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幼儿园小班阅读区教案

时间：2024-10-25 15:56:51 幼儿教案我要投稿

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幼儿园小班阅读区教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班阅读区教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园小班阅读区教案

幼儿园小班阅读区教案1

　　活动目标：

　　1。愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　2。学习简单的仿编并演唱大家听。

　　3。借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　　4。喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　物质准备：

　　1。立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。

　　2。幼儿已对这些水果有初步的认识。音乐磁带。

　　活动过程：

　　一、学唱歌曲。

　　1。出示苹果实物或图片，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？

　　2。出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。

　　3。教师边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快活”，边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。

　　4。请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。

　　5。教师范唱，幼儿跟唱。

　　6。请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其配唱。

　　二、仿编歌曲。

　　1。你还喜欢吃什么水果？这种水果长在哪里？

　　2。鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。

　　活动反思：

　　在这节课之前我们已学过歌曲《大西瓜》、《大苹果》，这类歌曲和水果有关。因为我们知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特别是苹果，此类歌曲活泼欢快，利用歌曲可以让幼儿亲近它们，达到喜欢吃苹果的目的.。还有一个重要的环节就是初步学会创编歌词，幼儿的阅历，生活经验相对缺乏，所以教师在课前就可做些铺垫，让幼儿知道西瓜长在什么地方，橘子长在什么地方等等。这样在创编环节上，幼儿不会说不出，对于创编环节就容易进行下去。

幼儿园小班阅读区教案2

　　活动目标

　　1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

　　2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

　　活动过程

　　一、律动《小手拍拍》

　　二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察

　　小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

　　三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

　　四、学习儿歌《落叶》

　　小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？

　　1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

　　2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

　　3、模仿各种小动物的声音读儿歌。

　　五、游戏

　　1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

　　2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！

　　活动延伸

　　爸爸妈妈一起去捡落叶。

　　活动反思

　　由于小班的`。孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

幼儿园小班阅读区教案3

　　目标：

　　1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。

　　2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。

　　准备：

　　1、大图书一本

　　2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》

　　过程：

　　一、情境导入，激发幼儿的兴趣。

　　师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）

　　小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。

　　小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。

　　二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧”

　　（1）打开图书第一页

　　师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的.？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）

　　师：小熊醒来了吗？幼：没有。

　　（2）打开图书第二页

　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？幼：小猫。

　　师：小猫会怎样叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧。听一听，小猫是这样叫的吗？（配班老师说，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）

　　师：我们和小猫一起来喊吧。

　　（3）打开图书第三页

　　师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？

　　师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）

　　师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象）

　　（4）打开图书第四页

　　师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈

　　师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。

　　过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。

　　三、边看图书边听故事

　　教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。

　　1、谁来叫小熊了呀？

　　2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。

　　四、师幼共同讲述故事

　　我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。

　　五、角色游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）

　　过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。”

　　结束语：我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。

幼儿园小班阅读区教案4

　　活动目标：

　　1、尝试按物品的某一特征进行分类。

　　2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景

　　2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板

　　活动过程：

　　一、情景导入——激发幼儿兴趣。

　　展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。

　　提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？

　　小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。

　　二、我是小司机——按物品特征分类

　　1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。

　　提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？

　　2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的'仓库装货，每辆卡车上装一样货物。

　　提问：你们的卡车上装了什么？

　　验证：水果和玩具都送对了吗？

　　3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。

　　要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。

　　提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？

　　验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？

　　4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。

　　活动反思：

　　小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

幼儿园小班阅读区教案5

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

　　2、让幼儿体验读书的乐趣。

　　材料准备：

　　各类书籍、坐垫、图片等。

　　活动指导：

　　1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找自己喜欢的书。

　　2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。

　　3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页的翻）。

　　4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。

　　5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进行适当的指导。

　　6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

　　7、对幼儿的活动进行评价，表扬遵守区域常规的幼儿。

　　活动反思:

　　活动名称：美工区《学习涂色》

　　活动目标：

　　1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

　　2、懂得用各种好看的颜色进行涂色。

　　3、掌握用油画棒涂色的方法。

　　活动准备：

　　油画棒、画好水果图案的涂色卡

　　指导要点：

　　1、指导幼儿进区游戏规则，提醒幼儿涂色时所要注意的问题。

　　2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

　　3、教师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓励幼儿大胆的用色。

　　4、教师对能力较为薄弱的幼儿进行单独指导。

　　5、活动结束后提醒幼儿要将物品归类摆放整齐。

　　活动反思：

　　活动时间：20xx年9月活动班级：小班活动名称：生活区《摆扣子》

　　活动目标：

　　1、喜欢参加游戏活动,愿意动手进行操作。

　　2、能根据不同的数字进行摆放钮扣。

　　3、学习一一对应。

　　活动准备：

　　自制衣服，钮扣，1~4的数字卡片。

　　重点难点：学习一一对应。

　　指导要点：

　　1、幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的感兴趣并认识不同的数字。

　　2、学习一一对应。利用教师提出的`材料进行摆放，初步学习一一对应。

　　3、根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。

　　4、鼓励幼儿在活动中进行合作游戏。

　　活动反思：

　　活动时间：

　　活动班级：小班

　　区域名称：数学区《套圈圈》

　　活动目标：

　　1、初步尝试体验数字与物体数量之间的关系。

　　2、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　自制的不同颜色的管状底座、各色圈圈、数卡

　　重点难点：

　　请幼儿按颜色、数量在自制管状底座上按颜色套圈。

　　指导要点：

　　1、能根据颜色将指环套在相应颜色的自制管状底座上。

　　2、学习按数卡，在自制管状底座上套入相同数量的指环。

　　3、尝试着在自制管状底座上套入多于1个的指环。

　　4、教师可引导幼儿将指环套在自己的手上，以训练其双手的协同能力。

　　5、对数学能力较强的幼儿可以增加难度。

　　活动时间：

　　活动班级：小班

　　活动名称：角色游戏《娃娃家》

　　活动目标：

　　1、鼓励幼儿友好地和同伴进行游戏。

　　2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。

　　活动准备：

　　创设家的环境、洋娃娃、炊具等

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？

　　二、基本部分

　　1、提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？当家里来了客人爸爸妈妈是怎样招待的？（请幼儿踊跃发言）

　　2、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。鼓励幼儿按自己的意愿选择角色。

　　3、提出游戏要求：

　　（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。

　　（2）来了小客人要有礼貌并热情招待。

　　4、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。

　　三、结束部分

　　游戏结束整理材料。简单评价幼儿游戏的情况。

幼儿园小班阅读区教案6

　　活动目标：

　　1. 观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

　　2. 按声音提示，进行手口一致的点数。

　　活动准备：

　　PPT、蛋糕、橡皮泥活动过程：

　　一导入故事，引起兴趣：

　　1、师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢?(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么?

　　2、师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁?(小兔、小猴、小猫和小熊)

　　3、师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗?(长耳朵，白白的)那那只长长的尾巴的是谁呢?(小猴)小兔子旁边出除了小猴还有谁?(小熊)小熊又是什么样的呢?(黑乎乎的)那小熊旁边的还有谁呀?(小花猫)我们一起来跟他们打打招呼吧!

　　二理解故事，大胆联想。

　　(一)教师讲述故事开始。

　　1、师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢?。

　　(二)引导幼儿大胆联想猜测。

　　1、师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧!于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。

　　2、师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的.呀?(苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等)今天尧老师也带来了圆圆的东西哦!你们看都有什么呀?(圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆)。

　　3、师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢?我们接着听故事吧!

　　4、师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，“啊呜”是白白的。

　　5、师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢?(白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等)今天尧老师也带来了白白的东西哦!我们一起看看是什么?(白白的小羊、白白的包子、白白的鹅)。

　　6、师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗?(圆圆的)刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了?那接下来我们一起继续听故事吧!

　　7、师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，“啊呜”是红红的。

　　8、师：咦，小朋友们你见过什么东西是红红的呢?(苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等)今天尧老师也带了红红的东西哦!我们一起来看看。(红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼)。

　　(三)欣赏故事结尾。

　　1、师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦?(小熊)嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。

　　2、师：小朋友你还记得那个"啊呜"吗?小兔子说"啊呜"是圆圆的，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢?(你们过生日的时候要吃的)

　　3、师：哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗?不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧?原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦!

　　三根据提示，操作体验：

　　1.播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

　　师：小朋友你们想吃蛋糕吗?今天尧老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声"啊呜"，你就要"啊呜"吃一口蛋糕，当你听到两声"啊呜"、"啊呜"，你就要吃两口蛋糕。

　　2.幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　　小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦!

　　3、师：小朋友们真棒!啊呜要回家了，那我们也回家吧，跟啊呜说再见吧!

幼儿园小班阅读区教案7

　　活动背景

　　正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都使幼儿真切地感受到春天的特征。通过对我班幼儿经验的梳理，我发现他们所关注的春天的事物更多指向春天的植物（如草、花、柳树等）、春天的动物（如燕子、蝴蝶、小蝌蚪等）、春天人们的活动（如郊游、放风筝等）。而幼儿又对动物角饲养的小蝌蚪非常感兴趣，并通过一系列活动对青蛙的成长过程有了初步的了解。因此，我预设了这一主题背景下的音乐活动“池塘里的小青蛙”，力求打破传统音乐教育注重成品灌输的做法，追求幼儿认知经验与艺术表现的整合。

　　本次音乐活动的目标是在多种教育形式交互作用中感受乐曲旋律的基础上，调动幼儿已有的关于青蛙的认知经验，体验乐曲所表达的快乐氛围。

　　活动目标

　　1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

　　2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

　　活动准备

　　歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。

　　活动过程

　　一、玩玩跳跳，熟悉旋律

　　1．在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。（此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。）

　　2．幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作。（这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。教师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓励幼儿夸张大胆地表现。指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作，并引发集体模仿。）

　　3．伴随乐曲，教师模仿天鹅的动作，引导幼儿欣赏感知。

　　二、欣赏感受，想象表达

　　1．播放小青蛙的叫声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友未了7”

　　2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《快乐的小青蛙》，初步感受歌曲。

　　（1）教师引发幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么？说什么话呢？”（这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验。）

　　（2）根据幼儿的回答，教师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的开心事。（这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多。咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好”，并配以相应的动作。）

　　三、进一步感受乐曲的欢怏

　　旋律

　　播放课件《快乐的小青蛙》，请幼儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么。（此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。并鼓励幼儿和小青蛙伴随录像和歌曲音乐一起自由地唱唱跳跳。）

　　四、延伸活动

　　玩音乐游戏“好朋友”，学习按照节奏做动作。（在唱唱跳跳的`过程中引发幼儿进一步学唱歌曲的兴趣。）

　　幼儿园小班美术教案：小青蛙学游泳

　　活动目标

　　1．了解青蛙的基本特征，尝试用动作模仿小青蛙游泳。

　　2．借助椭圆形变换不同方向，画出小青蛙的游泳姿态。

　　3．养成细致观察、大胆作画的习惯。

　　活动准备

　　1．表现青蛙身体的椭圆形硬纸片若干。

　　2．范画一幅、青蛙照片一幅。

　　3．纸、蜡笔。

　　活动过程

　　1．图形联想。

　　教师出示椭圆形纸片。

　　提问：看看、猜猜这个图形像什么？

　　幼：鸡蛋。

　　师：还像什么？

　　幼：土豆脸气球雨点青蛙妈妈的蛋。

　　师：那不叫蛋，那是青蛙妈妈产的卵。

　　出示青蛙的影像图。

　　看，椭圆形变成了什么？

　　2．观察图片，了解青蛙特征。

　　青蛙长什么样？青蛙会什么本领？

　　3．模仿体验，通过头、四肢的动作变换不同的游泳姿态。

　　青蛙做预备的时候，腿是怎样的？学一学。

　　青蛙游向前的时候，腿是怎样的？学一学。

　　请个别幼儿上来模仿，老师用语言提示和启发：小青蛙，学游泳，向左游游，向右游游，向前游游，向下游游，游来游去真快乐。

　　引导其余幼儿观察其头和四肢的位置。

　　4．讨论作画。

　　借助椭圆形图片摆造型。

　　请小朋友帮忙，先把青蛙的身体摆一摆。

　　讨论：小青蛙向下游时，头在哪里？眼睛在哪里？向左游呢？

　　（幼儿可以将椭圆形任意摆放：横着、竖着、斜着，教师只要巧妙根据椭圆形的方向添画出青蛙的眼睛、四肢等，便可表现出姿势各异的小青蛙了。）

　　请个别幼儿尝试作画。教师用语言提示：你想让青蛙朝哪里游？那它的头和眼睛画在哪里？

　　提出绘画要求：画出不同方向的小青蛙，比一比谁的青蛙游泳姿势最漂亮。

　　5．幼儿自由作画。

　　绘画过程中，进一步提高作画要求：给小青蛙穿上衣服，小青蛙累了，给它画些荷叶，让它休息休息。

　　（如果在绘画前将要求一股脑儿地提出来，不便于幼儿理解和记忆，尤其是对小班幼儿的语言指令不能过于冗长，我尝试着将要求分解开来，效果比较好。）

　　6．师生讲评。

　　请幼儿介绍自己的小青蛙。评一评谁的青蛙游泳姿势漂亮。

　　（小班幼儿的特点是以自我为中心，因此，每个幼儿都有表达自己作品的愿望。先让幼儿说说自己的画，再来评评别人的画，比较符合小班幼儿的特点。此外，讲评也要突出重点，本次活动的主要目标即表现小青蛙游泳的不同姿态，我有意表扬大胆画出不同姿态的幼儿。这种讲评既有利于强化巩固幼儿获取的新经验，也能启发幼儿向同伴学习。）

　　活动延伸

　　1．引导幼儿画出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情节。

　　2．进一步拓展联想：引导幼儿用椭圆形进行想像画的创作。

幼儿园小班阅读区教案8

　　目标：

　　1、通过游戏，使幼儿掌握理解海绵的性能，从中体验游戏的乐趣。

　　2、有初步的测量和比较的经验。

　　准备：

　　1、各种形状、大小不一的海绵人手一块，相同大小的水盆六个，其中三个装满水。

　　2、铃鼓一个，能测量的尺，红、黄、绿标记。

　　3、轻音乐。

　　过程：

　　一、玩海绵宝宝。

　　1、师：小朋友，你们看老师手里拿的是什么呀？（出示海绵宝宝）

　　2、师：老师给你们准备了各种各样形状的海绵宝宝，谁来说说，你的海绵宝宝是什么形状的呀？（幼儿从椅子下拿出海绵）

　　3、师：请你捏一捏海绵宝宝，说一说有什么感觉？

　　4、师：你们想不想让海绵宝宝去水里玩呀？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地上。

　　5、幼儿分组把海绵放进水里自由地玩，并请幼儿说说发现了什么？

　　引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

　　6、幼儿回座位。

　　7、师：海绵宝宝好不好玩？你是怎么玩的'？放进水里，拿出来发现了什么？挤一挤，你又发现了什么？

　　二、海绵宝宝吸水赛

　　1、师：海绵宝宝真厉害，它会吸水，那现在我们就来玩一个海绵宝宝吸水比赛的游戏，好吗？

　　2、师：老师把你们分成了红、黄、绿三队，请你们根据身上的颜色标记站在相同颜色的圈圈里。然后比一比哪一队吸的水最多。

　　4、教师交代游戏规则并示范：当铃鼓响时，和你的好朋友一起用海绵宝宝把水盆里的水吸好运到对面的水盆里，当铃鼓响停止时，大家就停止吸水，吸的水最多的那队就是冠军。

　　5、播放轻音乐，游戏开始，教师巡回指导。

　　6、比赛结束，教师和幼儿一同来测量哪个队的水最多。教师测量时，为每个队贴上他们相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水吸得最多？奖励得胜的一队，并颁发奖品，鼓励其他两队。

　　三、教师小结海绵宝宝的性能

　　师：我们今天学到了一个新知识，知道海绵宝宝不但能吸水，还有弹性呢，请你们回家找一找哪些东西也是用海绵宝宝做成的。

幼儿园小班阅读区教案9

　　活动目标：

　　1、儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶。

　　2、儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三（出示蝴蝶）是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？

　　二、示范讲解。

　　1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。

　　2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶。

　　3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的背面。

　　4、再取出棉线从火柴壳中来回穿过。一头套在钩子上，另一头用两手拉住。这样，大家就可以把做好的。蝴蝶用来做游戏了。

　　三、幼儿做蝴蝶，教师巡回指导。

　　1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求图案对称，色彩鲜艳。

　　2、幼儿作业，教师帮助能力较差的幼儿作品。

　　四、幼儿玩，能编儿歌、故事等，以培养幼儿语能力。

　　活动反思：

　　本次活动的重点是引导幼儿用三角折剪的方法学剪蝴蝶。活动中，由于幼儿已经学过三角折法，对于折的技能大部分幼儿还是掌握得比较好的.。在操作环节中，我发现大部分幼儿一开始不怎么会画蝴蝶，通过指导后，幼儿掌握了画蝴蝶的方法，但还是存在着个别幼儿画的蝴蝶不过形象，分析原因，由于我们是混龄班，存在着个体差异，此外，我觉得是因为课前没有让幼儿先画一画蝴蝶，课前准备还不够充分，在这方面自己的确没有考虑周到。不过，值得欣慰的是，最后的活动效果还是不错的，大部分幼儿还是学会了剪蝴蝶，达到了活动目标。

幼儿园小班阅读区教案10

　　活动目标：

　　1、在游戏、讨论中，感受遵守交通规则带来的好处。

　　2、能大胆讲述自己对交通规则的认识，按信号做动作。

　　3、学习并掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”等基本的`交通规则。

　　活动准备：

　　1、人手一个圈（游戏中作为方向盘），绿灯、红灯标记牌两个，斑马线。

　　2、视频：儿歌《红绿灯》

　　活动过程：

　　一、游戏“我是汽车小司机”进场

　　1、师：小司机们，开着你们的小汽车到马路上去吧！开车时要注意安全哦。

　　2、幼儿手拿“方向盘”开车进场，在马路上自由开汽车，发生冲撞后停止音乐。

　　二、观看视频，认识红绿灯，掌握“红灯停、绿灯行”、“黄灯亮了再等一等”、“行人过马路走斑马线”的交通规则。

　　1、教师：刚才开汽车的时候，有几辆车撞了起来，真危险啊，那怎么办呢？

　　2、老师请来了一个小帮手（出示“红绿灯”这是什么啊？）你在哪里见过它？它是怎么指挥小汽车和过马路的人的呢？红灯亮了，司机、行人该怎么做？绿灯、黄灯亮了呢？我们一起来看一看儿歌里怎么说的。

　　3、幼儿观看视频《红绿灯》

　　师：你刚看到了什么？儿歌里说了什么？小朋友是怎么过马路的？

　　小结：原来司机和行人看到红灯亮了就要停下来，黄灯亮了再等一等，看到绿灯亮了就可以往前走。行人过马路走斑马线，这样才安全哦。

　　4、幼儿练习走“斑马线”，注意观察两边的车辆。

　　师：今天老师要带你们去公园玩，我们一起出发吧。

　　三、幼儿再次玩“我是汽车小司机”的游戏

　　1、师：小司机们，你们知道汽车应该怎样在马路上行驶才安全呢？让我们来看一看吧！

　　2、师：老师来当马路上的交警，你们可要看清楚红灯、绿灯等交通信号，违反规则的小司机交警可要抓住的哦。

幼儿园小班阅读区教案11

　　活动目标

　　1、感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。

　　2、感受与同伴一起游戏的快乐。

　　活动准备

　　《小朋友散步》的音乐；太阳、打雷、下雨的图片。

　　活动过程

　　一、谈话引出主题

　　1、今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。

　　2、你平时散步的时候是几个人去的？

　　教师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可以两人或者三个人。

　　二、感受并表现乐曲

　　（一）播放音乐，用肢体动作表现音乐

　　1、用手指表现小朋友散步的样子。

　　2、用身体表现小朋友散步的样子。

　　3、幼儿和教师，踩着音乐的节奏在原地散步。

　　（二）边播放音乐边出示图片，感受音乐的变化

　　1、我们去草地上散步的时候，天气突然有了变化，你听到了什么声音？

　　2、我们在散步的`时候下雨了该怎么办呢？

　　（三）踩着音乐节奏，变化散步的动作

　　1、下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上散步吧！

　　2、下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。

　　三、游戏“小朋友散步”

　　1、天晴了（出示太阳），我们又可以去草地上散步了。

　　2、邀请客人老师跟我们一起去散步吧！

幼儿园小班阅读区教案12

　　活动目标：

　　1、在老师的帮助下，迁移已有经验理解歌词内容，初步学唱歌曲。

　　2、通过图片和老师的动作记忆歌词。

　　3、体验与同伴结伴表演的快乐情绪。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　图片。

　　活动过程：

　　一、复习律动

　　T：让我们跟着音乐一起来玩玩吧！

　　二、新授歌曲

　　1、范唱，熟悉歌词

　　T：很多小动物到了冬天都会冬眠，那今天我们来看看又有谁要冬眠了？

　　T：你刚才听到了什么？（幼儿说内容，老师出示图片）

　　2、巩固歌词

　　T：真有趣，原来冬天到了，小青蛙就怎么样拉？

　　T：我们一起来跟着音乐说说这件有趣的事好吗？

　　T：我们都会说了，那能跟着音乐一起把它唱出来吗？让我们一起来试试！

　　3、提取学习策略

　　T：小朋友们今天真能干，都能记住歌里唱了什么，那你们是怎么记住的呢？

　　T：那好，现在就用一个我们刚才说的方法记住歌词，再来唱唱好吗？看看这个方法好不好，是不是真的能帮助我们记住。

　　三、结束舞蹈

　　T：很快，冬天就要过去了，小青蛙们就都会从小屋里出来了，他们有又能开心的和好朋友们在一起玩了，小青蛙们让我们一起出来玩玩吧！

　　T：小青蛙们玩的开心吗？让我们去换个朋友再玩玩吧！

　　活动反思：

　　今天我选的这个活动是“冬天到”主题活动中的一节音乐活动。“小青蛙打呼噜”这个活动中的青蛙是孩子们比较熟悉和喜爱的一个小动物形象，而歌曲中表现了青蛙冬眠的事情正好符合现在的季节特点，又丰富了孩子的'科学常识。

　　我对这个音乐做了修改，是因为在备这节活动的时候我发现“闭上眼睛打呼噜”这句最后一个字是2拍，然后紧接着就唱象声词“呼”了，比较赶，不太合适小班幼儿进行，所以我把这个字加了2拍，为4拍。试教结束后就发现歌曲唱的好象没有结束的感觉，原来整首歌曲成了单小节，所以就又加了一个“呼”，加强了歌曲的完整性。孩子的参与和积极性都充分的表现了出来。