小班教案

时间:2024-10-25 12:26:45 幼儿教案 我要投稿

小班教案优秀[15篇]

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的小班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案优秀[15篇]

小班教案1

  活动目标:

  1.培养宝宝注意细节。

  2.在成人引导下找出有相同特点的物品。

  3.培养幼儿的尝试精神。

  4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  环境创设:

  玩具水果、各色积木、汽车、小球、放玩具的箱子或筐。

  活动过程:

  让宝宝仔细观察爸爸妈妈准备的玩具水果、各色积木、汽车、小球。然后,爸爸妈妈可引导宝宝自由拿出玩具、摆弄玩具。

  在摆弄中,爸爸妈妈可引导宝宝将有相同特点的物品找出来(如:哪些是红色的,哪些是有轮子的等)。活动结束时,爸爸妈妈请宝宝一起收放玩具,将玩具放回到原来的箱子或筐子中。

  活动建议:

  1.此活动的`重点在于引导宝宝找出特点相同的物品,至于物品的名称,宝宝不必完全了解。

  2.可鼓励宝宝找找家中具有相同特点的物品。

  教学反思:

  此次活动的内容还需要创新,提高难度。在找相同中,要提升活动的梯次性,要有层层递进的过程,教师要挖掘新的内容,填充活动,使活动变得有创新性。

  小百科:相同两种事物对比其中一方没有任何变化。

小班教案2

  活动目标

  1、感知轮子的作用。

  2、体验轮子自豪的情感。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、发展幼儿的观察力、想象力。

  活动准备

  1、环境中布置各种有轮物体的实物或图片。

  2、挂图,故事磁带。

  3、从废旧杂志上剪下的各种有轮和无轮物体的`图片。

  活动过程

  1、了解轮子的作用。

  ——蜗牛走路很慢,溜冰鞋来帮助它。乌龟走路很慢,滑板来帮助它。

  ——你们想一想,有了有轮子的溜冰鞋和滑板的帮助,蜗牛和乌龟的走路会怎么样?

  2、听听轮子的自述。

  ——大家都说,轮子可以帮助我们“走”得快。下面就让我们一起来听听轮子自己讲的话,看看轮子会怎样帮助我们。

  ——结合挂图讲述《了不起的轮子》。

  ——听完后,请幼儿说说轮子是怎样帮助我们的。

  ——你还知道哪些东西也有了不起的轮子?

  3、分类活动。

  ——请幼儿按有轮和无轮,将准备的图片分成两类。

  ——请幼儿说说它们的不同,进一步感知轮子的作用。

  ——请幼儿添画轮子。

  活动建议

  1、通过拟人化的轮子自述来了解轮子的作用,易被小班幼儿所接受。

  2、可结合幼儿的生活经验,让幼儿重点说说什么东西上有轮子及轮子的作用。

  附:了不起的轮子

  我是了不起的轮子。你瞧,玩具汽车上有圆圆的轮子,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子。它们都因为有了我,而跑得很快很快!火车的轮子很多很多,“轰隆轰隆”地转着,把大家带到想去的地方。

  活动反思

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。通过轮子的自述,孩子们对轮子的作用有了进一步的了解,让孩子们到轮子的自豪,知道轮子给我们带来了方便,轮子是如何来帮助我们的。

小班教案3

  一、活动目标:

  1、引导幼儿喜欢古诗,并了解这是一首描写鹅的古诗。

  2、帮助幼儿了解鹅的`外形特征。

  3、鼓励幼儿仔细观察画面,用较完整的语言描述图画,

  二、活动准备:

  1、幼儿教材、大书、录音机、磁带

  2、 准备字卡:鹅、掌

  三、活动过程:

  1、 游戏导入《五只猴子荡秋千》

  小猴子今天给小朋友请来了一位小客人,我们一起来看一看吧!

  2、出示挂图,请幼儿仔细观察画面内容。

  (1)引导幼儿仔细观察图画内容。

  (2)提问:“画面上有什么?”出示字卡“鹅”

  (3)提问:“鹅在哪里游?“鹅在水里游”。

  (4)提问:“鹅长得什么样子?引导幼儿仔细观察,并作总结。

  3、欣赏动画,学习古诗儿歌《咏鹅》

  4、再次欣赏古诗,并认识字卡:掌

  5、游戏;《小鹅找脚》

  请幼儿将撒在地下的字卡宝宝按照名字放到相应的篮子中。

  6、开汽车:

  (1)出示大书,教师引导幼儿小手指读。

  (2)幼儿独立指读

  活动延伸:绘画大白鹅

小班教案4

  一、活动目标

  通过操作让幼儿了解漩涡的特性,在操作活动中,培养幼儿的探索欲望。

  二、活动准备

  大小、高低不同的容器,长短不同的搅拌器皿。

  三、活动过程

  (一)说一说:教师组织幼儿讨论,你在哪儿见过漩涡?它是什么样的?幼儿可拿照片或资料介绍自己看到的“漩涡”并讲述相关知识。

  1、洗衣机洗衣服的时候。

  2、水池放水的'时候。

  3、漩涡中间有个洞。

  4、因为水下有洞,所以才有漩涡。

  5、我爱的“十万个为什么”CD盘上说漩涡是水底有暗洞。

  (二)做一做:操作表现,进一步观察漩涡。

  1、你观察到漩涡是什么样的?

  (1)漩涡象蜗牛的壳。

  (2)漩涡象龙卷风。

  (3)漩涡象漏斗。

  2、操作一:手工做漩涡

  组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡,幼儿有的画出了螺旋线,有的用毛线摆出了螺旋线,还有的用手工纸剪出了螺旋线。

  其它:(1)把橡皮泥搓成长条,然后把长橡皮泥条摆成螺旋线。

  (2)在手工纸上画出一个密密麻麻的螺旋线,然后拿剪刀顺着螺旋线剪,剪出一个漂亮的漩涡。

  3、操作二:水中做漩涡

  1)教师提问:你会在水中制造漩涡么?

  2)请幼儿讨论自己将采用什么方法。

  用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等。

  3)教师提供材料,请幼儿尝试制造出又大又漂亮的漩涡。

  4)幼儿进行操作,并将结果记录在表格中。

  小结:长而细的搅拌器皿在大又深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。

  (三)设计操作活动,鼓励幼儿利用学过的“漩涡”知识进行知识迁移。

  1、水中的散沙如何成堆

  水中有很多沙子,怎样把它们捞出来?

  用手、用勺子,都不容易,幼儿无意中会发现,当把水搅出漩涡时,沙子会向盆中间聚,水不转的时候,沙子就聚成了小山头。

  2、小鱼集合吃食

  有了上次搅沙子的经验,孩子们很快就知道怎么做了,他们有的用筷子搅,有的用勺子搅,有的用手搅,都搅出了好看的漩涡,小鱼也随着水转到了水底。

  四、建议:

  如果有条件的话,可以把透明的容器抬高,让幼儿从底部看漩涡形成的洞。

小班教案5

  一、晨间活动:区域活动

  目标:

  1、熟悉各个区域的活动内容与方法。

  2、增进幼儿间的互相交流交往,促进幼儿社会性发展。

  准备:布置好各区域活动

  过程:

  1、互相问好,师幼、幼幼相互交流。

  2、幼儿选择喜欢的区域进入活动,教师作好引导、观察。

  3、整理活动区,适当讲评。

  二、 早锻炼:大型玩具

  三、 晨间谈话

  1、点名

  2、谁是你的好朋友

  四、 教学活动(一)

  朋友

  目标:体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。

  准备:

  挂图、磁带。

  重难点:

  引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过,有了朋友它就高兴的心情,感受朋友间的友谊之情。

  过程:

  一、给幼儿讲故事,当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时,提问,妈妈带小鹿到这么美丽的地方,它为什么还哭?引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。

  二、继续讲故事。

  提问:小马、小羊搬来后,小鹿为什么笑了?

  三、总结概括,小鹿喜欢和朋友一起玩,没有朋友他就难过,有了朋友它就高兴。

  四、你们有没有好朋友,你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。

  五、课间操

  六、教学活动(二)

  蚂蚁

  目标:

  1、理解歌词内容,学习演唱歌曲,会做简单的模仿动作。

  2、培养小朋友唱歌及表演的兴趣。

  重难点:

  1、有表情的.演唱歌曲。

  2、理解歌词内容。

  准备:

  1、活动前带小朋友到户外观察蚂蚁。

  2、磁带、录音机。

  过程:

  一、谈话:“我为蚂蚁想办法”,引起小朋友的兴趣。

  教师提问:

  1、蚂蚁长的什么样?

  2、 一只蚂蚁在洞口发现了一粒豆子,怎么才能搬进去?请小朋友为它想办法。

  二、学习歌曲。

  1、听录音,欣赏音乐。

  2、教师示范演唱。

  3、跟音乐朗诵歌词。

  4、教师教唱歌曲。

  5、分组演唱。

  三、歌表演

  1、鼓励小朋友创编动作,教小朋友有表情的演唱歌曲。

  2、学做游戏:“蚂蚁搬豆”。

  七、户外活动:羊角球

  八、欣赏活动:才艺展示

  九、午后活动:音乐游戏《高人和矮人》

  十、日常活动

小班教案6

  【活动目标】

  1、学会用蜡笔画简单的图形、物品

  2、体会与好朋友、同伴分享的美好情感。

  【活动准备】

  自制多媒体课件、蜡笔若干、糖果、巧克力、蛋糕、饼干若干

  【活动过程】

  (一)谈话导入,激发兴趣

  1、师:小朋友看看这是什么?(拿出蜡笔)。平时大家都会用蜡笔涂涂画画吧?今天我要讲的故事也是和蜡笔有关的。有一只老鼠叫奇奇,它买了一盒蜡笔。。。

  2、播放PPT课件第一页(定格:小老鼠奇奇画了‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’)

  3、把蜡笔分发给小朋友,请他们自己跟着PPT上的图案画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’

  (二)老师示范,指导画图

  1、师:请小朋友举起手中的蜡笔,跟着我一笔一划的画‘大萝卜’‘肉骨头’‘小鱼’,从最基础的圆形、长方形、菱形画起。

  2、播放PPT课件第二页(定格:小老鼠奇奇将自己的'画赠与小兔、小狗、小猫)

  3、请小朋友也将自己刚学会的图画送给身边的同伴、好朋友,学习分享。

  (三)结束故事讲解,延伸活动:分享

  1、播放PPT课件第三页(定格:小老鼠奇奇收到了好朋友回馈的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖)

  2、师:小老鼠奇奇把自己的好东西分享给朋友以后,在自己肚子饿的时候也得到了好朋友们的回报。得到了真的可以吃的蛋糕、巧克力、棒棒糖。是不是会很开心?

  3、分发事前准备的糖果、饼干、巧克力、蛋糕给小朋友,也让他们分给身边的同伴,以此加深他们对于分享而收获快乐的美好感受。

小班教案7

  活动目标

  1、了解情绪、情感变化,能运用绘画的方式表现自己的心情。

  2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人,表达自己的爱心。

  3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备

  1、趣味练习:各种面部表情

  2、彩色笔,画心情的纸:生气时的大脑内部

  活动过程

  1、让幼儿观察表情图

  鼓励幼儿大胆讲述,教师倾听幼儿的想法与感受。

  采取相应的教育措施,帮助幼儿摆脱不良情绪。

  2、启发幼儿想象

  高兴时,大脑会是什么样子呢?

  生气时,大脑会是什么样子呢?

  3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

  在绘画过程中,不强调技能技巧的要求,支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

  4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

  与同伴相互倾诉不同的心情,相互理解,一起想办法去帮助和关心他人。

  教学反思

  上完这节课让幼儿了解每个人的脸上都会有各种表情,一种表情代表着一种心情,所以,我们可以从一个人的'表情知道他的心情。能让孩子在学习中缓解哭闹的情绪,让他们脸上画上笑的表情。课堂气氛活跃,提高孩子的学习兴趣,增强师生感情。

小班教案8

  目标:

  ⒈能听辨家里熟悉的声音,尝试表达声音的来源。

  ⒉能根据声音大胆猜测谁在干什么,感受早晨家庭成员忙碌的情景。

  ⒊对周围的声音感兴趣,提高对声音的敏感度。

  准备:

  ⒈可互动的ppt:各种声音(闹钟的声音,盥洗的声音,做早餐的声音,洗衣机和吸尘器工作的声音,马路上各类车子的声音,刹车的声音);小班早操的音乐。

  ⒉了解家庭成员早晨经常做的事情,并和家人一起听听做这些事情所发出的声音。

  过程:

  一、进入情景,倾听早晨起床时的声音

  师(出示图一:一幢房子和太阳升起以及闹钟):早上太阳公公出来了,天亮了。(播放闹钟声音)这是什么声音?它告诉我能该干什么了?

  小结:对,闹钟响了,它告诉我们该起床了。瞧,宝宝起床了!

  二、听辨家里熟悉的声音

  ㈠逐一听辨熟悉的声音

  ⒈看画面听辨声音。

  师:宝宝来到卫生间门口(图片:爸爸上厕所;宝宝洗手;妈妈刷牙),听到了一些声音。

  ⑴如厕时的声音。

  师:这是什么声音?

  师:对,这是马桶冲水的声音,上完厕所之后要记得冲马桶哦。

  ⑵洗手时的声音。

  师:听到了什么声音呢?(模仿动作)

  师:上完厕所要洗手,细菌洗光光。

  ⑶刷牙时的声音。

  师:这又是什么声音啊?(模仿动作)

  师:这是刷牙的声音,每天早晚刷牙才不会有蛀牙哦。

  ⑷洗脸时的声音。

  师:你还听到了什么声音?(模仿动作)

  师:这是洗脸时拧毛巾的声音。

  小结:啊,这么多声音,有冲马桶、洗手的声音,有刷牙洗脸的声音。

  ㈡幼儿听辨组合的声音

  ⒈听辨声音

  师:咦!厨房里也传来了忙碌的声音。(播放厨房里组合的声音)你们听到了什么声音?

  ⑴切菜。

  师:菜刀切菜“笃笃笃”,它把小菜切的细细的。

  ⑵炒菜。

  师:铲子烧菜“刷刷刷”,小菜烧熟了,味道正正好。

  ⑶洗碗。

  师:饭碗碰撞“叮叮叮”,小碗洗干净了,准备开饭了!

  师:(出示图3并小结)原来妈妈和奶奶在做香喷喷的早饭呢!

  ⒉模仿动作。

  师:我们也给娃娃做饭了,一起来试试吧!

  (幼儿模仿动作:按住小菜切切切,握住小铲抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)

  小结:早上吃好了早饭身体才能棒棒的哦!

  ㈢听辨相似的声音。

  ⒈听辨声音。

  师:(出示洗衣机和吸尘器图片)这是什么?

  ⑴播放洗衣机工作的声音

  师:听听,这是洗衣机还是吸尘器发出的声音?洗衣机什么时候会发出这样的声音?

  师:洗衣机“隆隆”转,它能把衣服洗得干干净净。

  ⑵播放吸尘器工作的`声音

  师:这又是谁发出的声音呢?它和洗衣机发出的声音有什么不一样呢?吸尘器呼呼呼开来开去是干什么呀?

  师:吸尘器把灰尘吸走了,家里就干干净净啦!

  小结:(出示图4):妈妈在用洗衣机洗衣服,爸爸在用吸尘器打扫卫生。早上,家里的声音可真多,忙碌的一天开始了!

  三、拓展想象周围的声音

  ⒈感受马路上各种交通工具的声音。

  师:爸爸要送宝宝去幼儿园了。(播放马路上各种交通工具的声音)宝宝们听到了什么声音?(汽车、电瓶车自行车、摩托车、大卡车、救护车、警车)

  ⒉感受幼儿园的声音。

  师:(播放刹车声音,出示图5:幼儿园门口的图片)宝宝到哪里了?幼儿园。听,这是什么声音?(播放小班早操音乐,幼儿跟随音乐活动身体)

小班教案9

  活动目标:

  1、能通过点数说出6以内物体的数量。

  2、体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  小蜜蜂头饰12个、自制双面花朵(红色、黄色)、小熊卡片(3—6)、黄色点子若干、蜂蜜罐12个、绿地毯等

  活动过程:

  一、情景导入

  教师与幼儿装扮成小蜜蜂进入小花园。

  提问:春天到了,花园里开满了美丽的鲜花。瞧,花园里有些什么花呀?

  小结:花园里的花儿五颜六色,真漂亮!

  二、游戏:小蜜蜂采花蜜

  1、第一次游戏:

  (1)介绍游戏玩法和规则:小蜜蜂们,我们一起去采花蜜吧!妈妈会告诉你们什么花儿的蜜最甜,你们就要把花蜜最甜的花儿带回家哦。每个小蜜蜂只能采一朵花。

  (2)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,黄色花儿的蜜最甜。

  (3)提问:轻轻地把小花翻过来,小花的背面有花蜜,你采到了几滴花蜜呀?

  (4)小结:每朵花上的花蜜数量都不一样的.。花蜜少的时候,我们用眼睛一下子就能看出来了。

  2、第二次游戏:

  (1)游戏指令:小蜜蜂采花蜜,什么花儿的蜜最甜,红色花儿的蜜最甜。

  (2)提问:这一次你采到了几滴花蜜呀?

  (3)小结:花蜜多的时候,我们可以点一个、数一个,这样就不会漏掉了。

  (4)给小熊送花蜜。要求:一只小熊吃一滴花蜜,数一数你的花蜜应该送给哪些小熊呢?

  (5)师生共同验证

  三、装花蜜

  1、还有一些小熊也想吃花蜜,数一数,有几只小熊呀?它们要吃几滴花蜜呀?

  2、幼儿根据小熊的数量自己粘贴花蜜。

  3、师生共同验证

小班教案10

  活动背景:

  小班的孩子对手指点画、棉签画等美术活动感兴趣,他们喜欢在区域中随意点画。随着春天来到,孩子们会电话自己臆想中的花朵和小草,通过实践,他们告诉我:“老师昨天我和妈妈一起看到桃花了,可是怎么画桃花呢?我画的一点都不像呀!”“老师,我要画树叶,怎么画呀?”在孩子的询问中,我选择设计《春娃娃》的活动,让孩子在看看、说说、画画中,掌握春天主要特征的柳树和桃花的点画方法。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、幼儿操作材料:布谷鸟、铅画纸(上有柳树、桃树树干)、棉签、颜料盘等

  活动目标:

  1、愿意倾听故事,理解故事,尝试用棉签画等表现故事中的主要情境。

  2、感知春天的季节特征,萌发喜爱春天的情感。

  活动过程:

  一、导入主题:小客人

  (PPT一)提问1:今天我请来了一位客人,看看是谁?

  追问:你猜猜春娃娃是来干什么的?(鼓励幼儿用较完整的.语言自己感受到的春天)

  二、理解故事:春天来了

  (PPT二)边看PPT边听故事《春娃娃》

  小结:原来春娃娃是来告诉大家春天来了,他让布谷鸟唱歌,让柳树长出柳条,还让桃树开花,他要让春天的景色变得更美。

  三、学习点画:春天的景色

  (出示铅画纸)师:看看这是什么?

  提问1:这里的柳树和桃树和我们刚才看见的一样吗?(让幼儿根据故事内容用PPT和铅画纸上的景色作比较)

  追问:我们用什么办法才能让这张纸上的景色变得更美?

  (示范讲解)

  提问1:我这里有棉签和颜料,我该选择什么颜色让柳树长出柳叶?(根据幼儿表述教师演示画柳叶)

  提问2:我要选择什么颜色让桃树开出美丽的花朵?(根据幼儿表述教师演示点画桃花)

  提问3:故事里还有谁?

  追问:布谷鸟飞在哪里比较合适?

  (幼儿操作)

  师:这里还有很多需要装扮的画纸,你们愿意帮助春娃娃打扮它们吗?春娃娃请你们把他们打扮的又漂亮又干净。

  幼儿操作,教师指导、提醒幼儿

  四、集体分享:布置活动室

  师:我们装扮的景色真美,让他们来装扮一下我们的活动室吧(把幼儿作品布置在《小花园》墙面环境中)。

  活动反思:

  幼儿对绘画材料兴趣浓厚,可以把操作材料设置在区域活动中,给幼儿继续自主探索的空间。

  教师在纸上的示范操作可再多一点,让每个孩子都能知道桃花是五个花瓣抱成一团的。

小班教案11

  【设计意图】

  对于小班幼儿来说,小鸡是孩子们非常喜爱的小动物之一,而且在游戏中还能发展幼儿的想象力,锻炼幼儿走、跑的能力,培养孩子们的合作意识,所以设计了这一好玩的户外游戏。

  【活动目标】

  1.锻炼幼儿行走、跑的能力。

  2.培养幼儿初步的合作能力。

  【活动准备】

  纸箱自制老母鸡、小虫卡片、小鸡头饰若干

  【活动重、难点】

  幼儿走跑的能力。

  【活动过程】

  一、谈话激趣,示范引入

  教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“小鸡小鸡长大了,伸伸脑袋出来了;小鸡小鸡长大了,拍拍翅膀出来了;小鸡小鸡长大了,两条小腿出来了;小鸡小鸡长大了,高高兴兴蹦出来了。”

  请幼儿仔细看小鸡是怎样从蛋壳里出来的`。

  二、师幼共同玩游戏

  1.幼儿说儿歌,教幼玩小鸡出壳的游戏。

  2.捉小虫

  谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在小鸡长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。

  其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。

  师幼开始游戏。

  注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。

  三、游戏:老鹰抓小鸡

  小朋友,小鸡已经长大了,老鹰要来捉小鸡,我们应该怎么办。

  老师扮演老鹰,幼儿扮演小鸡。

  【活动延伸】

  请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

  【活动反思】

  孩子们对这一游戏很感兴趣,锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要碰撞,对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度,可多加练习。

小班教案12

  活动目标:

  1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

  2、喜欢参与活动,在探究活动的过程中体验发现的乐趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个,酸奶盒人手一个,泡泡水。

  2、记录表一张。

  活动过程:

  一、问题导入,创设情境。(完成圆形工具,师幼共同探索)

  师:小朋友们,你们吹过泡泡呀?

  师:今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看,这是什么形状的工具。那请你们猜一猜,这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的?

  师:真的吗,那老师请你们去试一试,但老师有两个小要求:请小朋友不用搬椅子,轻轻地走到桌子前去试一试,试的时候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的脸上,还有电脑里的音乐停了,小朋友就要回到自己的位置上,听清楚了吗?

  (配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好)

  师:那我们就去试试吧!《音乐泡泡不见了》(三分钟后,幼儿回到位置上)

  师:刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?

  师:原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

  出示记录表,把小朋友的试验圆形工具的结果先记录下来。

  师:今天老师还带来了几个新的泡泡器,我们来认识一下,出示三角形和正方形泡泡器,

  师:请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡? 出示记录表,把幼儿的猜想结果记录下来,

  师:那到底能吹出什么形状的.泡泡呢?我们再去试一试,试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先准备好)

  师:刚刚小朋友都去了圆形,三角形,正方形的泡泡器,开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状,那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。

  师:请若干小朋友起来说出自己试的结果,最后请大家一起说出试验的结果。

  师:老师记录最后的结果。

  二、老师总结

  小朋友,我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的,和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的,都是圆圆的。

  有的时候,我们想的不一定是对的,只有自己去试一下,才能知道结果。

  三、我们一起到操场上去吹泡泡。

  活动反思:

  在此活动中,要培养幼儿的质疑精神,提出问题,进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师,首先应掌握科学正确的原理,以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价,误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念,创设宽松情境,这是让孩子在活动中敢于提出问题,勇于发表意见的前提。同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察,有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题,多提一些类似:谁有不同的想法?谁还想来发表自己的意见?鼓励并引导孩子积极的思维,这是培养孩子质疑能力的关键。

小班教案13

  活动目标:

  1、主动借助各种材料发出不同的声音,分辨出不同物体发出的声音。

  2、获取振动产生声音的科学知识经验,制造出好听的声音,感受自制声音的乐趣。

  活动准备:

  1、塑料纸、有盖的瓶子(矿泉水瓶、粗细玻璃瓶)、豆子、小石子、易拉罐、积木块、筷子、大贝壳。

  2、乐曲:拉德斯基进行曲、蝴蝶。

  3、军鼓一架。

  活动过程:

  一、谈话引入课题,制造声音。

  ——出示军鼓,简单介绍。

  ——出示小青蛙。请幼儿认真观察演奏军鼓时小青蛙的表现(播放拉德斯基进行曲)。

  ——小青蛙有怎样的表现?为什么会动呢?(幼儿回答)

  ——小结:老师用鼓槌敲鼓面的时候鼓面发生振动,发出了好听的.声音,所以小青蛙会动。

  二、分组制造声音

  1、让幼儿尝试让所有的物品发出声音。

  ——幼儿分组自由探索,教师进行区域指导。

  ——你让几种材料发出声音啦?哪种材料还没有发出声音呢?听听它发出来的声音像什么?

  2、引导幼儿交流自己的操作及发现。

  ——刚才你都让那些东西发出声音了?说说你是怎样让它发出声音的?

  3、幼儿听辨

  ——师分别煽动、抖动、弹、摸、揉、撕让幼儿边听边猜。

  ——请幼儿找一种材料试试让它也发出许多声音来,最后数数它发出了几种不同的声音?

  4、师生交流、讨论

  ——你让什么东西发出许多不同的声音的?你是怎样做到的?谁能用最好听的声音来告诉老师和小朋友?(请小朋友讲述,要求语言完整、声音响亮)

  ——小结:刚才小朋友用了许多的办法让一种材料发出许多声音来,有的用敲得办法,也有的用摇的办法,还有的用两种东西摩擦出声音,还有的小朋友用捏的方法制造出声音来,有的声音还很像小乐器发出来的声音呢!

  三、使用声音

  ——把幼儿手里的材料当做小乐器,一起来演奏一首美妙的乐曲吧!(播放蝴蝶的歌曲)

  四、结束部分

  ——到户外找找看,还有哪些东西能发出声音?

小班教案14

  活动目标:

  1、让幼儿体验玩色的快乐。

  2 、认识黄色,知道小鸡的基本特征 。

  3、培养幼儿的绘画兴趣。

  活动准备:

  棉花棒、大小 棉花球 每人一份;调色盘;画纸;范画。

  过程:

  一、出示范画,引起幼儿学习的兴趣。

  今天老师给大家带来一幅画,请小朋友欣赏 。画上有什么?你们喜欢画上的小动物吗?(小鸡)

  二、认识黄色,知道小鸡的基本特征 。

  师;小朋友说得真棒!谁来告诉老师小鸡是 什么颜色的?

  生: ?

  师:让老师来告诉你们,小鸡是黄色的 。你们看,小鸡圆圆的脑袋,圆圆的身体,尖尖 的嘴巴尖尖。可爱极了。

  三、示范印画步骤,幼儿 学习印画。

  师:今天老师要教小朋友用棉花球印画的本领,你们高兴吗?

  1、在印画之前,我们要看看小鸡的基本特征:“圆圆的脑袋 是小圆,我们用小的棉花球印,圆圆的身体是大圆,我们用大的棉花球印。

  2、印好两个圆后,我们用棉花棒在小圆上画眼睛和尖尖的'嘴巴,在大圆的下面画两只脚。一只可爱的小鸡就印好了。

  3、我们用 这样的方法再多画几只小鸡,一幅画就完成了 。

  四、幼儿印画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆印画,协助能力稍弱的幼儿完成印画。

  活动结束:

  小朋友一起欣赏作品。

小班教案15

  活动目标:

  1、初步尝试画三角形,并能有目的的选择颜色。

  2、通过活动,了解西瓜有利于身体健康。

  活动准备:

  红,绿颜料,绘画纸水笔油画棒西瓜……

  活动流程:

  谈话导入——演示绘画——幼儿操作——引导评价

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、夏天到了,天真热呀,你们有些什么办法让自己变凉快起来呢?

  2、虽然炎热的夏天已经来临,但是我们小三班的孩子已经有许多种方法可以让自己凉快起来。吃西瓜也是其中的一种好办法,吃西瓜既解渴又能让人变得凉快,所以我们小朋友在夏天可以多吃点西瓜。

  二:演示绘画

  1、(出示西瓜)今天,我也买来了一只大西瓜,要送给我们小三班的孩子吃,大西瓜长着什么样的?还有哪些东西像大西瓜一样圆圆的呢?看看它什么穿着什么颜色的衣服呢?)

  (大西瓜圆溜溜,穿着绿绿的花衣服,还有一条一条小花纹。)

  2、一个西瓜不够分给这么多的小朋友吃,怎么办呢?(大西瓜一切二,圆圆的'西瓜变成什么形状了?——半圆形)

  3、再切,变成什么形状了?(三角形)看一看,里面红红的是什么?还有黑色的是什么?红红的是瓜瓤,黑色的是西瓜籽,外面还有一层绿衣服。今天我们的爸爸、妈妈也来我们小三半班了,不够怎么办呢?

  4、我们来切一快好吗?

  三:幼儿操作

  1、我们一起来帮忙分西瓜,分给大家吃。

  2、引导幼儿有目的的选择颜色。

  四:引导评价

  谁是大方的孩子?(分得大,分得多的是大方的孩子)

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