中班教案

时间:2024-09-07 08:28:08 幼儿教案 我要投稿

中班教案9篇(实用)

  作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案9篇,欢迎阅读与收藏。

中班教案9篇(实用)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义;

  2运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐:

  活动重难点:理解8的实际意义;

  活动准备:‘8’的数字卡片,邀请8位大班幼儿,设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本,教师图片等

  活动过程:

  一复习7以内的任意数

  1为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求:在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。奖励一个星!

  二分享自己的发现,感知‘8’

  1幼儿相续说说自己的.发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

  2在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?

  出示数字卡片8,一起说说8像什么?

  3小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

  4教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形.

  三运用自己的认识,作业’8’

  1感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习;

  2教师讲评,提醒幼儿:凡是数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用’8’表示;

  3活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的;

  延伸活动:1依班级幼儿能力表现,设置相关作业投置益智区,供幼儿练习;

  2家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解8

中班教案 篇2

  活动目标:

  1. 知道自己长大了,是中班的小朋友了,有做中班小朋友的自豪感。

  2. 学习、讨论、制定活动规则,并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。

  活动准备:

  1. 根据中班幼儿的年龄特点,设置多个开放式的活动区域,如:图书区、积木区、美术区等,使幼儿明显感受到中班的活动室与小班的不同。

  2. 设计能体现活动规则与要求的图示(具体内容可结合本班的实际情况来定)。

  活动过程:

  1. 观察班级环境的变化,引发升班的认识。

  师:看看现在的活动室与以前的活动室有什么不一样。

  (1) 提问:

  ① 我们现在是那个班的小朋友?

  ② 现在的教室与小班时有什么不同?

  (2) 引导幼儿观察,然后在集体活动中交流自己的发现。

  2. 发现自己的`变化,知道自己长大了。

  师:我们长大了,升中班了。你从哪里发现自己长大了呢?(幼儿自由讨论自己的变化)

  3. 了解中班幼儿应该怎样做,知道做中班幼儿的要求。

  师:我们已经是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎样才能当好哥哥姐姐呢?

  (如:自己的事情应该怎么做?看到地上有脏东西怎么做?看到玩具乱了应该怎么做?等)

  4. 讨论、制定中班幼儿的活动规则。

  (1) 提问:我们在这些地方应该怎样活动呢?

  (2) 教师参与幼儿讨论,并根据幼儿的讨论为相应的区域贴上或画出相应的图标。

  如:

  图书区:保持安静,图书摆放整齐,轻轻翻看等。

  积木区:积木分类摆放,仔细整理,不乱扔等。

  美术区:废纸放入纸箱,物品放回原处等。

  5. 启发幼儿思考:中班小朋友除了遵守活动规则以外,还应该做到哪些?引导幼儿从有礼貌、爱劳动、关心同伴等方面讲述。

中班教案 篇3

  1.活动目标

  喜欢参加音乐活动,具有初步的音乐节奏感;

  感受乐曲的欢快气氛,熟悉2/4节奏。

  2.重点与难点

  这是一首活泼欢快的歌曲,讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感,表现歌曲的气氛是重点,这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏,感受不同的2/4节奏,表现节奏。

  3.环境创设及材料准备

  (1)录音磁带“找朋友”。

  (2)若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。

  (3)每人一张椅子。

  4.设计思路

  对中班上期幼儿来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易,因此让幼儿在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受,幼儿节奏感才能提高。

  5.活动流程

  1、创设“过生日”情境,导入活动。

  教师:小朋友们,你们过生日的'时候开心吗?今天是小猫的生日,它也想邀请我们的小朋友一起来跳舞。

  2、“请你跟我这样做”游戏,熟悉B段的节奏。

  (1)玩游戏:请你跟我这样做,拍出节奏型XX|XXX|。

  (2)听乐曲B段,创编拍节奏的方法。

  3、初步熟悉乐曲的A段,学习“开火车”的游戏玩法。

  (1)教师慢速哼唱曲谱A段,幼儿学习“开火车”。

  (2)讨论开火车开得又快又不断开的方法。

  (3)教师小结:在行走时,手臂尽量伸直,搭在前一个人的肩膀上。走路时控制好自己的步子,步子大笑要和别人一样。

  (4)师幼共同游戏,注意应该什么时候停下动作。

  4、“找朋友”,一起玩游戏。

  (1)情境延续,小猫要下火车找好朋友玩了,引发幼儿兴趣。

  (2)根据歌词内容找朋友。

中班教案 篇4

  设计意图

  新《纲要》指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。因此,我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时,特别注重用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作,提高他们动作的协调性、灵活性,促使其获得成功体验。

  第一,游戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的游戏,激发幼儿兴趣,再引导幼儿进行一物多玩,一方面让幼儿进行热身,另一方面为进行立定跳远活动作好准备。然后在此基础上,通过游戏“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节,重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领,最后用垫子当荷叶进行放松活动。这样的安排不仅能通过游戏达到教学目标,而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终,充分发挥材料的作用。

  第二,层层推进地完成目标1和2,帮助幼儿掌握动作要领,克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习),再到幼儿两两结伴,将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大,有利于幼儿掌握新动作),再到练习跳多个方垫(加大运动量),到最后跳几个不同难度的方垫(有的'加宽了,有的加高了),充分满足了不同层次幼儿的发展需求。

  第三,在本次活动中,我们采用了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学,不仅使教学气氛活跃,而且使幼儿的练习机会增加,活动密度加大,达到了很好的教学效果。

  目标

  1.练习立定跳过30~60厘米的障碍,掌握动作要领。

  2.不怕困难,愿意选择跳过不同宽度与高度的障碍物,以增强腿部力量。

  3.积极参与活动,尝试结伴练习基本动作,体验到愉快的情绪。

  准备

  1.边长30厘米的方垫人手一个,小虫替代玩具若干,青蛙胸饰一个,贴有大肚子青蛙图片的小筐,哨子一个。

  2.录音机,《小青蛙》《春天》的音乐磁带。

  过程

  一、开始部分

  1.利用方垫玩开汽车游戏,能根据教师提示的信号及时变换或调整自己的运动状态。

  师:小朋友,你们拿的是什么?好,让我们把方垫变成方向盘,玩开汽车的游戏。老师来做信号灯,车多时你们就慢慢开,车少时,你们就快快开;红灯亮了就停下,绿灯亮了继续开。(幼儿听教师提示的信号交替走、跑200米左右。)

  2.热身活动:探索方垫的多种玩法。

  (1)师:方垫除了可当方向盘开汽车玩外,还可以怎么玩?请你们找个空地方玩一玩,看谁玩得好,我们跟他学。

  (2)交流、分享方垫的不同玩法。

  师:看,某某小朋友会用垫子玩骑马游戏了,我们一起跟他学一学。

  (以此类推,引导幼儿相互学习垫子的玩法。)

  二、基本部分

  1.产生活动兴趣

  师:(出示青蛙头饰)瞧,老师变成谁了?

  师:那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们,今天妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧,妈妈是怎么跳的?

  2.学习基本动作

  (1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。

  师:我们把小方垫放在地上当田埂,跳的时候要并并脚,弯弯腿,用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。)

  (2)教师带领幼儿在圆圈上集体练习,帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。

  师:你们想不想试一试?来,把垫子放在大圆圈上,站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫,然后向后转,再跳回去,练习两次。

  (3)幼儿自由两两结伴,将垫子拼起来,散点练习。教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。

  师:请小青蛙找个朋友,到空一点的地方把田埂变宽一些,看看能不能跳过去。(播放电子琴音乐《春天》,教师重点提醒幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.注意要等前一个幼儿回到自己身后,自己才起跳。)

  (4)游戏“小青蛙跳田埂”,增加基本动作练习的密度。

  A.请幼儿把垫子放在点子上,自然排成三条一样的小田埂。

  B.幼儿站在梯形线后,教师示范连续跳田埂。

  C.幼儿分三队,在《春天》音乐的伴奏下连续跳过4~5个方垫,到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后,一起从边上按梯形线游回家。

  3.游戏“小青蛙捉害虫”,提高跳跃难度,鼓励幼儿选择不同宽度与高度的障碍物进行立定跳远练习。

  (1)师:现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫,有的田埂比较高,有的比较宽,你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。

  (2)一幼儿示范,教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里,并从边上游回原地。

  (3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。(有的是两个垫子横着拼起来的,有的是两个垫子竖着拼起来的,有的是四个垫子垒在一起拼起来的。幼儿在《春天》音乐的伴奏下,自选适合自己的练习项目跳过垫子,捉虫,从两边游回来。)

  (4)反馈游戏中出现的问题,再次进行练习。(请两名幼儿分别演示跳加宽、加高的田埂并引导幼儿注意靠近田埂再跳,要用力摆臂、屈膝蹬地跳。示范后,请小青蛙换一条刚才没跳过的田埂尝试。《春天》音乐伴奏。)

  三、结束部分

  1.播放《小青蛙》音乐,师幼一起做放松腿部的游戏和舞蹈。

  师:捉了那么多害虫,真能干!现在我们把方垫变成荷叶玩一个青蛙找家的游戏。你们和妈妈一起在水里游泳、玩耍、跳舞,等听到结束的音乐时就快快跳到荷叶上。

  2.结束活动

  师:太阳出来了,我们顶着荷叶(垫子)回家吧!

中班教案 篇5

  活动目标:

  1敢于玩摸袋游戏,不惧怕陌生的东西。

  2.在游戏中放手尝试,克服胆怯的心理。

  3.让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。

  4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  两个布口袋,各种小玩具和物品(幼儿熟悉的和陌生的,让人奇怪的玩具)

  活动重难点:

  活动重难点:敢于玩摸袋游戏,不惧怕陌生的东西。

  活动过程:

  1.出示神秘口袋,激发兴趣。

  (1)事先在口袋中放入幼儿熟悉的喜欢的玩具(如小动物,小球等)

  (2)师:这是个神秘口袋,能变各种各样的东西,你们猜猜是什么?

  (3)幼儿上来尝试摸一摸

  (4)师:请你反复在摸一摸,猜猜是什么?

  (5)师:好,我们先不拿出来,你觉得这是一件什么东西?你的感觉怎么样?

  (6)师:咦,这会是一件什么东西呢?我们拿出来看一看。

  1.“不怕不怕”尝试触摸陌生的物体,培养勇气

  (1)出示另一个口袋(内装一些幼儿比较陌生的玩具物品)

  (2)师:这个口袋里的'东西有点奇怪,你敢摸吗?

  (3)请愿意尝试的幼儿上前来摸,先间接摸,老师可抖动一下口袋,在直接摸。

  (4)师:你摸到了什么?什么感觉?老师觉得它在动,你拿出来给大家看看。

  (5)幼儿在引导下举起来给大家看,教师鼓励幼儿说:“我不怕”。

  (6)教师带领大家鼓掌赞扬他勇敢

  (7)鼓励所有幼儿这样做,对胆小的幼儿,教师可和他一起把手伸进口袋触摸,并表扬他勇敢

  (8)师:xx小朋友有点害怕,老师和你一起来完成这个任务吧,老师抓着你的手,我们一起把手伸进去摸一摸。

  1.活动结束:

  玩游戏“我不怕”,说说自己不怕的东西。

  (1)出示一个气球,告诉幼儿:气球要找朋友,找一个勇敢的朋友,气球找到谁,谁就要告诉气球自己不怕什么。

  (2)教师抛出气球,幼儿抢接气球,谁接到了气球,就说一句话,如:“我不怕XXX。”然后该幼儿抛出气球,接到气球的幼儿也说一句话,反复进行。

  (3)幼:“我不怕xxx,我不怕xxx”

中班教案 篇6

  活动目的

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的'性格,培养团队精神。 材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一

  活动目的

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

  材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队

  放有5个圈。

  活动流程:

  1、做准备

  2、运动,

  3、活动身体

  师:小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

  4、介绍游戏规则

  师:老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

  5、游戏过程

  (1)让幼儿比赛一次,

  (2)老师进行观察,

  (3)对能力较差的幼儿进行帮助

  1老师对幼儿的比赛进行评价。

  师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如****,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。

  (4)变换游戏规则,

  (5)立定跳改为侧跳。

  6、游戏结束放松身体。

  师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、 理解故事内容,知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受。

  2、 知道说话时要清楚、和气,还要看着别人的眼睛。

  活动准备:

  故事视频(教师自备)

  活动过程:

  一、 帮助生气的波波。

  1、老师:这个小朋友啊叫波波,你们来看看,波波的表情怎么样啊?

  2、老师:对了,波波很生气,那他为什么那么生气呢?我们一起来听听这个故事,听听看波波为什么那么生气。

  3、讲述故事第一~五段。

  4、老师:波波为什么生气啊?(姐姐不借他水彩笔,哥哥不带他出去玩,奶奶不给他吃面包)5、老师:那波波坐到老爷爷身边的时候,是用什么口气对老爷爷说话的呢?

  6、老师:波波对老爷爷是那样说话的,他问姐姐借水彩笔时会怎样说话呢?

  7、老师:波波说话没礼貌,所以大家喜不喜欢他呀?

  那我们怎么来帮助波波呢?

  8、老师:小朋友们有这么多的办法,我们来看看老爷爷是用什么方法来帮波波的。

  二、 老爷爷的魔语。

  1、 讲述故事第六段~结尾。

  2、 老师:老爷爷是怎么帮波波的啊?老爷爷教给波波一句什么话?

  3、 老师:这句有魔法的话要怎样说呢?

  4、 老师:这句魔语管用吗?你是怎么知道的?

  三、 我们也有自己的"魔语"。

  1、老师:你们觉得这个魔语灵不灵啊?为什么呀?

  2、老师:我们在来一起听一听波波的故事,《魔语》。

  3、老师:波波啊学会了老爷爷教给他得魔语,那我们小朋友会说有魔法的.话吗?你是怎样说的呢?

  4、老师:当你听到这样的话心里感觉怎样呀?所以啊,我们说话的时候要礼貌,可以用到像"请"、"谢谢"、"你好"等等礼貌用语,这样别人才愿意和你交流,才愿意帮助你,对不对呀?

  四、活动结束,送给小朋友一份精美的小礼品。

中班教案 篇8

  设计意识:

  拜年是春节的一项重要活动,人们相互问候,互致祝福。通过拜年活动可增加人与人之间的感情。在本次活动中,幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。

  活动目标:

  一、通过拜年活动增加人与人之间的感情,感受新年祝福的喜悦。

  二、学会新年祝福的语言,养成良好的交往能力。

  三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。

  四、培养幼儿乐观开朗的性格。

  五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备:

  扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔,阿姨的'头饰或其他道具,小红包等。

  活动过程:

  1、导入,放"新年好"的音乐,营造过年的气氛。

  指导语:

  (1)、小朋友们跟着老师进来,请你们边听音乐边找个位置坐下。

  (2)、小朋友们坐好没?那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌?那这首歌什么时候唱的话最好呢?

  2、拜年的礼仪

  指导语:

  (1)、小朋友们说说:新年的时侯唱歌之外还可以做什么?

  (2)、我们过新年时向别人拜年时是吧,那怎样向别人拜年?最常见的可以说:"恭喜,恭喜"和"新年好"的祝福话。

  小结:春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。初一清晨,大家都要早早起床去拜年,戴新貌,表示新的一年的开始。拜年时要双手握拳,抱在胸前;一边晃动一边鞠躬,说祝福的话,最常见的"恭喜,恭喜"和"新年好。"

  3、情景游戏"拜大年"。

  指导语:

  (1)、小朋友们想一想,如果过新年时:你碰到爷爷奶奶的话;你会爷爷奶奶怎么拜年?

  (2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏?那在游戏中有六个人物,分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。我们要选六个小朋友来分别扮演他们,一起表演拜年的情景好吗?

  (3)、先朋友自由分配角色,老师再给你们教你表演的人的身份要说的话,老师给你们讲时好好听,不同身份的人说话不一样,祝福语也不样。所以把自己要说的话记清。

  4、开始游戏。

  (1)、教师向幼儿师范,请幼儿师范。

  (2)、幼儿自己玩。

  首先爷爷奶奶出场,幼儿上去拜年,说:"爷爷奶奶新年好,恭喜、恭喜!祝你们身体健康,涛比南山!"爷爷奶奶要说:"小朋友新年好,祝你健康成长!"并发一个红包给幼儿。

  爸爸、妈妈出场,幼儿上去拜年说:"爸爸、妈妈新年好,恭喜、恭喜!祝你们工作顺利;万事如意!"爸爸、妈妈要说:"小朋友新年,祝你学习进步!"

  叔叔、阿姨出场,幼儿上去拜年,说:"叔叔阿姨新年好,恭喜、恭喜!祝你们全家幸福,恭喜发财!"叔叔、阿姨要说:"小朋友新年好,祝你快乐!"并发一个红包。

  最后,幼儿在教室里自由活动,四处走动,互相拜年说:祝福的话,互赠红包,最后看谁的红包最多。

  四、活动总结。

  让幼儿说一说拜年时的感受。表扬能在别人面前大胆表达自己意愿的幼儿。

  活动延伸:

  1、指导语:告诉过春节的时候要向家人和朋友拜年。

  2、制作几张新年贺卡,写上祝福的话,送给老师和家人。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

中班教案 篇9

  开始部分:

  放婴儿啼哭的录音后,问幼儿:小朋友,刚才你们听到了什么声音?:幼儿1:小孩的哭声 幼儿2:是小弟弟的哭声

  教师:小朋友回答的真好,我们小朋友小时候也是这样啼哭的,下面让我们来看一看小朋友们小时候的照片,看看你能不能猜出相片上人是谁。

  基本部分 :

  1、教师出示几张班里小朋友的照片,让幼儿猜一猜。

  小结:对了这是我们班几个小朋友小时候的照片,那么我们小朋友是怎样长大的呢?引导幼儿进行谈话:是爸爸妈妈辛辛苦苦抚养我们长大的。

  2、比一比说一说自己与现在和过去的不同之处

  幼儿1 ;我比以前长高了。

  幼儿2:小时候的衣服和鞋子穿不上了。

  幼儿3:我还学到了本领,会唱歌了。

  幼儿4:我还会干活了。

  3、谈话:小朋友你们现在已经上中班了,已经会干很多事情,这说明你已经长大了,下面我们来听一首儿歌:别说我小。

  4、听完儿歌后,讲一讲儿歌李说了些什么?鼓励幼儿用诗歌里的'语句回答。

  5、教师有表情的朗诵儿歌,让幼儿跟学。(出示挂图)

  别说我小

  妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚

  爸爸你别说我小。我会擦桌把地扫

  奶奶你别说我小,我会给话把水浇

  现在我都要长大了,会做的事情真不少。

  6、教学三―五遍,幼儿基本就能学会。

  7谈话:刚才小朋友们学得很认真,掌握的也很好,下面我们来欣赏说唱表演:别说我小。

  欣赏完以后,问幼儿:小朋友,你们喜欢吗?下面,我们也随音乐来动一动。

  8、在老师的带领下,集体跟着音乐动一动。

  9、活动延伸:教育幼儿在家里,都要自己的事情自己做,教师在班级墙壁上建立一个记录表,记录幼儿在家做得事情,鼓励幼儿与同伴分享。

  结束部分:

  随音乐,做着放松活动走出教室,本节课结束。

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