中班教案

时间:2024-09-06 10:05:46 幼儿教案 我要投稿

中班教案

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的中班教案8篇,希望对大家有所帮助。

中班教案

中班教案 篇1

  【活动目标】

  1、引导幼儿体会故事中人物之间的互相关心、互相帮助的美好情感。

  2、启发幼儿分析故事中的人物形象,提炼故事发展的线索。

  3、鼓励幼儿根据故事中人物的不同形象,设计表演的动作、神态及语言的基调。

  4、培养幼儿在共同布置场景、选择道具、表演故事时相互合作的能力。

  【活动准备】

  1、动物头饰(兔、猴、鹿、熊)若干。

  2、道具:大、小萝卜各一个,青菜、花生米、白薯多个。

  3、故事录音。

  【活动过程】

  一、设疑导入,激发学习兴趣。

  1、师出示萝卜图片,并提问:小朋友们知道这是什么吗?(萝卜)师:谁爱吃萝卜啊?幼:小白兔。

  2、引出故事:

  师:现在是冬天了,地里、山上都盖满了雪,好冷啊,小白兔又没东西吃了,现在他决定出去找东西吃,我们来听听他找到了什么吃的,你还能听到哪个小动物的.名字。

  二、初步欣赏故事内容。

  1、教师播放故事。

  2、提问:

  师:小白兔找到了什么吃的?幼:两个萝卜。

  师:两个萝卜一样大吗?幼:不一样大,一个大的,一个小的。

  师:你还听到了哪个小动物的名字?幼:小猴,小鹿,小熊。(教师根据幼儿回答出示图片)

  3、在教师的带领下,疏通故事情节。

  师:小白兔把萝卜送给了谁?幼:小猴。

  师:小猴把萝卜送给了谁?幼:小鹿。

  师:小鹿把萝卜送给了谁?幼:小熊。

  师:小熊又把萝卜送给了谁?幼:小白兔。

  三、再欣赏故事。

  1、教师根据图片讲述故事,强调小动物们想的话:

  A、雪这么大,天气这么冷,……在家,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。

  B、他想了想,知道是好朋友送给他吃的。

  2、提问:

  (1)小动物们出去找东西吃,他们心里是怎么想的?

  师:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?

  幼:他多高兴啊!要和小猴一起吃。

  (2)他们是怎么做的?

  师:小白兔是怎样做的?(把食物送给好朋友吃)

  幼:他把大的萝卜送给了小猴。

  (3)他们看到家里的萝卜知道了什么?

  师:小猴经过自己的家看到了萝卜,他是怎样想到?(是好朋友送来给他吃的)

  幼:好朋友送来给他吃的。

  师:萝卜又是怎么回来的呢?

  幼:小白兔送给了小猴,小猴送给了小鹿,小鹿送给了小熊,小熊又送给了小白兔,所以萝卜又回来了。

  师:你们喜欢不喜欢故事中的小动物?

  幼:喜欢。

  师:为什么?

  幼:他们互相关心,互相帮助。

  请幼儿再次完整地欣赏一遍故事。

  3、故事表演。

  (1)师生共同确定、布置场地,用头饰代表不同小动物的家。

  (2)让幼儿根据自己的意思,自由扮演角色,进行表演。

  (3)请个别表演好的幼儿单独表演一次,教师带领大家讨论:他们什么表演得好?幼:好。

  (4)在音乐伴奏下,集体再完整地表演一次。

  师:听完这个故事,你觉得小动物们对自己的朋友好不好?幼:好。

  师:怎么好的?幼:他们都想这自己的好朋友。

  师:让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。好不好?幼:好。

  活动延伸:分角色演一演。

中班教案 篇2

  设计意图:

  幼儿进入中班以后,交往的圈子越来越大,他们渴望和更多的朋友在一起,抓住这一时机,引导幼儿在与同伴的交往中学会合作,学会关心他们,从而为健康个性的形成奠定基础,这是很有必要的。

  活动目标:

  1、在学一学,听一听,说一说的基础上,让幼儿懂得笑脸能给人带来快乐。

  2、学会关心他人,初步体验当把快乐带给别人的同时,自己也能得到快乐。

  活动准备:

  1、表情图4张(微笑,哈哈大笑,哭泣,哇哇大哭)

  2、故事《微笑》图片。

  3、空白大树,彩纸,蜡笔。

  4、音乐《找朋友》

  活动重点,难点:

  让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。

  活动过程:

  1、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏,找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸,为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。

  2、做“变脸”的游戏,引发幼儿对快乐事情的回忆。

  师:小朋友真可爱,老师看到你们的微笑心里可高兴了。

  出示表情图,与幼儿做“变脸的游戏。

  (1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子。

  (2)我说什么表情幼儿变出表情。

  师:老师看到你们的`笑笑脸,心里很快乐。原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢,森林里的小动物们都想把快乐带给别人,你们想知道它们是用什么办法给别人带来快乐的吗?

  3、欣赏故事《微笑》,萌发幼儿学会关心他人,初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。

  第一段提问:

  (1)小鸟想出什么办法给别人带来快乐?

  (2)小象呢?

  (3)小兔想了什么办法?

  (4)小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?

  第二段提问:(1)小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的?

  (2)为什么把微笑送给大家?

  (3)你们想把快乐带给别人吗?

  (4)小鸟欢快的为大家唱歌,小象乐呵呵的为朋友盖房子,小兔快乐的为朋友送信,小蜗牛把微笑送给了大家,你们想用什么办法给别人带来快乐呢?

  4、师:小朋友们说了这么多高兴的事,想了许多带给别人快乐的好办法。今天,森林里的小动物们想请我们帮个忙,请小朋友帮他们做一棵快乐树,在树上画上你们最美的笑容,把快乐送给他们,好吗?

  5、出示空白的大树,请幼儿画上微笑,贴在大树上。

  6、现在我们和森林里的小动物一起围着快乐树做游戏吧?请小朋友和客人老师一起做《找朋友》的游戏,找到朋友后,要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸,为她带来快乐。

  师:你们感觉到为客人老师带来了快乐吗?给别人带来快乐的同时,自己也会得到快乐,走,让我们把快乐带给更多的人。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1、让幼儿初步认识单词tortoise fox并能正确的发音。

  2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

  3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋,努力解决问题。

  教学准备:

  图片6个、大树、小河。

  教学过程:

  1、组织好幼儿,准备活动。

  教师向幼儿问好:hello good morning boys and girls。

  2、出示乌龟的图片:let’s have a look it is a tortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片,教幼儿单词fox的发音。

  3、在幼儿初步认识的基础tortoise fox 后,教师讲述故事《聪明的`乌龟》并展示手形进行讲述。

  (1)讲完故事后,教师向幼儿提问,使幼儿明白故事的意义。

  (2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

  (3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

  4、游戏:奇妙的口袋。

  教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个,然后请幼儿上来摸摸,同时其它其他幼儿一起念:口袋里的东西多又多,请你伸手来摸一摸,摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

  5、教师小结,带领幼儿出活动室,结束活动。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过阅读活动,初步理解故事,懂得帮助别人事件快乐的事情。

  2、乐意用较完整的语言进行阅读的表达活动。

  重点:初步理解故事,尝试大胆进行想象与表达。

  难点:理解鞋子对不同动物形象的不同作用。

  活动准备:

  小图书人手一册;大图书人手一本;录音故事

  活动过程:

  (一)引起兴趣

  1.瞧,封面上有谁?它的名字叫噔噔。

  2.猜猜看可能讲了一件关于小马噔噔的.什么事了?

  (二)自由阅读

  1.引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么?

  2.提问:书上讲了一个什么故事?

  (三)大图书阅读

  师生共同阅读大图书。鼓励幼儿大胆想象和表达。

  (四)听赏阅读

  1.听录音完整欣赏故事

  2.边听录音边学讲故事

  3.提问:看了这个故事,你有什么不明白的地方?

  (五)集体讨论

  1.你觉得小马噔噔是一匹怎样的小马?为什么?

  2.小马噔噔没有了鞋,你觉得它心里怎么样?

  为什么?

  (六)延伸活动

  在区域活动中自由选择头饰,进行表演活动。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿了解树木生长需要的自然条件,激发幼儿亲近大自然的情感。

  2、学说短句:春天到,桃花开,xxx来xx。

  幼儿经验:

  课前带领幼儿观察春天的季节特征,知道一些常见的树木的名称。

  活动准备:

  1、多媒体课件。

  2、小桶若干。

  活动过程:

  一、活动导入

  1、幼儿听着音乐,边唱边跳走进教室。

  2、刚才我们唱了一首春天的歌,春天真美呀!你们喜欢春天吗?你喜欢春天的什么呀?

  (引导幼儿连贯表述短句)

  二、互动学习:桃树的朋友

  1、观看课件ⅰ

  观察指导:这是一棵什么树?它长得怎么样?(引导幼儿跟桃树姐姐打招呼)

  互动讨论:是谁帮助桃树姐姐采蜜的?

  模仿体验:(引导幼儿边说短句边学做蜜蜂采蜜的动作)

  “春天到,桃花开,小蜜蜂来采蜜”。

  2、续看课件ⅱ

  互动讨论:桃树姐姐为什么哭呀?

  有什么好办法可以帮助桃树姐姐?

  啄木鸟是用什么来捉虫的?

  模仿体验:(引导幼儿边学啄木鸟捉虫子的.动作边说短句)

  “春天到,桃花开,啄木鸟来捉虫”。

  3、再看课件ⅲ

  互动讨论:猜猜是谁在挠桃树姐姐的脚呀?

  观看录象:蚯蚓松土

  模仿体验:(引导幼儿学学小蚯蚓松土,并说说短句)

  “春天到,桃花开,小蚯蚓来松土”。

  4、总结归纳:桃树姐姐有这么多动物朋友的帮助,越长越美丽。

  (师幼再次欣赏ppt并完整表述短句。)

  5、拓展提问:桃树姐姐除了有这些动物来帮助它,你们知道还有哪些朋友也会来帮助它,让它长得更好花儿开得更美呢?

  6、观看课件:春雨和太阳来帮助桃树姐姐。

  三、结束活动:我们来浇水

  桃树姐姐的朋友可真多,你们想成为桃树姐姐的朋友呢?那我们就为小区里的桃树浇浇水吧。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、了解树有常绿树和落叶树,观察、比较它们的不同。

  2、认识几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动准备:

  教具准备:收集各种各样的树叶收集一些关于常绿树和落叶树的图片。

  活动过程:

  一、带领幼儿到户外观察,捡落叶。

  1、利用孩子们散步的时间,带领孩子们去捡落叶。

  师:孩子们今天散步的时候,老师请你们在幼儿园捡到了很多的树叶,我们一起来看看我们捡到了多少的树叶,然后再看看它们有什么不一样。

  2、引导幼儿认真观看树叶,同时说一说自己看到的树叶。

  师:你看到什么样的树叶,什么形状,什么颜色?

  教室小结:刚刚老师请小朋友捡了很多树叶,发现有的树叶是黄色的,有的是……

  二、集体交流自己观察的结果

  1、师:现在冬天到了,这些树叶都是冬天里的树叶。我们发现树叶有什么变化吗?树上的叶子都掉了吗?

  教师小结:冬天里的树叶,有的树上的叶子变黄了,慢慢的掉下来,有些树的叶子还是绿绿的。

  2、冬天到了,为什么有些树的树叶掉了很多,有些树的叶子掉了很少,甚至不掉呢?(引导幼儿根据已有的经验,进行有秩序地讨论)

  教师小结:原来呀,有的树是常绿树,一年四季都是绿色的。而有的树是落叶树,每年的秋天树叶就会开始变黄,渐渐掉下,到了春天的时候才会长出新的`树叶。

  三、了解几种常绿树和落叶树,知道它们的名称。

  1、出示常绿树的图片,引导幼儿仔细看看,树叶的形状是什么样的?颜色是什么样的?这颗树叫什么名字呢?老师来告诉你们。

  2、出示落叶树图片,小朋友再看看,这就是落叶树,它们的树叶是什么样的?颜色怎么样?

  3、请小朋友仔细观察看看这些树有什么区别?

  教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蜡质。落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分。

  4、迁移幼儿经验,说说还知道有哪些常绿树和落叶树。

  师:小朋友你们知道有哪些常绿树和落叶树吗?把你想到的告诉全班的小朋友好吗?

  老师再次出示一些常绿树和落叶树的图片,丰富幼儿对常绿树和落叶树的认识。

  活动反思:

  该活动是两类物体的比较观察活动。活动过程中,幼儿通过两次观看录象,加上老师的针对性提问和幼儿零距离观察树叶,很快掌握了“落叶”和“常青”两个概念,认识了落叶树和常青树,发现了常青树和落叶树的不同点。

中班教案 篇7

  《三只猴子》

  【活动目标】

  1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

  2、尝试分角色表演,体验并表现歌曲有趣的情节。

  3、有初步的自我保护意识。

  【活动准备】

  1、大背景图一张,其中三只猴子可以跳动。

  2、图片八张。

  3、表演头饰:猴子三只、猴子妈妈一只。

  4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

  5、医院标志一个。

  【活动过程】

  一、欣赏歌曲,熟悉歌词。

  1、引导幼儿观察大背景图,了解歌曲第一段的内容。

  ①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

  猴子到了床上会干什么呢?

  它是怎么跳的?

  个别:谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)

  集体(站起来):我们一起来把猴子调皮的样子表现出来,比比哪只猴子最调皮。

  引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

  教师清唱:三只猴子在床上跳。

  ②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。

  ③小猴子从床上掉下来,谁会来?

  看到小猴子摔在地上,妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。(个别)

  看到床上还有两只猴子,她会说些什么呢?

  教师清唱:妈妈急得大声叫:“赶快下来别再跳。”

  集体(坐着学):我们一起来把妈妈的样子表现出来,看看谁最着急。

  2、教师范唱歌曲的第二、第三段。

  二、在参与表演的过程中学唱歌曲。

  1、教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

  你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?

  唱的时候,你觉得哪句最难呢?

  化解难点:第二句十六分音符

  2、边做手指游戏边演唱歌曲。

  你想用小手玩“三只猴子”的'游戏吗?

  情感处理:第一句高兴第二句痛苦第三句着急。

  3、边做动作边歌唱。

  4、教师清唱歌曲最后一段,引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

  床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?

  这间活动室哪里可以当作医院呢?

  三、尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。

  1、三名幼儿扮演小猴子,一名幼儿扮演猴子妈妈,教师与其余幼儿演唱歌曲。

  表现出猴子的样子(调皮、但是表演时要懂得保护自己哦!),观察图片(颜色)的暗示,妈妈送小猴子进医院。

  2、幼儿分角色表演。

  现在所有孩子都表演了,谁唱呢?(客人老师和我们一起唱。)

  现在还是三只猴子吗?我们应该怎么唱?

  请你先想好,你想扮演穿什么颜色衣服的猴子,绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)

  四、知道不能在床上跳,要学会保护自己。

  你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩,安全吗?

  小结:我们不要在高的地方跳,头上就不会有包包,保护自己很重要,做个健康的乖宝宝。

  五、结束活动。

  我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了,等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听,别忘了告诉他,也要学会保护自己哦!

  幼儿儿歌中班教案篇二

  好伙伴(附儿歌)

  目标:1、理解儿歌内容,学习有表情地朗诵

  2、感受与好朋友友好相处的快乐

  重点:理解儿歌,表现儿歌

  难点:学习与伙伴友好相处

  准备:1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

  2、小班小册2号挂图

  过程:

  一、通过谈话引题

  1、小朋友,你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

  2、你看到好朋友时会怎么说,怎么做?

  3、师小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看

  二、欣赏儿歌,理解儿歌内容

  (1)教师演示教具,朗诵儿歌

  提问:儿歌中谁和谁是好朋友?

  (2)教师再一次演示教具,朗诵儿歌

  提问:1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的?

  2、小鸭见了面是怎么做的?

  3、两个娃娃见了面又是怎么做的?

  三、学习儿歌

  师:“现在我们一起来学一学这首儿歌。”

  (1)请幼儿进行集体跟诵

  (2)集体朗诵、男女分组朗诵

  四、表演

  分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰,找一个好朋友表演儿歌。

  附:儿歌

  好朋友

  两只小狗见了面,

  互相亲亲鼻子尖;

  两只小鸭见了面,

  尾巴摇摇头点点;

  两个娃娃见了面,

  亲亲热热把手牵。

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