幼儿园学前班教案范文
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园学前班教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园学前班教案范文1
教学目标：
1、在听赏歌曲《人人夸我好儿童》时，能对歌曲所表现的内容做出相应的表情和动作反应。
2、能够自信地参与表演活动，并扮演其中一个角色，体验与他人合作表演的乐趣。
教学设想：
本课以"我们爱劳动"为情景主题，从学生最熟悉的家庭劳动入手，在音乐声中表现家庭生活的幸福，体验协作劳动带给人们的快乐与收获，让学生在表演中熟悉歌曲，从而学会新歌。然后启发学生创编简单的儿歌，培养学生的创新能力。
听赏部分则激励学生创造性地表演歌曲的艺术形象，调动全体学生的积极性，增强情感体验。最后进行当"粉刷匠"活动，使学生进一步体验社会的多种劳动方式，打破学科界限，整合学科内容，音乐与美术相结合，以激发学生兴趣，培养孩子们协作劳动的精神。
教学重点：
在活动中懂得"什么是劳动，劳动最光荣，热爱劳动，珍惜劳动"的'人文思想。
教学难点：
自信地参与表演活动，能愉快地与他人合作。
教学准备：
课件、琴、打击乐、小房子图片。
教学过程：
一、导入
1、随着音乐《三个和尚》律动进入教室。
2、师生交流，导入主题师：歌曲告诉我们一个和尚干什么？
师：两个和尚呢？
师：三个和尚呢？
师：你们愿做个勤快人还是懒惰人呢？
生：勤快人。
师：你们家谁是勤快人呀？他是怎样勤快的？
二、体验
（课件：丁丁全家在厨房进行劳动——"我爱我家"劳动。）师：丁丁、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们那么勤快，你们想不想加入他们的行列，和他们一起劳动呢？
三、表现
1、师：人人都夸咱们是个爱劳动的好儿童，你们高兴吗？
生：高兴。
师：能用你的歌声来表达你高兴的心情吗？
2、敲一敲、演一演师：小朋友的歌声太美了！现在，请大家想一想，还能用什么方式表达我们劳动时高兴的心情？
生：加上一些表演动作。
生：加上打击乐敲一敲。
3、编一编师：你们还能帮大人们做什么事呢？
生：洗碗、扫地、关灯、整理书架、擦桌子……
4、教师示范。
学生分组尝试创编。老师对歌词的创编有所侧重地辅导。
例如：妈妈……，我……，爸爸……，我……。
爷爷……，我……，奶奶……，我……。等等。
师：谁来把你编的儿歌说一说、唱一唱给大家听。
5、交流汇报。
教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园学前班教案范文2
活动目标：
1、能理解故事内容，感受出乎意料的故事结局。
2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和，冬天要积极参加体育锻炼。
活动准备：
1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
2、故事图片，小兔子头饰。
活动过程：
（一）提出问题，激发幼儿兴趣。
1、老师：“今天我要给你们讲一个故事，故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜，这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢？”请幼儿大胆想象和表达。
2、老师：“你们想得都很棒！让我们听一听故事里是怎么说的，看看故事里的不怕冷的。大衣和你们想得一样不一样。”
（二）讲述故事，理解故事情节。
1、教师边出示图边声情并茂的讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
2、在故事结尾时提出：“猜猜姥姥会说什么？”请小朋友根据故事情节大胆地猜想，并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾：姥姥对陶陶说：“你浑身冒汗，不就像穿了一件不怕冷的大衣吗？陶陶拍了拍脑袋说：哦，我明白了，原来妈妈说的不怕冷的.大衣就是让我多做运动啊！”。
3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣？”可请幼儿说说自己运动后的感受，使其理解运动能使身体出汗，变暖和，感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
4、老师：“小朋友们，刚开始时你们想到是这样的结局吗？这个结尾真有意思，是我们没有想到的” 。
（三）看图分段讲故事，加深对故事的理解。
1、老师生动讲述前两幅图后提问：“小兔子为什么不肯起床？妈妈对他说了什么？”
2、讲第3幅图：“小伙伴们为什么笑啊？”
3、讲第4幅图：“在去姥姥家的路上，陶陶做了什么？他滑了一会儿雪后，感觉怎么样？他做什么了？”
4、讲第5幅图。
（四）集体讲述故事。
1、教师和幼儿一起结合图片讲述故事。
2、小白兔：“小朋友，你们讲得真好！我给你们带来一本书，书里面有故事《不怕冷的大衣》，你们可以边看图边讲，也可以给好朋友讲一讲。”
3、幼儿自由讲述。
幼儿园学前班教案范文3
活动目标：
1、学唱歌曲，能用欢快自豪的情绪演唱歌曲。
2、尝试仿编“舟山xx数不清，xxxxxxx”。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的.快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
字卡“舟山”、歌曲图谱、舟山风景名胜图片若干
活动过程：
一、导入——说家乡
1、出示字卡“舟山”，引导幼儿认读。
2、简单说一说舟山比较有名的东西，根据幼儿回答出示相应图片（风景名胜、特产海鲜）
二、学唱歌曲
（一）欣赏、理解
师：舟山有这么多美丽的地方，有名的东西。今天，我们一起来唱一唱家乡的美。
1、欣赏歌曲第一遍（清唱）
提问：歌曲里夸了家乡的什么？
2、欣赏歌曲第二遍（清唱）
提问1：歌曲里是怎么夸家乡海鲜的？
提问2：味道好族类是什么意思？
3、欣赏歌曲第三遍（钢琴伴奏）
提问：歌曲里夸了舟山的哪些海鲜？
4、欣赏歌曲第四遍（钢琴伴奏）
（出示图谱）提问：你有看不懂的地方吗？
（二）学唱歌曲
三、尝试仿编
1、提问：请你试试还能把舟山的哪些东西放进歌曲里？
2、用说唱方式巩固句式。
3、幼儿集体学唱仿编后的歌曲。
活动反思：
在学习儿歌时，教师使用了快板配合朗诵，朗朗上口的儿歌极大地引起了幼儿的兴趣，幼儿在说说、拍拍的过程中，学会儿歌
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