大班幼儿智力游戏教案

时间:2024-09-12 09:41:38 幼儿教案 我要投稿

大班幼儿智力游戏教案经典6篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编帮大家整理的大班幼儿智力游戏教案,希望能够帮助到大家。

大班幼儿智力游戏教案经典6篇

大班幼儿智力游戏教案1

  活动目标:

  1、通过游戏,探索让蛋立起来的方法。

  2、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣。

  3、树立自信心,体验成功的`乐趣。

  活动准备:

  熟蛋若干、大米、瓶盖、橡皮泥、扭扭棒等。

  活动过程:

  一、开始部分:通过谈话,激发幼儿兴趣。

  出示动画蛋宝宝,引起幼儿注意。师:“小朋友们好,我们是鸡蛋宝宝,今天我们带来了一个小实验,你们想玩吗?一起来看看吧!”

  二、基本部分:

  (一)在桌面上操作。

  1、请幼儿讨论思考。

  出示幼儿操作鸡蛋站立的视频,引导幼儿理解鸡蛋本身是圆的,不能站立要靠物体支撑。

  2、发给每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

  3、教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

  提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

  (二)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

  1、出示并介绍为幼儿准备的各种材料。

  2、自由选择材料进行试验。

  3、引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

大班幼儿智力游戏教案2

  活动目标:

  1.认识5和5的数量,了解数字5的`形成。

  2.复习数字1-5及其所代表的量。

  3.学习准确投球。

  4.培养幼儿比较和判断的能力。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“5”

  活动过程:

  1、教师示范做纸球:将旧报纸揉成球形后,用胶带固定。

  2、请每位幼儿做5个纸球,准备进行投球游戏。

  3、把5个纸球在地上排成一条直线,旁边放置数字卡片“1”至“5”。请一位幼儿数数纸球,然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“5”,与幼儿一起认读。

  4、教师说开始时,请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球,老师出示相关数字卡片。投完后,幼儿一起数一数箱子里有多少个球,箱子外有几个球,再请他们找出相配的数字卡片。(若幼儿未能把球投进箱子里,可鼓励他不断尝试,克服困难。)

  5、请第二位幼儿继续进行投球游戏。

  6、游戏结束后,大家一起数数看,有几个人5个球全投进篮子,投进4个球的有几个人,让大家为他们拍拍手。

  总结分享:

  请幼儿数数活动室中的物品,并找出适当的数字卡片。

大班幼儿智力游戏教案3

  活动目标

  1、激发幼儿的参与意识,鼓励其与同伴教师一起表演。

  2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。

  3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备

  ①红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干

  ②各色球若干,红黄蓝绿小筐各一,塑料锤1个。

  ③小星星的音乐

  活动过程

  1、出示图片,幼儿说出是什么颜色,巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识

  2、送球宝宝回家:

  “颜色宝宝到处藏,藏到小球上,把小球变得五颜六色了,小球高兴得飞起来了”教师把球洒向幼儿,让幼儿捡球,“星宝宝要找球了,咱们帮她把球送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。

  找颜色

  “颜色宝宝真顽皮,它又藏起来了”咱们一起去找找它好吗?”引导幼儿在活动室里找出各种颜色宝宝,找到后用手拍打并说出是什么颜色。

  3、表演《小星星》

  “太阳下山了,星宝宝出来了,满天都是漂亮的星宝宝,小朋友,快点摘下两个相同颜色的星宝宝,跟我们一起跳舞吧!”幼儿找到颜色相同的星宝宝,并说出是什么颜色的,找对的幼儿跟老师一起表演。“星宝宝你在哪里?快点回家了”幼儿把星宝宝送回自己的家。

  4、送自己回家

  “我们都是颜色宝宝,我们玩了很长时间都累了,快点回家吧!”教师:“我是红色宝宝,我的家在这里!”幼儿身上贴着各种颜色,分别找到相应的家,游戏结束。

  活动反思:

  小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣,对新鲜事物有着强烈的好奇心,喜欢向成人提出各种问题,虽然这些问题十分肤浅、幼稚,但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。通过这一活动,孩子们发现了蛋有“外形的不同、蛋壳颜色的不同”,知道了哪些动物会生蛋。这个过程中,幼儿不断地生成问题、解决问题,而且对外界事物的'敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。在活动中教师既像孩子一样在学习、探索,又是整个活动的支持者、指导者、协作者,既是他们的同伴又是他们的老师,从而灵活地起到了辅导、向导的作用,感受最深的是我们要充分挖掘和利用好各种资源,因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。

大班幼儿智力游戏教案4

  活动目标:

  1.在玩的过程中进行按规律排列及比较10以内数的大小。

  2.培养合作意识,养成遵守规则的好习惯。

  3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  活动准备:

  1.格子图棋谱若干。

  2.收集黄、红两种颜色的饮料瓶盖,在瓶盖的正面分别贴上打印好的10以内数字。

  3.将黄、红两种颜色的'瓶盖分别放在操作盒里。

  活动过程:

  1.有规律排序。

  (1)这里有两种颜色的积木,谁能用一隔一间隔排列的方法给它们排排队。

  小结:看看他是怎么排?对了,从左往右横着一隔一排的。

  (2)(出示竖纸条)看,纸条竖过来了,怎样也可以一隔一排排队呢?谁来试试?

  小结:竖着的时候,从上往下一隔一排的。

  (3)(出示格子棋谱)看,这是什么?那我们就用刚才一隔一的方法来排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每个格子放一块积木,所有格子都放满。注意有数字的一面朝下。两个朋友合作完成.

  (4)成功了吗?哪些孩子成功了?把你们的结果拿上来给大家看看。我们来看看,是不是每一行都一隔一呢?每一列是不是也都一隔一呢?

  2.游戏:翻翻乐

  (1)介绍规则:刚才我们把有数字的一面藏起来了,为什么呢?其实这是一个好玩的游戏,名字叫《翻翻乐》。怎么玩呢?这个游戏需要几个人玩呢?为什么呢?那两个人先商量一下,一个选红色,一个就是?(蓝色)那谁先开始翻呢?。用石头剪刀布的方法,赢的人先开始翻,可以翻自己的颜色,也可以翻对方的颜色,大家轮流翻。谁来跟我玩一玩?(请一名幼儿示范)靠在一起的两个数字哪个大?它是什么颜色?刚才谁选的蓝色?大的可以把小的吃掉,我就可以把红色吃掉,吃掉的积木放在自己身边。游戏继续进行,直到所有的积木都翻过来,没有积木可以吃,游戏就结束。谁吃掉的积木越多,谁就赢了。注意了只能吃别人最靠近自己的积木。

  (2)好,和好朋友开始吧。

  (3)提出要求:谁赢了?你和谁玩的?你吃了他几个?那你吃了她几个?那谁赢了。吃掉的积木是最靠近自己的,斜着不能吃。我们再来试试。

  (4)好不好玩?那我们交换朋友再来玩一次。外围的孩子不动,里面的孩子起立,第一个孩子过来,其他孩子往旁边移一个椅子。开始吧。

大班幼儿智力游戏教案5

  活动目标:

  1、学习较细致,有顺序地观察事物,由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。

  2、能按事物的外型特征进行记忆,并能大胆表述结果。

  3、培养幼儿大胆想象,思维,发展动手能力。

  活动准备:

  1、教具;范图若干张

  2、学具:游戏棒每人一盒,雪花片若干,每组幼儿拼板一张。

  活动过程:

  一、激发幼儿兴趣,儿歌引入:

  游戏棒,真奇妙,红黄蓝绿真好看,会变房子会变船,我们大家都爱玩。

  二、教师出示范图一、二,要求幼儿仔细观察,提问:

  图上有些什么?这些图形分别在纸的什么方向?这两幅图有什么区别?(上下位置变换,左右位置变换)幼儿观察后回答。

  三、出示图三,观察后提问:

  1、图上有什么图形?(幼儿按顺序说出,鼓励幼儿充分发挥想象)

  2、幼儿观察后,教师遮住图面,请幼儿凭记忆拼插出物体。

  教师说出顺序:排在第二的,第四的.等。(幼儿集体练习,分组练习。

  四、出示图四,记忆拼画,观察提问:图上有什么物体?(按左、中、右顺序说出)

  1、幼儿记忆三分钟,遮住图面,提要求:幼儿进行拼插画,画中有图上中间的物体,其他可自由发挥。

  2、幼儿拼插画,鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象,教师巡回指导,启发幼儿想象。

  五、小结:幼儿讲述拼插画内容

  六、活动延伸:可进行小组合作拼画。

大班幼儿智力游戏教案6

  一、活动目标:

  1、初步体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

  2、学习揉纸法的拓印方法;

  3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  5、在想象创作过程中能用简单的.材料装饰,体验成功的乐趣。

  二、活动准备:

  树叶、瓶盖、纸团、报纸、印好的作品

  三、活动过程:

  1、教师与幼儿一起欣赏作品印好的作品,让幼儿观察这些是怎样画的,一起来讨论,并操作示范给幼儿看,激发幼儿的兴趣。

  2、学习揉纸的方法

  3、教师示范印画及要注意的事项

  4、幼儿尝试制作,充分体验用特殊工具创作所带来的乐趣;

  引导幼儿发现颜料的使用不能太多,压时不能太用力;

  教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。

  5、展示作品,整理用具

  看拓印的是什么?效果怎样?引导幼儿进行评价小结。

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