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小班简单幼儿语言教案优秀
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小班简单幼儿语言教案优秀，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班简单幼儿语言教案优秀1
【活动目标】
1、 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、 体验问答式儿歌的乐趣。
【活动准备】
1、 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）
2、 小图标若干
3、 四块颜色的板（红、黄、紫、绿）
【活动过程】
一、 导入：
1、（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”
2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的.水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”
2、出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
5、是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。
7、告诉儿歌的名字，完整念一遍
8、老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）
9、幼儿问老师答。
三、创编儿歌。
1、除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。
2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“
展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。
四、课后作业
鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
小班简单幼儿语言教案优秀2
【活动目标】
1、欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。
2、体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。
【活动准备】
1、挂图（中班上82）
2、故事录音。
【活动重难点】
欣赏故事，理解故事内容，复述部分故事内容。体验老爷爷与小鸟相互关心、相互照顾的美好情感。
【活动过程】
一、教师讲述引出课题：
冬天来了，天气很冷，小朋友都穿上了棉袄，戴上了手套、围巾。还戴上了帽子，穿的挺暖和的。有一位老爷爷也也和我们一样，围上了围巾，戴上了帽子。可是，有一天老爷爷把帽子送给了别人，送给谁了呢？挺老师讲一个冬天里发生的故事《老爷爷的帽子》。
二、教师讲述一遍故事后，提问：
1、老爷爷把帽子送给了谁？
2、小鸟为老爷爷做了什么？
三、教师出示挂图，放故事录音。幼儿再次听故事一遍。
四、教师引导幼儿看图讲述故事，重点学说其中的对话和表现小鸟内心活动的语言，提醒幼儿把语言所表达的观爱情感表达出来。提问，个别、集体学说。
1、小鸟再树枝上冷得发抖，老爷爷看到了，是怎么想的？
2、小鸟为什么冷得直发抖？学说小鸟得话。（小鸟看见老爷爷怎么说？退位提问）
3、老爷爷是怎样帮助小鸟的？（老爷爷看到了，是怎么说？怎么做的？）提醒幼儿用关爱的情感来说。
4、后来，怎么会有许多的小鸟飞进老爷爷的帽子里？
5、小鸟们知道老爷爷病了，是怎么想的？又是怎么做的？提醒幼儿用关心的语气来说。
五、请男孩自扮演老爷爷，女孩子扮演小鸟，老师作旁白，大家一起讲述故事。
六、教师简单小结故事情节后，引发幼儿讨论：
1、如果小朋友的爷爷奶奶生病了，你会做些什么呢？会用什么方法安慰他们？
2、如果你看到了需要帮助的人，愿意去帮助他们吗？
【延伸活动】让我们也一起来帮助小鸟和老爷爷，给他们折一顶帽子，好吗？
【活动反思】
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的'重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
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