中班社会教案4篇(热门)
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班社会教案，欢迎大家分享。
中班社会教案1
设计意图：
故事《小象的心愿》讲述的是一只善良又可爱的小象一心想做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。
活动目标：
1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。
2.感受小象做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。
活动重难点：
重点：理解故事内容，感受小象做事的愿望及其行为特点。
难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。
活动准备：
图片。
活动过程：
一、了解小象的心愿
1.猜谜引出大象。
2.你是从哪一句猜出是大象?
3. “小象有一个心愿，想做事情。可是，他不知道自己应该做什么事情，你能帮他想一想，可以做什么事情吗?”
二、看看、听听、说说，理解故事内容
1.当建筑师——造房子
(1)(出示图一)“小象想当建筑师，可是遇到了什么困难?你从哪里看出来的?”
(2)学一学小象的动作和神态：眼珠子瞪得老大着急
(3)完整讲述第1段
2.当厨师——烧饭菜
(1)猜测：“建筑师当不了，小象又打算当一个厨师，你觉得它当厨师能成功吗?”
(2)(出示图二)“小象的身体笨重而庞大，在厨房里发生了什么事情?”(引导幼儿细致观察、讲述)
(3)请幼儿较连续地描述发生的事情
(4)完整讲述第2段
3.当裁缝——做衣服
(1)(出示图三)“厨师也做不成，接下来，小象又打算当裁缝。”“裁缝是做什么的?裁缝需要使用哪些工具来做衣服呢?”“小象打算当裁缝做衣服，衣服做出来了吗?为什么?”
(2)完整讲述第3张
4.当花匠——种花
(1)“小象当不了建筑师，也没当成厨师和裁缝，什么事情都做不好，现在他的心情是怎样的?”
“小象很难过，他低着头往家走。回家的路上，碰到了谁?它们在做什么?这时候，你觉得，这时候小象会想到做什么事情?”
(2) “小象做了什么事?”
(出示图五)“小象和青蛙、蛤蟆是怎么种花的?种出的花儿长得怎样?”
(出示图六)“种出这么漂亮的花，它们又去干什么呢?怎送的?”
(3)完整讲述第6、7、8段
(4)“小象是怎么说的?一起学一学”
(5)“现在，小象的`心情怎么样?”
三、完整欣赏故事，升华主题
1.完整欣赏故事
2.“小象努力想做事情，为什么建筑师，厨师和裁缝都做不成，最后做花匠却做得很好呢?”
教师
四、说说自己，经验迁移
“小象用自己会的本领帮助大家做事情，小朋友们，你们现在有什么本领，可以做什么事情呢?”
课后反思：
老师的教态自然，刚开始放PPT的第一张图片就吸引幼儿的注意，第一张图片是观察小象，老师请小朋友说出小象的的特点，问题没有方向性，对于大班的幼儿来说这个问题过于简单，可以提升问题让幼儿从上到小，或者从局部到整体让幼儿来观察。中间的有一个环节是让幼儿人手一张图片，教师没有让幼儿仔细观察自己，自己全都说了图片的内容，没有机会让幼儿说，图片就没有很好的使用出来。不过教师在讲故事的环节是有声有色的，小朋友们听得很投入。这是社会活动，活动目标中培养幼儿帮助别人的情感，却没有实现，教师最后轻描淡写地带过去。建议活动最后，学习小象的互助的，帮别人做事情要发挥自己的长处，这样子才不会帮倒忙，也可以让幼儿发挥想象，如果你是小象你会怎么做呢?通过开展各种丰富多彩的活动，促进幼儿语言发展。
中班社会教案2
活动目标：
1、通过故事让幼儿明白插队是不好的习惯，体会到遵守秩序的重要，并了解哪些情况下是需要排队。
2、在游戏中培养幼儿的观察能力以及序数的运用。
3、乐意遵守公共秩序，加深幼儿对文明行为的印象。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
PPT课件、数字卡
活动过程：
1、师幼相互问好
2、出示PPT图片1认识大雄师：今天老师要给你们介绍一位小朋友认识，他的名字叫大雄，现在让他来自我介绍一下。
请幼儿观察大雄，说说大雄长什么样。师：你愿意和大雄做朋友吗?
3、出示PPT2，小朋友为什么生大雄的气?
4、老师讲述故事前部分(出示PPT3至PPT8)，找到小朋友生大雄气的原因----大雄总是插队，是个插队大王。
师：现在你还愿意和大雄做朋友吗?
小结：插队不是好习惯。大雄不遵守秩序，不注意全，总想排在第一个老是插队，影响到其他的小朋友，大家都不愿意理大雄了。
5、帮助大雄改一改插队的坏习惯(PPT9至PPT11)观察力游戏：找大雄找到大雄提醒他"大雄，请按顺序排队"
6、回归故事老师的好办法(PPT12至PPT17)老师的好办法：大雄，今天所有的活动，老师都安排你在最前面"坐小火车时，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火车飞快地跑着，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老师小结：大雄在老师和我们小朋友的帮助下学会了自觉地排队，终于不再是插队大王了。现在，大雄无论上哪儿都自觉地排队，小朋友们都愿意和他做朋友了。
师：你愿意和现在的大雄做朋友吗?
7、给大雄想一个新名字。
8、游戏：按顺序排队(序数的运用)玩法：幼儿分成二组，每组10人，10个小朋友分别拿好1---10的数字，听老师要求快速排好队，看看有没有小朋友是"插队大王"。
师幼讨论：在我们的生活中什么情况下需要排队?这是什么地方?
出示PPT18，结合图片联系自己的生活实际说一说
9、老师总结：在公共场所等候时，需要按顺序排队，不插队是对别人的尊重和公共秩序的遵守，是有利于安全，也是对自己的一种保护。不插队也是文明行为的表现。小朋友，你们知道还有哪些文明的行为，回家以后和爸爸妈妈一起讨论一下，下次我们再来说一说哪些行为是文明的表现。
10、活动结束
教学反思：
中班的幼儿已经能用简单的语言描述事物，词语也有了不断的丰富，但是在礼貌用语方面还比较欠缺，即使掌握了简单的`礼貌用语，似乎未能灵活的运用出来，在本节语言课就明显的展示了出来。活动主要是在特定的氛围中训练语言，运用文字的训练进一步体现童话的情趣，让生活体验和语言训练合为一体，让孩子们在认知中得到更好的深化，使情感在故事情节中得到升华。
整个语言活动下来，孩子们也学到了不少知识，等我再次问他们学到了什么，孩子们都还会说出来，说明孩子们对这节课的印象还是比较深的，这才是孩子们真正地学到了知识，以后孩子们还可以在现实生活去用到这方面的知识。真正训练幼儿的语言交际能力，达到交际的效果，在交际中获得更多的乐趣。
延伸阅读
中班社会教案3
设计思路：今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙，孩子们只能躲在活动室里，失去了每天两个小时户外活动的快乐时光，孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会，每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。
活动目标：认识"沙尘暴"这一天气现象，及对人类的危害。
渗透目标：知道植树能控制风沙，培养幼儿的环保意识。
活动重点："沙尘暴"形成的原因。
活动难点：植物能阻挡沙尘。
活动准备：
1、在有"沙尘暴"天气的日子里，引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。
2、收集"沙尘暴"天气给人们造成的危害图片、及录相带，供幼儿了解。
3、一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。
活动过程：
一、导入活动-说说沙尘暴
1、观看沙尘暴的录像，引出"沙尘暴"天气提问：
1）这是什么样的天气？
2）你是从哪儿听说的"沙尘暴"天气？
二、基本活动－－知道"沙尘暴"形成的原因及植物能阻挡沙尘
1、提问："沙尘暴"天气的特征：
风很猛，风中夹着很多的沙子，时间有时长，有时短。
讨论："沙尘暴"给人们带来的危害。
2、讨论：为什么会出现沙尘天气？沙子是从哪儿来的？了解"沙尘暴"形成的.原因。
1）播放人为的砍伐树木、破坏草原，致使土地沙化的录像。
2）再提问：沙子是从哪儿来的？
引导幼儿说出多植树，保护绿色植被。
3、做小实验。
1）让小朋友想办法把一盘沙"吹"起来。
2）请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。
中班社会教案4
目标：
l认识一些常见汽车，知道开汽车的基本知识。
l乐意参加游戏并体验做小司机的乐趣。
活动准备：
l布置马路的.场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：
一、活动导入，引起兴趣。
教师：今天，老师带你们到汽车城里去看看好吗？
二、通过游戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。
1、认识汽车师：小朋友，看看都有哪些汽车啊？
幼儿自由参观汽车。认识公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里挑选一辆你喜欢的小汽车。（幼儿自由挑选汽车）教师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”
师：“今天小司机第一次到马路上面去一定要注意安全，要听警察叔叔的话。遵守交通规则，好吗？
3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“马路上”行驶。
4、幼儿模仿汽车喇叭声幼儿模仿：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓励他们把喇叭要叫响一点）。
5、游戏——红灯停绿灯行
（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？
（2）教师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿马上停住）…
出示绿灯，小朋友再一次开着自己的车子到马路上行驶。（音乐）三、根据标志停车1、教师带领“小司机”把车子开到“停车场”
2、教师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）
3、请幼儿根据自己手中的车停在相应的停车场。
4、小朋友们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。
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