幼儿园小鸡教案
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的幼儿园小鸡教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园小鸡教案1
一、活动目标
1.练习听信号向指定方向跑,发展跑的能力和动作的协调性。
2.在信号声中,颜色的对应,快速找到奔跑方向。
3.体验助好朋友解决困难的乐趣。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5.加强幼儿的安全意识。
二、活动重难点
1.活动重点:向指定方向活目标快速地跑。
2.活动难点:向指定方向活目标快速地跑。
三、活动准备
1.用红、黄、绿皱纸捻成的小虫。
2.萝卜、青菜、蘑菇、母鸡图片各一张。
3.绿筐3个。
4.红、黄筐各一个。
5.泡沫垫36块。
四、活动过程
(一)准备部分
1.幼儿自由开火车进场。
2.听音乐做小鸡操。
小鸡操
小鸡小鸡走走走,
饿得肚子咕咕叫,
看到小虫快吃掉。
小鸡小鸡走走走,
休息休息喝喝水,
身体棒棒来做操。
摆摆手,弯弯腰,
做个健康的鸡宝宝!
教学思:幼儿很好地跟着老师一起做操,有的幼儿模仿得很生动、很形象,有的幼儿还可以自己创编动作,还有的幼儿边念儿歌边做动作。
(二)练习部分
1.教师介绍游戏场景。
师:小鸡们,我们一起去看看好朋友萝卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。
(教师带领幼儿慢慢跑到“蔬菜宝宝家”,与蔬菜好朋友打招呼。
2.师:听,是谁在哭?好像是青菜娃娃哭了,我们一起去瞧瞧吧!
师:哎呀,原来是许多虫子在欺负青菜娃娃,我们怎么办呢?
教学思:幼儿能根据老师的.问题进行回答,活动气氛很热闹。
1.游戏“小鸡捉虫子”。
(1)教师一边介绍游戏,一边示范游戏玩法。小鸡每次捉一条虫子,捉好后送到绿筐里。要求“小鸡”在捉虫子时不要挤在一起。
(2)请12名幼儿示范游戏。
(3)幼儿集体游戏,把虫子捉完。
(4)幼儿再次游戏。(在青菜、萝卜、蘑菇的家里放上红、绿、黄三种不同颜色的虫子,增加红、黄筐各一个。)提示幼儿,可以跑到青菜、萝卜和蘑菇“家”捉虫子,要把不同的虫子分类放回不同的筐中。
教学思:鼓励幼儿立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导辅助,发现不同的方法,以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。能与好朋友一起捉虫子,同时保持身体的平衡,让孩子的合作能力和平衡能力在游戏中得到的提高。但由于室外风较,虫子容易飞,于是我只能把“虫子”变成了移动的纸。
(三)结束部分
1.听音乐做放松运动。
幼儿园小鸡教案2
活动目标:
学习根据单幅图片中的景色和人物,按时间、地点、经过、结果的方式讲述。
能简单复述故事内容,并进行角色表演。
通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
活动准备:
《大象救小鸡》课件,单幅故事图片人手一张,故事要素标志一套。
活动过程:
一、引导幼儿观察图片,知道讲清楚一件事必须具备的几个要素。
1、播放课件,引导幼儿观察:在什么时间,什么地方,有些谁?(同时出示要素标志)
2、 引导幼儿观察动物表情,猜想可能发生的事情及结果。(同时出示要素标志)
小结:我们在看一幅图讲故事的时候,要讲清楚在什么时间,什么地方,有些谁?发生了什么事情,结果怎么样,这样就能把故事讲的.清楚、明白,完整、好听。大家都喜欢听。
二、 幼儿学习按时间、地点、人物、事件、经过和结果讲述。
1、 请个别幼儿尝试看图讲述,引导幼儿评议讲得是否清楚、完整、好听,为什么?
2、 幼儿和教师共同讲述故事,获得完整讲述的体验,并给故事起名字。
3、 每人一张图片(图片内容不一定相同),练习按时间、地点、人物、经过和结果进行讲述。教师巡回指导,引导幼儿互相讲述。
4、 请个别幼儿讲述图片里的故事,与大家分享。
三、活动延伸:
故事图片投放到区域中,供幼儿选择、互相讲述。
活动反思:
这是一节语言领域中看图讲述活动,活动中教师结合中班幼儿年龄特征将故事中的时间、地点、人物、事情发生的原因、经过、结果等要素以图片符号出示,帮助幼儿学习看图讲述,掌握看图讲述的方法。在进行活动时,教师的图片符号应在简化一些,更贴近幼儿,使幼儿易于掌握。教师也可以和孩子们一起设计讲述符号,这样孩子们会更喜欢看图讲述活动。
幼儿园小鸡教案3
活动目标:
1、了解小鸡的出生和过程
2、能记住故事情节,并尝试角色表演故事
3、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、课件PPT
2、鸡妈妈贴画小鸡贴画
活动过程:
一、谈话活动,引入主题小朋友们,今天老师给你们带来了一个谜语,你们想不想猜一猜(尖嘴巴,花毛衣;爱吃小虫和小米,浑身上下毛茸茸;说起话来唧唧唧)。这只小鸡尖尖的嘴巴,黑黑的眼睛,浑身毛茸茸的,是不是很可爱啊!
二、出示小鸡图片,激发幼儿的好奇心哎!小朋友们,你们知道小鸡是怎么出生的吗?(幼儿举手回答)出示鸡蛋,小鸡是鸡蛋孵化出来的。
在鸡蛋的孵化过程中,小朋友们知道鸡蛋发生了什么变化吗?(进入下一环节)出示图片,了解小鸡是怎样出生和长大的
1、小朋友们,这是最初的鸡蛋,你们仔细的看,蛋壳里面是什么样的?(引导幼儿大胆表述)
2、在鸡妈妈的孵化下,过了几天,蛋壳里面发生了什么变化?(出示第二张图片)
3、在鸡妈妈的`孵化下,又过了几天,蛋壳里又发生了什么变化?
4、依次出示到第六张图片。
三、幼儿完整欣赏故事(播放录音)
1、小鸡刚从蛋壳里出来是什么样的?
2、小鸡睁开眼睛发现了什么?
3、我们来模仿一下小鸡抖翅膀。
4、引导幼儿学说小鸡和鸡妈妈的对话。
四、鼓励幼儿角色扮演(教师当鸡妈妈,幼儿当小鸡)
活动延伸:
小朋友们,回到家后和爸爸妈妈一起看看自己小时候的照片,了解一下自己的成长足迹。
【活动反思】
本次活动,来自生活。在活动中,我首先抓住幼儿喜欢小动物的特点,出示一只出壳不久的小鸡和鸡蛋来激发孩子们的好奇心,然后再以非常形象的图片,通过引导孩子看、思、说,了解小鸡出生的过程。再以图文并茂的形式让幼儿欣赏故事,学习语言。最后的游戏,让幼儿在亲身体验中,进一步了解小鸡出生的过程。在整个活动中,孩子们的思维、观察、表达等各方面的能力都得到了锻炼。
幼儿园小鸡教案4
活动总目标
1、能用语言、动作、表情表演角色对话及主要性格特征。
2、发展口语表达能力和有感情的表演能力。
3、学会合作交往,合理扮演及协商分配角色。
4、学习选择使用替代的游戏材料,合理的布置游戏情境。
5、在表演中学习解决问题。
6、学习整理表演材料。
7、学会进行游戏评价(自我评价,互评等)
第一次活动目标
1、了解故事的内容,知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。
2、懂得请求别人帮忙时,要有礼貌。
3、学会词语:轻轻地敲、笑眯眯
活动准备
1、知识准备:幼儿(幼儿食品)已听过该故事的'情节内容
2、物质准备:三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。
指导要点
1、谈话引题,组织讨论,激发兴趣
(1)师:小朋友们去过农村吗?你们觉得那里好玩吗?为什么?你们在那见过那些动物?有没有见过小鸡和老牛呢?你们喜欢它们吗?
(2)师:三只小鸡和一只老牛发生了什么事?小朋友想知道吗?请听老师讲一个故事。
2、引导幼儿边听故事边观看纸偶表演,理解故事中各个角色的性格特征。
3、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容:
①三只小鸡向老牛问路时,他们是怎么做的?怎么说的?
②小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?
③哪只小鸡做的对?为什么?结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”
4、组织幼儿讨论:有事请求别人帮助时,该怎么做?
5、进行情景表演:由教师扮演老牛与旁白讲述,其余幼儿分三组分别扮演小黑鸡,小白鸡、小花鸡练习对话,大胆表演。
6、活动延伸:在语言角与表演角投放头饰与指偶表演故事主要内容
观察与反思
1、活动简况:幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点,对于主人公小黑鸡,小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处:活动中,幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多,幼儿的思维受牵制较多。
3、原因:材料中只准备了挂图与指偶,故事的表现形式较单一,无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策:(1)利用自由活动时间,播放该故事,增加对故事情节的了解。(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
幼儿园小鸡教案5
活动目标
1,幼儿知道小鸡喜欢吃虫子。
2,培养幼儿的动手能力。
3,培养幼儿爱护玩具的意识。
4,让幼儿学习简单的分类。
5,学习游戏的玩法及规则。
6,增强幼儿与同伴合作的游戏的`意识,体验游戏的快乐。
教学重点、难点
1,重点;让幼儿能爱护玩具,自己学习收拾玩具。
2,难点;幼儿在本次活动表现不错但是过一段时间又会乱扔。
活动准备
小动物头饰
桌面玩具2种
活动过程
1小朋友今天老师带来了许多的小动物,我们来看看有那些小动物来看小朋友了。出示动物头饰
2 {老师出示小鸡头饰}说;现在我们来学学小鸡怎么走路,说说小鸡喜,欢吃什么?让幼儿模仿小鸡吃东西的样子。
3{老师出示小鸭头饰}说;现在我们来学学小鸭怎么走路。说说小鸭喜欢吃什么?让幼儿模仿小鸭吃东西的样子。
4今天老师带来了小鸡喜欢吃的虫子{出示桌面玩具}让幼儿模仿小鸡去吃虫子。
5,今天老师也带来了小鸭喜欢吃的小鱼{出示另一种玩具}让幼儿模仿小鸭去吃小鱼。
6,给幼儿分成两队,带上头饰扮小鸭,小鸡把2种不同的积木放在地上让幼儿去找食物。
7,总结,教育幼儿玩具不要乱扔。
教学反思
本节教学活动从内容到形式,都特别适合小班幼儿,在活动中幼儿能模仿小动物,能培养幼儿的语言表达能力,知道玩具不能乱扔,掉了的玩具要赶紧捡起来,在平时多开展幼儿行为习惯的培养。
小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。
幼儿园小鸡教案6
活动目标
1。激发幼儿喜爱小鸡的情感,感受鸡宝宝的可爱。
2。启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。
活动准备
1。课件:图片—小鸡出壳
2。小鸡毛绒玩具一个。
活动过程
一、导入
演示课件(小鸡出壳),引出课题。
教师说:笃笃笃,咦,谁在敲门呀?(教师作倾听状)原来是小鸡要出来了,小小蛋儿要开门了!
二、展开
1。 欣赏歌曲:小小蛋儿把门开。
2。通过提问与感知活动,学习歌词,感受歌曲旋律。
提问:小小蛋儿把门开,开出谁来了?小鸡从蛋壳里出来是什么样的?
(出示毛绒玩具小鸡,让幼儿摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的'样子)
提问:还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的?
(启发幼儿大胆发言或者互相说一说)
3。自编动作,帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调,
重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子,模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作,表现鸡宝宝的可爱。
4。集体游戏
能用肢体语言表现歌词,掌握三处长短音的唱法,完整学唱歌曲。
(重点练习三处长短音的唱法)
5。变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”,
请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”,边游戏边演唱歌曲。
(做小鸡的幼儿可不断轮换)
三、结束
简单评价幼儿的表现,带领幼儿户外活动。
教师说:小鸡们真开心,我们一起出去捉虫子吃吧。
活动延伸
请幼儿感知实物,亲身体会小鸡出壳的情景。
幼儿园小鸡教案7
活动名称:
七只小鸡排队走(儿歌)
目标:
1、理解儿歌内容,学习按数字大小排队和边点数边朗诵的方法。
2、感受儿歌带来的趣味性。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、体验儿歌游戏的乐趣。
准备:
小鸡图片、1—7数字卡片。
关键点:
学习边点数边朗诵的方法。
环节:
一、教具导入,引起兴趣
1、出示小鸡图片,引导幼儿观察:
图片上有谁?它们在干什么?
2、交代学习儿歌的要求。
二、欣赏儿歌,理解掌握
1、教师完整朗诵儿歌
2、提问,帮助幼儿理解儿歌内容:
1)儿歌名称叫什么?
2)妈妈买了几只鸡?我给小鸡起了什么名字?
3)你们会数吗?请幼儿边点图片边数数。
4)啊呀,小鸡走散了,怎么办?
5)你能用不同的方法来数数吗?
三、学习儿歌,帮助记忆
1、带领幼儿轻声学念儿歌。
2、以多种形式练习儿歌。
四、组织游戏,体验情趣
1、介绍游戏的.玩法和要求。
2、请幼儿八人一组进行游戏,一人扮演鸡妈妈,其他幼儿扮演小鸡,体验儿歌带来的乐趣。
3、小结:表扬遵守游戏规则的小朋友。
教学反思:
谁在教学中,儿歌凭借其篇幅短小精巧,结构单纯,并且语言活泼,节奏明快,读起来琅琅上口,易为孩子所理解又富有趣味性等特点,深受孩子的欢迎,乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点,迎合了孩子的口味,切入孩子的心灵,使孩子乐意与儿歌进行互动,快乐学习。
幼儿园小鸡教案8
课程分析
为了让我园幼儿从小班开始树立安全意识、学习安全知识,结合我园研究课题《幼儿园幼儿安全教育的实践研究》,设计了此次《不听话的小鸡》安全教育活动,采用游戏的方式导入、利用课件讲述故事的方法,通过一张张图片以及故事录音引发幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过看图听故事录音到提问,引导幼儿逐步理解故事内容,懂得不离开大人不跟陌生人走、遇到危险知道大声呼救的道理。
课程目标
1、通过活动让幼儿懂得出门时手拉手跟在大人身边,不独自乱跑。
2、懂得不跟陌生人走,帮助幼儿树立安全意识。
课程准备
1.音乐、课件、故事录音。
2.幼儿已有安全知识经验准备。
课程过程
一、导入部分:
音乐游戏《拉个圆圈走走》。
二、基本过程。
等幼儿坐好了,师:刚才我的.宝贝跟我走圈圈的时候,大家都没有乱跑,老师心里真高兴!我告诉你们啊,有一只鸡妈妈她也带着宝贝出来玩,可她一点也不高兴,想不想知道为什么?我们一起来看看吧!
三、完整地边欣赏课件边听故事录音
四、欣赏完故事后教师提问
1.师:鸡妈妈带着小鸡出去干什么啊?(吃虫子)
2.师:那鸡妈妈跟小鸡是怎么说的?(跟在妈妈身边,不要乱跑)
3.师:那有只蝴蝶飞来的时候,小鸡是怎么做的?
4.师:小鸡追蝴蝶追到哪去啦?(树林里)
5.小鸡在树林里发生什么事情呢?
6.师:狐狸把小鸡带到哪里去了?狐狸想干什么?(幼儿回答)嗯,狐狸是一只坏狐狸,他把小鸡带到家里面想把它吃掉,小鸡吓得大声叫:“救命啊,救命啊”,
7.师:小鸡被狐狸吃掉了吗?是谁救了小鸡?(狮子爷爷)
8.师:狮子爷爷把小鸡送回了妈妈身边,小鸡跟妈妈说了什么?(以后我一定听你的话跟在你身边,再也不一个人乱跑了。)
五、对幼儿进行安全教育,总结,延伸。
师:你们平时跟爸爸妈妈出去没有?你们是怎么做的?是不是一个人乱跑啊?
师:如果不小心跟爸爸妈妈走散了,有不认识的人也就是陌生人来跟你说话,说他可以带你去找爸爸妈妈,你会不会像不听话的小鸡一样跟陌生人走?
师:如果遇到了陌生人,老师总结了几个注意点呢,宝宝们可一定要记住哦!
播放视频《不跟陌生人走》
师幼总结:如果遇到了陌生人,我们不能轻易相信陌生人的话,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危险要学会大声呼救。
课程反思
通过本次活动的开展,让我园幼儿不仅在游戏的情境下学到安全知识,也丰富了孩子们的安全经验。本次活动结合我园研究课题《幼儿园幼儿安全教育的实践研究》,采用游戏的方式导入、利用课件讲述故事的方法,讲述小鸡不听妈妈的话,独自去抓蝴蝶遇到了狐狸,差点被吃掉,最后狮子把狐狸赶跑,救出小鸡的故事。活动通过一张张图片以及故事录音引起幼儿的兴趣,教师作为引导者,通过看图听故事录音到提问,引导幼儿一步一步的进行讲述,理解故事内容,懂得不离开大人不跟陌生人走、遇到危险知道大声呼救的道理,从小树立安全意识。
幼儿园小鸡教案9
【活动目标】
1、有目标的地摆放小图片,自由构思,较完整地讲述画面内容。
2、了解动物外形特征与生活习性的关系。
【活动准备】
1、活动前让幼儿了解鸡蛋孵小鸡的常识,认识乌龟、鸡蛋、小鸡和母鸡。
2、准备鸡蛋、乌龟、背着蛋壳的小鸡、小鸡和母鸡等活动小图片若干。
3、准备教育挂图《领域活动·语言·背着蛋壳的小鸡》、学习包《语言·讲述活动·背着蛋壳的小鸡》、亲子手册《语言·背着蛋壳的小鸡》。
【活动过程】
1、在语言区中出示背景图和小图片,引导幼儿仔细观察,思考如何摆放图片,编出一个完整的故事。
2、可先交代图片的名称,让幼儿明确图片的主题,后接着讲述图片的内容。也可让幼儿自定主题,自由的`摆放图片和编讲图片内容。
3、教师出示第一幅图,交代讲述的名称《背着蛋壳的小鸟》和第一幅图的主要内容。
4、幼儿人手一套图片,自由摆放图片和讲述图片内容。
5、教师个别知道,启发幼儿想想:图片上是什么地方?有谁?它们在说什么?做什么事情?为什么小鸡会背着蛋壳?它和乌龟要去什么地方?做什么事?最后怎么样?
6、请幼儿将摆放好图片粘贴在背景图上,与同伴讲讲自己粘贴图片的内容。
7、请幼儿在小组里将自己的图片内容讲述给大家听。
8、引导幼儿讨论:为什么乌龟需要外壳小鸡不需要外壳?
9、家长引导幼儿摆放图片,编讲不同情节的内容。
活动延伸:将幼儿粘贴好图片装订成一本小图书,张挂在图书角。让幼儿相互观赏和讲述。
幼儿园小鸡教案10
设计意图:
老鹰捉小鸡是幼儿非常喜欢的游戏活动之一,在游戏中幼儿一边做游戏,一边唱歌,幼儿获得了快乐和满足,也增进幼儿体质,锻炼了幼儿的反应能力。通过合作游戏更能增进幼儿和教师的感情,增进幼儿之间的合作,交流。
活动目标:
1、 培养幼儿合作意识和配合能力,学会去保护自己。
2、 增强幼儿的自我保护能力,锻炼幼儿的意志。
活动准备:
1、老鹰头饰两个,鸡妈妈头饰两个,小鸡头饰若干。
2、音乐光盘《老鹰捉小鸡》
活动过程:
教师带幼儿到户外操场,指导做简单的热身动作。
1 、老师问,你们想不想当大老鹰啊?你们想不想去保护小鸡啊?(幼儿回答,想)幼儿的气氛被调动起来了,积极的踊跃的想参加到游戏中去。
教师和部分幼儿首先模拟老鹰捉小鸡的游戏过程,并相应的说明游戏的规则,其他幼儿认真看。
2、分组游戏将全班幼儿分成两个小组,鼓励幼儿勇敢的承担角色,选好了谁当老鹰,谁当鸡妈妈,其他的小朋友都带上了小鸡的头饰,第一个小朋友是鸡妈妈,她伸开双手来保护自己的孩子们,小鸡们紧紧地抓住前面小朋友的衣服,在妈妈的'保护下,和其他的姐妹们一起躲避老鹰。
3、 开始游戏哨声一响,游戏就开始了。在音乐的配合下,老鹰和小鸡们都忙活起来,老鹰很凶猛的扑过来,鸡妈妈们也勇敢的和老鹰周旋,孩子的眼睛都睁的大大的,紧紧地跟着鸡妈妈,全体幼儿一起唱着儿歌:(天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来,躲在妈妈翅膀里。天上老鹰飞,地上小鸡啼,小鸡挤得砰砰飞,咕咕咕传消息,快过来躲在妈妈翅膀里。)4、幼儿互相换角色进行游戏。体验不同角色带来的不同乐趣。
活动反思小班的幼儿最喜欢户外的游戏活动,由于他们刚刚入园不久, 很渴望和其他小朋友一起游戏,我设计的这个游戏既满足了他们参与活动的兴趣,有拉近了和老师亲密接触的距离,在整个活动中,他们很投入。游戏过程中,大部分幼儿很快就进入了角色,能紧紧的跟在老师扮演的妈妈的身后,学会了如何去躲避,去保护自己,但有几个胆子比较小,性格腼腆的女孩子,和动作不是很灵活的男孩子,他们在活动中比较被动,不能很快的参与进来,虽然他们被其他幼儿的情绪感染了,有些想参加,但放不开自己,或者担心自己在拥挤的小鸡群里被挤到,所以不是很投入,很积极。
幼儿在本次活动中,增强了集体合作的意识和配合的能力。并在游戏中获取了快乐和满足。也锻炼了他们的意志,经过老师的鼓励,几个不愿意参加活动的幼儿也都加入到队伍里来了,本次活动的目标基本完成了。
幼儿园小鸡教案11
游戏名称:
《小鸡吃米》
游戏目标:
培养幼儿的动作灵敏性。
游戏准备:
小硬纸片
游戏玩法:
在地上画一个圆圈当鸡舍,扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选一名幼儿扮演饲养员,手拿一些小纸片站在圈外。前奏时做好准备,歌曲开始,"饲养员"边唱边随节奏圈外撒"米",唱到"你也捡,我也拾"时,"小鸡"出圈争拾。音乐结束,拾得多的人家胜并当"饲养员"。
活动反思:
童谣的琅琅上口的.节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。
幼儿园小鸡教案12
活动目标
1、能看懂故事情节,理解故事内容。
2、培养幼儿积极地讲述故事情节;丰富词汇“着急”。
3、帮助幼儿树立安全意识。
4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
活动准备:
动画课件(1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。),狐狸头饰一只。
活动过程:
一、导入。
(出示动画课件)请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:“今天老师请来了一位客人,你们看是谁?它在做什么?它为什么要走来走去?(鸡妈妈的孩子走失了。)你们想想,鸡妈妈找不到孩子,心里怎么样?(着急)”请幼儿模仿着急的样子。
二、基本过程。
1、欣赏课件第二段,我们一起去看看小鸡上哪儿去了?
2、“小鸡在森林里会不会发生危险?为什么?”
教师小结:树林里有很多动物,老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小,没办法保护自己。
3、“看谁来了?
(狐狸)你们知道它来做什么?(吃小鸡)我们赶紧想办法来救救小鸡。(找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。)”“请小朋友们扮演小鸡,老师扮演狐狸,我们一起来玩狐狸捉小鸡的'游戏。”
4、欣赏课件第三段。“谁救了小鸡?它怎么会来救它的?(听到声音)”
三、完整欣赏故事。讲述故事《爱玩的小鸡》。
四、结合幼儿实际,对幼儿进行危险意识的教育。
五、活动延伸:
1、画小鸡或棉签画小鸡。
2、语言区情境表演“爱玩的小鸡”。
活动反思:
小班幼儿年龄小,语言发展参差不齐,有的胆小,不敢讲;有的喜欢讲方言,不习惯讲普通话;有的还不能讲完整的句子。另外,小班幼儿的规则意识较差,任性自由,缺乏安全意识。通过故事《爱玩的小鸡》,潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识。
幼儿园小鸡教案13
活动目标:
在音乐游戏中,教育幼儿外出时,不能随便离开大人,帮助幼儿树立安全意识,懂得团结起来力量大的道理。
活动准备:
已有的《老鹰抓小鸡》的`游戏经验;音乐磁带。
活动过程:
1、游戏《老鹰捉小鸡》。
今天,我想和小朋友们玩游戏,谁来扮演老鹰?谁来扮演鸡妈妈?剩下的小朋友们我们扮演谁呀?(鸡宝宝)
游戏开始。那好,小朋友准备好了吗?(好了)下面让我们开始吧!
注意了,已经有一只小鸡被抓住了,我们要保护好自己!
鸡妈妈你要努力呀,你的宝宝要你帮助呀!
2、游戏结束后我们坐下来休息休息。
哎!怎么搞的又有一只小鸡被抓住了,来来来让我们坐下来讨论、讨论他们为什么会被老鹰抓住呢?
刚才,有几只小鸡被抓住了,他们为什么会被老鹰抓住?(跑到鸡妈妈前面了、跑的慢、站着不动、远离了鸡妈妈)
那我们想想怎么样才能不被老鹰抓到?(快跑、藏在鸡妈妈身后)
那么以后我们再游戏或者和爸爸妈妈出门的时候应该怎么做?
对了,也要紧紧的跟在大人的身旁,不远离大人,那样才安全,记住了吗?
可恶的老鹰经常来欺负我们小动物,我们怎么样才能把老鹰打跑,战胜它呢?(哄它、赶它、踢它、打它)
小朋友们有着这么多的办法,你想想如果就你一个人有没有那么大的力量战胜老鹰?(没有)
那怎么办呢?(大家一起上)
好!让我们再玩一遍,可别忘了在老鹰来的时候让我们团结起来一起把老鹰赶跑,有没有信心!(有)
3、音乐游戏开始,让幼儿进行表现。
在游戏开始前,让我们一起打扮一下。
小朋友准备好了吗?快到蹲鸡妈妈的周围来!
表演游戏开始。
幼儿园小鸡教案14
聪明的小鸡教学目标:
1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数,中班教案——聪明的小鸡。
2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。
3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。
教学准备:
1、录音机、磁带
2、60—70CM长的.绳子若干根
3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件
4、小鸡笼2只5、鸡妈妈胸饰一只
教学过程:一、游戏导入,引起幼儿的兴趣和情绪
1、T:看,你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏,好吗?
2、介绍游戏规则,教师与幼儿玩游戏,并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡,教案《中班教案——聪明的小鸡》。(放音乐与幼儿游戏)
二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数
1、引导幼儿观察图形
T:你们看,我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来。(两只小鸡辶间绑上一根绳子,另外两只小鸡辶间绑上两根绳子)提问:小鸡们,请你们动动脑筋想想看,为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?
2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同,所以我就绑了一根绳子。
T:我们来看这两只小鸡,它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同,所以我绑了两根绳子。T:两个图形辶间要是只有一个地方不同,就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别)提问:请你们想一想,这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?
3、幼儿操作T:现在我们来玩个游戏,请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿,可以大小不同、方向不同、颜色不同。请你仔细看一下,你和你的好朋友辶间有几个地方不同,需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子,把你和你的好朋友绑在一块儿。
4、教师巡指并讲评。
三、引导幼儿学习按标记表示的差异个数来找图形
1、学习按标记表示的差别数目找图形。A、通过和鸡妈妈的对话,出示3只做好标记的小鸡。B、教师和幼儿分别替3只鸭宝宝找朋友。
2、幼儿操作,教师巡指。四、结束部分带好找到的朋友跳舞离开教室。
幼儿园小鸡教案15
【活动目标】
1、发展幼儿动作的灵敏性合反应能力,学会躲闪。
2、有良好的安全意识和规则意识,会按不同的角色进行游戏。体验游戏的快乐。
3、与同伴有好、互助的参与,具有一定的协作精神。
【活动准备】
场地布置若干垫子,作为鸟窝。老鹰头饰、报纸球若干。
【活动过程】
一、开始部分:
教师扮演老鹰,小朋友扮演小鹰,幼儿跟着音乐听口令学飞:大班孩子带着中班孩子一起学飞,老师吹口哨。小鹰马上飞回鸟窝,一定要占住垫子的一个角。
(师:小鹰们,今天妈妈带你们去学本领,好吗?瞧,这是我们的鹰巢,你们看,有几个角?一会儿,小鹰们跟着音乐听妈妈的口令学飞,音乐停,小鹰们要赶快回到鹰巢,每只小鹰占一个角,明白了么?)
二、基本部分:玩“老鹰抓小鸡”游戏。
1、幼儿自由分组、分角色玩传统的“老鹰捉小鸡”游戏。
(1)帮助幼儿合理分组。(保证每组中都有中大班的幼儿)
(2)共同回忆游戏玩法、规则(角色责任):母鸡带着小鸡躲闪跑,要会照顾后面的小鸡。老鹰要灵活,如果小鸡们在鸡妈妈带领下蹲下来了,就不能再去捉。
师:小鹰学会了本领,你们想不想去抓小鸡啊?你们玩过“老鹰捉小鸡”游戏吗。怎么玩的?(老鹰要站在母鸡的前面,做赶鸡的动作,冲破鸡妈妈的防线,抓住鸡妈妈身后的小鸡。鸡妈妈要张开双臂,左右躲闪,极力保护身后的小鸡,有危险,鸡妈妈赶快要叫小鸡们蹲下,保护好自己的小鸡。小鸡呢,一定不能把手松开,跟着鸡妈妈左躲右闪。)
知道玩的时候要注意什么吗?
(一个鸡妈妈身后最多只能有五只小鸡。队伍太长,后面的小鸡很容易被老鹰捉走。)
2、老鹰捉小鸡新玩法
(一)组队抓小鸡。
(1)观察老鹰捉小鸡的方法,引导老鹰想办法如何能够又省力有能多捉小鸡。
(2)鼓励几只老鹰合作捉小鸡。
召集大家在垫子上休息,问:“为什么玩了这么久我们老鹰小鸡抓的这么少?想个什么办法呢?”(鼓励幼儿想办法:老鹰们合作起来,互相配合捉小鸡)师交代新规则:老鹰随便哪个队伍的'小鸡都可以抓,还会配合着抓,鸡妈妈保护的难度要变大啦,你们有没有信心战胜老鹰?
3、老鹰捉小鸡新玩法。
(二)“智斗老鹰”
玩法:引导母鸡和小鸡一起合作。小鸡分成几队,一队打老鹰,其余的队去在游戏过程中找机会营救。
规则:
(1)引导幼儿使用纸球材料进行游戏。用纸球打老鹰。被打到的老鹰要蹲五个数才可以继续捉小鸡。
(2)教师以母鸡身份指导幼儿共同制定玩法、规则。救“小鸡”:“小鸡”和“鸡妈妈”找机会拍一下捉到的“小鸡”的手,被捉“小鸡”就可以救回,跟在其他“小鸡”的后面重新开始游戏了。
师带领幼儿休息:“小鹰们真聪明,想了个好办法,捉走了我们这么多小鸡,我们应该怎么办呢”(把小鸡救回来,想办法赶走小鹰)。
我今天就来做鸡妈妈,看我准备好多小石头,小鸡们可以用小石头去赶老鹰,被砸到的老鹰要回鹰巢休息一会儿(数5下才可以再出来)。我们怎么去救小鸡呢?我们一队可以继续玩吸引住老鹰,其他的可以偷偷的找机会用手拍一下捉到的小鸡的手,被捉到的小鸡就可以回到队伍里继续游戏。救回小鸡和赶走老鹰我的都会奖励你们一枚勇敢勋章。小鸡们有没有信心?
顺着刚刚的游戏玩下去(有很多小鸡被捉在鹰窝)
三、结束部分。
1、小结本次活动幼儿在玩法上的创新,同时表扬幼儿能够互相合作。
2、幼儿两两相对,双手握空心拳,食指做鸡的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身体肌肉。(指导幼儿敲击的力度要适宜。敲击肌肉出,避开关节。)
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