(精品)实用的中班教案6篇
作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标:
1、运用已有的知识经验来合理布置画面,表现春天的变化。
2、能用连贯完整的语言来描述春天,并运用上描述性词语。
3、能大胆、主动地参与活动,初步获得合作的体验。
活动准备:
1、各种白纸、皱纸、蜡光纸、瓦楞纸供幼儿选择。
2、油画棒、颜料供幼儿选择。
3、每组一张大的铅画纸(供布置用)、《杨柳青》及抒情音乐。
4、本次活动要在幼儿有一定的“春天”知识储备基础上进行。
活动过程:
一:画春天
1、导入:“春天来了,我们小朋友真高兴,今天,老师为你们
提供许多材料(介绍材料),我们一起动手把春天搬到我们的
画纸上。”
2、提出要求:“不过,这次我们有点难度,我们一个组完成一幅春天图,每个组里的'小朋友要分工、合作好,共同来完成。”
3、幼儿分组操作(放《杨柳青》音乐)
⑴、幼儿要先商量,分工好,由每组组长负责
⑵、鼓励幼儿要运用多种方法
⑶、教师巡视,可适当作一些提醒,也可参与到一个组中,成为幼儿的一员来完成作品。
二:说春天
1、幼儿完成的春天图依次贴好。
2、分别请每组幼儿来说说春天。(放抒情音乐)
3、要求运用连贯、完整的语言讲,并用上描述性词语
中班教案 篇2
活动目标:
1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。
2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。
3、 培养幼儿比较和判断的能力。
4、 引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、 乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
活动准备:
图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。
活动过程:
一、集体教学活动
1、学习用两个特征标记对图形进行分类。
以集体、个别、小组的形式,学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。
2、学习按标记记录数量
幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。
3、引导幼儿学习讲述操作结果
要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。
二、幼儿操作活动
1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)
看一看,说一说,你的图形是什么颜色的.什么形状的。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。
送图形回家,要求图形必须符合门牌号。
2、记数活动
活动反思:
数学能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务,同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率,培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
中班教案 篇3
【活动目标】
1、激发幼儿对冬天的喜爱之情和喜爱小动物、保护小动物的情感。
2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。
3、培养幼儿清楚、大胆表达意思的能力和认真倾听的好习惯。
4、锻炼幼儿的动手操作能力。
【活动准备】
1、提前几天将已经冬眠的小乌龟带到班里,激发兴趣,请幼儿帮助查找小乌龟不吃不喝的原因。
2、几幅冬景的图片资料。
3、自录磁带。自制雪花及足够数量的白纸。
4、玩具熊、青蛙、蛇、刺猬,也可教师自制教具。一个大箱子做山洞。
【活动过程】
一、谈话导入
1、教师和幼儿握手,表示友好。“哟,小朋友们的手都这么热乎,来来来,谁愿意给我暖和暖和?谢谢!”“周老师一到这个季节,手就冰凉。你们谁知道,现在
是什么季节呀?”
2、出示几幅冬景的图片。“昨天,老师特意拜访了冬爷爷,他还要我带回几张照片来给小朋友们看看。”
看过照片后请幼儿谈谈:你看到了什么?你喜欢冬天吗?(注意指导幼儿说话要完整。)
3、“下雪不仅好玩,还有很多好处呢,你知道吗?”引导幼儿了解下雪的好处:大雪会把空气中的灰尘带下来,把有害的细菌、昆虫冻死,起到净化空气的作用;
小麦有了这场雪当被子,就能安全地过冬,第二年冰雪一化,庄稼就不怕春旱了。
二、玩“雪”,体验冬天的快乐。
1、过渡:可惜的是,咱们济南今年冬天还没下一场雪呢。不过,冬爷爷送给我一场雪,你们看——
教师事先将“雪花”放在筐子里 ,举起筐子晃动,“雪花”就会飘落下来。
2、你想不想也来下雪?那我们先来做雪花。
教师教如何做雪花:两手拇指和食指捏住一张白纸的一角,一只手使劲往下撕,一片雪花就做好了。
请幼儿分小组学着老师的样子撕雪花,将撕好的雪花放在一起,师幼共同玩下雪的游戏。
三、导入“冬眠”主题,了解有关冬眠的知识。
1、过渡:嘘——我们得小声点,可不要吵醒了“宽宽”(小乌龟的名字)。来,我们坐下来安静一下,休息休息。
我们的宽宽正在干什么,谁愿意大声地告诉来听课的老师。
2、交流课下收集的有关冬眠的知识。
谁愿意给大家说说这些天你了解到哪些有关冬眠的知识?幼儿畅所欲言,对于不准确的知识,教师及时予以纠正;同时也要注意对幼儿的肯定、表扬,即时颁发小
博士奖章。(鼓励幼儿在众人面前大胆、大声地说话。)
3、游戏:谁在冬眠。
游戏玩法:(1)去“山洞”寻找谁在冬眠,将它抱出来并告诉大家:(我发现XX在冬眠。)
(2)听听小动物要对我们说些什么。
(3)结合动物们的话提问,了解、考察幼儿听懂了多少。培养幼儿注意倾听的好习惯。
[page_break] (4)将小动物送回家,让它们继续冬眠。
小熊: 亲爱的小朋友,你们好。当你们发现我的时候,我正做
着一个美梦呢。我梦见蓝蓝的天,白白的云,清清的小河,
鲜艳的花朵,还有唧唧喳喳的小鸟,他们都在向我招手,要
和我一起去爬山。嘘——千万别叫醒我,我要睡上整整一个
冬天。再见了,小朋友。
青蛙: 哎呀,是谁把我吵醒了,我还没睡够呢!什么?下雪了?我才不愿意玩雪呢,那多冷呀!我呀就喜欢和爸爸妈妈一起躲在洞里睡大觉,一直睡到春天。
对了,我的好朋友蜗牛妹妹、蝙蝠姐姐也要冬眠,你们就别去吵醒他们了,好吗?好了,我要继续睡觉去了,再见。
刺猬: 哎呀,小朋友,我没把你弄疼吧?真对不起,我正在睡觉,没看见你过来。你不知道吧,一到冬天,我就会躲在洞里睡觉,一直睡到冰雪融化,春暖花
开。到那时候,麻烦你们再来叫醒我,好吗?你们瞧,我都睁不开眼了,啊——我又困了,再见了,孩子们。
蛇: 怎么啦,是春姐姐来了吗?不对呀,树上还是光秃秃的,人们还穿着厚厚的棉衣呢。哦,原来是你们这些调皮鬼把我吵醒了,我正在冬眠呢。有的小朋
友会问:“你一冬天不吃东西会不会饿死?”呵呵,不会的。因为从夏天开始,我就在自己的身体里积累了许多营养,足够满足整个冬天的需要。谢谢小朋友对我
的关心。好了,我要回家睡觉了,祝你们冬天玩得愉快。BeyBey——
4、听了它们的话,你想对它们说些什么?
(你们好好冬眠吧,我们不再吵醒你们了;春天到来时,我会
去叫醒你们的;冬天多么好玩呀,你们光睡觉,真可惜……)
四、活动延伸
小熊、青蛙、蛇、蜗牛、蝙蝠、刺猬都回家冬眠了,没有欣赏到冬爷爷带给我们的礼物,真可惜。那其他小动物呢?小羊、小兔、小燕子,它们是怎样过
冬的呢?谁愿意帮我找到答案?(激发幼儿继续探究知识的欲望。)
五、扫“雪”,结束活动。
下雪虽然好玩,但也给我们带来许多麻烦。尤其是我们小朋友,走在雪地上最容易摔倒,那该怎么办呢?(大家一齐来扫雪,结束活动。)
【教后反思】
说实话,上课之前我心里一点谱都没有,幼儿园的课程整合难住了我。刚开始备课时,我就想着这节课可以整合些什么,语言?艺术?社会?健康?科学?怎
么想怎么觉着牵强,干脆不想了,于是把思路放在了该如何设计能淡化上课痕迹,能吸引孩子,能达到预期的'目标上。
从课堂效果来看,我认为这几个地方设计得不错。
1、和幼儿握手、谈话导入,自然、亲切。孩子都喜欢和老师握手,愿意告诉老师自己的小手是热乎乎的,注意力一下子都集中过来,通过谈话,很自然地进入
了“冬”的话题。
2、制造雪景,创设情境。没想到课前我用碎纸机制造的雪花也营造出了童话一般的情境。当“雪花”飘落下来时,我看到了孩子们对冬的喜爱与向往,连我也
想随雪花飞舞。这一环节的设计,很好的达到了我的预期目标——激发幼儿对冬季的喜爱之情,对大自然的热爱之情。
3、游戏“谁在冬眠”使幼儿初步了解了有关冬眠的知识。在这个游戏中,幼儿通过找动物,听小动物的话,回答问题,初步了解了有关冬眠的知识。通过小动
物的话来告诉幼儿冬眠的知识,孩子很感兴趣,因此在听的时候就格外用心,培养了幼儿认真倾听的好习惯;通过回答问题进一步巩固了听到的内容,又训练了幼
儿在众人面前大胆发言、说话要完整的口头语言表达能力。
4、以“扫雪”结束活动,渗透劳动及公德教育。
这堂课虽然很吸引孩子,但感觉让幼儿动动手、动动身的地方
太少,也有设计欠妥之处。
1、教幼儿撕雪花这一环节,孩子们并没有真正动起来。于鸿雁老师说得好,这一环节完全可以让幼儿自己去探究,想想老师的雪花是用什么做出来的?是怎样
做出来的?这样孩子会更感兴趣。让幼儿自主探究体现了新课程改革的精神。由此我想到,新课程理念不是光嘴上说说就可以的,教师在备课时就要做到努力体现
,这是我今后需要加强的。
2、“谁在冬眠”的游戏设计时考虑得不够周全。游戏中的山洞过于简陋,几位冬眠的小动物一次次被打扰,有背初衷。山洞可以用大纸箱多做几个,小动物们
可以分别睡在里面,幼儿可以都去钻钻山洞,去寻找冬眠的小动物,然后向其他小朋友说说自己的发现。这样一来,幼儿都有了参与的机会,气氛会更活跃一些。
3、玩雪、游戏和自录磁带中如能有背景音乐,效果会更理想。
中班教案 篇4
【活动目标】
1、初步熟悉乐曲的旋律和结构,体验乐曲亲切柔和的意境。
2、借助观察的经验,尝试用夸张的手法创编不同的下雨动作和青蛙的.各种有趣动态。
3、结合幼儿生活,教育幼儿团结友爱,分享快乐。
【活动准备】
光盘、录音机。
【活动过程】
一、导入。
律动入场,谈话导入。
二、学习创编小雨点和小青蛙的动作。
(1)学习小雨点动作,欣赏A段音乐
1、幼儿在音乐声中自由做小雨点动作。
2、创编舞蹈动作,同伴分享。
3、集体完整表演小雨点的动作。
(2)学习创编小青蛙动作。
猜谜引入:阔嘴巴呱呱叫,会游泳会跳高,不吃米不吃草,我们庄稼它来保。
1、观看视频,启发幼儿创编青蛙的动作。
2、欣赏B段音乐,幼儿在音乐声中自由做青蛙的动作。
3、集体完整表演小青蛙的动作。
(3)创编表演。
幼儿分角色扮演小雨点和青蛙,听音乐进行表演。
三、扩展活动.
结合幼儿的生活,教育幼儿团结友爱,分享快乐。
四、结束活动。
幼儿听音乐做律动退场。
中班教案 篇5
【活动目标】
1、让幼儿区别长短,宽窄,用比较的方法感知。
2、初步让幼儿体验比较的辩记关系。
3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
【活动准备】
区别长短的红彩条。宽窄不同的`黄彩条。
【活动过程】
一、区别长短与宽窄
幼儿自己选择两根同样颜色的彩条,比一比,说一说:两根红色的彩条有什么不同?两根黄的的彩条有什么不同?
幼儿比较结果是:两根红色的彩条长短不同,两根黄色的彩条宽窄不同。
二、比宽窄
师提问,要想知道两根黄彩条谁宽谁窄,怎么办?
幼儿讨论归纳
(1)谁宽谁窄要和一个标准比。
(2)比较的方法是物品的一边对齐,看另一边多出的为宽,相反为窄。
三、联系生活实际比宽窄
四、给书中的图连线。
五、活动评价。
中班教案 篇6
活动目标:
1.欣赏故事《染缸里出来的猫》,懂得要爱惜自己的物品,不要喜新厌旧。
2.学习不同种类玩具的清洁方法。
活动重点:
欣赏故事懂得要爱惜自己的物品不要喜新厌旧。
活动难点:
学习不同种类玩具的'清洁方法。
活动准备:
1.课件。
2.玩具若干,盛满水的水盆,小刷子、抹布等清洁工具若干。
活动过程:
一、欣赏故事
二、讨论
1.教师:老头最初有一只什么颜色的猫?为什么它会不断变颜色呢?
2.最后,老头认出黑猫原来就是自己当初扔掉的白猫后,他是怎么说的?白猫又说了什么?
3.教师:你觉得老头一次次扔掉猫的做法对吗?为什么?
4.教师:幼儿园里和家里有很多玩具,当你们不喜欢它们了,你们有没有像故事里的老头一样呢?我们应该怎样对待玩具?爱护玩具我们可以怎样做?
三、清洁小卫士
1.教师播放课件,请幼儿说一说玩具乐园里有哪些玩具?
2.教师播放课件中的,请幼儿讨论清洁不同类型玩具的方法。
3.教师在三个玩具筐中各选择一样玩具,讲解示范它们的清洁方法。
4.幼儿自愿组成若干清洁小队,每小队在三个玩具筐中各选择一件玩具,按照教师示范的方法,清洁玩具,教师巡回指导。
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