿想办法:用调羹

  5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范:将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊呜一口吃下去。

  6、鸡妈妈:“让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧,看看那个宝宝调羹用得好。”

  7、幼儿用调羹吃东西。

  二、操作练习

  幼儿自由喂小熊宝宝。

  三、动手制作会唱歌的瓶宝宝:

  出示瓶娃娃,摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌,还有的瓶不响,引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃,最后拧上瓶盖。

  活动结束

  小朋友一起听音乐。

  活动反思

  本次活动以“我的小手真能干”为切入点,在施教过程中,主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探索、去体验,获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。

幼儿园小班社会教案10

  活动目标:

  1。让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。

  2。培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。

  活动准备

  场地布置:石头路

  活动过程

  一、猜谜语

  两只小口袋,天天随身带,要是少一个,就把人笑坏。

  (袜子)

  二、认识鞋袜各部分名称

  1。小鞋子在哪里?

  引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。

  2。观察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。

  三、教师示范讲解脱鞋

  1。手放在鞋后跟向下脱。

  幼儿练习脱鞋。

  2。脱鞋后,让幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

  3。指导幼儿脱袜:

  手放在袜筒,向下脱。

  四、游戏:小脚丫

  师生共同光着脚丫去,手拉手,走在石头路上,体验光着脚踩石头的感觉。

  五、学习穿鞋袜。

  1。请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的`感受。

  2。习穿袜:先把袜子放平,手拿袜筒,套在脚尖上,向上拉。

  3。学习穿鞋:手拿鞋底,脚伸在鞋中,提上后脚跟。

  4。幼儿穿上鞋后,体验穿上鞋踩石头的感受。

幼儿园小班社会教案11

  活动目标

  在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。

  知道冬至是中国的一个传统节日,简单了解冬至的饮食习俗。

  尝试动手制作汤圆。

  活动准备

  课件准备:《九九歌》童谣音频及图片;“汤圆”图片;“汤圆”手工成品图。

  材料准备:超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。

  活动过程

  播放童谣音频及图片《九九歌》,引出活动主题。

  ——今天老师给小朋友们带来一首很特别的童谣,名字叫《九九歌》,我们一起来听一听吧。

  ——童谣中出现了哪些数字?

  ——这些数字是什么意思呢?

  小结:这是一首描写天气变化的童谣,童谣中出现了一到九九个数字,所以叫《九九歌》或者《数九歌》。人们习惯从冬至这天开始“数九”,每九天算一个“九”,冬至是一九的第一天。数完九个九之后,冬天结束,春天就来到了。

  组织谈话,引导幼儿了解冬至,知道冬至是中国的传统节日。

  ——你们知道冬至是个什么日子吗?

  ——冬至是哪一天?

  小结:冬至又叫“冬节”,是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。

  出示图片“汤圆”,引导幼儿了解冬至的饮食习俗。

  ——冬至这天,你家会吃些什么?

  ——汤圆是什么形状的?(圆圆的)

  ——汤圆有什么颜色?(白色、红色、黄色、紫色……)

  小结:冬至这天,各地有不同的风俗,北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。

  出示手工成品图,播放童谣音频《九九歌》,发放材料“超轻黏土、纸盘”,鼓励幼儿动手制作汤圆。

  (可根据风俗习惯将汤圆换成饺子)

  ——我们一起动手来制作好吃的'汤圆吧。

  ——我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆,还可以把汤圆搓成你喜欢的形状。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。

  温馨提示

  童谣《九九歌》的内容不要求幼儿理解,教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。

  活动延伸

  区域活动

  在美工区,投放材料“超轻黏土”,鼓励幼儿动手制作饺子。

  日常活动

  将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内,供幼儿欣赏。

幼儿园小班社会教案12

  活动目标:

  1、了解端午节的来历和习俗,如:吃粽子、插艾草、划龙舟。

  2、在教师的帮忙下尝试饱粽子,了解粽子的各种口味。

  3、乐于参加端午节的活动。

  4、知道端午节是几月几号。

  活动预备:

  1、插艾草、划龙舟的图片。

  2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。

  3、幼儿用书

  活动过程:

 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片,引出活动主题。

  教师出示图片:小朋友,你们知道图片上的人在干什么吗?什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢?(引导幼儿知道是端午节。)

  二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。

  1、教师:你们知道端午节是怎么来的吗?

  2、教师请幼儿说一说。

  3、教师叙述《屈原的故事》,让幼儿了解端午节的由来。

  4、教师:端午节为什么要划龙舟呢?教师叙述划龙舟的来历。

  5、教师:你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外,还有什么风格习惯吗?教师展现艾草图片,让幼儿初步了解艾草的缘由。

  6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。(儿歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,划龙舟呀真喧闹。)

  三、让幼儿完整听屈原的故事

  1、故事中的屈原是一位什么人呢?

  2、他为什么要跳江自杀呢?

  3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢?

  教师小结:

  原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人,他的名字叫屈原,他是一位爱国主义诗人,一心为国家大事担忧,眼看着国家就要面临灾难却无法挽救,于是成天忧心忡忡,不久,这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了!但是他的.尸体始终都没有找到!他自杀的时候刚好快到五月初五了,人们就把五月初五定为端午节,在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾,怕他们吃掉屈原的尸体,在河里投包子、粽子喂饱鱼虾,也是怕他吃掉屈原的尸体!由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊

  四、请幼儿说说自己过端午节的经受。

  教师:立刻就是端午节了,我们家里都已将开头包粽子了,你们包粽子要用到哪些工具呢?

  这些包粽子的工具要作哪些预备呢?

  教师小结:每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米,依据个人的口味,人们可以在糯米里面加上猪肉,做成咸粽子;也可以在糯米里面加上红枣,做成甜粽子!

幼儿园小班社会教案13

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道说谎会给自己和他人带来不良的后果。

  2、能正确判断是非,知道诚实是一种良好的品质。

  3、乐意做一个诚实的孩子。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  PPT、图片

  活动过程:

  一、播放PPT,欣赏故事《狼来了》。

  1、教师边播放PPT,边讲述故事内容。

  2、教师:你们喜欢放羊的孩子吗?为什么不喜欢他?放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?

  3、教师小结:小孩由于说谎结果:羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。

  二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。

  (一)理解词汇——诚实

  教师:在日常活动中应该怎样做才是诚实的孩子呢?我们做错事应该怎么办?不是自己的东西能不能拿?捡到东西应该怎么办?能不能说谎?

  (二)讲述情景,判断是非,明确诚实是好品质。

  (1)情景一:红红帮助妈妈打扫卫生。不小心把家里的花瓶打坏了,妈妈听到响声跑过来问:怎么回事呀?红红怕妈妈责怪她连忙说:"不是我弄的`,是小花猫跳到桌子上打碎的。"红红这样做对吗?

  (2)情景二:明明在院子里踢足球,不小心把别人家的玻璃砸坏了,没有人看见,明明赶紧跑掉了。这样做对不对?应该怎样做?

  (3)情景三:强强看图书的时候,不小心撕坏了班级里的书,没有人看见,兰兰应该怎样做呢?

  教师小结:

  小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。鼓励幼儿做个诚实的孩子。

  教学反思:

  《狼来了》是一个老故事,但其中蕴含着极具学习,发人深省的道理。通过读本的学习让幼儿明白说谎是一种不好的行为,它既不尊重别人,也会失去别人对自己的信任。我们应该培养诚恳待人的良好品质。告诉大家做人应诚实,不以通过说谎来达到自己的目的。更不能以说谎去愚弄他人。整个活动过程中幼儿的学习积极性很高,课堂气氛十分活跃。好的开始是成功的一半,我们会一直坚持下去的,因为坚持就是胜利。

  小百科:狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级:Ⅱ保护等级:国家二级保护动物。共46个亚种,体型中等、匀称,四肢修长,趾行性,利于快速奔跑。头腭尖形,颜面部长,鼻端突出,耳尖且直立,嗅觉灵敏,听觉发达。犬齿及裂齿发达;上臼齿具明显齿尖,下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖;臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度;齿式为。毛粗而长。前足4~5趾,后足一般4趾;爪粗而钝,不能或略能伸缩。尾多毛,较发达。善快速及长距离奔跑,多喜群居,常追逐猎食。

幼儿园小班社会教案14

  学习目标:

  1。能专心地听指示做工作,发展肢体活动的协调性和反应的灵敏性。

  2。初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等动作。

  活动准备:

  1。事先在活动室的地板上贴上箭头标志。

  2。播放轻快的音乐。

  3。投放狐狸先生脸谱或头饰。

  活动过程:

  1。告诉幼儿故事屋开幕了,现在教师请小朋友一起去故事屋。

  2。悄悄告诉幼儿附近有大灰狼,请幼儿一个跟一个,跟着教师走。

  3。播放音乐,教师和幼儿跟着箭头走,教师一边走一边指示幼儿“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

  4。当另一位戴上狐狸先生脸谱或头饰的.教师出现时,教师告诉幼儿已来到故事屋。教师与幼儿一起拍手,庆祝大家顺利地来到了故事屋。

  活动评价:

  1。能专心听教师的指示做出相应的动作。

  2。能掌握大步走、小步走、快走、慢走的动作。

  活动建议:

  当幼儿熟悉游戏后,可以请一位幼儿当指挥,带领大家做动作。

幼儿园小班社会教案15

  活动目标

  1、知道拥抱能表达不同的情感,愿意用拥抱的方式表达爱。

  2、体验与老师、同伴拥抱的亲切感。

  重点难点重点:

  喜欢和老师、和小朋友拥抱,体验抱抱带来的快乐。

  难点:知道拥抱能表达不同的情感。

  活动准备

  1、有关拥抱的视频。

  2、音乐《抱一抱》。

  3、爱心小贴纸。

  活动过程

  三、活动过程

  1、视频导入,调动幼儿已有经验。

  (一)出示幼儿和妈妈拥抱的视频。

  师:咦,这是谁呀?

  幼:妈妈和宝宝。

  师:他们在干什么呀?

  幼:在抱抱。

  师:他们为什么要抱抱呀?

  幼:因为喜欢妈妈……

  师:那小朋友,你们什么时候和自己的爸爸妈妈抱抱呀?

  幼:想妈妈的时候……

  师:抱抱的时候你们都会说些什么话呀?

  幼:妈妈,我爱你;爸爸,我爱你。

  师:和爸爸妈妈拥抱是什么感觉呀?你们喜欢抱抱吗?

  幼:和爸爸妈妈抱抱的时候很温暖,很喜欢和爸爸妈妈抱抱。

  师:那宝宝们抱一抱自己旁边的小朋友吧,体验一下和小朋友抱抱的亲近。

  教师小结:原来呀,小朋友们都很喜欢和爸爸妈妈拥抱呢。和自己亲近的人拥抱感觉很好呢。抱抱呀,能表达我们的爱。

  2、游戏:抱一抱,体验和老师、小朋友拥抱的亲切感。

  师:老师也想抱一抱可爱的小朋友们,有没有小朋友知道是为什么呀?

  幼:因为老师喜欢我们。

  教师拥抱幼儿。

  师:那小朋友们有没有自己喜欢的小伙伴呀,让我们站起来,在好听的音乐中找一个自己喜欢的小朋友抱一抱吧。

  师:刚刚呀,我们和老师拥抱了,也和自己喜欢的小朋友拥抱了,你们感觉怎么样呀?

  幼:很开心。

  师:那如果不认识的人想抱你们可以吗?

  幼:不可以。

  师:谁可以抱抱你们呀?

  教师小结:抱抱很开心,和老师、小朋友抱抱感觉很温暖,很高兴,感觉真好。爸爸妈妈可以抱抱,老师可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。

  3、出示幼儿离园的视频。

  师:幼儿园放学了,你们看到了什么?爸爸妈妈来接小朋友感觉怎么样啊?

  幼:看到妈妈,爸爸来接小朋友了。爸爸妈妈抱着小朋友,他们脸上都笑眯眯的。

  师:放学了,爸爸妈妈来接宝宝了,他们高兴地拥抱在了一起,拥抱呀,可以表达我们的高兴、开心。

  4、出示孩子哭泣的视频。

  师:接下来的这位小朋友怎么了呀?

  幼:哭了,可能是想自己的爸爸妈妈了……

  师:后来老师过来了,老师做了什么呀?

  幼:老师抱了小朋友。

  师:小朋友还在哭吗?

  幼:没有哭了。

  教师小结:原来,我们开心的时候想要抱抱,不开心了、哭的时候也想要抱抱。难过的时候我们可以抱一抱,开心的时候可以抱一抱,喜欢一个人的时候我们可以怎么样?(幼:抱一抱)对,我们可以把拥抱送给喜欢的人,那样他就会觉得很开心,喜欢抱抱的小朋友都是一个一个爱心小天使。

  四、贴上爱心贴纸,在游戏《抱一抱》中结束活动。

  幼儿在音乐声中,选择自己喜欢的小朋友,和他们抱一抱,老师为孩子们贴上爱心贴纸。

  活动延伸:

  回家以后与家人抱一抱,对他们表达喜爱之情。

  活动总结

  小班社会活动是小班所有领域活动中比较难上的.,它既需要幼儿调动已有经验进行情感的唤起,也需要教师在充分了解本班幼儿的具体实际情况、幼儿的社会性发展等特点来做出恰当的选材和设计,以此达到社会领域的发展要求。我们班幼儿是新生小班,因此存在较多的入园焦虑问题。哭闹,不理老师的问题很常见。于是在小班幼儿入园一个多月,在他们对幼儿园,对自己的老师有了基本的熟悉和信任之后,我设计了这个《抱抱》的活动。在活动中,我通过与幼儿相关的视频,和老师、和小朋友拥抱等过程,让幼儿很快的对自己的已有经验进行了唤起,通过抱抱这个简单而又充满温暖的动作,让幼儿体验到除了爸爸妈妈的抱抱以外,还有老师、小朋友的抱抱,让他们体验到开心需要抱抱,伤心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。从而增进幼儿和老师、幼儿与幼儿之间的关系,建立起温馨的情谊,从而促进幼儿的社会性发展。

  由于我刚刚步入到工作岗位,在一些教学方法、教学组织上还缺乏相应的经验,在以后的活动中,我还要积极去改进,合理分配时间,认真打磨每一步,充分考虑预设情景,让教案不只是教案,而是鲜活的、有生命力的、切实促进幼儿发展的桥梁。

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