中班教案

时间:2024-09-05 11:37:28 幼儿教案 我要投稿

中班教案

  作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的中班教案10篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案

中班教案 篇1

  设计意图:

  《胖胖猪感冒了》讲述了胖胖猪感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽都来看望他帮助他,最后他的感冒竟然神奇般的好了起来。幼儿们几乎都有过感冒的经验,话题的内容非常贴近生活实际。这个故事虽然比较简单,但是传递的正是一种朋友之间浓厚的友情。从小动物们身上发生的故事中,可以让孩子明白朋友之间是需要关心和帮助的。

  活动目标:

  1、欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互关心的内容。

  2、根据幼儿以往的经验,对小动物是如何帮助胖胖猪的进行大胆的猜测。并能一一对应地进行图卡匹配。

  3、幼儿配对成功后,鼓励其大胆使用语言来讲述。

  活动准备:

  1、胖胖猪的手偶一个。

  2、课件PPT。

  3、小动物匹配图卡。

  重点、难点:

  重点:理解故事内容。

  难点:理解故事的内涵:朋友之间要互相关心、互相帮助。

  活动过程

  (一)出示手偶,引起幼儿听故事的兴趣。

  教师:小朋友们,今天我们教师来了一位可爱的朋友,你们想不想认识一下他呢?(教师出示手偶,模仿胖胖猪的语气向大家打招呼)大家好!我是胖胖猪,很高兴和你们见面。今天老师要讲一个关于胖胖猪的故事,小朋友要认真听哦!

  (二)播放课件PPT

  1、教师:(图)看,胖胖猪他怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?(流鼻涕、挂水、药片)

  2、教师:原来前几天胖胖猪感冒了,你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?

  教师小结:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)

  3、教师:当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?(引导幼儿结合生活经验说说帮助胖胖猪的办法:吃药、挂水、睡觉休息……)教师小结:虽然生病很难受,但有了你们的关心,为胖胖猪想了那么多好办法,他心里舒服多了。这不,胖胖猪的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,谁来了呀?(出示小松鼠、小鸟、蝴蝶图片)原来是松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽啊!他们来找胖胖猪玩,看见胖胖猪感冒了,心里很难过,于是决定为胖胖猪做一些事情,他们会怎样帮助胖胖猪呢?老师在你们身后的小桌子上放了一些图片,你们分别从小松鼠、蝴蝶、小鸟中找一个你最喜欢的小动物,猜猜看,它们会帮胖胖猪做哪一件事情呢?然后把你觉得他们会做的事情的图片贴在小动物的后面。

  (三)幼儿操作教师:哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?

  (四)继续讲述故事

  1、教师:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鸟是怎样帮助胖胖猪的呢?我们一起来看看吧。(教师继续讲述故事)

  2、教师:松鼠豆豆看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们猜对了吗?看着干干净净的家,胖胖猪感觉怎么样呢?(心里舒服了一些)

  3、教师:小鸟菲菲看见胖胖猪生病了,心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌。请选小松鼠的小朋友带上你们的卡片站到前面来,大家一起来看看,他们的答案和故事里的一样吗?菲菲的歌声多好听呀!胖胖猪这次感觉又怎么样了?(心里又觉得舒服了一些)

  4、教师:蝴蝶丽丽看见胖胖猪生病了,心里好难受。它和伙伴们飞到花园里,把各种各样的花香收进一只大大的信封里,然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。信封里会装着什么宝贝呢?我们来听听蝴蝶丽丽是怎么说的(出示蝴蝶图片模仿蝴蝶)“我们要把各种各样的花香送给胖胖猪,让胖胖猪家变得香香的,这样它的'病就会好了。”请选蝴蝶的小朋友带上你们的图卡站到前面来,大家一起来检查下,他们做对了吗?现在家里到处都是花的香味,这次胖胖猪又是什么感觉呢?

  教师小结:真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽,他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了,也变得更精神了!

  5、教师:(图)看,胖胖猪爬起来了,他朝往哪里看?(伸长脖子朝窗外看)(图)他看到了什么?(他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸)

  6、(图)看,这时胖胖猪的表情怎样?那么他的心里一定是什么感觉?(很开心)胖胖猪笑了,现在他觉得更舒服啦!,小朋友们你们觉得他会跟好朋友说什么?(谢谢你们)

  7、教师:这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》,现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!

  教师小结:你们瞧,有了朋友细心、体贴地照顾,关怀地问候,胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱,有时候也是一种治病良药哦!(四)谈话活动,引出话题:怎样关心生病的朋友?

  教师:小朋友们刚刚说了,感冒的时候会很难受。哪位小朋友来说说生病时谁来关心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,你会怎么做呢?(幼儿交流)(如开窗通风、多喝白开水、多吃营养食物、打针吃药)教师小结:不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,还是自己生病了,都需要我们大家互相关心、互相照顾。经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服;我们平时也要多喝水,饭菜都爱吃,营养均衡,才能身体棒,不生病,做个健康快乐的小朋友!好吗?

  故事:

  胖胖猪感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,家里灰蒙蒙、乱糟糟的,豆豆心里很难受。豆豆跳进屋里,挥起大尾巴掸落桌上的灰尘,又洗干净饭碗和菜碗。

  看着干干净净的家,胖胖猪的心里舒服了一些。

  小鸟菲菲来找胖胖猪玩。

  看见胖胖猪生病了,小鸟菲菲的心里真难受,她为胖胖猪唱起了歌,菲菲的歌声多好听呀!

  胖胖猪的心里又觉得舒服了一些。

  蝴蝶丽丽来找胖胖猪玩,看见胖胖猪生病了,丽丽的心里好难受。

  丽丽飞到花园里,花儿们都露出了美丽的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里,抬着往胖胖猪家飞。

  这时,胖胖猪躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩。

  忽然,胖胖猪闻到了一股浓浓的花香,这花香在房间里慢慢地散开来……胖胖猪很惊奇,他爬起来,伸长脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友们那一张张熟悉的笑脸!,胖胖猪的感冒好了,胖胖猪笑了,现在他觉得舒服多啦!

中班教案 篇2

  [活动目标]

  1、树立幼儿初步的防范意识。

  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

  [活动准备]

  1、排练情景表演:小红没上当。

  2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。如:自己在家时随便给陌生人开门,随便吃陌生人给的食物,在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果,选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的.记录片。

  [活动过程]

  一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”,教师在主要部分给以提示。

  二、讨论:

  1、导幼儿讨论:小红如果轻信了陌生人的话,会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

  2、观看并讲述录象内容,引导幼儿明白遇事要动动脑筋,不要轻易上当受骗。

  3、幼儿展开讨论,说出自己的看法,并进行简单记录,教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

  4、开展“有奖竟猜”游戏,可将幼儿分为男女两方,提问问题,幼儿迅速且较完整的说出想法,答对的一方可奖一朵小红花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失里,你该怎么办?

  (2)在家门口玩,有不认识的人要带你去玩或去买东西吃,你该怎么办?如果有人强迫你走,你该怎么办?

  (3)你一个人在家时,若有人敲门或门铃向了,你该怎么办?

  (4)在幼儿园里玩,有不认识的人来接你,你跟他走吗?你该怎么办?

  三、活动结束:

  请幼儿说说活动中的感受。

  活动反思:对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有陌生人来接怎么办等。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解诗歌的内容结构,初步学会朗诵诗歌的技巧。

  2、尝试迁移句式,在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

  3、激发幼儿热爱自己的老师。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知诗歌。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验,美工角展示老师的作品。

  活动重难点:

  了解诗歌的内容结构

  尝试迁移句式仿编一段诗歌

  活动流程:

  活动导入——学习朗诵——仿编诗歌

  活动过程:

  (一)活动导入

  1、展示老师的各种作品,大家一同欣赏。

  2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的,老师的手很能干,很灵巧。

  (二)学习朗诵

  1、老师朗诵诗歌,幼儿倾听。

  2、分段学习诗歌,了解每一段的句式。

  3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

  (三)仿编诗歌

  1、出示操作材料,提出仿编要求:老师能干的手还会叫什么呢?

  2、幼儿边操作边模仿,老师观察指导。

  3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

  反思:

  在活动中,幼儿在教师的引导下和图画的作用下,都能跟着一直完整地朗诵诗歌了,但其中我也发现了活动中存在的问题:虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境,让幼儿自己看图说一说,并引导幼儿用较完整地语言来表达,在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性,表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后,我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整,还是回到了预设的活动设计中,导致孩子的学习兴趣开始有了下降,不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的'兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。

  不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排?……通过反思,使我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满足他们多方面的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

  通过对整个活动过程的实践整理,我感知到了活动的成功和失败之处,为了能使自己的课堂更加理想,我更要有勇气面对我的失败,努力去改正自己的教学失误,切实自己的教学能力,以达到追求有效教学的目的。

中班教案 篇4

  活动目的:

  1、发展幼儿的语言表达能力。

  2、培养幼儿的交往和合作能力,逐步的加强游戏的集体性。

  3、能够为游戏选择替代玩具。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。

  活动准备:

  1、继续收集各种各样的废旧材料。(冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子,海绵,各种瓶子,罐子等)

  2、继续布置冷饮店,添加各种杯子。

  活动过程:

  以回忆上次的'游戏情况

  引入活动:

  1、师:上次,你在玩什么游戏?你扮演了谁?

  2、师;你最爱玩什么?你在冷饮店里扮演谁?冷饮店里有什么?

  3、师:冷饮店的生意好吗?(不好,人手不够,很多顾客来了,但是制作的冰淇淋不够卖)为什么?引导幼儿分配角色。(冷饮店的老板,服务员,收银员,顾客等)

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇5

  活动目标

  1.初步理解、感受作品的有趣和梦境的奇妙。

  2.能用简单的语言描述猫变的各种模样。

  3.养成安静聆听的习惯。

  活动准备

  物质准备:教学挂图、背景音乐、音乐《拉德斯基进行曲》、皇冠、披肩。

  经验准备:日常生活中与幼儿谈谈梦,让幼儿切身体验了解梦的奇特性与不现实性。

  活动过程

  1.创设情境,游戏导入。

  师:小朋友,今天我们一起来玩一个有趣的.游戏。我们现在是一群小老鼠,一起去找东西吃。出发咯!

  过渡引入:有一天,老鼠又被猫发现了,找不到东西吃。它又累又饿又困,就睡着了,做了一个梦。猜一猜,它会梦见什么?(幼儿自由表达)

  2.出示挂图,教师完整朗诵散文,引导幼儿初步理解内容。

  提问?小老鼠做了一个什么样的梦?

  小老鼠为什么把猫的头变成了蛋糕?这个蛋糕是什么样的?

  小老鼠为什么把猫的眼睛变成了葡萄?把猫的嘴巴变成了巧克力奶糖?把猫的尾巴变成了香肠?

  小老鼠在梦中把自己变成了什么?为什么?

  3.配乐朗诵散文,引导幼儿进一步理解散文内容。

  提问:老鼠为什么梦见所有的猫都改变了模样?

  这只小老鼠有趣吗?你觉得哪里有趣?

  4.播放配乐散文诗,要求幼儿小声地跟读。

  5.拓展想象,大胆表达。

  讨论:猫还可以变成什么好吃的东西?

  6.游戏表演自然结速。

  附:[散文诗]小老鼠的梦

  小老鼠走进甜甜的梦乡……

  它梦见世界上所有的猫都改变了原来的模样:

  小猫的头变成了又大又圆的蛋糕,

  小猫的眼睛变成了黑黑的葡萄,

  小猫的嘴巴变成了巧克力奶糖,

  小猫的尾巴变成了又粗又长的香肠,

  它自己呢,走在大街上,也变成了神气的大王。

  注:参考教师指导用书

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇6

  教学意图:

  幼儿由于动作和语言在发展,生活范围扩大,独立性增长,他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力,以及对幼儿园生活的向往心情。

  教学目标:

  一、尝试边爬边顶球前进。

  二、调节肢体协调活动的能力。

  三、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。

  四、发展身体协调性。

  教学准备:

  垫子,气球,球门若干。

  教学过程:

  一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作:小乌龟地上爬,毛毛虫叶上爬,小猴子树上爬,小蛇本领大,树上地上都能爬。

  二、情景导入

  提问:今天小动物们要开表演会了,小乌龟来了,毛毛虫也来了,他们是怎么爬的呢?

  师小结:小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的,我们来看看他们爬行的方法。

  三、学爬行

  1、提问:小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿示范)

  师小结:小乌龟的爬行方法是手膝着地,慢慢地往前爬,毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地,向前蠕动。

  2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬,教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。

  3、提醒运动量大的`幼儿及时休息。

  四、爬行动物表演会

  1、师:小动物们表演会开始了,大家准备好了吗?

  教师讲解玩法和规则:幼儿分成8组,在四条路的两端分别排队站好,从起点出发,沿着路边爬边顶球前进,顶球又快又稳的小组获胜。

  2、教师请个别幼儿示范,讲解注意事项,提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

  3、重复游戏。

  五、放松部分

  1、提问:今天哪组小朋友获得了第一名?

  师小结:请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦!

  2、整理器材回教室。

  教学反思:

  幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,有时甚至还可能更长。

  总之,教师做个有心人,充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,孩子就能在积极主动的活动中,得到全面发展。

中班教案 篇7

  一、活动目标:

  1、在玩、数中比较5以内的数。

  2、通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  二、活动准备:

  1、每人一个花生(大小不一);每人一张白纸;

  2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

  3、PPT

  三、活动过程:

  1、出示花生,引出课题

  (1)教师出示花生问,小朋友看,这是什么?你知道里面有什么吗?(花生宝宝)你猜里面有几个花生宝宝?

  师小结:今天老师带来了许多的花生,每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

  (评析:让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作,提高了幼儿参与活动的兴趣)

  (2)通过让幼儿剥花生,数一数花生宝宝,感知5以内的数量教师提出要求:请每个幼儿剥剥,看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝?

  幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来,一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿:你剥到了几个花生宝宝?好,请你们把盒子放在椅子底下。

  (3)通过故事“大比拼”对比5以内的数字师:在“花生王国”里面也有许多的花生,他们是花生先生和花生小姐,今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动,他们要比一比谁生的花生宝宝多,参加比赛的有:胖胖、美美、帅帅还有多多,准备就绪,裁判员说:谁先来生花生宝宝,胖胖说:我先来,只听到“啪啪啪”的一声(播放PPT,提问幼儿:胖胖生出了几个花生宝宝?),紧接着谁来了,帅帅也来了,听“啪、啪、啪、啪”的声音。(提问:这是谁生的花生宝宝?生了几个花生宝宝?)“你们好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是谁?生了几个花生宝宝?)接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”(提问:是谁在生花生宝宝,生了几个?)下面我们来当小裁判帮他们比一比。

  提问:

  (1)用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的?

  (2)谁生的比美美和帅帅少?有几个?

  (3)谁生的比美美和多多多?有几个?

  多多在这次比赛中得了第一名,后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他,他成了“花生王国”里的花生王。

  2、串花生串,通过串串进一步感知比5小的数量。

  师:你们想不想当花生王,请你们把花生一个个贴在这张白纸上,然后数一数,再和你们一组的小朋友比一比,谁的花生多谁的花生少,看看你们一组谁是花生王。(4人一组)

  3、送花生串教师:看看你的花生串和谁生的花生是一样多,老师和多多是一样多的`,有5个,我就把花生串送到多多身边,现在也请你们来送花生串,作为比赛的奖品。(提出要求:送的时候一定要看清楚、数清楚,你是和谁一样多的)

  活动反思:

  纸板对于日常教学活动中是一件简单,又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中,取用方便,有非常安全。本节活动中,主要结合操作物体从而进行身体的位移,孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象,两块纸板拿错顺序,导致速度减慢。特别是多人合作时,更充分体现了孩子的团队合作意识。

中班教案 篇8

  设计意图:

  现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品。在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

  活动目标:

  1、当别人在发言时会尊重他人。

  2、会遵守游戏规则。

  3、凡事能踊跃参与。

  活动过程:

  团体讨论:哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?

 主要活动:镜子游戏

  当镜子的.人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

  (1)、老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。

  (2)、静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚……

  (3)、2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。

  综合活动:律动—全身运动(健康歌)

  (1)、播放范晓萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭……

  (2)、随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:每次不同,和别人不同)。

  (3)、接着变化玩法,当歌词唱到“左三圈”时,“三圈”不唱出歌词改换成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不动渐进,变化玩法规则。

  活动延伸:

  1、科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子,玩“看镜子走迷宫”的游戏。

  2、“健康歌”录音带放在音乐角,供小朋友角落时间自由使用。

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、学习有表情的演唱歌曲“表情歌”,并按歌词进行相应的动作表演。

  2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1.多媒体课件

  2.变脸娃娃图片

  活动过程:

  一、开始部分

  1.今天老师给小朋友带来了一段非常好看的录像,我们一起来看一下。(观看录像)

  录像里的宝宝一会儿哭,一会儿笑,就像小朋友一样,心里高兴就会哈哈大笑,心里难过就会伤心流泪,所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。

  二、基本部分

  1、游戏“变脸”:

  “现在我们来玩一个“变脸”的游戏,小朋友要按照老师说的心情来做出脸上的表情。”

  如:我高兴,我难过,我生气,我快乐。

  2、利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。

  变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏,只要我们一起说出:一二三,变变变,变脸娃娃就会变出各种不同的表情。

  (1)观看高兴的表情,提问:变脸娃娃变出了什么样的表情?小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴?你遇到什么样的事情会很高兴呢?当你高兴的时候你会怎么样呢?会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢?(交流)“变脸娃娃高兴地时候在干什么呢?他做了什么动作告诉我们呢?我们一起来听听。” (欣赏歌曲第一段)

  “变脸娃娃高兴时做了什么动作?”(拍手)

  “他是怎样拍手的呢?我们一起来学一学。”(幼儿自由拍手)

  “变脸娃娃是这样拍手的,跟老师来学学。” (幼儿边说歌词边打节奏)

  “我们一起用好听的声音唱一唱吧”(幼儿随音乐学唱歌曲,并做做动作)

  (2)观看难过的表情:变脸娃娃怎么了?他为什么哭呢?(学习歌曲第二段)

  我们一起来唱唱做做

  (3)观看生气的表情:咦,变脸娃娃怎么了?小朋友生气的时候会是什么样子的呢,做给好朋友看看。变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。(学习歌曲第三段)

  “我们一起来唱唱做做。”

  (4)观看快乐的表情:变脸娃娃今天和小朋友做游戏,他心里感到非常的快乐,他快乐是的时候会怎么样呢?(学习歌曲第四段)

  小朋友们快乐吗?我们一起把快乐的心情唱一唱吧。

  3、完整地练唱歌曲。

  变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。一起来听一听。

  幼儿边唱边表演,个别幼儿表演,集体表演。

  小结:“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的'表情时多种多样,只要看看表情,就知道一个人的心情了,不过坏心情会伤身体的噢,老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴,做个快乐的孩子。”

  三.结束部分

  “瞧,小火车都开来了,我们一起坐上火车出去玩一玩吧。”

  活动反思:

  本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣,我在课前做了大量的准备工作,顺利完成本次教学活动目标。首先,我用一段非常有趣的变脸视频,让幼儿直观形象地知道了表情的概念,同时也激起了幼儿的兴趣。然后,我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容,在整个活动过程,一环扣一环,环环相扣,清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件,以及它的灵活运用。

  我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外,主要还是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点,巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终,活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏,激发幼儿的学习热情。其次,为了让幼儿成为教学活动中的主人,发挥幼儿的主体性,在你教我学的歌唱活动中,我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏,由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化,鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作,使幼儿的各种感官得到运用的同时,幼儿的创造性也得到了发展。

  但我也体会到了本次活动的不足之处,就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺,缺乏激情,没有激发出幼儿的主动参与意识,导致在学唱歌曲环节中,课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中,我一定要努力提高自身素质,提高自己驾驭课堂的能力,同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养,提高幼儿在活动中的主动参与意识。第6篇、中班音乐活动《我最喜欢》教案反思 教学目标:

  1、喜欢参与歌曲游戏,体验创编的乐趣。

  2、通过语词、动作替换和乐器游戏,感应节奏。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  教学准备:

  1、歌曲《我最喜欢》

  2、各种乐器

  教学重难点:

  重点:语词、动作替换

  难点:感应节奏

  教学过程:

  一、感应节奏

  导语:今天我给大家带来了一首歌曲《我最喜欢》,你来和我一起听听吧。

  二、歌词动作:

  1、幼儿完整感受歌曲。

  1)第一遍音乐:根据歌曲内容,做四段歌词的律动,初步感受歌曲内容。

  提问:“你们听到了什么?”

  2)第二遍音乐:歌词律动,再次完整感受歌曲。

  “我们一起来跟着音乐做动作吧!”

  3)第三遍音乐:一起跟着音乐唱歌。

  “我看到==小朋友唱得特别好我们和他一起来唱吧!”

  4)第四遍音乐双人律动

  三、语词替换游戏

  1、老师默剧表演,幼儿猜模仿,并进行语词替换唱。

  “现在你们猜猜我最喜欢做什么?”(做弹琴、吃香蕉、吃鸡腿等动作让幼儿猜)

  2、个别幼儿默剧表演,大家猜“他最喜欢做什么?”

  3、语词、动作替换游戏:幼儿表演动作,大家模仿,并进行语词替换唱。

  四、乐器感受节奏

  1、教师出示节奏卡请幼儿来发现一个小红点代表着一个节奏。

  2、跟着音乐来拍节奏。

  3、乐器演奏节奏。

  教学反思:

  这是一个中班音乐活动,抓住这一阶段幼儿喜欢合作的特点,将一首歌曲在倾听与表现中让幼儿学会唱,在合作与创编中得到提升。幼儿已经有了一定的生活经验,所以在创编环节时将整个活动达到了高潮。有乐器的加入大大吸引了幼儿对节奏练习的兴趣。

  活动中有几个幼儿不积极参与是因为:

  1、教师在一开始的倾听时进入太快,幼儿没有进入状态。

  2、在合作环节幼儿不积极是因为没有和自己喜欢的小朋友进行合作,教师没有做好安抚与引导,应该在找朋友后给幼儿一个找到朋友后熟悉一下的环节第7篇、中班音乐活动小雨和花教案反思 活动目标

  1. 熟悉乐曲的旋律和结构,并能大胆创编身体动作来表现音乐。

  2. 乐意与同伴合作表演,体验合作表演的乐趣。

  3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4. 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5. 对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备

  图谱、音乐。

  活动过程

  一、导入部分:随《郊游》音乐入座。

  师:公园里的花开的真美呀!可是有很长时间没有下雨了,小花说:“我们好渴、好没有精神呀!我们难受得都快要睡着了!”这可怎么办呀?我们想个办法帮帮它们吧!(鼓励幼儿想办法)

  过渡语:你们想的办法都很好,我们除了可以给花浇水,还可以请小雨点来帮忙。

  二、学习韵律活动《小雨和花》

  1. 出示图谱,教师讲述小雨和小花的故事。有一群小雨点来到了花园里,小雨从空中落下来,雨滴敲醒了睡梦中的小花,小花张开双臂喝足了水,高兴地啦啦啦唱起了歌,抖抖头长大了。

  2. 欣赏音乐,感受乐器旋律。

  3. 学习A段小雨动作

  师:小雨是怎样从空中落下来的?怎样用动作来表现?小雨点落下来会发出怎样的声音呢?(滴答滴答) 小雨滴敲在花瓣上,敲了几下?

  师:我们边听音乐边学小雨落下来的样子(听A段音乐)

  师:我们用身体做小花,看看小雨点会敲在你身体的什么部位呢?(再听A段音乐)

  4. 学习B段花的动作

  师:小雨点敲醒了睡梦中的小花,小花是怎么做的呢?(听B段音乐)

  5. 幼儿完整欣赏音乐表演

  6. 教师扮演小雨点,幼儿扮演小花,听音乐游戏。

  7. 与同伴合作表演。

  幼儿两人一组,一人扮小雨,一人扮小花表演。

  三、结束部分:今天的郊游活动结束了,小朋友请小雨来帮忙给小花浇水,小花很高兴,现在我们跟小花再见再到其它地方郊游好不好?边唱歌曲《郊游》边走出教室。

  活动反思

  《小雨和花》是《多远智能下》书中的音乐。这是一首欢快的韵律音乐活动,幼儿非常喜欢,所有幼儿都积极参与了活动。以春雨为背景,跟随音乐用动作表现出春雨活泼欢快的样子以及花朵在春雨浇灌后快乐的成长。体现了春雨对花朵的关爱和花朵对春雨的感激之情。

  在活动中,为了让幼儿更好的感受乐曲的内容,形象的区分音乐的AB段落,我首先以故事形式用图谱形象的让幼儿感受小雨和花的情境。在初步感受音乐后,我又把音乐分A、B段分别进行了学习。在分段学习中我有目的地提出问题,让幼儿更仔细的去倾听。如小雨是怎样从空中落下来的?小雨点落下来会发出怎样的声音呢?小雨点落下的时候每次在小花身上敲了几下?小花喝饱了水开心的动作等等。

  在动作表现中,引导幼儿用身体做小花,看看小雨点会敲在你身体的什么部位呢?让幼儿创编身体动作来表现音乐,同时教师做雨点在小花身上轻敲,激发了孩子表现欲和创造性,并感受到教师在轻触摸身体时的愉悦。 在与同伴游戏时,孩子俩俩合作,自由组合,分配角色,跟着音乐表演,体验到了合作表演的乐趣。整个过程中,孩子都能积极参与,聆听音乐,体验了与同伴表演的乐趣。

  但也有很多不足之处,如开始部分强调了创编身体动作来表现音乐,幼儿做出了不同的造型,但在后面俩人合作时确忽略了创编,没有提示幼儿做自己喜爱的造型表演,去创造性地表现,而是大家一起跟着老师做了一样的动作。忘记了教师只是活动的引导着,幼儿才是音乐的主人。抑制了幼儿探索创新的欲望。

中班教案 篇10

  活动准备

  各种型号、材料(铁制和塑料)的螺丝,螺丝组合玩具。

  带有螺纹的物品,如不同口径的饮料瓶颈和瓶盖,灯泡和灯座,能拧的笔和笔帽等。

  活动目标

  在愉快的活动中认识螺丝,了解螺丝的作用。

  学会为螺丝和螺帽配对,探索螺丝的拧法。

  积极投入到探索活动中,初步体验合作获得的成功。

  活动过程

  一、手指游戏“小白兔”,活动小手

  师:小朋友们,伸出你们的小手,我们一起来活动活动小手。

  师幼一起边说儿歌边玩手指游戏。

  (评析:让幼儿充分活动小手,为后面的拧螺丝环节做准备。)

  二、游戏导入,引出主角

  1.激趣:玩具车坏了,谁来帮忙修一下?

  2.提问:玩具车是怎样连接起来的?(出示螺丝)

  3.小结:从孔里穿进去再拧起来,拧拧紧就能把汽车装好,螺丝的本领真大。

  (评析:兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素。请幼儿来当修理工,把汽车零件通过螺丝连接。变成一辆消防车,激发幼儿想玩、想探索的'欲望,同时也引出了本次活动的主角——螺丝。)

  三、动手操作,深入探索

  1.交代操作要求。

  师:请小朋友们想一想,你见过这些螺丝吗,在哪儿见过,请你比一比,这些螺丝有什么地方不一样,再拧一拧,看能不能把它们分开,能分开的和不能分开的分别放在两个筐里。

  2.幼儿操作。

  师:有什么不一样的地方?螺丝能拧开吗?分开放,分别放在两个筐里。

  3.交流操作结果。

  师:发现了吗,什么地方不一样?能拧开吗?拧开后变成了几部分?

  4.小结:原来螺丝由螺栓和螺帽组成,螺栓上和螺帽里都有螺纹。张大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一对好朋友。螺栓和螺帽能够紧紧地咬合在一起连接、固定物体。

  (评析:这一环节设计了三个层次的探索:首先,让他们想一想,生活中在哪儿见过螺丝;其次,比一比,发现、认识螺丝的外形特征,拧一拧分一分,知道螺丝的主要结构;最后,通过集体交流分享操作结果,统一认识,建构新知识。这一环节的操作,是本次活动中幼儿与操作材料的首次互动,操作任务简单明了,使孩子们体验到了发现的乐趣和获得新经验、新知识的快乐。)幼儿教育网

  5.螺栓螺帽配对找朋友。

  (1)提问:螺帽和螺栓是一对好朋友,你们能把它们连在一起吗?看谁找得又对又多。

  (2)幼儿操作,交流操作结果。

  提问:为什么能拧到一块儿?成功了吗?成功了几个?你是怎么给它们找到好朋友的?

  (3)小结:粗螺栓配大螺帽、细螺栓配小螺帽,拧在一起不大不小正合适。

  (评析:这是本活动的难点。通过与操作材料互动以及与同伴交流分享操作经验,孩子们自然而然地总结出了螺帽与螺栓匹配的方法。在孩子们不断地探索中,将整个活动引向**。)

  四、联系实践,感悟提升

  1.介绍自己找到的螺丝物品。

  (1)提问:你们回家找到哪些地方用到了螺丝?谁来介绍一下,这些地方的螺丝是干什么用的?

  (2)小结:螺丝虽然小,但是很有用,像外面的吊车,如果少了螺丝就很危险,小椅子少了螺丝,我们就坐不成了。

  2.玩螺丝组合玩具。

  (1)交代操作要求。

  师:两个小朋友合作完成一架小飞机或小汽车,看哪组完成得又快又好。

  (2)幼儿操作,教师巡回观察、指导。

  (3)交流、展示作品。

  师:你们完成了吗?你们是怎么合作的?

  (评析:在这个环节中,让孩子不仅亲身感受到了螺丝作为连接好帮手的方便、牢固,而且还体验到了同伴合作获得成功的快乐,实现了教育在生活中的延伸,体现了本次活动的教育价值。)

  手指游戏《小白兔》

  剪刀、石头、布,剪刀、石头、布,

  一把剪刀、一块石头,我是小白兔;

  剪刀、石头、布,剪刀、石头、布,

  一把剪刀、两把剪刀,亲亲小白兔;

  剪刀、石头、布,剪刀、石头、布,

  一把剪刀、一块布,抓住小白兔;

  剪刀、石头、布,剪刀、石头、布,

  一块布,两块布,我是老鹰不是兔。

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