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中班幼儿园教案

时间：2024-11-08 08:44:33 幼儿教案我要投稿

中班幼儿园教案（优秀）

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中班幼儿园教案，欢迎大家分享。

中班幼儿园教案（优秀）

中班幼儿园教案1

　　一、教学活动内容的生成与依据：

　　孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节关于特殊功能车的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

　　一、活动目标

　　1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

　　2、学习一些简单的交通安全行为。

　　3、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

　　4、简单了解紧急电话的用途

　　5、激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

　　二、重点与难点

　　重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，（如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的），认真比较各种特殊车之间的.外型与功能的不同（如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等）

　　说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和结构有所感知！

　　难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！（如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车等）

　　说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说后半句的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地导之以行在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

　　三、材料准备

　　1、教学挂图《各种车型的图片》

　　2、提供若干场景的图片如：受伤现场和路边花草枯萎。

　　3、收集各种车辆的模型，及玩具

　　4、各种车辆的卡片

　　5、紧急电话的图片及红绿灯的图片

　　6、各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

　　四、活动设计思路

　　一、布展与认知

　　1、看教学挂图及车模型

　　认识这些特殊功能的车辆；如：洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

　　2、猜谜语

　　教师和小朋友们玩猜谜的游戏。

　　教师用语言引入：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。

　　下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

　　大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。请问这是什么车？（垃圾车）

　　盖楼房时运重物，长长手臂真神气。（吊车）

　　失火，救人都要它来帮忙。（消防车）

　　抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

　　可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

　　信件信件用啥运。（邮政车）

　　警察拿枪保护它，银行门口经常停。（运钞车）

　　3、交流

　　让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用？

　　教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）

　　4、观察比较

　　出示消防车、警车、救护车图片

　　让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？

　　小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

　　观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

　　提示幼儿：中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的交通安全事故时有发生。据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

　　拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。

　　5、互动

　　老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解

　　五、活动流程

　　通过图片，认知车的外形及名称通过谜语，了解特殊车的功能通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能通过观察比较感知各种车的外型不同通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

　　六、活动延伸

　　1、听各种车的声音

　　让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）

　　说明：经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

　　2、紧急电话及红路灯

　　教师用话语引入：有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

　　幼儿自由回答

　　出示110120119的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？在什么情况下拨打？老师在适当的时候加以纠正引导

　　出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

　　学习儿歌：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

　　说明：教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

　　七，活动结束

　　听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　教师：小司机们，我们出发吧！

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。

　　2、学习用适当的方式表达自己的情绪。

　　3、初步学会与朋友交往的简单方法。

　　活动准备：

　　教师平时收集本班幼儿较突出的不高兴的实例（小童、小卡、小静等）。

　　活动过程：

　　1、教师讲故事《生气的时候》

　　①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？

　　②你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？

　　2、介绍几种表达自己情绪的方式。

　　告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。这就是适度的.生气，是件好事情。如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。

　　3、组织幼儿讨论后，制定本班公约，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。

　　4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。

　　附：《生气的时候》

　　丽丽和豆豆是邻居。

　　一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：明天再讲吧。丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。

　　这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。

中班幼儿园教案3

　　教学目标：

　　1、学习用对称式剪纸方法折剪蝴蝶。

　　2、初步学习简单的镂空方法，将蝴蝶身上的花纹进行镂空。

　　3、激发幼儿对剪纸活动的兴趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、制作幻灯《蝴蝶》；

　　2、教师范例蝴蝶两个；

　　3、剪刀、作业纸、幼儿人手一份；

　　4、《蝴蝶找花》歌曲。

　　教学过程：

　　一、结合经验讲述：

　　美丽的春天来了，花园里来了许多蝴蝶，回忆乡下找春天的时候看见的蝴蝶；蝴蝶是什么变成的，结合毛毛虫变蝴蝶的故事，回忆看过的蝴蝶标本。

　　二、播放教学课件，引导幼儿观察蝴蝶图片。

　　蝴蝶有的有一对翅膀，有的有两对翅膀，翅膀上还有许多美丽的花纹，还有漂亮的颜色。请小朋友告诉老师：花纹是怎样排列的？由什么形状组成的？各是什么颜色的？重点引导幼儿观察蝴蝶的花纹是对称的，是由几种颜色搭配的，而且颜色也是对称的.。

　　三、出示范例蝴蝶，老师的蝴蝶是用什么方法来制作的？

　　1、示范讲解蝴蝶的折剪方法。（把长方形纸对折；画好半只蝴蝶的轮廓线；沿轮廓线剪下来。）

　　2、示范讲解简单的镂空方法。（出示范画，比较镂空的蝴蝶与未镂空的蝴蝶哪个漂亮；示范圆形，三角形、月牙形等简单的镂空花纹。）

　　四、幼儿剪贴。

　　1、提出折剪要求：用对称式剪纸方法折剪蝴蝶，并进行镂空；剪下的碎纸放在小筐里。

　　2、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　五、作品展示，对幼儿作品进行讲评。

　　六、播放课件，欣赏剪纸作品蝴蝶。

　　七、学蝴蝶飞舞，律动《蝴蝶找花》结束活动。

　　教学反思：

　　课前设计思路：最近，我们的主题是《春天来了》，我们讲了关于毛毛虫变蝴蝶故事，幼儿对蝴蝶感兴趣，我们生成了中班剪纸活动蝴蝶，幼儿对剪纸平时用得不多，特别是对蝴蝶的对称式剪法更是没有涉及，尝试大胆地让幼儿剪纸活动，根据中班幼儿年龄特点，和当前幼儿对剪的技能的掌握情况。为了减低难度，提供半只蝴蝶轮廓，轮廓基本固定下来。重难点放在，镂空式剪法。

中班幼儿园教案4

　　活动名称：快乐跳跳跳

　　一、活动目标：

　　1、初步学习双脚屈膝向前跳，锻炼腿部力量。

　　2、学习遵守游戏规则，感受集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　塑料圈若干、青蛙头饰1个、音乐《我是一只小青蛙》

　　三、活动过程：

　　1.开始部分

　　(1)情境谈话引入，激发幼儿的兴趣。

　　师：“今天老师当青蛙妈妈，小朋友当小青蛙，好吗?

　　今天是妈妈的生日，你们想不想送妈妈礼物呀?妈妈肚子饿了，你们去捉虫子给妈妈吃好不好?

　　(2)热身运动：《我是一只小青蛙》。

　　师：那捉虫子之前，请小青蛙们和妈妈一起来做运动。

　　2.基本部分

　　学习新动作：双脚屈膝向前跳。

　　(1)教师讲解、示范双脚屈膝向前跳动作

　　我们应该怎样才能捉到虫子呢?

　　小青蛙们先仔细看看妈妈是怎样去捉虫子的?

　　提问：妈妈是怎样去捉虫子的'?跳

　　今天，妈妈来教你们学这个新本领：青蛙跳。

　　师：请小青蛙们跟妈妈一起做：两脚并并拢，膝盖弯一弯，两脚同时轻轻地跳起来;落地的时候，前脚掌轻轻的着地。

　　(2)幼儿自由练习双脚屈膝向前跳动作，师指导。

　　师：现在，请小青蛙们在原地练习一下，跳的时候要注意双脚不能分开来，要同时落地，轻轻地跳。

　　分角色练习。

　　师：妈妈想请男孩子青蛙先来练习一下，比一比到底是男孩子青蛙厉害还是女孩子青蛙厉害?

　　(3)幼儿游戏，师指导并提出要求。

　　师：小青蛙们都认真地学会了跳的本领，现在可以去捉虫子给妈妈了。但捉虫子的路上要经过一座小桥，过小桥妈妈有几个要求，请小青蛙们记牢了：

　　A、用妈妈教的本领“双脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳”

　　B、跳到田地时不挤不抢，互相帮忙

　　C、每只青蛙先捉一条虫子，捉完虫子直接跳回来找妈妈。

　　(4)师：妈妈要看一看哪只小青蛙最棒，捉虫子捉得又快又好，好了，小青蛙们可以出发了。

　　3.结束部分

　　师小结，指出幼儿所存在的问题，强调青蛙跳的基本动作要领。幼儿又一次集体到田地帮妈妈捉虫子。

中班幼儿园教案5

　　活动目的：

　　1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

　　2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。

　　活动准备：

　　安全标志一个、蜡笔、纸。

　　活动过程：

　　（一）讲讲：

　　出示安全标志

　　a、小朋友，这是什么？

　　b、这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心

　　c、这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心！不要碰。

　　d、上个月，孙艳小朋友在厕所摔了一跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。

　　e、现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好？（请一幼儿去贴）

　　f、我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

　　（二）做做：

　　1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。

　　2、鼓励幼儿制作与老师不同的.安全标志。

　　3、帮助个别完成作品。

　　（三）贴贴：

　　1、贴到你认为不安全的地方。

　　2、请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里？

　　3、我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗？

中班幼儿园教案6

　　活动目标

　　增进与邻居、社区的互动情谊。

　　体验角色扮演的乐趣。

　　愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备

　　儿歌读本、儿歌焱肌⒒ザ浇逃獾

　　活动过程

　　1、将第

　　4完成的宝贝学习单「我家附近的地图」，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、

　　倒垃圾的'地方……）？家人都如何和邻居互动？

　　2、翻开儿歌读本「隔壁人家」，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。

　　3、教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕，藉由内容引导幼儿，怎样正确的和邻居相处。

　　4、请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什事？（骑脚踏车、玩玩具、游泳……）

　　5、团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什行槭芑队ㄓ欣衩埠腿舜蛘泻簟⑶嵘殴孛拧⒒ハ喟锩Α

　　什举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……）？老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。

　　6、角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的方式，并记录下来。

　　评量：

　　1、能和邻居和睦相处。

　　2、能参与角色扮演游戏。

　　活动结束

　　回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。

中班幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1、通过观察图片，了解小熊过桥的过程，进而感知诗歌内容；

　　2、学习诗歌，了解小熊过桥的情感变化，学习有表情地朗诵诗歌；

　　3、知道遇到困难要勇敢面对，并想办法解决。

　　活动准备：

　　有过桥的经验，课件，搭"小桥"，操作卡活动过程：

　　一、导入活动

　　1、引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室、

　　2、你刚刚过小桥时有什么感觉

　　你还见过什么样的桥

　　二、理解图意（逐幅出示课件，引导幼儿观察，逐一讲解诗歌）

　　1、小朋友看看这条河上架着一座什么桥

　　小竹桥走上去会有什么感觉呢

　　2、今天小熊来过桥了，小熊怎么啦

　　你从哪里看出来的？它的心里怎么样？

　　3、被谁看见了

　　它们会怎么说呢

　　4、小熊心里又是怎么想的呢

　　要是有人来帮帮小熊就好了，你们愿意帮它吗？怎么帮它

　　5、我们看谁会来帮它了，原来是小鲤鱼、小鲤鱼不能扶它，只能鼓励它、

　　6、看，小熊怎么样了

　　它过了桥心里怎么样

　　小鲤鱼也很高兴，乐得尾巴摇、

　　三、完整欣赏诗歌（幼儿边看课件，边欣赏诗歌）提问：

　　1、小熊开始过桥时发生了什么事情？

　　2、它害怕时，有谁看见了，它们说了什么？小熊又是怎么说的.

　　3、小熊后来为什么能过桥了

　　四、幼儿有表情地朗诵诗歌（幼儿打开操作卡，边看图边朗诵诗歌）提问：

　　1、诗歌中你喜欢谁

　　为什么

　　2、你们遇到困难时是怎么做的

　　小结：我们遇到困难时要勇敢面对，并想办法解决、刚才你们过小桥时就很勇敢，勇敢的孩子们，跟着我一起来学学小熊过桥吧

中班幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、培养幼儿初步的自我保护意识

　　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　　活动重点难点：

　　让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　　重点：

　　防火；难点：自救。

　　活动过程：

　　1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

　　2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，

污染空气。

　　3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识

"防火"标志。

　　①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　　②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　　③不能随便燃放烟花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　　⑤认识"严禁烟火"的`标志。

　　4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　　5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办

？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

　　6、游戏：

"安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

　　活动延伸：

　　认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

中班幼儿园教案9

　　一、活动目标：

　　1、尝试用线条、色彩、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

　　2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的兴趣。

　　3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到自豪。

　　4、使幼儿掌握一些脸谱的基本常识。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　二、活动准备

　　ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

　　三、活动过程

　　（1）导入，欣赏脸谱，京剧表演，激发幼儿兴趣。

　　师："今天，老师带来了一个特别的东西，想不想知道呢？"（出示脸谱）"来告诉我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今天，老师还带来了一段录像，你仔细看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发现唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？（京剧）"

　　小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

　　（2）欣赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有很多，今天老师带来了四种脸谱，我想请小朋友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜欢哪一张，你觉得这个人怎样？"

　　小结：小朋友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人非常勇敢，黑脸的人就像包青天一样特别聪明，正直。黄脸的人在非常，别人都害怕他，白脸的'人非常狡猾，像狐狸一样。

　　师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿观察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很漂亮外还用了很多图案、花纹。（出示一张脸谱）这是什么形状？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"

　　小结：这两个图案形状一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

　　（3）欣赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有很多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来欣赏吧。

　　（4）幼儿作画师："我们欣赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今天，老师给你们准备了一个空白的脸谱，请小朋友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"注意：1、颜色，花纹要对称。2、设计的图案要大一些。3、注意卫生，不要弄到衣服桌子上。

　　（5）展示脸谱，互相欣赏，结束活动。

　　小百科：脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术。不同行当的脸谱，情况不一。“生”、“旦”面部妆容简单，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“洁面”。

中班幼儿园教案10

　　活动目标

　　1.观察并讲述图片信息，理解故事资料，尝试多元表达。

　　2.体验朋友之间欢乐相处、相互帮忙、相互关爱的完美情感。

　　活动准备

　　PPT课件等。

　　活动过程

　　1.谈话导入，引出故事第一段。

　　（1）引导幼儿讲讲自我的朋友，激起讲述愿望。

　　（2）打开PPT，出示图片形象，导入故事。

　　师：今日，来了一对好朋友，他们是谁呢

　　（3）教师讲述第一段。

　　小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一齐玩耍，一齐聊天。可是，每当回到各自的家里，总是很想念自我的朋友。

　　（4）想念朋友的时候，我们能够怎样做

　　2.观察信件，理解故事第二段。

　　（1）演示PPT——第一封信，引导幼儿仔细观察信件中的信息，讲述信的资料。

　　（2）叙述故事片断，然后提问：两个好朋友在一齐，能够做哪些趣味的事

　　（3）演示PPT，引导幼儿观察并讲述：咪咪和汪汪做了什么趣味的事他们是怎样放风筝的

　　（4）根据幼儿的回答，教师小结，提升幼儿的语言。

　　3.观察、猜测，讲述故事第三段。

　　（1）演示PPT——第二封信，引导观察信件中的信息，进行猜测，并指导幼儿用恰当的语气读信。

　　（2）引导幼儿体会咪咪的心境以及照顾朋友的决心。

　　①看到这样的一封信，咪咪会怎样呢

　　②咪咪心里很着急，会怎样做呢

　　③（设置语言情景，坚定看望朋友的决心）让我们学做咪咪，去看望自我的朋友吧！

　　（3）调动已有经验进行个别、相互讲述：咪咪会怎样照顾汪汪呢

　　（4）演示PPT——四幅图片，启发连贯讲述。

　　①咪咪到底为朋友做了哪些事呢请大家看一看，讲一讲。

　　②哪一幅图最让你感动呢请你用连贯的话来讲一讲。

　　③师生共同讲述四幅图片资料。

　　④两两互动，选择图片资料进行表演。请你和你的好朋友一个做咪咪、一个做汪汪，选择一幅图片演一演。

　　4.概述故事，迁移生活，体会情感。

　　（1）概述故事，然后提问：听了这个故事，你觉得咪咪和汪汪是一对怎样的朋友汪汪的病好了，会对咪咪说些什么

　　（2）引导孩子讲述朋友之间相互帮忙的事，体会相互关爱的完美情感。

　　附改编后的故事《咪咪和汪汪的信》

　　小狗汪汪和小猫咪咪是一对好朋友。汪汪住在山的这一头，咪咪住在山的那一头。他们常常一齐玩，一齐聊天。可是，每当它们回到各自的家的时候，它们总是很想念自我的`朋友。

　　有一天，咪咪写了一封信给汪汪。汪汪看了信说：“噢，我懂了。”

　　第二天，当太阳升起的时候，大树底下，咪咪和汪汪见面了。朋友相见真欢乐！他们开心地一块儿放风筝。咪咪拉着线，汪汪拿着风筝跑。一阵风吹来，“哇！”风筝飞上天啦！风筝像一只彩色的鸟，在蓝蓝的天空中飞呀，飞呀！两个好朋友在下头尽情地追呀，跑呀！“咯、咯、咯”的笑声飞上了蓝天。一对好朋友在一齐渡过了愉快的一天。

　　过了几天，咪咪收到了汪汪的信。咪咪看完信，着急地说：“哎呀，汪汪怎样生病了？”

　　得知这个消息，咪咪十分着急。他一路飞奔，赶到了汪汪的家。一进门，就焦急地问“汪汪，汪汪，你怎样啦”汪汪躺在床上，有气无力地说：“我生病了，头昏眼花，浑身发抖。”咪咪说：“别着急，我来照顾你！”咪咪立刻端水、喂药，让汪汪减轻病痛；咪咪买来骨头，熬了一锅香香浓浓的骨头汤，让汪汪增加营养；咪咪讲好听的故事、趣味的笑话，让汪汪心境舒畅；咪咪搀扶着汪汪到户外玩荡秋千，呼吸新鲜空气。照顾汪汪虽然很苦很累，可是他心里充满了欢乐。在咪咪的精心照顾下，汪汪的身体很快好起来了。汪汪的心中充满了感激。

中班幼儿园教案11

　　转眼间已经是第十五周了，随之，我们的英语教学也有了一段“行程”，在这短暂的“行程”中，有过精彩的瞬间也有过沮丧的时刻。

　　记得当初从新学期开始，我接手英语班以来，在教的过程中都觉得自己有很多的不足，记得满怀信心精心准备的第一堂课足足上了半小时之久，整堂课下来自己累得满头大汗且不说，孩子似乎并没有多大兴趣并且没有掌握多少东西，现在想来当时那种心情真的??但课后和同事之间谈起时，似乎觉得彼此都有同感，由于孩子年龄较小，接触英语的机会也不多，可能好奇心特别强，兴趣点都集中在“魔法棒”上，而且最重要的一点是孩子初次接触英语都不好意思开口说，即使想说的小朋友声音也很小。针对以上原因，抓住孩子的兴趣点，充分发挥“魔法棒”的作用（其实，班里孩子都想亲自“体验”一下魔法棒的“魔力”），如：声音好听的'或者说得好的小朋友可以让它通过游戏的形式亲自操作魔法棒，利用图片与孩子做各种游戏或者进行角色扮演等，调动孩子的积极性。逐渐孩子由原来的“害羞”到现在乐意与老师做卡片魔法棒游戏及扮演故事中的角色.尤其在“说常吧”环节,孩子兴趣点最高,能跟随老师说唱并表演,积极性很高.另外,我们英语也贯穿于孩子的一日生活之中,如:在尿尿洗手时我们可以

　　说:”girlswashyourhandsandboysgopi-pi等等

　　经过这十几个星期的努力,我们班的小朋友和兴趣班的孩子对英语逐渐对英语的兴趣越来越浓了。我现在渐渐发现孩子们学英语最重要的是老师的语言和肢体语言向配合以及丰富的表情.另外,要用各种变换多样的游戏调动孩子的积极性,让孩子在玩中学、学中玩。让孩子长生学说的欲望和兴趣。

　　让我们在英语教学过程中与孩子们共同学习、共同进步。

中班幼儿园教案12

　　活动目标

　　1、认识我国的特色服饰——唐装，初步了解唐装的主要特征。

　　2、学习对折后撕纸、卷纸的技巧，发展动手操作能力，体验民间艺术活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、PPT课件

　　2、纸质唐装每组一件，圆纸片、长纸条每组若干，双面胶

　　活动过程

　　一、播放PPT,观察图片，初步了解唐装的主要特征。

　　1、出示身穿唐装的图片。

　　师：他们穿的是唐装，你们见过唐装吗？

　　2、出示几种唐装的图片。

　　提问：和我们平

　　时穿的.衣服有什么不一样？

　　幼儿观察唐装图片，教师在幼儿发现的基础上介绍唐装的图案、扣子和颜色，引出团花和盘扣。

　　3、小结：过年过节或结婚的时候都可以穿唐装，代表吉祥如意、幸福美满。

　　二、观察操作材料，猜测团花、盘扣的制作。

　　1、出示圆纸片和长纸条，分别提问它们可以做什么。

　　2、示范用撕纸制作团花，用卷纸制作盘扣，并装饰唐装。

　　三、小组合作完成唐装的装饰。

　　1、提出要求。

　　（1）利用圆纸片撕出好看的花型，长纸条卷出盘扣。

　　（2）合理分工、小组合作。

　　（3）保持桌面、地面的干净，学会收拾整理。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、作品展示，相互欣赏。

　　1、师：你们装饰的唐装真漂亮，新郎新娘肯定很喜欢。

　　2、以送唐装出活动室

中班幼儿园教案13

　　活动目标：

　　1、在理解诗歌内容的基础上，体会诗歌恬静、温馨的意境。

　　2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　3、喜欢参加诗歌仿编活动，充分感受诗歌的语言美。

　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　5、乐于探索、交流与分享。

　　活动准备：

　　白板课件，雪花道具一个。

　　活动过程：

　　一、谈话引出冬天下雪情景

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？你从哪里看出来的呀？你喜欢冬天吗？为什么？

　　小结：恩，冬天虽然非常寒冷，可是它也给我们带来了一位美丽的朋友——雪花。

　　二、欣赏诗歌

　　1、出示一片雪花。

　　师：雪花美吗？

　　你们跟雪花玩过游戏吗？是怎么玩的呀？（堆雪人、打雪仗）

　　那你们触摸雪花时感觉怎么样呀？（冷冷的`，软软的）

　　小结：恩，淘气的小雪花不但喜欢和小朋友玩游戏，而且它还喜欢自由自在得在空中飞舞呢，你见过雪花在空中飞舞的样子吗？（请个别幼儿示范雪花飞舞的样子）

　　那你有没有想过，去干什么？（幼儿讨论）

　　2、启发幼儿想象“如果我是一片雪花。”

　　师：小雪花真自由啊，飘啊飘，可以飘到任何想去的地方。如果你是一片雪花，你想飘到什么地方去呢？（请个别幼儿回答）

　　3、完整欣赏录音诗歌《如果我是一片雪花》

　　师：恩，今天老师给小朋友们带来了一首特别的诗歌，它的名字就叫：《如果我是一片雪花》想听听吗？

　　听完提问：诗歌里的雪花飘到哪里去了呀？

　　三、分段欣赏诗歌，感受诗歌的句式

　　师：这一次呀我们来仔细听一听，诗歌里的雪花都飘到哪里？变成什么？在干什么？（提醒幼儿仔细倾听）

　　1、提问：诗歌里的雪花都飘到哪里？变成什么？在干什么？

　　2、尝试用诗歌中的语言回答“如果我是……，我飘到……。”

　　3、边有表情的朗诵边用动作表现诗歌。

　　师：诗歌里的语言优美吗？那你觉得我们应该用什么样的声音来念这首诗歌呢？（好听的，甜甜的，微笑的）

　　师：老师好羡慕诗歌里的雪花哦，我也好想当一片雪花，小朋友们想不想当一片美丽的雪花呢？（想）

　　师：诗歌里呀就有一句话可以让我们变成一片美丽的雪花，你的小耳朵有没有听出来是哪一句呢？（如果我是一片雪花）

　　四、尝试仿编诗歌

　　师：小雪花真快乐，可以飘到自己想去的地方，我们把自己想去的地方来编进诗歌里吧。（请个别幼儿发表自己仿编的诗歌）

　　小结：啊，小朋友们的诗歌编得真好，老师仿佛也变成了一片雪花，飘到了我想去的地方，那我们回家后把我们编的美丽诗歌念给爸爸、妈妈听好吗？

　　小百科；雪从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。

中班幼儿园教案14

　　设计意图：

　　古语云“养不教，父之过”（《三字经》）。父亲是孩子人生最重要的导师，父亲能赋予孩子坚韧、果断、自信、豪爽、独立等性格特征，有利于孩子形成健全人格。父亲还是孩子认知发展的重要源泉，父亲特有的男性思维方式会让孩子变得更聪明。美国一项最新的研究成果表明：由男人带大的孩子智商更高些。父亲的运动能力也会对孩子产生极大的影响，能吸引孩子热爱运动，促进动作发展。然而，当今社会激烈的生存竞争使得大多数家庭的父亲忙于工作，他们在孩子成长过程中的作用逐渐被弱化。这不仅有碍于良好家庭关系的建立，而且不利于孩子身心的健康发展。因此，我园开展了“基于父教的积极体验式家园共育”的研究，旨在鼓励、引导父亲参与对孩子的教育。为此我们组织了一些亲子活动，让父亲在和孩子游戏时体验游戏的快乐，从而乐意抽出时间和孩子游戏，陪伴孩子成长。《小熊和最好的爸爸》是一套关于小熊和父亲游戏、生活的绘本，很适合亲子阅读。本活动选择其中一本《做游戏》，并节选几个有代表性的游戏，让父亲和孩子一起自主阅读、探索玩法、创新游戏。

　　目标：

　　1、孩子和爸爸一起阅读图书《做游戏》，探索游戏的玩法，发展身体运动能力，体验亲子活动的快乐。

　　2、孩子和爸爸共同商量，尝试将小熊父子的游戏进行创新，在快乐的游戏中增进父子感情。

　　3、使父亲通过活动更多地关注孩子的成长。

　　准备：

　　1、每对父子一本图书（根据绘本《做游戏》节选、改编），绘本课件。

　　2、活动前热身游戏：老狼老狼几点钟。

　　过程：

　　一、谈话导入，游戏热身

　　师：刚刚爸爸和我们玩了“老狼老狼几点钟”的游戏，开心吗？你和爸爸平时玩过什么游戏？（幼儿回忆、讲述和爸爸玩过的游戏，做好进入亲子活动的心理准备。）

　　师（小结）：爸爸很忙，和我们玩游戏的时间不多。不过，爸爸还是和我们玩了不少游戏，真棒！

　　师：你们喜欢和爸爸一起游戏吗？

　　师：听了你们的话，相信爸爸今后一定会抽出更多时间陪你们玩的。你们知道吗？小熊爸爸就经常和小熊一起玩游戏呢。看一看，他们玩的是什么游戏？（出示图书封面：小熊和爸爸在玩推小车的游戏。）

　　师：你会玩这个游戏吗？和爸爸一起学着玩玩看。

　　师（小结）：这个游戏可有些危险哦。不过，有爸爸在我们就不怕了，因为爸爸是我们的坚强后盾！

　　（析：教师通过谈话既了解了父亲平时与孩子玩游戏的情况，又让父亲听到孩子的心声。知道孩子是多么希望父亲陪他玩，从而触动父亲的心弦，唤醒父爱。教师通过展示小熊和父亲玩推小车游戏的图片暗示父亲可以和孩子这样玩。教师最后的小结是为了让孩子知道爸爸是自己的保护神，为自己的爸爸而骄傲，同时也让爸爸感觉到孩子需要他，感受到自己的力量。）

　　二、亲子阅读，尝试游戏

　　（一）自主阅读，尝试游戏。

　　师：有一天，小熊和爸爸出去玩了许多有趣的游戏。什么游戏呢？秘密就藏在这本书里。请你和爸爸一起看一看，玩一玩。

　　（父子共读小书，边看边学着玩游戏。）

　　（二）分享交流。

　　师：小熊和爸爸玩了什么游戏？怎么玩的？（幼儿按自己的喜好展示游戏，教师根据幼儿展示情况进行小结。）

　　几个游戏的玩法与预设的小结语：

　　1、踩脚丫。

　　玩法：两人从两头向中间走，你一脚我一脚轮流走，走到中间，谁踩着对方脚了，谁就赢了。（交流时请几对父子来玩一玩。）

　　小结语1：你们看，这个爸爸多灵活啊，他一让，宝宝就踩不到了。看来要想踩到爸爸的脚还得反应快点呢。宝宝和爸爸这样玩，一定会越玩越机灵的。爸爸得多和宝宝玩哦。

　　小结语2：哇，宝宝踩到爸爸了，开心吗？看来，和爸爸玩游戏真的很开心，是吗？

　　小结语3：怎么都是宝宝赢啊，是爸爸都让着宝宝吧？这可不公平哦。以后爸爸和宝宝玩游戏可不能老让着，也要让宝宝体验体验失败，这样宝宝才能越战越勇哦。

　　小结语4：这个爸爸没让着宝宝，该谁赢就谁赢，这才算公平！

　　2、得儿驾。

　　玩法：宝宝坐在爸爸双腿上骑大马，边骑边说“得儿驾，得儿驾，小熊奔跑在草地上”。（可以全体一起玩一遍，速度由慢变快再变慢再停下。）

　　小结语：小熊骑马骑得真欢啊！坐在爸爸腿上舒服吗？有什么感觉？以后要不要多坐坐？那就请爸爸以后多陪宝宝玩吧。

　　3、倒栽葱。

　　玩法：宝宝与爸爸面对面，宝宝坐在爸爸腿上，身体向后仰，爸爸抓住宝宝的手，一边念“野熊野熊倒栽葱”，一边尽量让宝宝向下倒。（全体尝试。）

　　小结语1：哇，好刺激啊！只有爸爸才有力量让宝宝们体验到这样的快乐呢。

　　小结语2：有的爸爸还想到了不一样的玩法呢！真厉害！孩子和爸爸在一起玩一定会变得越来越聪明的。

　　4、飞行课。

　　玩法：爸爸托起宝宝，举过头顶，宝宝伸展双臂一边作飞行状，一边念“小熊小熊飞呀飞，飞哕”。爸爸快跑，宝宝如飞机一样飞。（交流时可请几个家庭一组一组来表演，同时询问有没有不一样的玩法。）

　　小结语：哇，爸爸好有力量啊。妈妈能举得动吗？看来，这样的'体力活还是得爸爸来呢。

　　师幼（小结）：小熊和爸爸一共玩了哪几个游戏呢？有踩脚丫、得儿驾、倒栽葱、飞行课四个游戏。

　　（析：本环节让父子共读绘本，自主游戏，不仅使孩子和父亲充分体验到亲子游戏的乐趣和父子亲情，也使父亲进一步知道可以怎么和孩子玩，同时也给了父亲亲子共读方面的引领。）

　　三、自主探究，创新游戏

　　师：在小熊玩的这几个游戏中，你最喜欢哪两个游戏？（教师统计。）

　　师：为什么你们最喜欢玩倒栽葱和飞行课这两个游戏呢？（幼儿自由表达。）

　　师：这两个游戏的确很刺激、很好玩。接下去，我要请你们和爸爸一起想办法变出新玩法，使这两个游戏变得更刺激、更好玩。你们愿意试一试吗？

　　（一）父子自由探索，教师巡回观察，提醒他们注意安全。

　　（二）交流、分享、展示。

　　1、倒栽葱。

　　创新1、父亲抓住孩子双脚，让孩子头朝下。

　　创新2、孩子先骑在父亲肩上，然后头往后朝下，父亲抓住孩子双脚。

　　创新3、孩子背朝父亲站立，双手从胯下伸向父亲，父亲抓住孩子双手，孩子蹬起双腿，翻转身体，头朝下继而再站立。

　　2、飞行课。

　　创新1、父亲和孩子一起在地上展开双臂向前飞行。

　　创新2、父亲将孩子托在手臂里，孩子展开双臂向前飞行。

　　创新3、孩子骑坐在父亲肩上，用双脚夹紧父亲，展开双臂飞行。

　　创新4、父亲将孩子驮在背上，弯腰和孩子一起飞行。

　　创新5、家庭两两结对，一起飞行。

　　（活动中父子想到的飞行方法会很多、很有意思，教师可组织一次集体飞行游戏，大家一起围成圈，各自用不同的方法飞行，第一次“飞到上海去”；第二次改变飞行姿势，“飞到南京去”；最后，“飞机飞回家了”。）

　　师（小结）：你们真是了不起，想到了这么多有意思的玩法，这样一来，我们就会越玩越有劲儿。跟爸爸在一起玩游戏就是刺激啊！

　　（析：亲子活动的最终目的是要让父亲能够在今后的日子里自主和孩子玩，因此，将游戏进行创新既是发展父亲和孩子的创造性，让父亲以特有的思维方式影响孩子，又是让父亲明白原来游戏还可以“创新”玩。活动中，教师反复强调父亲男性阳刚之气对孩子的影响，以暗示父亲在孩子成长过程中的重要性，从而给父亲以启发。）

　　四、怀抱休息，体验亲情

　　（一）游戏“钻被窝”。

　　师：今天爸爸抽空来陪我们玩游戏，我们都非常开心。你知道吗？小熊也跟我们一样，和爸爸玩得很开心呢。玩着玩着，小熊累了，爸爸就和小熊玩了最后一个游戏“钻被窝”。小熊在爸爸的被窝里睡着了。现在也请爸爸们做成像我这样的被窝，让宝宝躺在被窝里睡一觉吧。（播放摇篮曲，父亲将孩子抱在怀里，孩子闭上眼睛静静地休息。）

　　（二）交流、分享自己的感受。

　　师：天亮了，宝宝们请醒一醒。今天和爸爸做游戏有什么感觉？（幼儿自由表达。）

　　师：孩子们，今天爸爸让我们很开心、很舒服、很刺激，我们要对爸爸说些什么吗？能用动作表示一下吗？

　　师：爸爸们，孩子多么可爱啊！今天和孩子们一起游戏，相信您的心里也一定有话想说吧。

　　师（小结）：听到爸爸们这样的话，我真感动。其实，孩子很需要父亲的陪伴，父亲在孩子的成长中起着举足轻重的作用。愿爸爸们多陪陪孩子，成为孩子成长的坚强后盾！

　　（析：父子在温馨柔和的摇篮曲中静静地放松、休息，有效缓解了游戏后的疲劳。孩子们亲吻爸爸的举动对孩子来说是表达了对爸爸的热爱、感谢，对父亲来说则能深度体验亲情，唤起父亲对孩子的“爱怜”之心。教师请孩子们讲讲自己和爸爸一起玩的感觉，可让父亲再次感受到自己的力量，感觉到自己在孩子成长过程中的重要性，体验与孩子游戏的成就感。教师请爸爸们讲述自己的感受，则增强了父亲对孩子的爱意和责任感。）

　　反思：

　　1、亲子阅读，自主学习。虽然有绘本课件，但我还是制作了小书，每对父子一本，让孩子坐在父亲膝盖上阅读，以体验父子的亲密无间。阅读的同时，孩子和父亲还自主地学习游戏，让父亲以自己的独特方式影响孩子，享受父子亲情。

　　2、父子游戏，体验亲情。四个游戏不用任何道具，完全依靠孩子和父亲的肢体接触、交流，这种游戏既有利于父子体验一起游戏的快乐，又能使孩子体会到与父亲共同挑战有难度游戏的自豪。活动最后，孩子躺在父亲怀抱里“睡觉”，亲切而温暖，浓浓亲情由此溢出。

　　3、合作探究，创造提升。父亲对孩子的影响不仅来源于男性的阳刚之气和父亲的力量感、勇敢、坚强等，还来源于父亲的思维方式等。因此，我们让孩子和父亲一起探索游戏新玩法，目的是让父亲的思维方式不知不觉地影响孩子。