听听谁在叫小班教案

时间:2024-09-29 09:41:46 幼儿教案 我要投稿
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听听谁在叫小班教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的听听谁在叫小班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

听听谁在叫小班教案

听听谁在叫小班教案1

  活动目标

  1、能辨别生活中不同的声音

  2、在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的轻响

  3、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受

  活动准备

  1、幼儿生活中的声音音频

  2、每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干

  活动过程

  一、生活中的声音

  听声音(以幼儿早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

  二、让空瓶子发出声音

  (教师事先准备3个瓶子:空瓶子、装有少量黄豆的瓶子,装满黄豆的瓶子)

  1、师:看看今天老师给你们准备了什么好玩的东西。(出示空瓶子)看看你们的桌子上面,把瓶子拿起来玩玩,瓶子有声音吗?(没有)怎样让它发出声音呢?(幼儿讨论让瓶子发出声音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。老师有一种办法和你们不一样,我摇摇瓶子就会有声音,(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问,你的瓶子也摇一摇有声音吗?启发幼儿瓶子是因为装了东西而发出的声音(教师倒出黄豆证实)。

  小结:瓶子碰碰某个地方就能发出声音。

  2、用瓶子装豆让它发出声音,请个别幼儿示范操作,教师指导。

  3、幼儿集体操作装黄豆

  瓶子有声音了吗?我们的瓶子发出来的声音一样吗?(不一样:一个响声大一个响声小)怎么回事?幼儿讨论发表自己的见解。

  小结:用力大小不同,发出的声音轻响不同装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)

  三、游戏《大鼓和小鼓》

  师:知道了瓶子的.这个秘密,我们一起来表演大大的声音和小小的声音好吗?(伴奏:我是一只大鼓,我的声音很大,咚咚咚我是一只小鼓,我的声音很小,咚咚咚可进行两次)大鼓的声音用黄豆多的瓶子用力摇,小鼓的声音用黄豆少的瓶子轻轻摇。

听听谁在叫小班教案2

  活动目标

  1、在弹弹、敲敲、玩玩中感受民族乐器好听的声音。

  2、初步了解几种民族乐器的名称和简单的弹奏方法。

  活动准备

  古筝、扬琴、二胡、琵琶等民乐若干。

  活动过程

  一、激发幼儿的探索兴趣

  1、教师:小朋友你们看,这儿有很多乐器,它们能发出好听的声音,你们想听吗?

  2、请幼儿自由弹弹、敲敲感受民乐所发出的声音。

  二、说说喜欢听那种乐器发出的.声音。

  1、幼儿分别介绍自己刚才玩的乐器情况。

  2、请学过民乐的幼儿介绍乐器的名称并演示简单的弹奏方法,感受那种弹法声音最好听。

  重点:介绍扬琴的弹奏方法,并演奏乐曲。

  三、游戏:小小乐器手

  1、教师:刚才我们已经认识了这些乐器,现在请大家一起做个游戏:小小乐器手。

  2、方法:老师指出一乐器,幼儿说出名称并说说怎样让它发出好听的声音。并一起模仿演奏的动作。

  3、边念儿歌边做动作:我是小小二胡手,拉呀拉呀拉,拉出好听的声音。

  4、分别请幼儿创编其它乐器的儿歌及动作。

  三、再次体验摆弄民乐的乐趣。

  1、请学过民乐的朋友做小老师。(挂标示)

  2、幼儿运用学会的简单动作再次摆弄乐器并可以向小老师请教。

  3、进一步感受弹奏民乐的乐趣。

听听谁在叫小班教案3

  活动目标:

  1、能仔细聆听各种声音,学习象声词叮铃铃轰隆隆等。

  2、愿意和老师一起进行探索。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

  活动准备:

  课件、小乐器

  活动过程:

  一、导入

  1、出示小猫图片

  T:宝宝看,这是谁?小猫咪怎么叫的啊?

  我们来听听看,是不是这样叫的。(播放猫叫声)我们一起来学一学。

  师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌小猫小猫喵喵。

  二、听动物声音,幼儿进行模仿

  1、播放小狗叫

  T:听,谁也来了?小狗怎么叫的?(让幼儿自由学)

  看看你们猜的对不对。(出示小狗图片)呀,真棒,你们的小耳朵真灵。

  我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌小狗小狗汪汪。

  2、播放小鸭叫

  T:听,还有谁来了?小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片)

  你们又猜对了,真厉害,赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。

  师边用动作学小鸭边念儿歌小鸭小鸭嘎嘎。

  3、播放小羊叫

  T:听,又有谁来了?小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇,宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。

  师边用动作学小羊边念儿歌小羊小羊咩咩。

  4、小结(出示动物类综合图片)

  T:宝宝的耳朵真正灵,听,小猫小猫喵喵,小狗小狗汪汪,小鸭小鸭嘎嘎,小羊小羊咩咩。

  三、听生活中的声音。

  T:刚刚宝宝的小耳朵真灵,听出了许多声音。现在我们再来听听生活中还有什么声音。

  1、播放电话声

  T:这是什么声音?

  你打过电话吗?

  电话铃响起时会发出什么声音?

  丰富叮铃铃。我们一起来打打电话吧!

  师作打电话状,带幼儿念儿歌电话声,叮铃铃(反复两三次)。

  2、播放打雷声

  T:听,这又是什么声音?天空怎么了?打雷时发出什么声音?(丰富轰隆隆)我们一起来学学?

  师带幼儿念儿歌打雷声,轰隆隆

  3、播放下雨声

  T:呀,打雷了,天空中马上下起什么了啊?下大雨时会发出声音啊?(丰富哗哗哗)我们一起来学学?

  师作下雨状带幼儿念儿歌下雨声,哗哗哗

  4、拍手声

  T:雷声过了,雨也停了,太阳公公又出来了,宝宝开心吗?恩,宝宝开心时会怎么样?(播放拍手声)这是什么声音呀?哦,又能出去玩了,大家都在开心地拍手呢。拍手时发出什么声音?(丰富啪啪啪)

  师拍手带幼儿念儿歌拍手声,啪啪啪

  5、小结(出示生活类综合图片)

  T:宝宝的耳朵真正灵,听,电话声,叮铃铃;打雷声,轰隆隆;下雨声,哗哗哗;

  拍手声,啪啪啪。

  四、幼儿玩乐器,听声音

  1、出示小乐器

  T:听到这么多有趣的声音,乐器宝宝也忍不住想来玩了。你们想和它一起玩吗?

  告诉你,小乐器也会发出好听的声音呢!

  2、幼儿每人选一个乐器,自由玩

  3、师抱紧铃鼓,让幼儿安静,告诉幼儿噪音的坏处

  T:呀,吵死了吵死了,我的铃鼓宝宝耳朵受不了。我们赶紧把乐器抱好,让它休息一下。

  刚刚这么吵的声音你觉得好听吗?我们的耳朵受得了吗?对,吵吵的噪音会让不不舒服。那我们来让小乐器发出轻轻的`好听的声音好吗?

  五、离场活动,师敲铃鼓带幼儿有节奏地念儿歌拍乐器

  T:小猫小猫喵喵......宝宝起立,我们带上小乐器去念给外面的宝宝听吧!

  活动反思:

  活动为了激发幼儿的兴趣,调动幼儿积极性,加强游戏的趣味性,首先出示多种物品,让幼儿感受不同的物体发出的声音也是不一样的,以游戏为主线让幼儿在听一听,说一说,玩一玩中主动地参与活动,学会倾听,听辨和模仿不同的声音,体会与同伴一起游戏的快乐。整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现问题,成分体现了玩中学的理念。

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