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中班教案

时间：2024-09-04 12:39:12 幼儿教案我要投稿

中班教案精品6篇

　　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案精品6篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，感受各种颜色的美。

　　2.能大胆的想象，并用较连贯的语言表述。

　　3.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

　　4.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　活动准备：

　　PPT。

　　活动过程：

　　1.老师带来了一些图片，要请小朋友们来看一看，然后说一说：你看到了什么颜色。你们喜欢它们吗?为什么?

　　2.出示小乌鸦和小老鼠：今天老师还请来了两位客人，听，他们说了什么呀?

　　"谁说这些颜色最漂亮呀。"请小朋友们来猜一猜，小乌鸦和小老鼠他们会觉得什么颜色最漂亮呢?幼儿自由地说一说，鼓励幼儿大胆地表达，并说说为什么?

　　3.我们一起来听一听你们猜得对不对?看课件1。

　　4.小乌鸦和小老鼠说黑色是世界上最漂亮的颜色，你们同意吗?哦，小蜡笔们也不服气呢!我们一起来听一听他们是怎么说服乌鸦和小老鼠的。

　　5.第一个来的是谁呀?(出示蓝蜡笔)你们觉得蓝蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看蓝蜡笔带小动物们看了什?(小乌鸦和小老鼠看了这些会说些什么呢?)

　　6.黄蜡笔来了，你们说黄蜡笔会带小乌鸦和小老鼠去看什么颜色的事物呢?我们一起来看看他们又去了哪里?看见了什么?(小乌鸦和小老鼠又会说些什么?)(哇原来还有这么漂亮的颜色呀)

　　7.出示红蜡笔和绿蜡笔，鼓励幼儿讨论：如果我是红(绿)蜡笔，我会带小乌鸦和小老鼠去哪里看什么?给说得好的幼儿奖红星。

　　8.我们一起来看看红蜡笔和绿蜡笔到底带小乌鸦和小老鼠去了哪里?看课件。引导幼儿学一学小乌鸦和小老鼠看后说的'话。

　　9.看了小蜡笔带着小乌鸦和小老鼠周游世界的故事，小朋友们觉得小老鼠和小乌鸦还觉得世界上只有黑色最漂亮吗?那你觉得世界是什么样子的?

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　①理解儿歌内容，诵读儿歌。

　　②敢于表达，善于倾听。

　　③懂得健康饮食的好习惯，做个健康的好宝宝。

　　【活动重点】幼儿能了解健康饮食、健康的生活习惯，知道怎样才更有助于身体健康。

　　【活动难点】改正不良生活习惯，饮食习惯，努力不挑食，爱运动等好习惯。

　　【活动准备】儿歌《健康好宝宝》幼儿用书，磁带，故事《强强生病了》

　　【活动过程】

　　一、故事导入，引发兴趣

　　强强从来不吃青菜，但是特别特别爱吃肉，每次妈妈夹给他的青菜都会被强强从碗里挑出来扔掉，他总说“妈妈，我不爱吃青菜，吃了青菜我会吐出来的`……”妈妈也拿强强没办法，可是一天，强强生病了，到医院一检查，医生说都是因为强强不吃青菜才病倒的……

　　师：强强为什么会生病呀?

　　幼：他只吃肉，不吃青菜

　　师：可是后来他的病好了，身体越来越棒啦!到底发生了什么事呢?有哪个小朋友听到了故事里强强发生了什么事情?请小朋友举手告诉老师!其他小朋友要安静的听哦!

　　教师总结：故事中的强强能够引起小朋友们的共鸣，引发思考，自然而然过度到接下来的儿歌教育。

　　二、听诵儿歌，共同探讨

　　①听儿歌

　　幼儿听儿歌，回答教师提出的问题“怎样能做一个健康的好宝宝?”

　　幼：不挑食、运动(大体说出儿歌内容)可以适当补充内容，引导幼儿如何做一个健康的好宝宝!

　　②诵读儿歌

　　首先是分句跟读儿歌，接着上下句接力可用游戏的方式帮助幼儿记忆儿歌内容，反复练习，幼儿便很快能够记住儿歌内容，最后是幼儿集体诵读

　　三、畅谈健康，践行生活

　　师：宝贝们，我们都要做一个健康的好宝宝，那我们可以为自己的健康做哪些努力呢?

　　幼：我不挑食啦!以后我会吃蘑菇;我以后要跟小朋友一起锻炼身体……让小朋友畅所欲言。

　　师：老师相信宝贝们都能做的很好，那么从今天开始，我们一起努力吧!

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。

　　2、能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。

　　3、感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：音乐《欢沁》

　　活动过程：

　　一、大胆猜测，引起兴趣。

　　教师出示大拇指：你们看它是谁？

　　小结：这是一支神奇的'大彩笔。

　　二、游戏：“大彩笔画一画”

　　重点指导：仔细观察“大彩笔画一画………”的手部动作变化尝试边念儿歌边模仿大彩笔变蛋糕、变溜溜球的动作

　　小结：手上的动作配上好听的儿歌，可以变成好玩的手指谣。

　　三、学习手指谣“小老鼠与大彩笔”

　　1、教师无声表演手指谣，幼儿观察并猜想。

　　师：仔细看，猜猜小老鼠和大彩笔之间发生了什么事情？

　　2、通过提问，帮助幼儿逐句分析理解手指瑶的内容。

　　师：小老鼠遇见大彩笔时，发生了什么事情？

　　师：当小老鼠要吃大彩笔时，大彩笔想出了什么好办法？

　　师：大彩笔变出了蛋糕，小老鼠有没有满足？你是怎么知道的？

　　（重点引导幼儿通过观察，理解手指谣的内容，并进行模仿练习）

　　3、教师完整表演手指谣，幼儿认真倾听

　　师：想不想来看老师完整表演手指谣呢，请仔细听仔细看哦！

　　4、分角色表演

　　（1）师幼互动，要求幼儿用不同的声音和动作表现小老鼠与大彩笔。

　　（2）男女配合，要求幼儿能够跟着音乐节奏配上动作进行表演。

　　四、自由创编手指谣结尾。

　　1、师：如果你是大彩笔，你还会给小老鼠变什么呢？

　　鼓励幼儿和边上的朋友一起商量，用手指谣中的句式来向大家介绍。

　　2、幼儿分享交流，教师引导幼儿用手指谣中的简单句式进行创编。

　　3、师：你觉得这是一只怎样的老鼠？

　　教师表演手指瑶的结尾，幼儿模仿练习，并创编小老鼠逃跑的动作。

　　4、请幼儿跟着音乐完整表演。

　　5、鼓励幼儿结伴，能大胆主动的向客人老师表演。

中班教案篇4

　　活动目标

　　1、学习互相谦让，知道人多时要排队，不拥挤。

　　2、从小培养幼儿讲次序的文明行为。

　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　重点难点

　　重点：让幼儿知道生活中许多事情需要排队。

　　难点：培养幼儿自觉遵守次序的习惯。

　　活动准备

　　玩具一筐。

　　活动过程

　　一、教师把一筐好玩的玩具放在桌上，请全班幼儿同时上来拿，教师不提任何要求，观察幼儿是如何拿玩具的，并记住被挤的幼儿。

　　（1）提问：，刚才你们拿玩具时觉得怎样？（教师有意提问被挤的幼儿）

　　（2）讨论：

　　1、应该怎样拿玩具才能又快又不拥挤？

　　2、你知道生活中什么时候需要排队呢？为什么？

　　3、教师归纳：比如，看病要排队，买东西、玩滑梯要排队，就餐要排好队领饭。

　　二、请幼儿排队拿玩具到室外玩。

　　（1）指导幼儿有秩序地拿玩具。

　　（2）教师及时制止个别幼儿还抢、挤的.现象，并请他重新排队。

　　三、小结：

　　在生活中，因为想做同一件事的人很多，每个人都能谦让一点，都能自觉讲秩序，自觉排队，不挤也不抢，我们的心情就会很愉快，做事情就会又快又好。

　　教学反思

　　本次活动过程中，幼儿的参与意识很好，课堂气氛活跃，并且认识到排队、谦让的必要性。不过谦让行为不是一朝一夕，甚至是一次教学活动就能使幼儿自发产生的，需要老师、家长在以后的生活、活动中不断强化，才能使幼儿养成自觉遵守次序的习惯。

中班教案篇5

　　活动目标

　　1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现象的兴趣和探索欲望。

　　2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

　　3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流，分享自己的发现。

　　活动准备

　　1、师幼共同收集可转动的风车。

　　2、呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。

　　3、绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　1、播放大风车音乐，幼儿随老师拿着风车转动到放完音乐。

　　2、教师：刚才老师、小朋友的风车都转动起来了，为什么我们手上的风车会转动？

　　教师：是什么力量让它转起来的？

　　3、如果教师不动，小朋友有什么办法让老师手上的风车转动起来，小朋友想一想。

　　二、幼儿操作探索，发现转动的.各种有趣现象

　　1、幼儿自由操作课转动的物品，观察感知转动的有趣现象。

　　教师：今天老师要请小朋友玩许多好自己的东西，每个小朋友选择一样东西，拿到中间试一试，

　　你是用什么办法转动的？但玩之前老师有个约定，当小朋友听到音乐时，就将物品放回原处。

　　2、幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

　　3、交流与分享，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉小朋友。

　　小结：这些东西都会转动。

　　三、了解日常生活中的转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

　　教师：想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？

　　转动能给我们的生活带来什么好处？

　　1、洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就干净了。

　　2、风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。

　　3、时钟里面的指针会转动，它可以告诉我们现在几点了。

　　小结：小朋友说的真好，转动的确给我们的生活带来了很多方便之处。

　　四、探索让本身不能转动的物体转动起来。

　　1、教师：刚才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小朋友找一找不会转动的物体，

　　那么哪个小朋友能不能想办法让不能转动的物体转动起来？

　　2、小朋友看看老师。这是什么？（代表什么意思）数字、剪刀、兔子耳朵？

　　还代表两件东西，还可以代表成功，你们想成功吗？

　　现在我要请小朋友选两件东西，想办法让它转动起来。老师为你们准备了好多不容易转动的东西，

　　请小朋友想办法让他们转动起来，你可以一个人探索，也可以和小朋友一起来。

　　3、幼儿操作探索，尝试让本身不能转动的物体转动起来。

　　4、集体交流与分享。

　　教师：我发现小朋友想了许多办法，让那些不能转动的东西转动起来了，

　　现在谁愿意讲你探索的最好玩的方法告诉其他小朋友？

　　评价语：真棒！原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。

　　五、结束活动

　　刚才小朋友都想出了许多好办法让本身不能转动的物品转动起来，那怎么样才能让这些物体转动更持久呢？

　　请小朋友在课外继续探索并把你们的发现告诉你们的好朋友或者爸爸妈妈。

　　幼儿园科学游戏教案，幼儿对于科学都是有着一定的好奇心的，教师们如果想要培养幼儿对于科学的兴趣，教师们可以让幼儿通过一些简单的科学小游戏来培养，让幼儿在玩的同时学到科学知识。

中班教案篇6

　　设计意图：

　　幼儿合作能力的培养一直很受重视。幼儿在日常生活中会遇到一些事情是要靠同伴或集体的力量，团结合作才能解决的，而这种团结合作的精神正是我们要对幼儿进行教育的重要内容。《小蚂蚁》是最能体现出团结合作而又充满童趣的儿谣，它注重音乐与动作、语言的紧密结合，让幼儿能以最简单、最自然的方式进入音乐。能让幼儿在愉快游戏中用肢体表现出搬、推、拉、堆，从中培养了幼儿的合作能力。特别是儿谣里的“嘿哟、嘿哟”更是幼儿感兴趣的'，明快欢乐的节奏，使幼儿参与活动的兴趣更浓，更能感受到团结合作带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步有节奏念儿谣，并能根据语词的变化用肢体作出相应的动作。

　　2、让幼儿在活动中感受到团结合作的快乐。

　　重难点：幼儿有节奏的念儿谣，并用肢体表现出搬、推、拉、堆等动力。并在活动中感受到团结合作的快乐。

　　活动准备：音乐CD、图片、各种形状的木材、小蚂蚁头饰、乐器：打棒、圆舞板。

　　活动过程：

　　一、创设情境引入课题

　　出示图片：引导幼儿观察，并讲述图片的内容。

　　二、学念儿谣运用肢体表现“搬、推、拉、堆”的动作

　　1、欣赏儿谣，初步熟悉儿谣内容。

　　提问：小蚂蚁用了哪些方法运木材？（幼儿：搬、推、拉、堆）并引导幼儿做出相应的动作。

　　2、播放录音，让幼儿跟录音边念儿谣边用肢体表演。（两人一组，一人扮小蚂蚁，一个扮大木材，跟着儿谣表演，交换表演）