二十四节气教案幼儿园
作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的二十四节气教案幼儿园，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
二十四节气教案幼儿园 篇1
活动目标:
1.学习儿歌，感知和理解儿歌的主要内容。
2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。
对看演示和读儿歌感兴趣，愿意读儿歌和参加游戏活动。
准备工作:
1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。
2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。
3.一支着色笔，一些红色颜料和一个太阳头饰。
活动过程
先展示例子和图片，初步了解图片内容。
1.老师(举例子):看图说，图上有什么？人们在做什么？
2.老师(出示太阳娃娃的.照片，然后用刷子蘸红颜料)看谁来了？它手上有什么？
老师:夏天的太阳真调皮。拿一支红色的画笔。它想做什么？
第二，示范并背诵儿歌，同时理解儿歌的主要内容。
1.老师一边读儿歌，一边根据儿歌内容。拿一个红色的笔刷，在图片上刷，把图片涂成红色。
教师；儿歌是怎么说的？调皮的孙用红刷子刷了谁？
2.一边读儿歌，一边操作太阳的图片。在“刷”的地方，放慢速度，等待孩子参与朗诵，让孩子对儿歌内容更加熟悉。
3.红日照在屋外的人身上。你觉得热还是凉？
4.老师带领孩子看图，读儿歌2-3遍。
第三，启发孩子进行简单的儿歌模仿活动。
1.夏天的太阳，拿着红刷子，早早的出来给外面的人刷。想想吧。房子外面还有谁？
教师引导幼儿使用儿歌中的句型“刷xx的人”，并带领幼儿复述幼儿模仿的句子。
老师用简笔画记录下孩子们的叙述，然后带领大家连贯完整地朗读模仿儿歌。
四。游戏活动“夏日的太阳真调皮”
老师出事了，戴上太阳头饰讲解游戏怎么玩。
二十四节气与夏至幼儿园教案(4)活动目标:
1、初步了解夏季气温、天气、动植物生活、农业生产和人民生活的变化。
2.有仔细观察比较的能力，根据不同的标准对夏季文章进行分类。
3.知道夏天要注意防暑降温，体会夏天给人的独特乐趣。
准备工作:
1.夏季问卷:让幼儿画出他们发现的夏季。
2.让孩子收集夏天用的各种物品或图片。
3.让孩子们每月做一次体温观察记录，并画一张图表。
4.童书:夏天的秘密，夏天的星星空。
活动流程:
1.孩子们在夏天寻找变化。老师:现在是什么季节？请出去找找哪里可以找到夏天。老师带领孩子到户外，引导他们从周围环境的变化中发现夏天的特点。老师:请告诉我你是怎么得到夏天的？你知道夏天有什么特别的吗？你喜欢夏天吗？告诉我原因。
2.展示幼儿收集的夏季用品，并学习如何分类。老师:夏天我们都用什么特别的东西？请介绍并展示孩子们收集的物品。老师:夏天有很多特别的事情。怎么能这样分类呢？
3.结合童书引导孩子观看气象记录，讨论夏季注意事项。老师:这是孩子们做的天气记录。最近你发现气温有什么变化？老师:温度越来越高了。需要注意什么？老师要提醒孩子注意防暑降温，多喝水，少做户外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生。
二十四节气教案幼儿园 篇2
社会活动：
各地小学
活动目标
1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
活动准备
1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。
活动过程
1、通过图片简单了解大雪节气时各地的.习俗。
2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3、户外实践：到户外帮助树木保暖。
4、室内实践：串山楂活动。
活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
二十四节气教案幼儿园 篇3
通过“春姑娘来了”的主题活动，孩子们对自然规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了他们探索自然变化的兴趣。随着天气一天比一天热，孩子们的衣服有了明显的变化。他们每天在户外活动出很多汗，冷饮成了孩子们最爱吃的食物。在家里，他们必须打开空音和电风扇等。这些都是吸引孩子注意力的问题。按照教育要符合儿童自然发展，有效地将儿童发展融入社会发展需要，促进儿童全面发展的要求，我们在设计和组织主题活动时，注重儿童的兴趣和爱好。于是，主题活动的内容立刻产生——“夏至到了”。
教学目标:
(1)通过观察夏天的景色和树叶、草的变化，我们知道夏至到了。
(2)了解夏天的特点，萌发孩子对大自然的热爱。
教学准备:
PPT课件，活动前让家长带孩子去公园帮忙观察夏天的景色和各种树叶小草的`变化，引导孩子在散步活动中观看幼儿园的景色。
教学过程:
(1)谈话活动:
几天前，我们在公园里看到了大树和草的变化。
B.幼儿大胆地谈论他们所看到的。
(2)欣赏PPT图片。
夏天来了。出现了什么样的小动物？(图1)
b，河里有什么花？(图2)
C.看他们的衣服。有什么变化吗？(图3)
-夏天到了，天气越来越热。孩子们穿什么衣服？
D.与孩子一起总结(可以用孩子的语言创建)
夏天到了，天气很热。
——蝉鸣莲花开。
-孩子们穿上裙子、t恤、短裤和凉鞋。
(3)装修墙面:粉刷和装修一起进行。
(4)推广活动:
引导幼儿到户外去，在家里寻找夏天的其他变化，比如吃冷饮，打开空调，感受大自然的变化。
教学反思:
在活动中发现，小班的孩子对初夏的体验还是很少，分不清季节及其特点，对夏天的景色也不太了解，比如不认识蝉，以前也没见过。但是，从对话中我们可以发现，孩子对树木、树叶和草的观察非常仔细，知道它们在夏天有什么变化。我觉得知识是需要积累的，尤其是小班的孩子。如果在主题结束时再进行这种总结性的活动，我想。
二十四节气教案幼儿园 篇4
活动目标
1、了解二十四节气之一——小寒节气的来历
2、感受绘本故事中小寒节气的习俗
3、让幼儿了解并认同小寒节气，喜爱传统节日，赋予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。
活动准备
1、通过网络等途径，收集与小寒节有关的资料。
2、向老人询问民间流传的与小寒节有关的习俗。
3、制作课件。
活动过程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《节气歌》播放二十四节气歌，引出《小寒节》
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼儿的好奇心，讲述关于节气的信息。
预设：小寒是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。
3、引出绘本故事《小寒节》
二、通过绘本故事说小寒由来
简介小寒的由来、小寒，是二十四节气中的第23个节气，冬季的第5个节气，干支历子月的结束与丑月的.起始。斗指子；太阳黄经为285°；于每年公历1月5-7日交节。
三、说小寒传说、习俗过渡：
为什么古代的节日还能保留至今？让我们一起用传说和习俗来“说小寒”吧！
1、用传说说小寒。
2、用习俗说小寒。
四、游戏活动
用纸黏土制作饺子和汤圆，感受小寒节的氛围
活动延伸
1、体验：跟家长学会做馄饨或水饺，感受小寒节的喜庆，增强学生动手的能力。
2、讲述：给弟弟妹妹讲述有关小寒至的传说和习俗。
小寒节微反思：
通过此次绘本故事《小寒节》的活动，幼儿了解了二十四节气之一小寒至节的来历及习俗，感受了爷爷给孙子讲述小寒至节的爱意，并且学会了节气歌，感受了传统节日的浓厚氛围，本次活动幼儿主要作为倾听者，在延伸活动中将让幼儿进一步参与到活动中。
二十四节气教案幼儿园 篇5
活动目标；
1.对探索自然现象产生兴趣。
2.提高观察和辨别能力。
3.了解夏天和人的活动的基本特征。
活动重点:
了解夏天的基本特征。
活动难度:
掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。
准备工作:
两张挂图，一个西瓜。
活动流程:
一.进口
户外活动，感受夏天。
指令:“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)
第二，拓展
1.室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明:“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
(1)让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。(比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。)
(2)让孩子在头上和身上摸东西。(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)
2.在室内观察图片，了解动物如何乘凉。
指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"
(1)这么热，松鼠是怎么乘凉的.？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？
(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。
3.寻找夏季单品。
说明:“夏天来了。教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)
第三，结束
说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果，活动自然就结束了。
二十四节气教案幼儿园 篇6
教学目标：
1、理解立秋的定义及其天文意义。
2、掌握立秋的传统习俗以及文化内涵。
3、通过活动增强学生对立秋的感知和体验。
教学准备：
1、立秋的相关图片和视频（如秋季景色、传统习俗等）。
2、立秋相关的诗词、古文资料。
3、学生准备秋季相关的食物（如坚果、应季水果等）。
教学过程：
一、导入（5分钟）
以提问的方式引入：“同学们，知道立秋是什么时候吗？它代表着什么？”引导学生讨论对立秋的认识。
二、讲解（15分钟）
1、立秋的定义：
介绍立秋是二十四节气之一，通常在每年8月7日或8日，是夏季向秋季过渡的标志。
2、天文意义：
简单解释太阳在黄道上的位置及“秋分”与“立秋”的关系。
3、传统习俗：
“贴秋膘”：人们在立秋这天吃肥肉，寓意增强体力和抵御寒冬。
“称体重”：在立秋这天称重，以检测身体状况，反映一年的收获。
“倒秋”（放风筝、吃水果等）。
4、相关文化：
诵读与立秋相关的古诗词（例如《秋夕》）。
三、互动活动（15分钟）
1、小组讨论：
学生分组讨论他们和家人如何庆祝立秋，分享各自的习俗和故事。
2、立秋美食分享：
学生带来应季的食物，分享各自的.美食故事，鼓励学生品尝。
四、总结（5分钟）
1、理清课程要点，强调立秋的文化意义及对节气的尊重。
2、鼓励学生在生活中关注自然变化，培养节气意识。
五、布置作业
请学生在家中进行一次“立秋”家庭活动，观察并记录家里的节气习俗。
六、扩展阅读
推荐学生阅读一些关于秋季的书籍或观看相关视频，增加他们对季节变换的理解。
二十四节气教案幼儿园 篇7
一、教学目标
1、让学生了解立秋节气的特点、习俗和相关的文化内涵。
2、通过多种教学活动，培养学生的观察力、思考能力和动手能力。
3、激发学生对传统文化的兴趣，增强学生对自然的敬畏和热爱之情。
二、教学重难点
1、重点
立秋节气的气候特点和传统习俗。
引导学生理解立秋与农业生产、人们生活的关系。
2、难点
如何让学生深入体会立秋节气所蕴含的文化意义。
组织学生参与实践活动，感受立秋的氛围。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践法、多媒体教学法
四、教学过程
（一）导入（5分钟）
1、播放一段关于秋天景色的视频或展示一些秋天的图片，引导学生观察并思考秋天的特点。
2、提问学生：“你们知道秋天的第一个节气是什么吗？”从而引出立秋节气。
（二）知识讲解（15分钟）
1、利用多媒体展示立秋节气的'时间、在二十四节气中的顺序。
2、讲解立秋节气的气候特点，如早晚温差变大、天气逐渐凉爽、降雨减少等。
3、介绍立秋的传统习俗，如“贴秋膘”“啃秋”“晒秋”等，解释这些习俗的由来和意义。
（三）小组讨论（10分钟）
分组讨论以下问题：
1、立秋后，我们的生活和饮食需要做出哪些调整？
2、立秋习俗与当地的农业生产有什么关系？
3、每组选派代表进行发言，分享讨论结果。
（四）实践活动（15分钟）
1、组织学生制作立秋主题的手抄报或书签，可以是描绘立秋的景色，也可以是书写立秋的诗词。
2、鼓励学生分享自己的作品，并简单介绍创作思路。
（五）总结（5分钟）
1、回顾立秋节气的知识要点，包括气候特点、习俗等。
2、鼓励学生在课后继续观察自然变化，感受节气的魅力。
五、教学延伸
1、让学生回家后与家长一起品尝立秋的特色食物，如西瓜、红烧肉等。
2、布置作业，让学生写一篇关于立秋的短文，描述自己对立秋的感受。
二十四节气教案幼儿园 篇8
活动目标
乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。
感知春分时节天气回暖带给生活的变化。
了解春分燕北归、百花开的节气特点。
活动准备
课件准备：“燕北归”音频及图片;“百花开”音频及组图;“春分竖蛋”动图。
材料准备：教师提前请家长准备的两腕小差别明显的鸡蛋;竖蛋媒介材料若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……
活动过程
师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。
春分到啦!天气暖和了。天气变暖给我们的生活带来什么变化?
我们穿的衣服比之前多了还是少了?
小结：春分时，天气暖和很多。睡觉时换成更薄的被子了，家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……
活动建议：教师可根据本班幼儿的回答进行小结。
播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。
1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。
你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。
奇奇发现了春分时的什么特点?
你看到小燕子在哪里?它们在做什么?
小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的'在鸟窝旁边，忙着搭新家。
2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。
小燕子为什么在春天飞回北方呢?
小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国地全部都暖和起来了!所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。
播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气特点。
1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。
1)播放音频，了解妙妙春分时的新发现。
妙妙发现了什么?(好多漂亮的花都开了。)
2)出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的节气特点。
我们也来赏花吧。仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个?说说它是什么样子的。
小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。桃花、樱花、李花、玉兰花等等，都开放了。花儿们五颜六色的，有白的、有黄的、有粉的，有的花瓣中间还有细细的花蕊，真像一张张可爱的笑脸。
2.鼓励幼儿说说生活中还见到哪些花开放。
你还在哪里见过美丽的花?(幼儿园、公园、小区……)
小结：春分前后，各色各样美丽的花就在我们的身边，等着家欣赏呢。
播放动图“春分竖蛋”，带领幼儿了解春分竖蛋的习俗，鼓励幼儿积极尝试竖蛋游戏。
1.出示动图，激发幼儿活动兴趣。
听完了奇奇、妙妙的发现，老师也有一个春分小发现，是一个好玩儿的游戏，叫做“竖蛋”。以前的人们常在春分竖蛋，来庆祝春天的来临!
一起来看看这个有趣的游戏是怎么玩的。
2.请幼儿拿出自备的鸡蛋，鼓励幼儿自由尝试“竖蛋”。
竖蛋游戏真神奇呀。其实，竖蛋最重要的是有耐心和动作放轻，把鸡蛋头朝下，轻轻地竖放在桌子上，如果能竖立起来就算成功了。小朋友们也快来挑战吧。
3.幼儿交流分享自己的竖蛋过程。
小朋友们的鸡蛋竖起来了吗?你是怎么做的/你遇到了什么困难?
发放多种操作材料，鼓励幼儿探索利用各种材料使鸡蛋站起来的方法。
活动建议：本环节由教师根据班级幼儿竖蛋结果和兴趣情况进行自选。
1.每桌发放一组操作材料，鼓励幼儿利用各种材料探索使鸡蛋站起来的方法，教师巡回进行个别指导。
让鸡蛋站起来还真不简单呢。老师准备了一些其他材料，借助什么材料可以让鸡蛋站起来?动手试试吧。注意，要把鸡蛋较的一头朝下才能让鸡蛋站立更容易哦。
2.教师根据幼儿操作情况进行评价总结。
你们成功了吗，你们用了什么材料助鸡蛋站立，是怎么做的?
小结：原来有这么多办法可以让鸡蛋站起来。只要开动脑筋，多多动手尝试，就可以做到很多神奇的事情!
温馨提示
教师根据实际情况选用生鸡蛋或熟鸡蛋作为幼儿竖蛋的操作材料。
教师应注意幼儿操作材料时的安全状况，提醒幼儿勿食材料。
教师可鼓励幼儿发散思维、多尝试，探索各种使鸡蛋站立的材料与方法。
活动延伸
日常活动
春分时节气温虽回温但常有雷雨、昼夜温差，教师提醒幼儿注意保暖。
家园共育
1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《春分春分，昼夜平分》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
2.家长可引导幼儿发现生活中的春色(如路边、公园里、小区里)，共同欣赏仲春时花红柳绿的美景。
3.有条件的家长可与幼儿一起观察小燕子，寻找燕子窝，引导幼儿进一步感受仲春时生机勃勃的景象。
附【小知识】
春分
春分，是二十四节气中的第四个节气，斗指壬，太阳黄经达0°，于每年公历3月1922日交节。春分在天文学上有重要意义，南北半球昼夜平分，自这天以后太阳直射位置继续由赤道向北半球推移，北半球各地白昼开始长于黑夜。春分在气候上也有比较明显的特征，这时节天气暖和、雨水充沛、阳光明媚。春分古时又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”、“升分”等。春分的意义，一是指一天时间白天黑夜平分，各为12小时;二是春分正当春季(立春至立夏)三个月之中，平分了春季。
春分竖蛋
春分，是南北半球昼夜平分的日子，呈66.5°倾斜的地球的地轴与地球绕太阳公转的轨道平面处于一种力的相对平衡状态，有利于竖蛋。鸡蛋的表面凹凸不平，有许多凸起的“小山”，只要找到三个“小山”，和由“小山”构成的三角形，并使鸡蛋的中心线通过这个三角形，那么鸡蛋就可以竖起来了。此外，最好选择生下后4-5天的鸡蛋，这是因为此时鸡蛋的蛋黄素带松弛，蛋黄下沉，鸡蛋重心下降，有利于鸡蛋的竖立。
春分节气民俗
1.竖蛋
选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多，但成功者也不少。春分，是玩竖蛋游戏的最佳时光。
2.吃春菜
岭南风俗“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜，乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“春汤”。有顺口溜道：“春汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”一年自春，人们祈求的还是家宅安宁，身壮力健。
3.粘雀子嘴
春分这天农民都按习俗放假，每家都要吃汤圆，而且还要把不用包心的汤圆十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。
4.放风筝
春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至人们也参与。
5.拜神
春分前后的民俗节日有二月十五日开漳圣王诞辰。二月十九日观世音菩萨诞辰，每逢诞辰，信徒多茹素齐，前往各观音寺庙祭拜。二月二十五日也是三山国王祭日。
6.祭日
●记》收录：“祭日于坛。”孔颖达疏：“谓春分也”。 [5]祭日虽然比不上祭天与祭地典礼，但仪式也颇为隆重。
春分三候
古代分春分为三候：一候玄鸟至，二候雷乃发声，三候始电。
一候玄鸟至。玄鸟即为春燕。每当春回地、杨柳含翠时，燕子们便开始为新家忙个不停了。
二候雷乃发声。春天破土而出，以一声惊雷示人。一场春雨增添一份暖意，一阵春雷惊醒生动春色。
三候始电。春分之后的雨，都将伴着电闪雷鸣，而不是“润物细无声”了。
二十四节气教案幼儿园 篇9
一、引言
在幼儿园教育中，了解并学习二十四节气的常识是非常重要的。二十四节气是我国古老的气象现象知识，它反映了我国古人对自然现象的敏锐观察和深刻认识。而如何向幼儿灌输这些知识，并引导他们理解和尊重自然，是我们作为教育者的责任和挑战。本文将探索幼儿园小知识教案，帮助幼儿全面认识二十四节气。
二、什么是二十四节气
二十四节气，又称节令、节候，是将一年分为二十四个特定时期的气象现象。它主要用于指导农事活动、农田管理和生活起居，反映了我国古代农业社会的丰富经验和智慧。二十四节气包括立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒和大寒。每个节气都有其独特的气候特征和自然现象，如春雨、秋风、冬雪等。这些气候现象与农作物生长、动植物行为、人们的起居生活息息相关。
三、二十四节气的意义
了解二十四节气的意义，有助于幼儿建立对自然的敬畏和尊重。二十四节气反映了我国古人对自然现象的深刻认识和丰富的生活经验，它是中华文化的重要组成部分。认识二十四节气有助于幼儿树立正确的季节观念，培养孩子们对气候变化的敏感性和理解，有利于他们的身心健康和生活习惯的养成。再次，二十四节气的学习可以培养幼儿的观察力、分析力和思考能力，对培养他们的想象力和创造力也有一定的推动作用。
四、教案设计
针对幼儿园小知识教案的设计，我们可以采用以下活动形式来探索认识二十四节气常识：
1.通过图片、声音、等多媒体形式介绍二十四节气的概念和特点，向幼儿展示不同节气的气候现象、动植物的表现和人们的生活场景。
2.制作二十四节气手工制品，如节气挂历、季节风筝、节气场景剪纸等，让幼儿在动手制作的过程中感受不同节气的特色，并了解其意义。
3.组织户外实践活动，如春游、夏令营、秋游、冬趣等，让幼儿亲身感受不同节气的气候特点和自然景色，同时学习相关的知识。
4.通过游戏、趣味竞赛等形式，让幼儿在娱乐中学习，激发他们对二十四节气的兴趣和好奇心，增强学习的愉悦感和效果。
五、总结与展望
通过以上教案设计，幼儿可以全面了解二十四节气，感知自然的变化和生命的律动，培养对自然和生活的热爱和敬畏。通过观察、思考和实践，他们可以体验节气的神奇和美妙，领略季节的魅力和变幻，同时也能更好地理解和珍惜我们共同的家园——地球。在未来的'教育实践中，我们还可以结合幼儿园的其他教学内容和课程安排，进一步拓展和深化对二十四节气的认识，促进幼儿的全面发展和良好素质的培养。
个人观点：二十四节气是我国独有的气象现象标志，它蕴含了丰富的文化内涵和人文精神。在当今科技迅速发展的时代，我们需要更多地重视和传承这些传统的气候知识，让幼儿不仅了解二十四节气的名称和顺序，更要理解其背后包含的生活智慧和人生哲学。只有这样，才能让二十四节气的价值得到真正体现，让幼儿在感受自然的魅力和神奇的树立正确的生活态度和文化自觉。
至此，我们通过本文探索了幼儿园小知识教案，帮助幼儿全面认识二十四节气。通过如何引导和教育幼儿理解二十四节气，加深了对这一气象现象的了解和思考。希望这些内容能对你在编写幼儿园小知识教案时有所帮助，也希望我们能共同努力，让幼儿更好地认识和尊重自然，健康快乐成长。在幼儿园教育中，了解并学习二十四节气的常识是非常重要的。二十四节气是我国古老的气象现象知识，它反映了我国古人对自然现象的敏锐观察和深刻认识。而如何向幼儿灌输这些知识，并引导他们理解和尊重自然，是我们作为教育者的责任和挑战。本文将继续探索幼儿园小知识教案，帮助幼儿全面认识二十四节气。
在教育幼儿认识二十四节气的过程中，我们首先需要引导幼儿通过观察和亲身体验来感知自然界不同节气的特点。可以组织幼儿到户外进行实地考察，观察每个节气下的自然现象，比如春天的万物复苏，夏天的炎热、秋天的金黄色、冬天的白雪皑皑等。通过这样的活动，幼儿可以更加直观地感受到二十四节气所反映的气候特征和自然景色。
除了观察外，我们还可以将二十四节气的相关知识融入到手工制作、美术绘画等活动中。在立春的时候，可以让幼儿制作春联、挂历等传统节日装饰；在小满的时候，可以让幼儿用油画或水彩画表现丰收的场景；在大雪的时候，可以让幼儿用纸板、剪纸等材料制作雪花的手工作品。通过这些活动，幼儿不仅可以了解二十四节气的意义，还可以通过动手制作进一步加深对节气的认识和体会。
在教学中，我们还可以设计一些趣味性的游戏和小活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习二十四节气。可以组织幼儿进行四季歌的合唱比赛，每个季节由一组幼儿负责表演相关的节气活动，激发他们的兴趣和参与度。还可以组织季节风筝比赛、节气知识问答等活动，让幼儿在游戏中学习，潜移默化地感受到二十四节气的魅力和美好。
除了以上的活动形式，我们还可以引导幼儿通过故事、诗歌、音乐等多种形式来感知和认识二十四节气。可以用简单易懂的语言讲述关于二十四节气的小故事，或者让幼儿听一些与节气相关的诗歌、歌曲，让他们在欣赏中感受到节气带来的情感和美妙。
教育幼儿认识二十四节气需要多种形式的活动和教学手段，让幼儿在感知与认知中学会尊重和珍惜自然，领悟季节的律动和生命的美好。希望通过幼儿园小知识教案的设计和实施，可以让幼儿更加全面地认识和理解二十四节气，从而在健康快乐的成长中培养对自然的热爱和
敬畏，成为有责任感、有环保意识的新时代公民。
二十四节气教案幼儿园 篇10
活动目标
1.感受小寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2.初步了解小寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3.选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
活动准备
课件准备：
《美味的.小寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。
纸面教具：
《新年装饰》。
材料准备：
“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活动过程
一引导幼儿初步感知小寒节气“冷”的特点
——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？
二播放音频/图片引导幼儿了解小寒食糯的习俗
——寒冷的小寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么？
三出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1.出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2.根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3.成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
二十四节气教案幼儿园 篇11
一、教学目标
1、知识目标：让学生了解立秋节气的基本知识，包括其时间、气候特点、物候现象以及农业意义。
2、技能目标：通过实践活动，让学生体验立秋的传统习俗，提升观察能力和动手能力。
3、情感目标：培养学生对中国传统节气文化的兴趣，增强对自然变化的感知能力和对农耕文化的认同感。
二、教学准备
1、教学材料：
立秋节气的相关图片、视频资料。
西瓜、玉米、山芋等秋季农产品实物或模型。
粘土、画纸、彩笔等艺术创作材料。
2、教学环境：教室或户外活动场地，确保学生能够自由活动并观察自然现象。
三、教学过程
1、导入新课（5分钟）
教师讲述：简要介绍立秋节气，说明它是秋季的第一个节气，通常出现在每年公历8月7日或8日。
提问互动：引导学生思考并分享自己对秋天的印象和期待。
2、讲授新知（15分钟）
立秋时间：明确立秋的`具体时间，强调其作为秋季起点的意义。
气候特点：介绍立秋后虽然天气逐渐转凉，但仍有“秋老虎”现象，说明早晚温差大、中午炎热的气候特点。
物候现象：讲解立秋三候：“一候凉风至，二候白露降，三候寒蝉鸣”，引导学生理解这些现象背后的自然规律。
农业意义：说明立秋是农作物成熟的季节，象征着丰收和喜悦。
3、实践活动（30分钟）
“啃秋”习俗体验：分发西瓜等秋季农产品，让学生体验“啃秋”的习俗，感受秋天的凉爽和丰收的喜悦。
“晒秋”模拟活动：利用粘土或画纸等材料，让学生模拟“晒秋”的过程，创作出自己心中的丰收景象。
“摸秋”游戏：准备多种秋季农产品实物或模型，放在篮子里用布盖上，让学生摸一摸并猜一猜是什么，增加课堂的趣味性和互动性。
4、总结巩固（10分钟）
知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，包括立秋的时间、气候特点、物候现象和农业意义等。
情感升华：强调立秋不仅是自然界的一个转折点，也是人们庆祝丰收、感受生活美好的时刻，激发学生对中国传统节气文化的热爱和传承意识。
四、课后作业：
1、要求学生观察并记录立秋后一周内的天气变化和身边的自然现象，如树叶颜色的变化、早晚温差的变化等。
2、鼓励学生在家中参与“晒秋”活动，将自家的秋季农产品进行晾晒并拍照留念，分享给老师和同学。
二十四节气教案幼儿园 篇12
一、活动由来：
芒种是二十四节气中的第9个节气，时间点在公历每年6月6日前后，太阳到达黄经75°时。芒种字面的意思是"有芒的麦子快收，有芒的稻子可种"。中国古代将芒种分为三候：“一候螳螂生；二候鹏始鸣；三候反舌无声。”此时中国长江中下游地区将进入多雨的黄梅时节，雨量充沛，气温显著升高。芒种至夏至这半个月是秋熟作物播种、移栽、苗期管理和全面进入夏收、夏种、夏管的“三夏”大忙高潮。饮食上需多饮水，饮食清淡，需要午休，勤换衣勤洗澡。古有“芒种芒种，连收带种。”等谚语，民间这一天会举办：打泥巴仗、送花神、煮梅等习俗活动。
二、活动名称：
《芒种》
三、活动时间：
芒种节气当日
四、活动地点：
XXX幼儿园
年级组小班
单元课时
1、主题芒种——科学课《麦子和稻子》总课时20分钟背景分析气温一天高似一天，送走了小满，今日便迎来了芒种，芒种是农历二十四节气中的第9个节气，夏季的第三个节气，表示仲夏时节的正式开始。每年一到这个时候啊，大家就会特意选用芹菜、百合、梨等食材和绿豆等谷物一起熬制烹煮，做一道"绿豆汤"予以清补、降暑。这样，就能"清凉"的度过芒种啦。我们的宝贝们也用各种方式来和芒种节气共度今日。教学目标1、通过观察稻子和麦子的不同。
2、体验芒种丰收的喜悦。教学准备物质：实物麦子和稻子、PPT稻子和麦子制品、前期经验：周末家长带幼儿认识稻子与麦子教学重点知道芒种是收获的日子教学难点引导幼儿观察稻子和麦子的不同
学与教活动设计
一、认识稻子和麦子
1、引出：这几天呀，农民伯伯很开心，他们种的庄稼都丰收了。请你们来说说现在有哪些丰收了？——稻子，各种豆子，棉花
2、欣赏图片：丰收的食物小结：很多庄稼丰收，有稻子。麦子棉花，真是个丰收的`季节！
3、可是呀农民伯伯遇上了一个难题，他呀分不出稻子和麦子，让我们来帮帮他吧。（分稻子和麦子）说说稻子和麦子有什么不同？（图片）——稻子长的弯弯的，象麦子长的直直的，象（稻穗和麦穗）
4、稻子和麦子还有什么不一样的小秘密？（脱粒后的稻子和麦子）——麦子有一根尖尖的，象针一样的（麦芒）——稻子头上有各小缺口、白色的麦子身上有一条裂缝。——稻子用来做米饭、米糕、稀饭，麦子用来做蛋糕、面包——稻子长在水田里，麦子长在旱田里。
小结：原来呀，稻子和麦子有这么多的小秘密，他们各有各的用处。
二、故事：稻子和麦子
1、稻子和麦子一个中国在水田里，一个重在旱田里，到底怎么回事呢我，一起来听一听。
2、原来呀，他们太调皮了经常打打闹闹。
三、小结：
再次巩固稻子和麦子的认识。（备注或反思）稻子和麦子对于幼儿来说比较陌生，他们从来没有亲身体验过，在这次活动前，我们通过班里幼儿家长的配合，带孩子们去收割好的稻子，活动中幼儿的积极性比较高，发言也比较热烈。由于事前的实地观察、触摸使幼儿积累了很好的前期经验，对于稻子和麦子的基本特征比较了解，多数幼儿都能说出自己的想法。幼儿通过自己剥开稻子和麦子的外壳，观察了稻子和麦子的内部特征，既培养了幼儿自我观察的能力，也形成了良好的生生互动，并让幼儿大胆的说说自己观察到的小秘密，鼓励幼儿大胆的展示自己。因此，我觉得活动前的前期经验是非常重要的，幼儿的生活经验不是很丰富。对于他们来说，只有自己亲身经历、接触和看到的，才能让他们有话可讲，才能有自己的思想和意识。
二十四节气教案幼儿园 篇13
活动目标：
二十四节气作为我国民俗一直沿用两千多年，被列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录，在我国乃至世界气象学范围有着举足轻重的地位，让孩子们从小了解我国这一传统民俗，了解大自然的规律和变化，提高孩子的观察能力和独立思考能力。
活动重难点：
让孩子们从小了解我国这一传统民俗，了解大自然的规律和变化，提高孩子的观察能力和独立思考能力。
活动内容：
一、创设情境,关注二十四节气。
1、师：同学们，让我们带着愉快的心情跟着一首歌来开始今天的学习。（播放视频1）
师：这首歌唱的歌词与什么有关呀？
生：二十四节气。（节气）
师板书跟着节气去探究。
师：请同学们仔细观察观察这幅图，你能想起哪首诗？师播放清明幻灯片。
师：谁来说一说？
生：清明。
师：关于清明你还知道哪些知识呢？
生答。（古诗、清明节的日期、天气、习俗、谚语。）
师板书。
清明节的日期、天气、习俗、古诗、谚语。
师小结：大家说的都非常好，清明既是一个节日也是一个节气。关于节气，大家想了解哪些知识呢？生答。
师：现在就让我们跟着叨叨大仙一起来学习关于节气的更多知识。
2、师板书：24节气小探秘。
二、确定主题
1、师出示24节气学习视频。
师：谁来说一说24节气有哪些节气？
生答。
2、师：我们学过的知识和我们的生活是精密相连的。它们和我们人类的生活有什么关系呢，我们一起来看一下。
师出示PPT
师：我们的祖先是如何利用24节气指导农业活动的呢，让我们跟着一段视频一起来了解一下。
师：现在你想了解关于节气的哪些问题呢？
生说。
3、学生独立思考。
师：谁来说一说？
生答。
4、按季节分组。
师：看来同学们对二十四节气有很多自己的想法，现在老师最想知道，你们想了解哪一个季节的节气？
以举手的形式汇报（谁想了解春天？……）
分组：
接下来我们就按季节来分组好不好，想了解春天的同学都到这里来……夏天在哪里……谁想了解秋天……
给大家三十秒时间快速的来到你喜欢的季节的小组。老师看见……小组精神面貌真好。
选组长
孩子们交流，教师巡视。
师评：有的同学有责任感，敢于担当，老师发现，你们真棒。
记录问题。
师：大家肯定有许多想要研究的问题吧，把你的问题写下来好吗？师给每个同学发一张《问题采集卡》，请同学们将自已最感兴趣、最想关注或探究的问题写下来，如果能再简单说一说理由就更好了（见表一）。
学生姓名：xxxxxx
问题采集卡（表一）
序号
我最想研究的问题
提问人
5、学生写，教师巡视。
三、形成专题
1．示范引领
师：同学们都写好了吗？哪一组同学愿意向大家展示一下你们的问题？
出示该组问题。
师一个一个读这些问题，同类的放在一起。学生说，教师相机指出：同类的问题进行合并；不合适的进行删减；表述不清的进行修改。学生说，老师修改。（相机板书：合并删减修改）
2．讨论：同学们都很善于思考，能用规范的语言提出自己的问题，而且大家提的问题都贴近我们的生活。
3．师：那大家提出的这些问题是不是都值得我们去研究呢？如，有的问题我们很容易就能找到答案，这样的`问题我们还需要去研究吗？师：我们是小学生，能力和阅历是有限的，所以我们选择的问题还应该适合我们小学生来研究。
3．小组交流
师：现在请各小组按照老师刚才说的几条要求把自己小组提出的问题整理一下，提出自己小组认为最有价值的、最可操作的问题（一个或两个），写在卡纸上。我们看哪一组比较快。
（课件出示问题采集卡：表二）
组别我最想研究的问题主要理由
小组讨论，确定专题
4．呈现专题
师：请组长将本组想要研究的问题放到投影上。
5．整理研究专题
师：同学们提出了这么多的问题，我们一起来看看是否重复？是否有研究价值呢？
师生共同整理（指导学生对黑板上所展示的问题进行分类、合并、删减，如遇到分类有争议的问题，可组织讨论。）出现的问题一个一个整理。
补充展示：同学们，你们还有哪些好的问题、有价值的问题需要补充的？
四、规范表述
师：同学们，现在黑板上展示的都是我们自已提出的有价值的问题，那么，如何将这些问题提升为研究课题呢？
1．作为研究课题，表述必须规范准确，所以研究的课题一般有相对规范的表述方式。
2．课件呈现课题规范句式。
课件提示——课题表述的句式为：研究对象+研究内容+研究方法。如：“关于xxx的研究”；“关于xxx的调查”等。研究课题的文字表述要力求规范、准确、简洁。
3．举例。关于春分节气的由来的研究、春分节气是研究对象;春分节气的由来是研究的内容;研究，调查是研究方法。
4．照上面的例子，各组讨论，整理。将本组的问题转述为课题。
5．分发方案
师：课题选好了，小组成立了，下面就是要制定研究方案。课后请大家研究制定《研究方案》（略），下节课我们将组织交流、论证和展示。
五、总结全课
师：二十四节气凝聚着华夏祖先无穷的智慧，是我们老祖宗仰望星空发现的奥秘，是他们留给我们的宝贵遗产。传统文化的继承在少年，希望我们勇于肩负这项使命。
二十四节气教案幼儿园 篇14
活动目标
1、感受小雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2、初步了解小雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备
课件准备：《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活动过程：
一、引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的.特点
——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗?
——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢?
二、播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗
——寒冷的小雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么?
三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性
——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?
四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐
1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
二十四节气教案幼儿园 篇15
一、活动目标
1、通过学习优美词句，了解下雪对人类的好处。
2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。
二、活动准备
1、幼儿在雪地里的照片。
2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的.墙壁上。
三、活动过程
1、谈话引入：老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？老师：跟别人看到的有什么不同？
2、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。老师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？欣赏第一部分(第一、二自然段)老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？欣赏第二部分(第三、四、五、六自然段)老师：谁不喜欢他？为什么？老师：有谁喜欢他？为什么？欣赏第三部分(最后部分)老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。
3、学习散文中优美的词句老师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。老师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？老师：再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。
四、小结
1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。
3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。
4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。
二十四节气教案幼儿园 篇16
【课程简介】
本课程以“雪花飘飘，大雪来到”为主题，旨在通过开展科学和艺术领域的趣味活动，帮助大班幼儿感受冬季天变化。上海很少下雪，通过课程增加对“雪节”和雪花的相关认知，了解大雪节气的相关习俗，增加科学小常识，提升语言表达、艺术创作、精细动作等多方面的能力。属语言、社会、艺术相结合的综合性课程。
【课程目标】
1.知识方面：了解大雪这一节气的含义；了解大雪的习俗；了解雪花的特点和形成过程；
2.技能方面：能够利用画笔绘制雪花；能够在教师的指导下合作完成科学小实验“制作雪花”；提升观察力、创造力等多方面的能力；
3.情感方面：深化对二十四节气这一传统文化的认知与认同；提升弘扬并传承传统文化的责任感。
【课程内容】
了解大雪节气（10分钟）
所需材料：视频动画《大雪时节，我们应该怎么吃？如何穿？》
【活动过程】
（1）播放大雪节气的趣味科普视频；
（2）邀请幼儿分享他们在视频中看到学到了什么，教师简要总结。
认识雪花（10分钟）
所需材料：各种雪花的'图片、雪花科普视频
活动过程：
（1）教师组织幼儿自由讲述他们印象中的雪花，引导幼儿说出雪花的颜色和形状；
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯。
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
绘画活动：制作五彩雪花口罩清凉贴（20分钟）
所需材料：纯白色口罩清凉贴；水彩笔（安全无毒）
活动过程：
教师给每位幼儿发放一版纯白口罩清凉贴，幼儿利用不同颜色水彩笔，在口罩清凉贴上绘制各种形状的雪花。
【课程延伸】
家园共育：幼儿在家长的帮助下，绘制一张“雪花形成过程图”，并带到班级中进行分享和展示。
二十四节气教案幼儿园 篇17
一、教学目标
1、学生能够了解立秋节气的时间、含义和特点。
2、学生能够知晓立秋的传统习俗及其背后的文化意义。
3、培养学生对自然节气的观察能力和对传统文化的尊重与传承意识。
二、教学重难点
1、重点
立秋节气的气候和物候变化特点。
立秋的主要习俗及其相关活动。
2、难点
理解立秋习俗与农耕文化、人们生活的紧密联系。
引导学生感受传统文化中蕴含的人与自然和谐相处的智慧。
三、教学方法
讲授法、讨论法、实践体验法
四、教学过程
（一）导入（3分钟）
通过展示一些秋天的.风景图片或播放一段关于秋天的视频，引导学生观察并思考：“从这些画面中，你能感受到季节的变化吗？猜猜即将到来的是什么节气？”
（二）知识讲解（12分钟）
1、介绍立秋的时间，一般在每年的8月7日或8日。
2、解释立秋的含义，即秋季的开始，但并不意味着炎热天气的结束。
3、讲述立秋的气候特点，如早晚温差逐渐加大，降雨逐渐减少，空气湿度降低等。
4、提及立秋的物候现象，如“一候凉风至；二候白露生；三候寒蝉鸣”。
（三）习俗介绍（15分钟）
1、“贴秋膘”：讲解过去人们在夏季因为食欲不佳体重减轻，到了立秋会吃一些美味佳肴增加营养的习俗。
2、“啃秋”：介绍在立秋这天吃西瓜或香瓜，寓意咬住秋天、迎接丰收的习俗。
3、“晒秋”：展示一些“晒秋”的美丽图片，解释在山区等地，由于地势复杂，人们利用房前屋后及自家窗台屋顶架晒、挂晒农作物的独特农俗现象。
（四）小组讨论（10分钟）
组织学生分组讨论以下问题：
1、你认为立秋的习俗在现代社会还有意义吗？为什么？
2、随着气候变化，立秋的特点是否有所不同？举例说明。
（五）实践活动（10分钟）
1、让学生制作一张立秋节气的明信片，可以画上自己心目中的立秋景色，或者写上关于立秋的诗词、祝福语。
2、鼓励学生互相交流展示自己的作品，并简单分享创作思路。
（六）总结与作业布置（5分钟）
1、总结立秋节气的重点知识，强调传统文化的重要性。
2、布置作业：让学生回家后向家人介绍立秋的习俗，或者观察一周内身边自然环境的变化并记录下来。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对立秋节气有了初步的了解，但在习俗与文化内涵的理解上，可能还需要更多的生活体验和深入探讨。在今后的教学中，可以增加实地观察、邀请长辈分享等环节，让学生更真切地感受节气文化。
二十四节气教案幼儿园 篇18
设计意图；
炎热的夏天来了，孩子们每天晚上都要洗澡。第二天，他们总会来幼儿园商量洗澡的事。“昨天洗澡，用的沐浴露是苹果味的。”“我用的是香蕉味的。”......在娃娃区的角落玩耍时，我特别喜欢给娃娃洗澡，正好我们进入了“夏天真热”的.主题，所以我设计了这个类。
活动目标:
1.了解一些洗澡的方法。
2.激发孩子洗澡的感受。
准备工作:
图片、音乐等。
活动流程:
一、会话介绍
展示图片。
①这幅画中的孩子们在做什么？(洗澡)
②她为什么在洗澡？(我在她旁边看到了肥皂...)
总结:原来有的孩子从肥皂上看到她在洗澡，有的孩子看到沐浴露就看到她在洗澡…
③洗澡要准备什么？(……)
生:我想准备香皂，沐浴露，...
④为什么要准备肥皂？∕:我为什么要准备∕沐浴露......
⑤洗澡你觉得开心吗？
⑥我们为什么要洗澡？总结:它能让我们变得干净又美味。
二、游戏部分
(1)现在让我们也把自己洗得很干净。
②播放音乐。
③孩子们随着老师的音乐移动。
1.洗澡前我们应该做什么？(脱衣服)
2.我们先洗什么？把洗发水挤在头上，挠，挠，用清水冲洗，挤点沐浴露，擦身体，搓背，然后是身体，然后是小臂，然后是腿，再用清水从头到脚冲洗，然后用毛巾把水擦干净，洗澡！
④来闻闻你自己，好吗？
二十四节气教案幼儿园 篇19
1、活动背景：立春、立夏、立秋、立冬为四个季节，分四个季节。无论是从气候的变化、动植物的生长，还是人自身，都能真正感受到秋天的特色。秋分是农历二十四节气之一。虽不是节日，却有着许多民俗风情。为了让孩子们更好地了解这些风土人情，大团将开展丰富多彩的秋分活动，让孩子们感受秋分，感受民俗风情。我们的幼儿园位于城乡结合部。孩子们住在乡下。幼儿园也有很多种植园。这个季节，许多农作物和果树发生了变化。例如，室外开始出现小露珠；桂花缓缓开放，香气四溢。溢出；大雁南飞，果实累累；小动物们也在准备过冬的食物。《纲要》指出：引导幼儿接触自然环境，感受大自然的美丽与奥秘，激发幼儿的好奇心和理解兴趣。大班孩子喜欢接触新事物，经常动脑筋去探索物体和材料，提出一些与事物相关的.问题。为此，在本次主题中，我们将围绕秋分节气这一主题，鼓励孩子们以各种方式去体验、体验、做事。操作，通过多种感官感知秋天的美，用音乐、艺术、诗歌等方式表达秋天的童话故事，激发孩子对自然的热爱，提高孩子感受和表达美的能力，让孩子逐渐掌握秋天的主要特征,了解气候与动植物的关系。
2.活动目标：
1.对白露、秋分等节气的名称、时间及相关习俗有初步的了解，对中华民族传统的二十四节气感兴趣。
2.在当地的寻露、寻桂花、寻蚂蚁、品尝水果等活动中体验秋分节气的独特民俗和乐趣。
3.愿意通过考察、体验、操作实践等多种形式，感知秋分前后环境、动植物的变化。
4.我喜欢大自然，愿意以某种方式表达我的所见所想，提高我感受和表达美的能力。
5.通过活动，培养孩子积极健康的心态，成为快乐的孩子。
3.活动口号《秋语》
4、活动时间：9月22日上午10点
5.参加者：水果水果班的部分小朋友和老师
6、活动策划：王晓红
7.活动准备
1、各班老师向孩子们宣传秋分节气风俗。
2.级长为活动准备幕布。
3.班主任准备自己捡树叶的工具。
4、摄制组：秦娇老师
九、活动流程
1.9月21日
各班开展“秋语”相关活动，了解“秋分”节气风俗。
2.9月22日（红船广场）户外观察活动：
秋天在哪里，让孩子们对秋天有个初步的认识。我们组织孩子们到户外寻找秋天：
①户外谈话：现在是什么季节？你怎么知道？
②寻找秋天：孩子们分散在广场上寻找秋天，发现了许多秋天的景色。
③关于秋天的风土人情、童谣等。
④捡树叶（戴树叶项链、设计树叶衣服、用树叶为娃娃屋做蔬菜和食物等）。
二十四节气教案幼儿园 篇20
活动目标
感受小寒的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
初步了解小寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
课件准备：
《美味的小寒》故事音频及图片；“糯米美食”组图。
纸面教具：
《新年装饰》。
材料准备：
“美味的糯米”（教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活动过程
师幼互动，引导幼儿初步感知小寒节气“冷”的特点，引出活动主题。
今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗？（跳一跳、搓搓手、跺跺脚、哈哈气）
活动身体后，你们有没有更暖和一些呢？
小结：天气这么冷，因为小寒到了。小寒是二十四节气中的最后一个节气，是一年中最冷的时候。小寒到了，说明离过年也就不远了。
播放故事音频及图片《美味的小寒》，引导幼儿初步了解小寒食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
寒冷的小寒来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢？我们一起来看看吧。
奇奇和妙妙的好办法是什么？（吃热乎乎的东西）
他们发现了哪些热乎乎的食物呢？（年糕、八宝饭、糯米饭、糍粑）
这些食物都是用什么东西做的？（糯米）
为什么小寒这天要吃糯米做的食物呢？
小结：糯米热量很高，吃完身体暖暖的，因此当寒冷的小寒来临时，人们除了会为新年做准备，还会吃糯米做的食物来驱寒保暖。
出示组图“糯米美食”，引导幼儿进一步了解小寒食糯的习俗，感受糯米美食的丰富性。
奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
这些美食你们都吃过吗？它们是什么味道的？除了糯米，这些食物还用了哪些食材呢？
出示制作材料“美味的糯米”，引导幼儿分组制作糯米美食，体会制作美食、享用美食的快乐。
1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
小寒节气有这么多美味的糯米美食，我们也来动手做一做吧。老师准备了许多材料，都有什么呢？
你们觉得用这些东西可以做什么？可以怎么做呢？
2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
1）引导一组幼儿制作糯米饭/八宝饭。
你吃过怎样的糯米饭/八宝饭？你觉得可以在糯米饭/八宝饭里放什么材料呢？
你觉得这些食材和糯米要怎么变成糯米饭/八宝饭？（可以一层糯米、一层馅料、再一层糯米；也可以将喜欢的`馅料和糯米随意混合）
2）引导二组幼儿制作糍粑。
糍粑是什么形状的？（圆圆的）什么颜色的？（外面是金黄色的红糖粉，里面是白白的糯米丸子）
除了糯米和红糖粉，糍粑还可以加上什么？（撒上芝麻或者包上喜欢的馅料））
3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
小结：今天我们用糯米一起做了、吃了美味的小寒美食，因为“食糯”是小寒的习俗哦。除了“食糯”驱寒，从小寒这天起，人们也开始买年货、大扫除，为新年的到来做准备。
温馨提示
糯米不易消化，吃多容易积食，引导幼儿少量品尝即可。
活动延伸
区域活动
1、北方地区的园所可在科学区投放透明的容器、碎彩纸、色粉等装饰材料，请幼儿将水和装饰材料装入容器中，放在室外，待水冰冻后取回，让寒冷看得见。
2、在美工区投放纸面教具《新年装饰》，请幼儿涂色、添画，并将作品进行组合，感受新年将至的喜庆氛围。
家园共育
1、请家长提醒幼儿在冬季注意保暖，适当参加户外锻炼，增强体质。
2、请家长带孩子一起选购年货，感受新年临近的热闹气氛。
二十四节气教案幼儿园 篇21
教学目标:
1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.
2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学过程：
【导入】
1.观看视频:节气-时间里的中国智慧20xx年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。
【提问思考】那么二十四节气有哪些?它的由来又是什么呢?
【教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的
二十四节气如下:
立春雨水惊蛰春分清明谷雨
(春季)
立夏小满芒种夏至小暑大暑
(夏季)
立秋处暑白露秋分寒露霜降(秋季)
立冬小雪大雪冬至小寒大寒(冬季)
人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【教师讲解】节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。
【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢?
【总结】“立”者，始也。它们是各自季节中的`第一个节气。
【提问】祖先们还从天文的角度划分了：春分、夏至、秋分、冬至。“分”是平分了什么?“至”又是何意?
【总结】“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。
【教师讲解】二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：生活远比你想象的美好。作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。“二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。
【小结】申遗成功不是结束，而是开始!
【引入正课】今天这节课我们就来学习《二分二至日》。
活动反思：
这是一个关于冬天的童话，选取与我们日常生活中的各种自然现象，用动物童话故事的形式来讲述，娓娓道来，富有童趣。画面色彩丰富、生动写实，将小朋友带到大自然中，探究冬的秘密：雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现，感受季节和物的变化。
在活动中，我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出“冬天到了，你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样，会说些什么？”通过出示插入式图片的帮助幼儿，更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和“冷” 的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊“冷”的声音。到了表演环节，幼儿纷纷展现出浓厚的兴趣，上来表演的幼儿人手一个头饰，学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓，改进后应该幼儿人手一个胸饰，既缩短幼儿等待时间，又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。
二十四节气教案幼儿园 篇22
【活动名称】：《二十四节气之大雪》
【活动目标】：
1.加深幼儿对二十四节气中的“大学”的理解，让幼儿了解大雪的来历、习俗等知识。
2.了解大雪的习俗知识。
3.让幼儿感受节气文化、体验大雪乐趣
【活动准备】：
PPT
【活动过程】：
1.谈话导入活动，激发幼儿兴趣
师：今天是秋分，你们知道大雪是什么吗？大雪是二十四节气中的第二十个节气，是冬季的第3个节气，标志着仲冬时节的正式开始，气温将更低，白昼也将更短。北方有“大雪小雪、煮饭不息”的'谚语，也有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，虽然没看到大雪，但却给了枫叶萌宝们更多对“雪”的憧憬和想象。。
2.播放PPT，理解大雪的来历、习俗等知识。
(1)师：12月7日是大雪，是代表一年中最冷的时候开始了
(2)师：大雪时节，我国大部分地区已经进入较冷及大雪暴雪雾雳天气，气温也会随着一次次的下降。
(3)师：大雪时节，天气变得干燥，你们知道有什么习俗吗？
(4)师：你们知道大雪有什么习俗吗？《吃红薯粥，麦芽糖)
(5)师：老师带来了几句关于大雪的谚语，我们一起来读一读。
(6)师；下面我们一起用黏土做雪人吧.
5.结束活动.
师：小朋友们，今天我们了解了二十四节气之大雪的来历、习俗，还知道了，你们回去可以和爸爸妈妈一起分享哦！
二十四节气教案幼儿园 篇23
一、一日活动
晨接：播放有关雪的音乐（晨接、吃早餐、户外活动、吃午餐、睡觉、起床、都是不同的有关雪的音乐）
引导孩子观察早晨、中午和下午的天气，说出有什么变化
日常提醒（多穿衣服，吃温热食物，喝温水，不要赤脚等）
二、主题活动
读有关雪的绘本，诗歌
安静游戏让孩子用五官感受冰块并说出来
主题课说有关下雪天注意事项及安全措施
三、户外活动
让大组的孩子当护林使者，爱护园里的树木
让小组的孩子在园里收集冬天的自然物回来进行美创
午餐：播放吃饭音乐
吃腊肉饭和饭团雪球
播放睡觉音乐
四、下午文化课
语言（学习新的词汇，比如大雪、降温、初雪、寒冷等）
家政（剪雪花工作、贴雪花工作等）
音乐（节气儿歌、诗歌等）
美术（绘画雪及雪花、手工制作雪及雪花、冻冰花等）
科学（大雪的`由来，节气的习俗，天气的特点等）
蒙氏（点数雪花，雪花与数字对应等）
五、亲子活动
父母带着宝宝腌菜/腌肉（食材自备或者园里准备）
体验腌菜/腌肉的过程
二十四节气教案幼儿园 篇24
活动目标
1.理解故事，猜测太阳生病的原因。
2.知道不能吃太多冰淇淋汽水之类的冷饮。
准备工作:
歌曲《我给太阳唱首歌》，挂图，课件，太阳生病的图片。
活动流程:
一班的孩子们最有礼貌。向我们后面的老师问好。
1.播放歌曲《我给太阳唱首歌》，孩子们一起做节奏。
老师:小朋友，我们刚才做的是什么节奏？
年轻:......
老师:是的，是《我对太阳唱首歌》。现在老师让孩子们观察图片(展示太阳生病的图片)并提问:
孩子们，请仔细看。这是谁？有什么不好？为什么会这样？我们一起来看看吧！
二、展示课件，提问:
老师:请观察。你看到了什么？
年轻:......
老师:是的，都在屏幕上，孩子们。根据我们的经验和观察，我们可以猜测它出现在什么季节？是的，因为夏天太阳又红又大又热，孩子们穿上漂亮的裙子，喝汽水，吃冰淇淋，好吗？看图片中的.孩子们。他们玩得很开心。我也想吃冰淇淋。你想吃吗？孩子们，请仔细看，看看还有谁想吃？看到太阳，公公也张大了嘴巴。现在他很热，很贪吃，想吃冰淇淋。让我们猜猜孩子们是否会满足他的愿望。我们一起来看看吧！
课件展示者:你看到了什么？哦，孙爸爸还喝了汽水，吃了冰淇淋。看他现在的表情。你开心吗？孩子们，请模仿孙爸爸吃冰淇淋的样子！谁给了太阳的冰淇淋和汽水？你看到它有多少冰淇淋了吗？是的，他手里拿着那么多冰淇淋，几乎拿不动，但是孩子们一直给他送！现在的太阳吃起来很开心，但是吃完会是什么样子呢？
展示课件老师:请仔细观看。孙公公怎么了？
少年:伤心老师:你怎么看出来的？请模仿孙神父悲伤的表情！然后观察现在孩子们的表情！孩子担心的望着太阳，公公！请想一想孩子们会做什么。他们会对孙神父说什么？你看，太阳感冒了。它得了重感冒，所以不能出来发光。我们前面说过，一切都取决于太阳。没有太阳，花草能生长吗？
杨:没有。......
老师:有一次，老师吃冰淇淋吃多了，肚子疼，就像现在的孙爷爷。然后我去了医院。医生告诉我，我吃了太多的冰淇淋。给我看课件老师:看看孙爷爷现在怎么样了？现在太阳好了，可以从云层里钻出来和孩子们一起玩了。你觉得他们现在幸福吗？现在他们又可以一起快乐地玩耍了！
3.请孩子们安静地听故事。老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。
四。教师总结:
夏天很热。我们可以吃冰淇淋、冰激凌等。要降温，但是吃的时候注意不要吃太多。吃多了会引发很多疾病，所以孩子要注意饮食，不要吃太多生冷的东西。5.孩子们，你们现在想吃冰淇淋吗？让我们现在一起做冰淇淋吧。
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