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幼儿园中班绘本教案

时间：2024-10-20 13:42:03 幼儿教案我要投稿

[通用]幼儿园中班绘本教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班绘本教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[通用]幼儿园中班绘本教案

幼儿园中班绘本教案1

　　活动目标

　　1、模仿动物间的对话，能大胆清晰地表达人物的明显特征。

　　2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。

　　活动准备

　　1、PPT课件

　　2、动物图片、数字卡、小红旗、车票

　　活动过程

　　一、谈话导入、引起兴趣

　　导入：今天老师带来一个故事，故事的名字就叫《我也要搭车》。

　　----“搭车”是什么意思？

　　：原来搭车就是坐别人的车，请别人帮忙。

　　过渡：今天的故事里，谁开车？谁搭车呢？让我们来听听故事。

　　二、讲讲玩玩，理解故事

　　故事讲述。

　　（一）搭车

　　----谁要来搭车？来了几种动物朋友？

　　----谁先谁后？请你来给小动物们排排队。

　　----怎样才能搭上车呢？

　　（1）介绍小兔。（用一句话来告诉狮子爷爷：我是XXX的小兔。）

　　（2）介绍小动物。（选一个动物，如果你是它，该怎样向狮子爷爷介绍呢？）

　　：对动物了解得越多，你的介绍也会越多。

　　（3）介绍自己。（如果你要搭车，该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢？）

　　游戏：大家来搭车

　　玩法：老师做司机，小朋友们来搭车，谁介绍自己最多，就把五角星送给他。

　　律动：《汽车开来了》

　　（二）规则

　　----到底坐车要遵守些什么规则呢？（幼儿根据生活经验大胆讲述）

　　-----狮子爷爷制定的是些什么规则呢？大家来看看。

　　-----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢？

　　：狮子爷爷对小兔说：“小兔小兔，上车不准跳！”对小刺猬说：“刺猬刺猬，不准刺别人。”对鼬说：“不准乱放屁。”对长颈鹿说：“不准伸出头。”对小狐狸说：“不准打闹玩。”对小松鼠说：“上车要排队。”

　　三、活动延伸

　　小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗？它们会有一次愉快的`旅程吗？“轰”的一声（音效），究竟出了什么大事？有时间去看看这本书，你就知道了。

　　在倾听故事的过程当中，孩子们不仅认识了这些动物朋友，同时，对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中，还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力，当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的，那么，如果将此作为切入点的话，我们又可以如何设计、组织、实施这一堂集体教学活动呢？

　　抛问：

　　根据您的理解，《我也要搭车》的主题是什么？在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物，介绍自己是否与主题相吻合？

幼儿园中班绘本教案2

　　活动目标：

　　1.在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。

　　2.理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。

　　3.学习用"某某的快乐是……"的句式完整地说出自己或他人的快乐。

　　活动准备：

　　1.将绘本《快乐是什么》制作成PPT(插入与画面相匹配的音乐数段)，

　　微笑表情图，大字卡："某某的快乐就是……"、"快乐是什么?"。

　　2.事先向幼儿发放"快乐调查表"。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：(出示快乐的表情)看，这是什么表情?人的心情怎样就会微笑?

　　师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天

　　很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的

　　事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗?谁来说说，你什么时候很快乐?

　　幼：我在做游戏的时候很快乐。

　　幼：画画时我很快乐。

　　师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。可是有一只小

　　老鼠，(点击封面)它经常问妈妈：快乐是什么?(出示字卡)想知道鼠妈妈是怎么

　　回答的吗?我们一起来看书吧。

　　二、阅读感知

　　1、师：(点击第一页)猜猜这是什么季节?你从哪里看出来的?(引导幼儿观察樱花盛开的景象。)

　　师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈

　　妈：快乐是什么?鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦

　　落下来一阵樱花雨。

　　什么是樱花雨?

　　幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。

　　师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感

　　觉?

　　幼：会很香，还很舒服。

　　(教师引导幼儿复述"鼠妈妈"的话并加上动作。)

　　2、师：(点击第二页)瞧，小老鼠在干什么?

　　师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上长满了蓝色

　　的风铃草(点图)。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉?

　　幼：软软的.。

　　师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，

　　他还捧着肚子笑呢!这时，他问妈妈："快乐是什么?"鼠妈妈说："快乐就是在蓝

　　色风铃草中滑下山坡，一次又一次。"(带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。)

　　3、师：(点击第三页)哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀?

　　幼：他们在荡秋千。

　　师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问："快乐是什么?"鼠妈妈会

　　怎么回答呢?

　　幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。

　　师：你猜对了。鼠妈妈说："快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的

　　云端。"你们荡过秋千吗?喜欢荡秋千吗?我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱

　　着妈妈，荡起来(随音乐做荡秋千的动作)。快乐吗?

　　4、师：(点击第四页)画面上除了小老鼠，还有谁?他们在做什么?

　　幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。

　　师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢?(请幼儿找出来。)

　　师：鼠妈妈在远远看着呢!你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的?小老鼠问

　　"快乐是什么"，鼠妈妈会怎么说?(幼儿争相发言。)

　　幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。

　　幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。

　　师：不错，鼠妈妈说："快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。"

　　(幼大笑)谁会学鼠妈妈的话?(请个别幼儿复述。)

　　5、师：(点击第五页)什么季节到了?冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，

　　可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴?

　　幼：他们在喝着热汤。

幼儿园中班绘本教案3

　　活动背景：

　　《小老鼠分果果》出自英国作家A.H.本杰明，而为这本书配插画的则是格威妮丝.威廉森。故事《小老鼠分果果》是讲述了小老鼠在将大苹果滚回家的过程中发生的一系列意外事件。在这些事件一一发生后小老鼠从原来只想一个人吃苹果到与好朋友分享苹果的转变，从而也感受到了与朋友分享带来的快乐。中班的孩子经过小班的一年集体生活，已有分享意识。但幼儿分享品质的形成是一个从认识到行为，并且逐渐内化的过程。

　　蓝天、白云、绿草、大红果树，多么惬意的天气啊!小老鼠坐在树下沉思，咚!一个大红果掉下来——跟牛顿思考万有引力是多么的相似啊!小老鼠的家在很高很高的山坡上，当小老鼠好不容易把大苹果推回家以后，突然感觉一个人很没意思……这和现在的独生子女的生活经验十分匹配，让小朋友们读了就会产生认同感。直到最后，小老鼠和朋友们一起分享了大苹果，小老鼠围绕在快乐的氛围中……因为它们都明白，分享是一件快乐的事。《小老鼠分果果》这一绘本图书，带给孩子的不仅仅是“分享的快乐”，在这一简单的故事中，蕴涵着深刻的哲理，故事中的大红果对孩子成长的作用，不亚于牛顿头上的那个苹果。

　　活动目标：

　　1.理解绘本画面，知道小老鼠滚红果、分红果的过程。

　　2.观察画面，大胆描述伙伴帮助小老鼠运红果的方式，提高阅读能力。

　　3.体验同伴间相互帮助、共同分享美食的喜悦。

　　活动重、难点：

　　理解绘本画面，观察描述小伙伴帮助小老鼠运红果的方式。

　　活动准备：

　　1.绘本两人一本;

　　2.教学PPT。

　　活动组织：

　　一、封面导入，激发阅读兴趣。

　　1.师：今天老师带来了一本书，看，封面上有谁?(PPT)

　　2.根据幼儿的回答总结：我们都看到了封面上小老鼠站在大苹果上。这本书就是讲小老鼠和大苹果之间的故事。

　　二、理解绘本画面，了解其情节发展，观察并描述伙伴帮助小老鼠运红果的方式。

　　1.(PPT)师生共同阅读第2—5页，了解故事的发生：一天小老鼠肚子饿了，就在这个时候他发现前面有个红红的(大苹果)，看起来又脆又甜……大苹果滚呀滚，突然--——问：大苹果怎么啦?(滚掉了)

　　2.问：大苹果滚到了哪里?发生了什么事?

　　3.师：等下请你拿起书，从回形针的地方一页一页的'往后看，一边看一边可以轻轻地跟旁边的好朋友说一说，一直看到由回形针夹住的地方停下来。

　　4.幼儿带着问题自由阅读讲述各自的阅读结果。

　　(1)问：大苹果到底滚到哪里了?

　　(2)PPT展示幼儿第一次回答到的地方，并重点观察描述。

　　A.例如幼儿回答“水塘里” 问：谁来帮忙了，小青蛙是怎么帮忙的?

　　(a)根据幼儿的回答用故事中的语言总结：小青蛙把苹果踢出了水面，飞到了(天上)，彭，苹果落回到了地上

　　(b)出示PPT:看，小老鼠怎样了?(紧紧抱住了大苹果赶紧推走了)(PPT返回到画面第5页)

　　B.例如幼儿回答到苹果滚到树洞里

　　问：谁来帮忙?“乌龟”(PPT)

　　(a)师讲述故事的开端：(PPT)原来哗啦一下，苹果滚进了树洞里，小老鼠够呀够，怎么会没有成功?“原来这个树洞有很多尖尖的刺，扎的小老鼠怎样?”(PPT)“受伤了”

　　(b)问：乌龟怕吗?为什么?“乌龟有坚硬的壳，所以乌龟帮助小老鼠把大苹果退出了树丛，苹果又拿回来了”

　　(c)问：苹果还滚到哪里去了?

　　C.(PPT)撞到了树桩

　　a.师讲述故事开端，问：谁来帮忙了，怎么帮的?

　　b.师：原来小鼹鼠会打洞，绕过树桩打了一条弯弯的地道，瞧，(师生)：小老鼠在前面拉，小鼹鼠一步一步往前推，终于把大苹果又推回了地面。

　　(3)师：这一路上遇到了这么多麻烦，我们一起来说(结合PPT总结)：大苹果滚到水里，会游泳的青蛙来帮助了它，大苹果滚到树丛里，有硬壳的乌龟帮助了它，大苹果撞到了大树干，会打洞的小鼹鼠来帮忙了。

　　5.师生共同阅读绘本结尾。

　　(1)师：幸好大苹果都找回阿里了，看，大苹果又滚呀滚呀，终于推到了山坡上的家门口，哇，终于大功告成啦!小老鼠高兴极了，可是突然它觉得有点寂寞，它还会一个人吃吗?(小讨论)

　　(2)师讲述故事(PPT)：突然，苹果怎么啦?“滚到山下”继续讲述故事：小老鼠连滚带爬的往山下追，问：发现了谁?

　　(4)师：原来好朋友都在这儿呢，大家一起在干什么呀?看起来怎么样?“高兴”

　　(3)总结：原来好东西要一起分享才快乐，大苹果一起吃才高兴!这本书的名字就叫《小老鼠分果果》

　　三、延伸：

　　师：这只大红果是从哪里来的?吃完大苹果以后小老鼠又干什么去了呢?这本书还有很多秘密呢，我们在花婆婆书屋里再看吧。

幼儿园中班绘本教案4

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。

　　2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

　　活动准备：

　　PPT课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。

　　活动过程：

　　一、导入部分师："小朋友们，你有没有这样的朋友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢笑与痛苦，都是他陪着你，连上厕所也要手牵手一起去？"现在，让我们来找找你们最要好的朋友吧！

　　播放音乐《当我们同在一起》寻找好朋友，感受在一起的快乐。

　　师：小朋友们，你们都找到自己的好朋友了嘛？

　　师："如果你有这样的朋友，那你一定是世界上最幸福的；如果没有，就让老师给你们介绍几个吧!"二、认识六个好朋友教师出示绘本第一页，引发幼儿主动观察。

　　师：小朋友们，你们在这张图上看到了什么？都有谁呢？

　　提问：

　　1、小姑娘在哪儿？你从哪里看出来的？

　　2、小姑娘的好朋友分别是谁？它们分别是什么颜色的？

　　幼儿回答：穿着蓝紫色花点衣服的小姑娘，灰色的小熊，绿色的鳄鱼、红色的小猪、金黄的狮子和长颈鹿。

　　师：小朋友们可真细心，小姑娘和五个动物是亲密无间的好朋友。今天，老师就带着小朋友走进充满童话色彩、想象力丰富的绘本《当我们同在一起》!

　　三、感受六个朋友带给大家的快乐

　　（一）故事前半段

　　1、画画的时候，大家在一起。

　　师：

　　①这是什么？他们在一起干什么？

　　②几个好朋友在画？少了谁？

　　③他们可能在哪里画？

　　仔细看看，这个底是什么颜色的？有的小朋友非常的聪明，知道是灰色的小熊了。你们注意了吗？每个人的手上都拿着一支（画笔），她们画了什么？哦！我们看到了刚才还是光光的灰熊现在已经穿上了花衣服。

　　穿上花衣的.灰熊看上去怎样？

　　他已经不是一只普通的熊了，他说："你们画得真棒！我是世界上最漂亮的灰熊。"

　　④完整讲述片段

　　2、爬山的时候，大家在一起。

　　①他们又去干什么了？少了谁？

　　②他们有可能在哪里爬？你们有没有和好朋友们一起爬过山？

　　当我们发现他们一起走在山顶的时候，又少了谁？咦？那个绿色的鳄鱼先生去哪儿了？对，鳄鱼先生变成了山脉！看，因为鳄鱼先生变成了山脉，小伙伴们才有了历险的经历。每一个小伙伴都能把自己变成快乐的元素。我们翻到下一页，小朋友们有没有注意到，谁又成为了那个快乐的元素了呢？

　　③完整讲述片段

　　3、捉迷藏的时候，大家在一起。

　　①接下来他们又玩什么了呢？（逐一看图猜测、判断）

　　②他们在哪里捉迷藏？谁来帮小姑娘找找？（幼儿寻找、表述）

　　③完整讲述片段前面的画面如果你们仔细观察的话，你们会发现，这次消失的是（小女孩了）！她的小帽子就是消失的这一片！猜猜，六个好朋友在做什么游戏呢？（捉迷藏！）小姑娘说："七、八、九、十，躲好了没有？"

　　（二）故事后半段

　　4、旅行的时候，大家在一起。

　　①看，他们在干什么呢？（逐一看图猜测、判断）

　　②谁变成了一只充满了气的大气球，带着伙伴们飞向天空？

　　③完整讲述片段

　　5、到月亮上玩的时候，大家也在一起。

　　师：伙伴们还想到月亮上看一看，你们想一想，谁可以帮助小伙伴完成这个心愿。

　　（幼儿猜想）

　　师：对，是脖子长长的长颈鹿。长颈鹿的脖子就是通往月球的天梯呢！长颈鹿自豪地说："你们看，月亮真的很美吧！"

　　6、玩累了休息的时候，大家还是在一起。

　　师：她们是躺在金黄的田野里吗？哦不，她们躺在狮子温暖而浓密的鬃毛里，那儿可舒服了!狮子轻轻地说"躺好了，晚安。"于是，大家一起睡着了。梦里，他们还是最好的朋友。大家一起慢慢地长大，再慢慢地、慢慢地变老。

　　提问：

　　1、六个好朋友接下去又玩了些什么？（观察图标）

　　2、他们是怎么玩的？感觉怎样？（幼儿相互讨论）

　　3、这三个游戏真有趣！你喜欢哪个游戏？（幼儿交流）

　　（三）总结每种动物的优点和独特性师：听完这个故事，你们有什么发现？

　　师：是啊，这是一个充满了想象的绘本，这是假装的游戏。那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？

　　幼儿交流，教师总结：

　　灰熊：宽阔的胸膛用来画画鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦小女孩：帽子是捉迷藏的乐园小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯狮子：鬃毛是辽阔的草原

　　（四）完整讲述故事。

　　1、让我们一起来分享一下他们的快乐吧！（播放轻缓音乐，完整讲述故事。）

　　2、平时你和好朋友在一起玩什么？感觉怎样？

　　（五）小结：六个好朋友天天在一起，快快乐乐地幸福生活，就像一家人一样。

　　四、听舒缓的音乐，体会快乐。

　　师："当我们同在一起的时候，总是那么快乐！爬山一起，旅行一起，到月亮上玩也一起，做梦也要一起做！一直到了很老很老的时候，大家也还是在一起。有朋友的人是快乐的、幸福的，就让我们永远在一起，慢慢长大，是好朋友，慢慢变老，是好朋友，就算过了很久很久，还是好朋友。

　　小朋友们找到自己的好朋友，边听音乐边拥抱，还可以好朋友一起慢慢地躺在地上，头碰头，脚碰脚，手拉手。

　　五、延伸活动出示图画书《当我们同在一起》，鼓励孩子继续探索。

幼儿园中班绘本教案5

　　活动目标

　　1理解绘本故事内容，感受企鹅一家的温暖，懂得关爱身边的人

　　2帮助企鹅寻找物体清单中，培养幼儿观察能力和专注能力

　　重点：帮助企鹅寻找物体清单。

　　难点：培养幼儿观察能力和专注能力

　　活动准备：

　　1.PPT课件 2.音乐 3.操作图片若干 4.滑板卡片8张

　　活动过程

　　一、出示企鹅图片导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：今天老师带来了一位朋友给你们认识，它的名字叫畅畅。畅畅是个男孩，它在家里排行老四，有哥哥也有弟弟。

　　1.出示企鹅一家图片，猜猜哪个畅畅？

　　2.它们兄弟长得一样吗？它们有哪些不一样？

　　（引导幼儿仔细观察有哪些不一样）

　　师：只要我们仔细的观察，就能把企鹅五兄弟分得清清楚楚。

　　二、跟随企鹅五兄弟的脚步，帮助企鹅寻找想要买商品。

　　1.讲述故事，并提问。

　　师：今天，企鹅兄弟一起去商场买东西。大哥拿着红色的包，二哥拿着蓝色的包，三哥拿着黄色的包，老四畅畅拿着绿色的包，最小的点点背着一个粉色的包，它们出发了。

　　为了防止点点走丢，畅畅负责拉着他的手。百货商店到啦！

　　听到漂亮的小姐姐打招呼“欢迎光临”，大家的心情可好啦。从一楼开始买东西，大哥好像找到了想买的东西。

　　3.出示商店指示牌，并提问。

　　提问：指示牌上面的数字是指什么？

　　师：数字代表楼层，这里想买的东西，这个指示牌都告诉大家了，只要我们仔细的观察都可以找到，一会我们会用到这个指示牌哦！

　　4.出示大哥给我们的线索，帮助大哥找出要买的东西。

　　提问：大哥要买的'是什么？为什么？

　　师：大哥买了一把红色的伞，“这伞好结实啊，都可以当小船了！买好了伞，大家开开心心的来到了二楼，二哥好像找到了想买的东西。

　　5.根据二哥给的线索，找找二哥买的是什么？

　　师：二哥想买的是什么眼睛呢？我们一起跟二哥到柜台看看。

　　提问：观察图片，二哥的意思是什么？

　　师：二哥的意思是圆圆镜片的不要。

　　（1）排除圆圆镜片的

　　（2）再次出示二哥给的线索，找出眼睛的位置。

　　师：二哥买了一副眼镜。“看上去像电影明星吧？”买好了眼睛。大家来到了三楼，三哥好像找到了想买的东西。

　　6.根据三哥给的线索，找出想要买到的东西。

　　（1）猜猜三哥买的是什么？（锅）

　　师：三哥买的是什么样的锅呢？我们一起跟三哥到柜台看看。

　　师：我们听听三哥告诉我们什么？（播放音频）

　　（2）幼儿操作，在准备好的图片中，找出三哥想买的锅图片，然后贴在小黑板上。

　　（3）把不是的锅一个个的排除。

　　师：三哥买了一口黄色的锅。“这锅好大呀，能一次煎五个鸡蛋呢。”买好了锅，大家来到了四楼，这里有好多畅畅喜欢的东西!畅畅好激动，一溜烟就不见了，你们能找到畅畅吗？

　　7.出示图片，找出畅畅。

　　提问：哪个是畅畅？

　　师：畅畅出门的时候，拿的是绿色的包包，我们一起来找找，师：畅畅在哪里要买什么呢？畅畅说了，它要买喜欢的滑板，可是畅畅走得太急了，忘记带现金了，怎么办？（用手机扫码付款）

　　8.出示滑板图片，找出二维码。

　　师：这八块滑板背后只有一张是有二维码的，究竟是哪块呢？畅畅灵机一动，我去问营业员

幼儿园中班绘本教案6

　　教学目标：

　　1、引导幼儿观察图片，大胆讲述自己看到或猜测到的内容，

　　2、感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖，

　　教学准备：幻灯片、绘本故事《大卫不可以》

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、小朋友你们又调皮的时候吗？你们调皮的时候会做什么？

　　2、有位美国的小男孩他和你们一样非常调皮他的名字叫大卫，我们一起去认识一下他吧！

　　3、出示大卫头像：大卫长得什么模样？

　　二、阅读理解故事

　　1、出示大卫妈妈

　　这是谁呢？（大卫妈妈）

　　做这个动作表示妈妈的心情怎么样？为什么会生气？

　　我们一起来看看到底什么原因让妈妈那么地生气。

　　2、分段读绘本3-5页

　　看图一

　　师：大卫为什么这么脏，他会把家里弄成什么样？妈妈会对大卫说什么？

　　看图二

　　师：大卫在干什么？妈妈会对大卫说些什么？

　　看图三

　　师：洗好澡的`大卫是怎么做的？妈妈会对大卫怎么说呢？

　　3、看绘本6-8页

　　整体看6-8页

　　师：谁来说说，吃饭的时候大卫做了些什么事情，妈妈又会对他说些什么？

　　4、看绘本第9页

　　师：看电视的时候妈妈让大卫回房间睡觉，大卫他的表情是怎样的？

　　谁来学一学（丰富词：垂头丧气）

　　5、看绘本第10页

　　师：大卫怎么样扮演飞人的？他为什么会想到扮演飞人？妈妈会说什么？

　　5、图11：师：又发生了什么？妈妈会说什么？谁来说说。

　　6、图12：师：花瓶打碎了，大卫感到怎么样？（紧张、害怕、难过、后悔、委屈）

　　你们猜猜看，这时候妈妈会对大卫说些什么呢？

　　7、讨论：你觉得大卫是一个怎么样的孩子？说出理由（顽皮、可爱）妈妈又是一位怎么样的妈妈呢？你觉得妈妈爱大卫吗？

　　8、图13：闯祸的大卫伤心、难过、后悔、懊恼的时候，妈妈是怎样做的？他为什么对大卫说“不行，不可以呢？”

　　小结：大多数的时候妈妈的批评也是爱。

　　三、完整欣赏绘本：

　　师：我们把《大卫，不可以》的故事，一起完整的来看一看，说一说吧！全书用得主色调是橙色也有生气的意思。

幼儿园中班绘本教案7

　　活动目标：

　　1．观察画面，了解故事的基本内容。

　　2．积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。

　　3．体验阅读和制作绘本的乐趣。

　　活动准备：

　　1. 绘本《我会画房子》PPT，教师自制一张绘本封面《我会画房子（二）》。

　　2. 各种图形卡片（圆形、三角形、方形、半圆形、梯形、扇形等）。

　　3. 每人一张白纸和一支记号笔。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　师：小朋友你们喜欢画画吗？（喜欢）有一个小朋友，他叫豆豆，他和你们一样也喜欢画画。看，他先在纸上画了一个什么呢？（三角形）二、欣赏绘本，并进行想象。

　　（一）三角形、方形的房子。

　　师：那你们来猜一猜，他接着会画什么呢？

　　（幼儿猜测：树、房子、太阳……）师：我们一起来看看豆豆到底画了些什么？

　　（房子）师：原来豆豆特别喜欢画房子，他得意的对他的好朋友彩虹猫说：“彩虹猫，你看我画了这么多的房子。”

　　彩虹猫看了看说：“你怎么画来画去，都是这种房子呢？”小朋友你们看看豆豆都画了什么样的房子呀。

　　（幼儿说一说）师小结：原来豆豆画的都是各种不同颜色，但形状、大小都差不多的房子。

　　师：后来彩虹猫给了豆豆一些好主意，这次豆豆又画了什么样的房子呢？

　　（有的高，有的矮，有的宽，有的窄）师小结：我们小朋友看得真仔细。这次他画了高的、矮的，还有比较宽，比较窄的房子。

　　现在豆豆自己有了主意。看这次他画的房子又有了什么变化呢？

　　（幼儿说一说）师小结：他画了有一个屋顶、一扇门和一扇窗的房子。有两个屋顶、两扇门和两扇窗的房子，还有更多屋顶、更多门、更多窗的房子。

　　师:豆豆画了这么多房子，你们看他把三角形的房子盖到什么上面了？

　　（长颈鹿头上）这样就能看得更高、更远了。

　　（二）不同形状的房子师：小朋友请你们想一想，除了用三角形、方形盖的房子（教师边说边一手拿三角形，一手拿方形图片），还可以用什么形状盖房子呢？

　　（幼儿猜测：圆形、半圆形、梯形、扇形、心形……）（教师根据孩子说的`在黑板上出示各种图形）师：刚才小朋友说可以用这么多种形状盖房子，瞧一瞧，豆豆和彩虹猫是用什么形状盖房子的呢？

　　（幼儿集体说一说）师小结：原来他们盖了圆形的茶壶和茶杯房子，真有意思。

　　师：你们想想看还可以盖圆形的什么房子呢？

　　（请个别幼儿说一说：苹果房子，西瓜房子，皮球房子等）哎呀，小朋友想了这么多圆形的房子，他们住在这样的房子里，心情怎么样呢？（很开心、很高兴）师：豆豆特别爱动脑筋呢，他又想用半圆形盖房子了，你们猜一猜他会用半圆形盖什么房子呢？

　　（幼儿说一说）（蘑菇房子）瞧，下雨了，他们住在蘑菇房子就怎么了呀？

　　（不会淋雨了）师：对了，你们看这又是什么房子呢？（鸟窝房子）他是什么形状的呀？

　　（半圆形）师：这个半圆形和我的半圆形有什么不一样呢？

　　（幼儿说）师小结：原来半圆形翻个跟头就变成了鸟巢房子了。

　　师：你们看豆豆和彩虹猫正躺在鸟巢房子里休息呢！说到小鸟，豆豆还盖了一个稻草人房子，小鸟看到稻草人房子就飞走，他们在里面就能安静的看书了。

　　（三）不同功能的房子师：豆豆还设计了一些神奇的房子呢，我们一起来看看吧！

　　（出示综合图：乌龟房子，蜗牛房子，有轮子的房子）师：你看到了什么房子？

　　（乌龟房子）师：这是什么样的房子呀？（幼儿说一说：乌龟房子，蜗牛房子）师：豆豆真爱动脑筋，设计了这么多神奇的房子。

　　（四）整体欣赏师：有一位叔叔把豆豆画的房子变成了一本绘本书，我们一起来欣赏一下吧！

　　（师带幼儿一起阅读绘本）师：小朋友，如果让你来设计，你会设计什么样的房子呢？请小朋友动脑筋想一想，和你身边的好朋友说一说。

　　（幼儿讨论）师：谁愿意来说一说？

　　（个别幼儿交流）三、活动延伸——画自己设计的房子。

　　师：小朋友们设计了这么多神奇的房子，真了不起。老师设计了一张绘本封面《我会画房子》（二），我想请小朋友把你们设计的房子画在白纸上，我们一起来制作一本属于我们自己的绘本，好不好？（好）（幼儿自制绘本，师指导）（朱文娟）

幼儿园中班绘本教案8

　　一、教学目标：

　　1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

　　2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。

　　3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。

　　二、课前准备：

　　1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐

　　2、一顶帽子。

　　三、教学过程：

　　（一）：导入

　　阅读封面：

　　1. 在封面中你看到了什么？

　　2. 猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）

　　师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？

　　3. 图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？

　　师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。”学生：“亲爱的猫咪。”

　　（二）、师生共同阅读绘本：

　　1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。

　　（ppt)猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。”

　　2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。”

　　3.(ppt)猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。”

　　师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）

　　师：我们一起看看猫咪是怎么做的？

　　4、（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。”

　　5、（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”

　　6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。亲爱的小鱼，我好想你。”

　　7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。亲爱的小鱼，我好想你。”

　　8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。”

　　9.（ppt）猫咪：“如果你带着它回到我这里，我将是怎样的惊喜！”

　　10.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你会成为我最爱的小船，和我一起去远航。”

　　11.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，你带着我穿过河流和大海，来到长着棕榈树的小岛上。”

　　12.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我们就住那里，一直玩“接帽子”的游戏。”（师生互动扔帽子）

　　小鱼请把你的帽子摘下来，扔给我，小鱼我要把帽子扔给你了，你要接住哦！做这个游戏你们高兴吗？

　　师：“猫咪和小鱼还可以一起做什么游戏呢？”

　　猫咪：“亲爱的小鱼，只要你在我的身边，我就会觉得好幸福。”

　　13.（ppt）猫咪“亲爱的小鱼，我明白你对我的爱，我给了你自由，你却还是愿意回到我的这里。”

　　猫咪：亲爱的小鱼，我爱你。”

　　学生：亲爱的猫咪，我爱你！”

　　（三）、师生共讲绘本故事。

　　师：大家想不想再读故事？那么请大家和老师一起来读这个故事吧！

　　师：“亲爱的小鱼，我好爱你。为了让你快快长大，我会拿面包喂你。”

　　生：“亲爱的猫咪，你好爱我。为了让我长大，你会拿面包喂我。”

　　师：“亲爱的小鱼，每天，我都会送给你一个甜蜜的吻，而且我保证永远都不会忘记。

　　生：“亲爱的猫咪，每天，你都会送给我一个甜蜜的吻，而且你保证永远都不会忘记。”

　　师：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

　　生：“可是，总有一天，我亲爱的猫咪，我会大的没法再呆在这小小的鱼缸里。”

　　（四）、升华主题，大胆表达自己的爱。

　　师：爱是个永恒的`话题，爱是一个温馨的字眼，爱是世界上最最美好的东西。孩子们想一想，在我们的生活中，在家里爷爷奶奶、爸爸妈妈对我们的爱，学校里，老师同学们对我们的爱，你最想用什么样的方式，表达对谁的爱呢？

　　学生展示。（可以用语言表达，也可以用动作来表达）

　　师：孩子们，当几年之后，你们会离开一小这所学校时，所有爱你们的老师们，会目送你们到高等的学府去。当你离开这个你学习的地方，当你离开这些关心你的老师们以后，你会做些什么呢？

　　师小结：是啊！爱是什么？爱是一种付出，爱是一种陪伴，爱还是一种回报。让我们对着我们身边每一个爱着我们的人，表达并回报出我们心中的爱吧！

　　四、拓展问题：

　　1、小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？

　　2、说说你听故事后的感受？你背故事的哪些地方感动了？

　　五、活动延伸：展开你丰富的想象，将你心中的故事也绘一绘。

　　1、小猫和小鱼之间还会做些什么呢？请你想一想，再画一画。

　　2、听了这个故事，你还会编一个什么样好听的故事呢？赶快画一画，再讲给大家听吧！

幼儿园中班绘本教案9

　　活动目标：

　　⒈在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。体会大兔子和小兔子之间的浓浓的亲情；

　　⒉鼓励幼儿用形象的语言表达爱，用不同的形式表达爱。

　　3. 引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“我爱你就像”。

　　活动准备：

　　1.绘本ppt课件，背景音乐；图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海等。

　　2.人手一张创编图片。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示封面，提问：

　　师：封面上的字你都认识嘛？

　　师：你可以不认识其他的字但有一个字你一定要认识，那就是“爱”字

　　是的，这个故事讲得就是一个关于“爱”的故事。

　　1、这段关于“爱”的故事发生在谁身上呢？（两只兔子）

　　2、在它们之间到底发生了什么故事呢？让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！

　　二、欣赏作品，感受爱的氛围

　　1．师有感情地讲述故事，幼儿倾听。

　　2.师提问并运用图示帮助幼儿理解作品。

　　小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）

　　（1）师讲述第一段。

　　师提问：小兔子说她有多爱妈妈？她用了一个什么动作来表示她的爱？

　　为什么小兔子把手张得不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱地有多大？幼儿模仿动作：把手张开）

　　（2）那小兔子还会什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？师继续讲述故事。要求：一边听一边记住：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱呢？

　　师提问：小兔子用什么动作来表示他对妈妈的'爱？

　　幼儿说出一个动作，并学说：我爱你就像。。。。那么。。

　　（3）学一学大兔子和小兔子，和班里的小朋友们一起比一比谁的爱最多。

　　三、拓展思维，迁移作品

　　师给每个小朋友准备一张图片，请每一个小朋友来说一说爱。

　　师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空、棒棒糖等）

　　2、幼儿看图表达，教师随机引导。

　　教师举例：房子有多大，我就有多爱你！棒棒糖有多甜，我就有多爱你！大海多宽广，我就有多爱你！围巾有多长，我就有多爱你！

　　四、延伸活动：

　　制作爱心卡

　　小朋友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。

幼儿园中班绘本教案10

　　一、活动目标：

　　1、通过观看图画，帮助幼儿理解故事的内容。

　　2、通过故事让幼儿明白成长的路上要学会分享的道理。

　　二、活动准备：

　　《彼得的椅子》ppt

　　三、活动过程：

　　（一）、导入教：今天，老师带来了一个故事。你看到了什么？

　　教：在一座房子前，一个小男孩带着包、玩具、照片和椅子，你觉得他在干什么？

　　（二）观看故事教：彼得的妈妈刚给彼得生了一个小妹妹，彼得要当哥哥了，你觉得彼得会高兴吗？为什么？

　　教：彼得在干什么？（玩游戏）你还看到了谁？（一只小狗）小结：这只小狗是彼得的好伙伴。

　　教：彼得搭的玩具被小狗撞翻了，彼得在干什么？

　　小结：原来彼得搭的房子倒了，妈妈让彼得小声点因为吵到了妹妹。

　　教：妈妈在干什么？（哄妹妹睡觉）你觉得妹妹的`房间怎们样？什么颜色的？彼得的心里会这么想？为什么？

　　小结：妹妹的摇篮是彼得的，但被爸爸漆成了粉红色给妹妹，彼得心里不高兴。

　　教：爸爸在干嘛？你觉得蓝色的椅子是谁的？彼得的心里会怎么想？为什么？

　　小结：蓝色的高脚椅子是彼得的，但被爸爸漆成了粉红色，彼得心里不高心。

　　教：这张粉色的小床你觉得是谁的？原来是谁的？这张小椅子是什么颜色的？（蓝色）它是谁的？（彼得的）有没有被爸爸漆成粉红色？（没有）小结：彼得的小床也被爸爸漆成了粉红色，彼得的心里不高兴，但是小椅子还没有被爸爸漆成粉红色。

　　教：你觉得彼得会怎么做呢？（搬走）原来彼得也是这么做的。

　　小结：有了妹妹以后，彼得不能在家里尽情的玩游戏，彼得的摇篮、高脚椅、小床，都被爸爸漆成粉色给了妹妹，彼得感到怎么样？你觉得彼得会怎么做？

　　教：彼得干什么了？（离家出走了）彼得累了，他想坐一下椅子，你觉得他能坐得下吗？为什么他坐不下？

　　小结：原来彼得长大了，小椅子已不再适合他了。

　　教：这时妈妈在叫彼得回家，你觉得他会回去吗？为什么？

　　小结：一会儿，妈妈发现彼得的回来了，还和妈妈玩起了捉迷藏。

　　教：你来猜猜彼得会和爸爸说什么？彼得在干什么？（彼得在和爸爸漆小椅子）

　　四、教师总结：

　　小朋友，彼得为什么愿意将他的小椅子漆成红色的呢？是谁告诉彼得“长大了”的呢？（是他自己发现的）教：小朋友要向彼得一样，学会与人分享，我们小朋友觉得自己有没有长大，你是怎么发现的？（幼儿说一说）

幼儿园中班绘本教案11

　　一、设计意图:

　　《跑跑镇》这个绘本情节有趣，居民喜欢快跑，这样的经验和孩子的日常行为不谋而合。而我们会常常提醒孩子慢点，跑跑镇这个绘本满足了孩子的跑的愿望。幼儿的兴趣也很浓，通过PPT让孩子更能动态的看到两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，扩展了幼儿的.思维，满足幼儿奇妙的想法。

　　二、活动目标:

　　1.根据事物的特征，大胆想象、猜测。

　　2．感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。

　　三、活动准备:

　　手偶、故事PPT、背景音乐。

　　四、活动过程:

　　（一）导入（PPT第1页、第3页）

　　1.小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的地方，是一个小镇，这个小镇有一个很奇怪的名字，叫做“跑跑镇”，为什么这个小镇的名字这么奇怪呢？因为这个小镇里面所有的东西都在跑。

　　2.问：“小朋友你们知道他们为什么要跑吗”？

　　3.师：“因为呀，他们跑着跑着就会撞到一起，然后就会发生一件很神奇很好玩的事情，我们一起去看一看吧”

　　（二）边看图片边讲述故事

　　1. 小黑熊跑过来了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一边跑来了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起居然变成熊猫。

　　2. 小公主跑过来啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一边跑来了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起变成了美人鱼

　　3. 仙人球跑过来啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一边跑来了一条小鱼，唱：我是小鱼、我是小鱼，啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小鱼都跑的很快，在转角的地方，碰碰碰，撞在了一起，变成了河豚

　　（三）边看图片边进行猜想

　　1．黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小鱼，它们碰在一起以后，就会变成一个新朋友，它们是怎么变成的呢？

　　2．红宝石哒哒哒、苹果哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？我们来看一看吧。

　　3．喷火龙扑啦啦、大山哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？我们来看一看吧。

　　4．小朋友们，你们发现了吗？它们是怎么变成的呀？（它们结为一体、组合起来了）

　　5．楼房哒哒哒、轮子哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？咣！火车来啦，房子变成了火车的车箱、轮子变成了火车的轮子，房子和轮子碰碰碰，撞在了一起，就变成了火车。

　　6．馒头哒哒哒、肉丸哒哒哒，它们碰在一起会变成什么呢？它们碰在一起会变成什么呢？咣！变成了肉包。

　　（四）律动游戏

　　1．师：让我们跟随着音乐，再去跑跑镇瞧一瞧吧。

　　儿歌：车子车子跑跑跑，速度快得不得了，

　　梯子梯子追追追，速度快到像在飞，

　　车子跑，梯子追，碰碰碰，变成谁？

　　2．会变成什么呢？咣！消防车

　　3．儿歌：小猫小猫跑跑跑，速度快得不得了，

　　小鹰小鹰飞飞飞，快到飞机都没法追，

　　小猫跑，小鹰飞，碰碰碰，变成谁？

　　4．师：小朋友们，小猫和小鹰碰在一起，到底会变成什么呢？跟爸爸妈妈一起想一想，跑跑镇这本书里面还有许多有趣的事情，跟你的爸爸妈妈一起去阅读吧。

幼儿园中班绘本教案12

　　教学目标：

　　1.仔细观察图画，理解故事内容，想象说话。

　　2.理解每个人都是自己的特色，学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　教学重难点：在故事讲述中，让儿童学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。

　　教学准备：

　　ppt

　　教学时间：

　　一课时

　　一、课前交流，引出大象

　　1.听说，我们班孩子都特别喜欢听故事，谁来告诉大家，你都读过哪些故事？今天老师也要给小朋友讲故事呢，猜猜老师会讲一个什么故事？

　　2.看，今天故事的主人公就在这首小儿歌呢。哪个小朋友来读？

　　3.在这首儿歌里，有一个动物就和我们今天的故事有关呢？你猜得出来吗？

　　二、认识艾玛，补全课题

　　1.是啊，大象就是我们今天故事的主角。板书：大象。我们用掌声请它出场。

　　2.（出示艾玛的图片）这只大象和我们印象中的大象有什么不同呢？

　　板书：花格子。

　　这么多的颜色，你想到了哪些词儿？（五颜六色五彩缤纷）

　　你喜欢这样的大象吗？说说你的理由。

　　3.（出示封面）这只样子很特别的大象的，他的名字更是特别叫艾玛。这本书的名字就叫——花格子大象艾玛。板书：艾玛

　　让我们喊一喊——花格子大象艾玛

　　4.看着这本书的封面，你猜猜这本书里会讲一个什么故事？

　　5.ppt出示“内容梗概”。要想尽快地知道讲的是什么故事，我们还有一个小窍门，那就是先读一读内容梗概。

　　三、看图想象，故事共读

　　1.故事到底是怎样的呢？我们一起来看看吧！

　　（出示图6）

　　师：看看这么一大群大象，样子真多啊，你能用“有的……有的……有的……还有的……”来说说他们的样子吗？

　　虽然样子不同，可是也有共同点的哦，那就是——灰色。

　　老师读文：是呀，有一群象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，这些象各不相同，他们全是一种颜色，只有我们的艾玛例外。你知道什么是例外吗？

　　2.过渡：正是这样与众不同，所以让艾玛拥有了很多朋友！你看——

　　（出示图7）

　　大象们和艾玛在干什么？

　　听，艾玛在说什么？大象们在说什么？

　　老师读文：是的，艾玛就是大家的开心果，有时候是他逗大家玩，有时候是大家逗他玩，每次哪怕只有一点点笑声，也总是艾玛引起来的。

　　你知道什么是开心果？有没有说你是开心果？

　　小结：因为有了艾玛，大家才会那么开心，他和大家相处的很愉快，大家都非常喜欢艾玛，大象们快乐的生活离不开艾玛……）

　　3.过渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象们——-（指名生说：睡觉打哈欠困了打瞌睡）

　　（出示图8）

　　再看看，艾玛在做什么？（指名学生说）

　　老师读文：这页的文字说出了艾玛的想法，你要仔细听哦！有一天晚上，艾玛翻来覆去的睡不着，他在想心事，就是想不再跟大家不一样。“哪儿听说过花格子的象？”他想，“怪不得大家笑话我了。”早晨趁大家还没有醒透，艾玛就悄悄的溜走了。

　　艾玛睡不着，艾玛在想——心事他在想什么心事？

　　（相机板书：自卑）

　　师：艾玛你走就走嘛，为什么要悄悄的走呢？

　　4.走着，走着，天都快亮了，艾玛就在路上遇到了许多的动物朋友呢！都有谁呢？

　　（出示图9）

　　（指名学生看图说）

　　大家看到艾玛会说什么？（男女生分角色读）

　　师读：他们看到艾玛都说：“早啊！艾玛”艾玛也总是笑着说：“早安！”

　　5.过渡：告别了自己的朋友，艾玛走了半天，呀，艾玛，做什么尼？(出示图10)

　　你看，我们的艾玛正在——---（艾玛用鼻子抓住果树使劲的摇。

　　小艾玛，我问问你，为什么要这样做呢？

　　老师读文：走了半天，艾玛终于找到了他要找的东西，一棵大果树，果树上结满了果子，果子的颜色正是所有象的颜色，艾玛抓住这果树摇呀摇，摇的树上的果子全掉在地上了。

　　有一句话引起了我们的注意，——---（果子的'颜色正是所有象的颜色）

　　现在你能猜出艾玛为什么要摇这棵果树吗？

　　6.过渡：（艾玛到底想干什么呢？是不是和小朋友想的一样呢？接着瞧！）

　　（出示图11）

　　等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候，艾玛又做了一件令人吃惊的事！

　　艾玛，你在做什么？——-（指名学生看图说）

　　老师读文：（学生做动作）满地都是果子了，艾玛就………

　　师：艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法，你觉得艾玛非常——-（板书：聪明顽皮）

　　7.过渡：变了颜色的艾玛走在丛林里，你看到艾玛了吗?

　　（出示图12）

　　你看，他又遇到了那些动物。这回大家又要和艾玛打招呼了——（出示图片）

　　你的招呼怎么会不一样呢？

　　是啊，没给认出来，艾玛心里可高兴了。他在想——（这回一定没有人笑我了。）

　　8.过渡：艾玛终于回到了象群里，看！

　　(出示图13)

　　老师读文:艾玛回到象群那里,大家全都静静地站着,艾玛钻到他们当中,谁也没有注意他。我们找到了艾玛吗？

　　哎呀！以前艾玛可是大家的开心果呀！现在怎么没人注意他了呢？

　　9.过渡：过了一会儿,………

　　（出示图14）

　　艾玛看着它们，可是没有一只大象认出它来。

　　10.师：你看，那些象站着……这样严肃过）

　　（出示图15）

　　你知道严肃吗？你见过什么人很严肃？

　　师读文：越是看这些严肃，沉默，一动不动的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，举起长鼻子，他有多响就多响地大叫起来。

　　（出示图16）

　　师：艾玛，你为什么忍不住笑起来了呢？

　　老师读文：这一笑不要紧，听到艾玛笑出来，所有的象大吃一惊，蹦地老高，跌出好远。

　　大象们都说：“哎呦，天呐噢呦，天啊！”他们叫着，看到艾玛笑的停也停不住。

　　师：看到了我们的开心果艾玛回来了，大象们会说什么？（学生想象说话）

　　11.正在大家笑的开心的时候，又发生了一件事！（翻页）发生什么事了？

　　（图19）

　　看到一干二净的花格子艾玛，有一只象也是笑的上气不接下气地对艾玛说：

　　师读文：哦！艾玛！……恢复了你真正的颜色了）

　　大家以为艾玛这回又是在---（逗着玩）

　　12.读到这儿，老师又有不明白的地方了，艾玛原来是因为怕别人笑话才离家出走去染色的。这个时候，为什么不跟大家说清楚自己去染色的真正原因呢？

　　(生讨论一下)

　　师读文：我们应该……所有象的颜色。

　　13.过渡：你能想象这样的有趣的化妆节吗？（出示图）你看看大家都化妆成什么样了？你还能用“有的……有的……的句子说一说吗？）

　　(图20)

　　艾玛在哪里？你为什么认定这就是艾玛呢？

　　艾玛的一次意外的出走，却给象群带来了有趣的——（生：化妆节）

　　下节课我们还要去走进艾玛的化妆节好好看一看！好吗？

　　13.你喜欢艾玛吗？为什么？

　　可是艾玛也曾经为自己的花格子而烦恼过呀，可是最终艾玛还是发现了——有时候与众不同也不是一件坏事情，老师想告诉大家的是——-每个小朋友都有自己的特点，不要为自己和别人不一样的地方而烦恼，只要我们生活的开心、也尽量能带给别人快乐，这就是一件无比幸福的事！

　　四、教师小结：

　　师：在今天这节课上，我们不仅学会了xxx，还知道了xxxx。

　　下节课老师继续带你们走进艾玛的世界，看，这是艾玛故事系列图书，老师这里还有——（读书名）

幼儿园中班绘本教案13

　　活动目标

　　1、观察图片，大胆想象并表达，试着推理故事情节。

　　2、引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

　　3、通过故事的学习，知道邻里间应该互相帮助，养成良好的品德。

　　活动重点

　　理解故事内容，喜欢阅读。

　　活动难点

　　引导幼儿发现故事中的相反词，并尝试用动作来表现，加深理解。

　　活动准备

　　绘本《熊叔叔的生日派对》及PPT课件。

　　活动过程

　　1、谈话导入故事

　　——今天，老师给小朋友带来了一个好听的故事，名字叫《熊叔叔的生日派对》过生日的'时候谁来了？除了客人，还有什么？这么多客人、礼物，叫生日派对。

　　：有很多的客人，有很多的生日礼物，大家为你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派对。

　　2、听故事：分段听故事，与幼儿一起边看边讲。

　　（1）出示ppt课件（故事开头）

　　问：熊叔叔在干什么？他为什么睡懒觉？

　　教师讲述：熊叔叔为人们造桥，很累，所以还在睡懒觉。

　　问：从这件事情上，可以看出熊爷爷是个怎样的人？

　　（2）（故事中：门铃响）

　　提问：听，什么响了？熊叔叔听见了吗？他怎么做的？我们也来模仿惊醒这个动作，好吗？猜猜是谁在按门铃？

　　（3）提问：熊叔叔去干什么了？到底有没人呢？到底是谁呢？

　　3、幼儿自己翻阅绘本，初步了解故事内容。

　　问：门铃响了几次？熊叔叔是怎么做的？

　　4、师幼一起观看ppt

　　（1）门外一个大盒子

　　提问：大盒子里是什么呢？（幼儿：礼物、糖。。。）

　　（2）熊叔叔推盒子，后盒子里装着小动物

　　提问：盒子里是谁？现在知道谁按了三下门铃？

　　（3）熊叔叔谢谢大家

　　提问：熊叔叔怎么啦？他怎么会流泪了呢？这是高兴地眼泪还是难过的眼泪呢？（高兴）

　　——师：对，这是熊叔叔喜极而泣的眼泪，他是被小动物们感动的流下了眼泪。

　　提问：小动物们怎么会想到来给熊叔叔过生日呢？

　　5、：熊叔叔为小动物们造石桥过小河，小动物们便来为熊叔叔举行生日派对，多高兴啊！熊叔叔是一个喜欢帮助别人的人，所以大家都愿意和他成为朋友，我们也一起来为他唱首生日歌吧。

幼儿园中班绘本教案14

　　活动目标：

　　1、能在教师引导下通过分段阅读图画书，仔细观察人物的表情和行为。

　　2、能通过观察画面细节推测判断人物的心理状态。

　　3、能尊重残疾人并激发帮助他们的愿望。

　　活动准备：

　　教学大书《没有不方便》；幼儿用书《没有不方便》；PPT课件。

　　活动过程：

　　1、 PPT1出示图画书扉页。

　　今天老师请来了一位新朋友，他的名字叫王阿明，我们一起和他打个招呼。

　　幼：王阿明好。

　　2、引导幼儿观察PPT2，猜测王阿明为什么不和小朋友一起玩、

　　师：瞧，下课了，小朋友们都在外面玩什么？

　　引导幼儿说：房子里面的是王阿明，有的小朋友们在玩皮球，有的在跳绳，有的在捉蝴蝶。

　　师：看，还有谁没出来？猜猜他为什么不出来？

　　幼儿进行猜测。

　　3、播放PPT3，老师边做动作边说，哦，因为他的脚不好。当小朋友们看到王阿明是什么样的表情和动作？你从哪里看出来，引导幼儿看小朋友的眼睛睁的大大的，手捂着嘴巴。学学看！（教师与幼儿进行互动）

　　4、 PPT4阿明因为脚不太方便，不能跟我们一起玩，其他小朋友看到这样都很难过，看他们的表情、远足的时候，阿明走的很慢，还背着重重的书包，看阿明的表情。

　　5、 PPT5这个小朋友的名字叫小猴子，他在干什么呢？其他小朋友和阿明看到他这样做是什么表情？他这样做对吗？我们也不能这样做，这样做是不礼貌的'

　　6、 PPT6看，他们又去远足了，小朋友和阿明的心情怎么样？猜猜他们怎么会成为好朋友的？

　　7、幼儿自主阅读图画书，了解后半截故事情节，找到阿明与小猴子成为好朋友的原因。教师说明自主阅读的要求（轻轻地，一页一页地翻看）。

　　——小猴子后来发生了什么事情？

　　——当阿明看到小猴子腿摔坏了，心里是怎么想的？

　　——阿明是怎样帮助小猴子的？

　　——你们觉得阿明棒不棒？

　　教师小结：是啊，阿明一点没有给大家带来不方便，不但能照顾自己，还能帮助别人呢。

　　8、 PPT7展示故事大书的封面，介绍书名——没有不方便。

　　9、完整欣赏故事。

　　——教师和幼儿一起阅读故事小书，重点提示幼儿跟着教师逐页翻书阅读。

　　10、 PPT8出示一些残疾人照片。

　　在我们的生活中也经常会看到一些，眼睛，手脚不方便的人，他们都是残疾人。他们会遇到哪些不方便的事情呢？我们可以怎么帮助他们，让他们感觉没有不方便呢？

　　11、活动延伸：

　　PPT9展示一些社会为残疾人提供的无障碍设施，让残疾人感觉没有不方便。

　　12、结束：播放歌曲《爱的奉献》、让我们人人献出一点爱，让世界充满爱。

幼儿园中班绘本教案15

　　教学目标：

　　1、认识巴巴爸爸一家人，了解每个人物不同的特点。

　　2、读《巴巴爸爸回到地球》的故事，懂得要保护动物，保护环境。

　　3、认识到巴巴爸爸一家人身上的善良、智慧和乐于助人等美好品质。

　　4、激发学生对巴巴爸爸一家人的喜爱之情，激发他们阅读《巴巴爸爸》系列甚至其他绘本书的兴趣。

　　教学活动：

　　一、激发兴趣，谈话导入

　　1、今天，我们的课堂上来了一位特殊的朋友，谁呀？——齐天大圣，孙悟空。知道他会哪些本领？

　　2、羡慕吧？如果你也会变，你想变什么？

　　3、告诉你们，还有一家人，也会变，而且个个都会，想变什么就变什么！是谁呢？

　　二、认识成员，了解特点。

　　1、他们可是个大家族，除了爸爸妈妈，有7个巴巴宝宝呢。猜猜这些可爱的小动物是怎么出生的？觉得怎样？

　　2、他们每个人还有一个好听的名字呢。听听看，这外国人的名字是怎么叫的？好玩吧！

　　挑个最喜欢的名字也来叫一叫！自己先试试。

　　谁来试试和它们打个招呼？

　　把巴巴一家的名字快速地连起来说，比谁学得像！

　　3、这么多巴巴宝宝，你记住了谁呀？你怎么记住它的呀？

　　4、有一首歌唱的就是这些巴巴宝宝，我们来听听看？每一巴巴宝宝颜色不同，爱好不同，都不一样呢。

　　5、巴巴爸爸一家长得和其他小动物也不同，发现了吗？

　　他们的身体软软的，就像棉花糖，很容易改变自己的形状。

　　6、所以，它们想变什么就能变什么。变的时候有一句神奇的魔法咒语，听！

　　想不想看看它们变成什么样？和我一起说说魔法咒语。

　　7、你喜欢这家人吗？

　　三、共读故事，激发兴趣1、和他们一家在一起，肯定会发生许多有趣的故事！

　　瞧，这一天巴巴爸爸一家在河边野餐。巴巴拉拉变成小鸟的样子，和小鸟们一起唱歌，比谁的歌声动听；巴巴祖变成什么了？变成青蛙，和青蛙一起玩耍、说话；看，巴巴利波在干什么？她在收集桑葚呢，桑葚是桑树的果子，甜甜的，可好吃了；巴巴贝尔看着她头顶那只美丽的蝴蝶，一定又在和她比美呢；巴巴布莱特最会享受了，你看它嘴里叼着花，躺在草地上舒舒服服地睡午觉。巴巴布拉伯要摘樱桃，可是樱桃长得太高了，怎么办？变成蛇爬了上去；巴巴伯？又在画画了，这回画的是爸爸妈妈。巴巴爸爸和爸爸妈妈呢？他们正在品尝美味。

　　小朋友们，巴巴爸爸一家的这天过得怎样？

　　2、现在，巴巴爸爸一家要顺着旁边的小河向山下游去。你觉得他们会怎么走啊？

　　瞧，乘着巴巴爸爸、爸爸妈妈变成的船，看看书、画些画，再玩玩水，他们多快乐！

　　可是，没走多远，它们突然看到了一副可怕的情景。怎么回事？生活在这里，天上的鸟，近处的青蛙，远处的蛇、鸭子都怎么了？

　　3巴巴爸爸一家都很喜欢小动物，马上停下来帮助那些动物。他们把小动物从脏水里捞出来，放在巴巴布拉伯水池里。还给它们干什么呀？打针、喂药、吸氧，不过给小刺猬打针还真是个麻烦事。为什么？巴巴妈妈竖了牌子，专门设立了“巴巴爸爸避难所”。

　　4、这一天，巴巴爸爸一家在避难所里照顾小动物们，突然，小兔子急匆匆地跑来，气喘嘘嘘地说：“巴巴爸爸，不好了不好了！”怎么回事？巴巴爸爸一看，野猪、狐狸、小鹿慌慌张张地逃来。原来，一群猎人正骑着马、端着枪追来。猎狗也在后面拼命地追。

　　5、得想个办法对付对付这群猎人。巴巴爸爸念了魔法咒语，想了一个好主意。你觉得是什么？

　　魔法咒语——克里克里巴巴变！他们变成了什么？

　　这些五颜六色的怪物可把猎人们吓坏了，怪不得小动物们哈哈笑呢，看看他们狼狈的样子吧，什么样？

　　6、不久，又来了一群专门捕捉珍惜动物的坏蛋。珍惜动物就是那些很少又很珍贵的'动物。我们应该要保护它们。可这些坏蛋，却在想些什么呀？

　　你觉得这群人怎么样？动物们只得拼命逃跑。连毛茸茸的巴巴伯也差点被他们抓去。

　　7、不过，有巴巴爸爸一家在，动物们就不用担心了。看这回巴巴爸爸是怎么对付的！巴巴爸爸想到了跳蚤。克里克里——巴巴变！巴巴布莱特、巴巴拉拉变成了直升飞机、蝴蝶从空中洒下好多好多跳蚤，就像下了一场跳蚤雨。巴巴爸爸一家又一次获胜！