在长大幼儿园教案优秀
作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的在长大幼儿园教案优秀，仅供参考，大家一起来看看吧。
在长大幼儿园教案优秀1
活动设计意图与思路（教育理论依据）：
一、对活动选材的思考：
进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动（源自上海市新教参《学习活动》大班）。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。师生共同创设了"我小时候"的主题环境。由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析：
1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：
1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
3、发现自己身体的长大和本领的变化。
4、能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
四、活动环节与教学法设计：
本次活动环节的设计力图体现层层递进、挑战性。主要预设以下三个环节层层推进：
环节一：引出话题同伴间互相讨论什么是"长大"--引发幼儿谁在长大产生兴趣。
环节二：交流体验长大过程中的有趣经历在猜测游戏中交流分享各自成长过程中有趣的变化。
--体验自己身体的长大以及能力的增强。
环节三：活动结束欣赏诗歌（配PPT课件画面）"我在长大"。。
--体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
活动内容与要求：
1、在观察对比中，能用连贯的语言讲述自己正在渐渐长大和变化的事情。
2、体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重点难点：
1、重点：了解自己的身体、外貌在变化。
2、难点：除了感知自己身体的变化外，还要通过看看、摸摸、比比小时候的物品后交流自己的本领在变大，能力在增强，从而体验到自己长大的快乐。
活动准备：
1、布置小小展览会：婴幼儿时期的照片；小时候穿过的服饰、用过的物品（奶瓶、摇篮、纸尿裤、小碗、小勺等）。
2、多媒体课件：我在长大
活动过程：
一、教师引出话题教师出示汉字"我在长大"，引出今天的讨论话题。
1、请幼儿讲讲"长大"的含义。
2、师：我们今天讨论谁在长大？
3、师："我"是谁？
二、幼儿交流体验长大过程中的有趣经历
1、出示展示板,让幼儿观察比较，体验自己身体的长大。
1）猜猜照片上的宝宝是谁，和现在比有什么变化。（整合序数）身体的变化：个子、体重、头、手、脚、等。
2）请没有猜出来的小朋友站出来，你们为什么猜不出，她哪里变了？
外貌的变化：发型、脸型、体型。
教师小结：原来小朋友从小到大身体、外貌都在发生变化，除了个子长高了，体重增加了，头手脚等都变大了，还有的发型变了、脸型变了、体型也变了，这说明小朋友的身体在生长，在长大。
2、参观小小展览会，体验自己能力在增强。
1）组织幼儿参观小小展览会"小时候的我"。（展示孩子们婴儿时用过的物品，穿过的服饰）
师:请小朋友看一看、摸一摸，在自己身上比一比，你能发现自己在长大的秘密吗？
活动反思：
在丰收的田野上，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里老师有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的`收获是什么呢？
本课主题内容又包括 “我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了” 三个活动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们交流、观察和对孩子们的了解看来，本课时教学是比较成功的。总的来说，较好的方面有：
1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深刻，确实感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活知识，文化知识有了很大提高，个人素质成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。加之自己的生活，成长经历，让学生积极参与更加主动！
3.讨论和交流培,养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。
但是，在教学中仍然存在一些不足。比如：
1.学生是否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；
2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，自信心还欠缺很多。
3.能否积极主动的采用多种方式记录自己的成长与进步等。
在长大幼儿园教案优秀2
教材目标：
1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。
活动重难点：
了解成长的过程。
活动准备：
画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：
一、我长大了。
1、教师和幼儿一起讨论长大的话题：谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子？现在三年过去了，你们有什么变化呢？你是怎么知道的.？
2、教师展示幼儿刚入园的照片。
讨论：这是谁？和现在的她比有什么变化？请幼儿也来说说自己的变化。
3、引导幼儿表达成长的想法：看看自己长大的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？也来看看老师的变化吧。（教师展示自己童年的照片，让幼儿来分析比较。）二、探索身体成长的事实。
1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验，来验证自己长大的事实：我们怎样才能知道自己长大了多少？爸爸妈妈是怎样做的？老师这里有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，然后在为他们画上现在的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，说说使用了什么测量的工具知道结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？
3、你还想长得更高吗？如果你长的更高会发生什么样的故事呢？
四、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？
在长大幼儿园教案优秀3
活动内容：我长大。
活动要求：
1、幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3、初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、幼儿小时侯的照片、录象。
2、各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1、教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的'朋友会是班中的谁呢？
2、出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3、小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1、过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）
2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述。）
3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4、引导讨论：
（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5、小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
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【活动目标】
1.能够掌握基本的测量方法，知道测量时应首尾相接。
2.会选择合适的测量工具进行测量。
3.能够合作测量，完成任务。
【活动准备】
《一天天长大的小树》PPT。
【活动过程】
一、出示小树苗的图片，引起幼儿的注意。
T：亲爱的小朋友，我们要一起来听一个好听的故事，它的名字是《一天天长大的小树》，故事里有一颗小树苗(出示小树苗的图片)，大家看，这是一颗怎样的小树苗呢?
T：是的，这是一颗长得小小的、黄黄的小树苗，它有一个大大的梦想，就是变成一颗什么呢?是的可以让我们小朋友玩耍、休息的大树。可是要变成这棵大树那得变得有多高呢?小树苗现在又有多高呢，那个孩子可以帮助他想个办法。
T：我们平时会用到哪些工具进行测量?
T：如果要测量一个物体的高度或者长度，我们都会用到一些测量工具。看看在我们的生活中，会用到哪些工具，这些工具你都见过吗?
欣赏PPT
教师：那我们故事中的小树苗会用什么工具来进行测量呢，我们一起来欣赏一下。
二、了解故事内容，理解故事
教师开始讲述故事，欣赏故事内容的第一页
T：在故事中，小树苗是用什么来测量的(手掌)
T：那等会，老师就请小朋友不但用故事里的手掌进行测量，还给你们准备了另外的一些工具，有毛线、积木、吸管、纸条，小朋友们可以选择其中的一种进行测量，如果我拿到了一根吸管，这要怎么来测量呢?(教师先演示一下)等会请大家测量好了，要告诉我们你是怎么来测量的，结果是什么!
(从底部进行测量)
幼儿自由测量。
T：哪个孩子可以告诉我们大家你的测量结果，同时来演示一下?
T：孩子们，你们有没有发现咋们的操作结果一样吗?小树苗有不同答案的身高，那你觉得哪种记录起来比较方便、比较好呢，那接下来，就请小朋友用你喜欢的测量工具来给大树进行测量。
幼儿自由选择进行测量
三、自由选择、测量
T:通过测量，我们知道了小树苗有多高，长成一棵大树又必须有多高!原来我们通过测量工具就可以知道这些。在生活中，还有哪些物品的长度是你想知道的?
T：小朋友们，就用你手中的工具去量量他们吧!
幼儿自由选择教师里的物品进行测量。
教学反思
小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅图片组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。
第一环节：激趣引疑
我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎样的呢？自然进入第二个环节。
第二个环节：幼儿自己拿出小树长大的`四幅小照片，自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察图片，部分孩子能正确按序排放，并能简单说出理由。
第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。
《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。
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设计意图：
车轮滚滚向前，新一年钟声又要敲响，而我们只有回顾过去，展望未来。在进行完《小规则，大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明了自己长大了。因此，我准备了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。
活动目标：
1、尝试用举证的方法，表现自己的观点。
2、为自己的成长感到自豪
活动准备：
准备范画，想一想自已长大了有哪些进步
活动过程：
一、 启发谈话，引出谈话主题
新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢？（谈一谈自己在学习。生活上等有哪些变化）
二、幼儿自由交谈，用举证的.方法谈谈自己的观点
1、教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发现有哪些变化？（引出从这些地方可以看出小朋友长大了）教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。
2、教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导。（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力）
3、幼儿分组进行自己交谈。（教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的幼儿给予适当的帮助）
4、谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。
三、幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标
1、幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。（教师引导幼儿尽量谈得具体一些）
2、请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。
活动延伸：
继续展示幼儿的绘画。手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。
在长大幼儿园教案优秀6
教材来源：
在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。纲要中要求：应"引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。"我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……"
目标定位：根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。目标为：
（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
（５）通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
根据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，主要是发现自己成长与变化。通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。活动的难点是：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的`过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
活动准备：
（１）空间准备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（２）物质准备："人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本领树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像。
（３）知识准备：幼儿向家长了解爸爸妈妈的故事及自己小时候的趣事，观察各个阶段自己成长的照片，熟悉人物主要特征。
说教法：
《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：
１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
２、演示法：通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的养育的录像"，让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。
３、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：
１、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。"活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、说一说等多种感官的参与，不知不觉对自己的成长发生了兴趣。
２、交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享快乐，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。
３、展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。
４、尝试法：陶行知说过"做中教，做中学，做中求进步"。在活动中让幼儿制作、排序、布置"本领树"，幼儿的思维更加灵活，各种能力得到锻炼，拓展了知识面。
与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着"以幼儿发展为本"的理念。
说教学程序：
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
激发兴趣--自由探索--积累经验--交流体验--展示自己--操作表现--分享快乐1、激发兴趣："兴趣是最好的老师"。活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时候用品的兴趣。
活动反思：
1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上，幼儿也能认知了自己在成长的过程。
2.能以实际行动来表达自己在成长的环节，两两相对比，这样既能让幼儿学会高矮的意思，又能知道自己长高了，长大了。
3.运用了对比的方式，拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比，更一步说明了幼儿的成长。
4.这节课遗憾的是，幼儿没有能玩游戏，如果加上一个游戏的话，更能表明长大这个环节，也能激发幼儿对这节课的兴趣，使这节课更活泼，更生动化。
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活动目标
1．感受长大的快乐
2．能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点
感受长大的快乐
活动难点：
学说儿歌
活动准备：
动物小虎
活动过程
一、出示小虎吸引宝宝的兴趣
1.你是怎样过新年的？
（1）新年到,放鞭炮,敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．长大一岁了,你会做哪些事情了？
二、出示小兔,引出儿歌情境
1．出示小兔,设计散布情境。
2．提出问题,幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭,你会怎么做呢？
3．你会怎样对小兔说？（哎呀呀,不喂不喂,咱们长大一岁了,你呀,知道不知道。）
三、学习儿歌
1．教师示范朗诵,以自己的.表情、语气吸引幼儿的兴趣。
2．请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
3．进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演：
做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
在长大幼儿园教案优秀8
活动目标：
1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物
2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法
3、培养幼儿的创造力和表现能力
活动准备：教师范例、幼儿绘画用品
活动流程：导入活动——交代任务、幼儿作画——相互讲评
活动重难点：合理布置画面，处理好远近的关系
活动过程：
一、导入活动
1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的`国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的。
2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事。（参加什么活动？看到了什么？印象最深的是什么？）
二、交代任务、幼儿作画
1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面；远处的东西画小点，画在纸的上边。
2、教师示范，幼儿观察
3、幼儿安静作画，教师指导
4、教师提醒幼儿注意处理远近关系
三、相互讲评
展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：请幼儿自我评价或相互评价。
在长大幼儿园教案优秀9
活动目标：
1、了解新幼儿园环境里的标牌、标志的实际意义及其与幼儿日常生活的关系，增加社会知识。
2、能在生活中按照标志、标牌上的指示来做。
3、发现上学路途中看到的指示牌、标志，并告诉父母及长辈。
活动准备：
1、收集新幼儿园环境中的标识图片
2、家长们配合带着幼儿上放学途中留意指示牌、标志，为孩子积累经验
活动过程：
1、多媒体出示标识图片，激发幼儿兴趣
（1）教师出示计件带有标志的图片，请小朋友们认真观察，并与同伴们相互讨论这些标志是干什么用的？它们各自标识什么意思？
2、提出疑问，请幼儿思考
（1）教师：为什么要在这些地方画上标志或是挂上图标，小朋友们动脑筋想一想？
（2）除了在幼儿园见到的标志，小朋友们还见过什么标志、标牌呢？在什么地方见到的呢？它们都代表着什么意思呢？
3、一同找标志
（1）教师带领小朋友们一起到幼儿园里找标志，并引导它们根据标识记号来做。
（2）请小朋友们回家路上和家长们一同熟记标志，进一步发现和观察，生活中还有那些标志，把它们照下来或者画出来带到幼儿园，进行标志分类后，请小朋友们相互介绍和讲解，大家一同分享共同遵守。
活动反思：
对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的.情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
在长大幼儿园教案优秀10
活动目标：
1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的好朋友。
活动准备：
1、《找朋友》歌曲
2、幼儿学习包：友情卡
活动过程：
1、表演唱《找朋友》，引出话题
（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演
（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？
（3）请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的.小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁？并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》
教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友
（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？
（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡，交换自然结束。
教师：好朋友之间平时还需要多联系，经常在一起玩，一起学习，还可以说说心里话，这样友谊会越来越深越来越久，今天我们就来一起制作友情联系卡。
与幼儿一起观察友情卡上的内容：我们一起来看看这张友情卡上都要填上哪些内容呢？
你也想来做一张友情卡来送给你的好朋友吗？请幼儿各自制作一张友情卡，把它装饰的漂亮一点，和好朋友交换友情联系卡。
在长大幼儿园教案优秀11
活动目标：
1、知道每年的3月8日是全世界劳动妇女共同的节日。
2、了解妈妈、老师、阿姨们工作的辛苦，知道他们是劳动者，更加关爱自己的家人。
3、发挥自身的想象力，动手制作并向妈妈们祝贺节日。
活动准备：
1、卡纸、画笔
2、妇女劳动时的照片、多媒体录像
活动过程：
1、引出主题
（1）教师提问：小朋友知道今天是几月几日吗？这是一个特殊的节日，一个属于劳动妇女的节日。
2、观看视频照片
（1）教师：为了庆祝妇女节，老师特意采访了几位的妈妈、阿姨、奶奶等，小朋友们听听看她们都说了些什么？
（2）教师：妈妈们说出了自己的心愿，小朋友们该怎么做呢？（激发幼儿更加爱自己的妈妈）
3、出示漂亮的自制贺卡，激发幼儿为妈妈制作贺卡的兴趣
（1）教师：我们知道了她们的心愿后，也知道了自己该怎样做，可是怎么告诉妈妈呢？
（2）教师：老师为自己的妈妈准备了一张自己亲手绘画的`贺卡，你们也一起来为妈妈制作贺卡吧！
4、小结
（1）教师：妈妈、姑姑、奶奶们看到我们亲手做的贺卡一定会非常的高兴，也希望我们的小朋友们也能说到做到：妈妈爱我我爱妈妈。
在长大幼儿园教案优秀12
活动目标：
1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后，增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。
活动准备：
1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事
活动过程：
1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？
（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？
你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述：儿时趣事
（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的`变化
（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了……
（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了！"
（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
在长大幼儿园教案优秀13
一、设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二、活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
四、活动过程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的'想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
五、活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
活动反思：
在丰收的田野上，有农民的收获；在城市里有工人的收获；在学校里老师有自己的收获……从大人们的收获的喜悦引入主题很自然地引起学生的共鸣：那我们的收获是什么呢？
本课主题内容又包括“我长高了”“我懂事了”“我的学习进步了”三个活动主题。课堂实际教学中，通过与孩子们交流、观察和对孩子们的了解看来，本课时教学是比较成功的。总的来说，较好的方面有：
1.以学生的生活为基础，结合他们成长的经历组织教学，使他们感悟更真切、更深刻，确实感觉到自己各方面有了很大的进步，独立性、生活知识，文化知识有了很大提高，个人素质成熟了好多，使自己更加自信！
2.采用多媒体等教学,符合学生年龄特点，使他们对学习有浓厚的兴趣。加之自己的生活，成长经历，让学生积极参与更加主动！
3.讨论和交流培,养了孩子们的思维能力，使他们对问题的认识更全面，也使他们真正成为了学习的主人。
但是，在教学中仍然存在一些不足。比如：
1.学生是否能发现其他同学的进步，并为同学的进步感到高兴；
2.还有的同学，看不到自己的成长和进步！看不到自己的优点，自信心还欠缺很多。
3.能否积极主动的采用多种方式记录自己的成长与进步等。
在长大幼儿园教案优秀14
活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：
故事、衣服、音乐
活动进程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母......
2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）
（1）故事中的.两个小朋友谁真的长大了。
（2）为什没说某某长大了？
（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭
3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）
4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）
教师小结
活动反思：
本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
在长大幼儿园教案优秀15
活动目标：
1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：
ppt，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。
活动过程：
一、开始部分：导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?
二、基本部分：
1、加深难度，播放几张比较难认的.照片请大家辨认。教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
2、幼儿相互观赏照片。教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
3、我们的身体在长大。提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?
4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
5、我的本领在变大。播放婴儿录像。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?
三、结束部分：集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。
活动延伸：
布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
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