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学会谦让幼儿教案

时间：2024-11-22 08:36:04 幼儿教案我要投稿

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学会谦让幼儿教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的学会谦让幼儿教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学会谦让幼儿教案

学会谦让幼儿教案1

　　目标：

　　1. 理解谦让的概念及其重要性。

　　2. 认识到谦让对个人和集体的价值。

　　3. 学会在日常生活中表现出尊重、关爱和友善。

　　教学步骤：

　　步骤1：谦让的引导 (5分钟)

　　a. 引导幼儿讨论他们曾经看到或经历过的谦让的情况。

　　b. 引导幼儿思考并分享自己对谦让的理解。

　　步骤2：讲解谦让的概念 (10分钟)

　　a. 使用简单明了的语言解释谦让是指关心他人、尊重他人和包容他人的行为。

　　b. 通过图片或故事分享一些谦让的例子，例如让座、分享玩具等。

　　步骤3：影视教材 (15分钟)

　　a. 播放与谦让相关的动画片或短片，引导幼儿观看并讨论片中人物的行为是否谦让。

　　b. 引导幼儿提出其他自己认为谦让的行为，并进行讨论。

　　步骤4：角色扮演和游戏 (15分钟)

　　a. 分组进行角色扮演，模拟不同情境下的谦让行为，例如让座、分享玩具、与朋友友好相处等。

　　b. 设计团队合作游戏，要求幼儿相互合作谦让，以达到游戏目标。

　　步骤5：制作谦让海报 (10分钟)

　　a. 分发材料让幼儿制作谦让海报，可以用图片、绘画或文字形式表达。

　　b. 鼓励幼儿在海报中呈现出谦让的场景和行为。

　　步骤6：情景剧演示 (15分钟)

　　a. 分组进行情景剧的演示，演绎一些谦让的'场景。

　　b. 让每组幼儿向其他幼儿解释他们演绎的场景中的谦让之处。

　　总结：

　　在本节课中，我们一起学习了谦让的概念和重要性。通过角色扮演、游戏和讨论，幼儿有机会理解并实践谦让的行为。希望他们能在日常生活中继续展现出尊重、关爱和友善的品质，为和谐的集体环境做出贡献。

　　拓展活动：

　　1. 邀请家长分享他们如何教育自己的孩子学会谦让的经验和方法。

　　2. 安排幼儿参观当地的志愿者机构，让他们亲身感受到谦让的力量。

　　3. 鼓励幼儿在日常生活中分享他们看到的或经历的谦让行为，并与其他幼儿分享。

学会谦让幼儿教案2

　　活动目标：

　　1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

　　2、提高判断能力和控制能力。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。

　　2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。

　　3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。

　　活动过程：

　　一、练本领

　　1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。

　　T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介绍材料并幼儿尝试T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?

　　每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?玩的很棒的，我们一起来学一学。

　　3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?

　　好，预备，开始！(反复练习几次)

　　二、运转忙

　　1、T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?

　　2、T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)

　　3、T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。

　　三、谁是运转高手

　　1、T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。

　　2、T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)

　　四、总结

　　T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。

　　坐在原地休息一下。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的.活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　最新幼儿园大班数学教案认识序数汇总4篇

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学会谦让幼儿教案3

　　活动目标：

　　1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。

　　2.了解有关眼睛的常识。

　　活动准备：

　　图片1. 一个幼儿姿势正确看书。

　　图片2. 幼儿用干净手帕擦眼睛。

　　图片3. 挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

　　活动过程：

　　1.让幼儿了解眼镜的'功用：

　　教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。

　　提问：请幼儿说说眼睛的作用。

　　教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢?

　　2.出示图片(1)一个幼儿姿势正确看书

　　画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)

　　3.出示图片(2)幼儿用干净手帕擦眼睛

　　小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?

　　4.出示图片(3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

　　提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)

　　活动反思：

　　本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

学会谦让幼儿教案4

　　设计意图：

　　打击乐的节奏活动是小朋友们非常喜欢的一个课程，他们在音乐中体验打击乐的乐趣，在玩打击乐的同时感受音乐的魅力。平常在班级开展的打击乐活动，基本都是配有背景音乐，孩子们跟着音乐的节奏，来打击乐器，很少开展纯节奏的打击练习。于是，我就萌发了要设计一节纯节奏、无背景音乐的打击乐练习。习惯了音乐背景固有的节奏节拍，一下子没了音乐，没了固定的节拍，对大班的孩子来说还是有点难度的，所以我想通过纯节奏的练习，提高幼儿对节奏节拍的稳定性，培养幼儿的合作能力，并具有初步的多声部协调、配合能力。

　　活动目标：

　　1、通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿节奏能力。

　　2、掌握四分音符、八分音符以及符点音符的节奏。

　　3、培养幼儿合作能力。

　　活动准备：

　　音乐图谱一张，双响梆子6个，圆舞板6个，大鼓1个，钹2个，三角铁6个，铃鼓4个

　　活动过程：

　　一、幼儿模声学念图谱

　　教师导语：

　　一天，两个好朋友约好了去郊外散步，你们听，谁来了？（录音放青蛙叫）

　　呱呱 | 呱呱 |

　　1、引出小青蛙，幼儿模声练习节奏

　　提问：

　　①谁来了？②小青蛙是边走边叫着过来的，它是怎么叫的？

　　教师：我们一起来学学青蛙的叫声吧！准备出发（教师用脚给幼儿踩节奏点，以给幼儿节奏标准，准备出发每字为一拍）

　　2、引出小马，幼儿模声练习节奏

　　教师：除了青蛙还有谁呢？我们仔细听！（录音放马步声）

　　的笃的笃 | 的笃的笃 |

　　提问：

　　①是谁来了？（幼儿自由发言）

　　②小马走路的时候发出了什么声音？（出示节奏图谱）

　　教师：小马可开心了，今天真是个好日子，有这么多的伙伴跟它一起玩，它还邀请小朋友们一起去散步呢，准备出发

　　4、连接前两句图谱，幼儿模声演绎

　　教师：小青蛙和小马玩着玩着还高兴的唱起歌来了，它们想一起合作给大家唱首歌，小朋友们跟它们一起唱吧，准备好了吗？准备开始

　　4、引出雨声，幼儿模声练习节奏

　　教师：正当小伙伴们玩的开心的时候，忽然乌云密布，你们猜要发生什么事了？

　　你听到的雨声是怎么样的呢？

　　滴答. 0 滴答. 0 | 滴答. 0 滴答. 0 |

　　教师：**小朋友听到的雨声可真好听，嘿嘿，原来是雨姐姐听到大家的歌唱的这么好听，也忍不住要唱上几句了，我们快和雨姐姐一起唱歌吧，下小雨了

　　教师：雨越下越大，一声巨响，吓的小伙伴们赶紧躲了起来，大伙都偷偷的钻出脑袋看，都在猜发生什么事了。原来雷电公公也被大伙的歌声吸引了，也忍不住来凑热闹了。

　　教师：请小朋友们动动脑筋，用一个很响很响的声音来表示打雷，你会用什么动作来表示。（引导说出轰隆隆）

　　5、出示混合图谱，幼儿模声演绎

　　教师：渐渐地，雨小了，雨姐姐和雷电公公都回家了，只剩下了小青蛙和小马，但是他们还没玩够呢，又高高兴兴地继续去散步了，他们两个走在一起的声音可好听了，你们看，老师把它们的脚印都画下来了。（呱的笃 | 呱的笃 | ）

　　6、出示两声部图谱，幼儿模声演绎

　　教师：时间过的'可真快，一会功夫就到了傍晚了，小青蛙和小马要回家了，在回家的路上，它们合唱了最后一首歌，我们一起来听听看。（呱呱 | 呱）的笃的笃的笃

　　二、幼儿模声完整演绎图谱

　　（一）幼儿第一次完整演绎图谱

　　教师：刚才王老师给你们讲了一个小青蛙和小马散步的故事，它们一路上这么开心，你们一起玩的开心吗？大家能把这个故事再讲一次给我听吗？大家一起来，和小青蛙小马散步去了。准备出发

　　（二）第二次演绎图谱

　　教师：不仅小青蛙和小马的歌唱的好听，王老师发现小朋友们的故事讲的更好听，但是还有一点点不整齐，我们再来讲一次吧。

　　三、分角色完成图谱

　　教师：跟着小青蛙和小马玩了这么久，我现在要请小朋友们来扮演小青蛙、小马、还有雷电公公和雨姐姐，我来当指挥，分角色来把这个故事讲一次。好，现在要看指挥了，准备开始

　　四、幼儿徒手拍打节奏练习2次

　　教师：这个故事用嘴巴讲的这么好听，你们还能用别的办法来讲吗？（用手拍打节奏）

　　**小朋友想出了个好办法，除了用嘴巴念以外，还可以用手拍，我们一起来试试吧。

　　五、用乐器来完整表演

　　（一）第一次演奏

　　教师：除了嘴巴和手以外，王老师还带来了很多客人来跟我们一起讲故事呢，你们看都有些谁啊？（圆舞板、双响梆子、三角铁、大鼓、钹、铃鼓）

　　1、幼儿给角色配对演奏乐器

　　教师：一下子来了这么多的乐器朋友，乐器也可急了，都不知道谁来扮演谁了。但是它们每个人的声音都有自己的特色，而且和故事里的人物的声音很像，你们可以帮助它们来找到适合它们演奏的角色吗？

　　2、幼儿第一次用乐器演奏，幼儿

　　教师：你们真是太棒了，一下子就帮它们分好了，请小朋友找到自己喜欢的乐器，然后我们一起用乐器朋友把故事讲的更好听吧！准备开始

　　（二）第二次演奏

　　教师：小青蛙和小马听到小朋友们讲的故事这么好听，可开心了，它们还悄悄地跟我说，下次它们还要出来散步，和小朋友们一起玩。它们还想再听一次小朋友们讲的故事。

　　活动反思：

　　相比与一般有背景音乐的打击乐课程，这是一节比较新颖的纯节奏练习，没有了固定的节拍，换由幼儿自己控制节拍，大大增加了难度。纯节奏的练习相比起一般打击练习，更加能够培养幼儿的音乐节奏感以及稳定性，也是现在打击乐课程中练习到比较少的。但一下子完全脱离固有的音乐节奏，完全由幼儿自己控制节奏快慢，还是有一定难度的，所以这节课的设计中，教师在每次的幼儿练习之前，都以跺脚的方式，加上口令准备出发先给幼儿打出一个参照的节奏速度，就好象钢琴的调速器一样，这样，幼儿有了参照物后，能比较容易掌握好节奏，这也是这节课的一个亮点。在打击乐乐谱的设计上，加入了一定的合奏内容，让幼儿初步的接受了多声部协调和配合的训练，这也是《纲要》中对大班打击乐提出的一个目标，因为设计的和声比较简单，在活动过程中，基本孩子都能掌握合奏的方法，能按简单的图谱进行演奏，效果还是不错的。整节课用一个故事串联，更加吸引了幼儿的注意力，使整个活动过程更显生动有趣，让孩子为幼儿创造了一个快乐的氛围，让他们全身心的投入到节奏练习中去。采用模拟动物的声音来代替枯燥乏味的传统的da da da da来念节奏，更加符合幼儿的年龄特点，更容易使幼儿融入角色。在整个活动的设计中，基本遵循了循序渐进、步步推进，一开始的分句演绎到后来的完整演绎以及加上乐器演奏，每个环节都比较清晰，从幼儿的操作来看，基本达到了每一环节的目的。

　　这些都是这节课的一些特点，当然，不免会出现许多不足的地方。像教师的一些过渡语言还需要更加精练，语言应当更加生动，让幼儿感觉是在游戏中掌握本领，而不是练习枯燥乏味的纯节奏。在整个活动过程中，教师的引导是非常重要的，要成功的上好一节纯节奏的打击乐活动，教师必须全身心的融入角色，全身动起来。除了脚要打出节奏给幼儿做参照外，眼睛要看着每一个小朋友，一只手要指着图谱，另一只手还要指挥幼儿进行分角色演奏。这一系列的动作看上去比较简单，但要做好的确非常困难，在以后的打击乐活动中要特别注意手、脚、眼的配合，充分发挥教师的引导作用。

学会谦让幼儿教案5

　　活动目标

　　1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。

　　2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　家长宣传：

　　以校讯通的.方式，向家长宣传注意保护眼镜的一些方法与秘诀。

　　开展教学活动内容：

　　一、了解眼睛的构造，用途。

　　出示图片引导幼儿观察，说一说眼睛的大致轮廓。

　　二、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

　　1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

　　2、回答相关问题，让幼儿懂得道理：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

　　三、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

学会谦让幼儿教案6

　　活动目标：

　　1、观察并学习谦让和分享的行为，懂得同伴之间要互相谦让和分享。

　　2、初步懂得为他人着想，体验谦让和分享所带来的乐趣。

　　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　懂得同伴之间要互相谦让和分享，懂得为他人着想。

　　活动难点：

　　体验谦让和分享所带来的`乐趣。

　　活动准备：

　　1、故事图片《山羊过桥》。

　　2、平衡木一个。

　　3、欢快的音乐。

　　活动过程：

　　一、听音乐做律动，以游戏的方式进入主题，激发幼儿对活动的兴趣。

　　教师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样?

　　教师：现在我们来做个“过独木桥”的游戏吧！瞧，这里有一个独木桥，现在分两组进行游戏，看哪组小朋友能顺利过桥，而且一个都不掉下来。(幼儿开始游戏，等游戏结束后教师进行点评。

　　二、通过看图听故事《山羊过桥》，引导幼儿了解与朋友相处时要懂得谦让的道理。

　　1、教师出示图片，讲述故事。

　　教师：有两只小山羊，他们要过独木桥，我们来看看他们是怎么样过桥的吧?(教师讲述故事)

　　2、幼儿听完故事后，教师提问：

　　教师：小山羊是怎么过桥的?最后的结果是什么?

　　教师：想一想，他们要怎么样过桥才不会掉下去，并能顺利到达对岸呢?

　　教师小结：小白羊和小黑羊通过互相谦让才顺利地过了桥。所以呢，我们在今后做事的过程中一定要学会互相谦让，这样事情才能更加顺利地进行下去。

　　三、教师和幼儿讨论如何与好朋友进行分享。

　　教师：故事中，两只小山羊成了好朋友，你有好朋友吗?他是谁?为什么喜欢和他做朋友?

　　教师：小朋友能说一说与朋友分享有什么感受吗?遇到事情时，谦让同伴有什么感受?

　　教师小结：朋友多了就会觉得快乐，我们班的小朋友都能有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让还有的帮助别人，我们只有会怎样才会有很多的好朋友哦！

　　活动反思：

　　让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。

学会谦让幼儿教案7

　　［活动过程］

　　1、开始部分：听音乐做律动进场。

　　师：今天，老师带小朋友到森林里去玩，好吗？

　　（在幼儿跟教师在做韵律活动的过程中，教师用语言提示幼儿：你们看，路旁的花都开了！……风吹来了……树枝在摇晃……小兔来了……小老鼠来了……河里看到了小鱼……天空中有小鸟在飞……小马跑来了……袋鼠跳着过来了！）大森林就在前面，让我们先休息一会儿吧！来！找了地方坐下来。

　　2、感受音乐的性质。

　　（1）第一次欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。

　　师：森林里许多小动物听说有小朋友要来，还带来乐曲迎接我们呢！一起来听一听吧！

　　提问：听了刚才的音乐，你有什么感觉？

　　（2）第二次欣赏音乐，让幼儿用身体动作来感受音乐的活泼与跳跃。师：现在我们听着这段优美活泼的`音乐来和小动物跳个舞吧!

　　（3）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。

　　师：刚才有小动物提醒我说，森林里很黑很黑，路也很难走，不熟悉的人很容易迷路，所以它们还特意送来了森林地图。你们看，这就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。

　　（4）第三次欣赏音乐，看图谱找重音。

　　师：小鸟在给我地图时，还特意关照我，要小心路上会有大石头或大树桩之类的障碍物。那大石头和大树桩在哪儿呢？小鸟让我们听音乐来找。在音乐里出现很强的重音的地方就表示有障碍物。现在接让我们一起来听，假如你听出来了，就拍手告诉我，好吗？

　　（5）第四次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。

　　师：刚才有的小朋友已经找到了，现在我们一起来找，找到后老师在地图上用标记来表示，小朋友仍用拍手来表示好吗？

　　（6）第五次欣赏音乐，老师指挥集体练习。

　　师：小朋友，你们知道地图上，有哪些地方有危险了吗？现在我们来练习一下怎样穿过森林，来到危险的地方，我们就模仿你喜欢的小动物的叫声。

　　（7）第六次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。

　　师：在我们正式到大森林之前，我们要向解放军叔叔一样进行演习。我们用自己的小手指在自己的腿上走路，听到强音就知道有危险，我们就要停下来，摆一个你喜欢的造型，好吗？

　　3、游戏：聪明孩子和笨老狼。

　　（1）介绍游戏玩法。

　　师：我们现在已经把森林里路上的危险找到了。可是森林里还有更危险的呢！刚才小兔说，森林里住着一只老狼，因为它整天住在森林里，所以对那里的路很熟悉，就是闭着眼睛也能在黑森林里走来走去。据说，那只老狼的耳朵可尖了，而且它特别喜欢躲在那些障碍物后面竖起耳朵仔细听，不过那只老狼的眼睛却不怎么好，假如你站在它面前，没有声音，而且一定不动，他就根本看不见你。所以这是一只笨老狼。于是住在黑森林两边的聪明人就想了一个好办法，每次跟在笨老狼的后面走，让笨老狼带他们走出黑森林。

　　问：你们敢不敢跟着这只笨老狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？

　　（2）第一次游戏。老师扮笨老狼，幼儿扮聪明孩子。

　　（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。

　　（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。

　　4、结束活动。

　　教师：“今天，你们表现的非常不错，跟着笨老狼穿过了黑森林，真是聪明又勇敢的好孩子！时间已经不早了，我们赶快回家吧！”

学会谦让幼儿教案8

　　一、说教材分析

　　随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。为此，开展一次综合实践主题活动：《保护眼睛》。

　　这一主题活动在经历了主题生成课之后，我们把它分解成了五个活动内容：认识我们的眼睛；了解我们的视力；近视带来的不便；预防近视小常识；爱眼宣传我能行。这些活动动容分五个小组来完成。由于上节课及课后同学们都已经做了充足的调查，所以本节课只是一个调查成果的展示。

　　《课标》要求学生在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合作意识和团队交往能力；能公平、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的批评建议，培养学生的评价意识和评价能力。

　　二、活动目标

　　再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

　　1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。（认知）

　　2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。（技能）

　　3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。（情感）

　　活动重点：指导保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。

　　活动难点：创编眼保健操。

　　三、活动准备

　　为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：

　　1、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。

　　2、物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。

　　四、说教法：

　　《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

　　本次活动中我采用了以下教学方法：

　　①谈话法

　　②操作法

　　③游戏法等几种方法相结合，动静相结合。

　　五、说学法

　　本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察法②游戏法③讨论评议法④感知体验法

　　六、活动过程

　　本次活动五个环节：

　　（1）黑暗体验，感受眼睛的重要性

　　（2）初步了解眼睛的功能

　　（3）了解眼睛各部分的名称

　　（4）讨论学习保护眼睛的方法

　　（5）创编"眼保健操"

　　（一）黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。认识眼睛在生活中的'重要性。

　　（二）初步了解眼睛的功能

　　1、谈谈眼睛被蒙住的感受。

　　师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受？

　　2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西？（拓展幼儿的思维空间）

　　小结：我们的眼睛真了不起，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗？

　　（三）了解眼睛各部分的名称

　　1、先让幼儿用镜子观察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小黑点是什么？

　　2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。

　　小结：眼睫毛对眼睛有保护作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘土落入眼内。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。

　　（四）讨论学习保护眼睛的方法

　　1、师：认识了眼睛，知道了眼睛的用处，我们就应该好好地来保护眼睛，应该怎样保护呢？

　　2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼等。）

　　3、讨论：眼睛为什么会生病？（如用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长等。）

　　4、讨论：日常生活中，我们应怎样保护眼睛？

　　（1）举例：看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗等。

　　（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。

　　（五）创编"眼保健操"

　　1、教师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈现在眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

　　2、教师鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。

　　3、幼儿分组设计、创编眼保健操。

　　5、小结：今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。

　　七、说、活动延伸

　　1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。

　　2、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。

　　八、活动特色

　　这次活动的特色在于首先让幼儿通过游戏了解眼睛的作用，这个游戏很直观，能激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。接着让幼儿在观察、交流的过程中，了解眼睛的结构和知道怎样保护眼睛。最后运用小动物的形象，达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。

　　我的说课结束了，谢谢！

学会谦让幼儿教案9

　　活动目标

　　1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。

　　2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。

　　3、深入贯彻《弟子规》的内涵。

　　教学重点、难点

　　重点：指导孩子互相谦让、团结友爱

　　难点：集体活动时要有秩序

　　活动准备

　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活动过程

　　一、谈话活动：

　　下朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?

　　引导幼儿说出排着队，有秩序的.滑滑梯、进出活动室等。

　　二、欣赏歌曲

　　教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。

　　三、提问幼儿理解歌词

　　歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?

　　教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

　　四、讨论：

　　小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　延伸1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。

　　渗透方式：

　　在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。

　　家长工作：

　　请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德教育。

学会谦让幼儿教案10

　　设计意图：

　　假日过后，几个孩子兴高采烈地谈论着广场上的音乐喷泉，后来越来越多的孩子参与议论，他们都对音乐喷泉的神奇、好玩赞不绝口，有些孩子还连说带比划。我想这不正是引导幼儿用肢体语言来表达对音乐、生活的感受和理解的好机会吗？于是，我设计了本次活动。

　　目标：

　　1．积极参与活动，能创造性地用较优美的肢体动作表现音乐喷泉的各种造型。

　　2．体验音乐强弱，并能用相应的肢体动作来表达自己的感受。

　　3．感受合作的乐趣。

　　准备：

　　1．音乐磁带，录音机，喷泉录像。

　　2．幼儿现场观察过音乐喷泉，有肢体活动的经验。

　　过程：

　　一、简短谈话，引起回忆

　　师：你们见过音乐喷泉吗？它是什么样子的？

　　幼：有些像水母的脚，有些像火箭。

　　幼：在音乐伴奏下喷泉就像在跳舞。

　　幼：音乐响它就喷得高，音乐轻它就喷得低。

　　师：你们看得真仔细，喷泉还像什么呢？

　　幼：像皇冠。

　　幼：有的像楼梯，有的像金字塔。

　　幼：还有的像桥。

　　二、感受音乐，引发联想

　　师：音乐喷泉真有趣，今天我们就来表演有趣的`音乐喷泉吧。

　　(师幼共同欣赏音乐《出水芙蓉》，有的幼儿边听边做动作，教师及时给予肯定与回应。)

　　师：喷泉高低与什么有关？

　　幼：与音乐的轻重有关。

　　师：音乐轻柔舒缓的时候喷泉是怎样的？

　　幼：低低的。

　　幼：慢慢的。

　　师：可以用什么样的动作表示？

　　(幼儿自由表现，如用手在胸前交叉舞动等。)

　　师：音乐强烈的时候喷泉会怎么样？

　　幼：喷得很高。

　　师：可以用什么样的动作来表示？(幼儿自由表现，如做双手迅速向上举的动作等。)

　　三、倾听音乐，自由表现

　　1．自由表现。

　　师：现在你们每个人都是音乐喷泉，请你们根据音乐强弱，用动作表现喷泉喷水的样子。(幼儿随音乐自由表现，有的跪在地上用手做起伏动作，有的坐在地上做蹬腿动作，有的不停地扭动身体，有的做下腰动作。)

　　2．讨论创编。

　　师：我们来看看你的喷泉是怎么喷的？

　　(一幼儿演示双手由低到高交替摆动的动作。)

　　师：为什么一开始你的手离地面很低，后来慢慢高起来了？

　　幼：因为一开始音乐很轻，后来音乐响起来了。

　　师：水喷得高还可以怎么表现呢？

　　(幼儿集体讨论、创编，大多数人用手和腰来表现。)

　　师：除了手和腰动起来很像喷泉外，还可以用哪些身体部位来表现喷泉？我们听着音乐试试看。

　　(幼儿有的双脚并拢向上提，有的全身扭动、转圈、跳跃，男孩做的动作比较有力。)

　　四、观看录像，合作表现

　　师：大家做得都不错，现在我们来看一段录像片。

　　1．观察喷泉是如何随音乐强弱而变化的。

　　师：喷泉是怎么变化的？

　　幼：音乐响起来时，喷泉像火箭一样喷得很高。

　　幼：音乐轻下来时，喷泉像荷花一样。

　　2．定格观察音乐喷泉的变化。

　　师：刚才的喷泉是怎样变化的？

　　幼：像水母一样，一会儿合拢，一会儿打开。

　　师：你们会做水母一样的喷泉吗？

　　3．尝试合作表现。

　　师：请你找几个好朋友商量一下做怎样的喷泉，用什么动作来做。

　　(幼儿找到合作同伴，并商量做什么造型，如何分工。)

　　师：音乐喷泉开始表演。

　　(幼儿随音乐开始表现。有的组围成圆圈上下起伏，有的组像花一样开合，音乐强的时候他们还会用起伏、扭动、转动等动作来表现。)

　　师：你们刚才是怎么变化动作的？

　　幼：听见音乐强起来了，我们就喊一、二、三一起跳。

　　幼：开始我们都跪在地上做动作，后来音乐变响，我们就慢慢站起来了。

　　师：刚才，每个组做的动作都不一样，说明大家很动脑筋。下面请大家想一想喷泉还有哪些变化，怎么来表现。

　　4．再次合作表现。

　　师：请听清楚音乐的强弱，喷泉要开始表演了。

　　(表演时，有的组围成圈，一个幼儿站在中间随着音乐的变化做由低到高的动作，外圈幼儿随音乐一起下腰，像一朵荷花；有的组随音乐做上下起伏的动作，音乐强烈时就一起跳跃，等等。)

　　延伸活动：

　　可引导全体幼儿合作表现此起彼伏、更为复杂的喷泉造型。

学会谦让幼儿教案11

　　活动目的：

　　1、使幼儿懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

　　2、通过主题班会活动，使幼儿继承优良传统美德，从小养成良好的行为习惯。

　　3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中，让幼儿受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于幼儿成长的重要性。

　　活动准备：摆放桌椅

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　主持人：中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好幼儿，让文明礼仪之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。

　　二、活动开始

　　（一）家庭文明礼仪

　　主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”。

　　主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

　　幼儿自由发言。

　　主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

　　（二）、校园文明礼仪

　　中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗？

　　知识抢答：答对的会有小小的奖励！（文明礼仪小知识）

　　看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下，学会了许多的文明用语，你们真棒！主持人：你知道校园礼仪都有什么吗？

　　幼儿自由发言。

　　主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏同学表演的几种最基本的礼仪形式。

　　幼儿表演校园礼仪：正确的`走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等

　　主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们幼儿，“幼儿日常行为规范”也提出了明确的要求。请听“幼儿日常行为规范三字歌”

　　主持人：刚才我们共同朗诵了“幼儿日常行为规范三字歌”那下面我又要来考考大家了

　　1、升旗是应该怎样做？

　　2、上课时应该怎样做？

　　3、上操时应该怎样做？

　　4、集合时要怎样做？

　　主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请看儿歌表演：

　　儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

　　三、活动总结

　　主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名一年级的幼儿，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好幼儿。

　　三、班主任总结

　　亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名幼儿，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

　　四、活动结束

　　主持人：愿我们每一个人都能管住我们自己的口，不说脏话，不随地叶痰；管住我们自己的手，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住自己的脚，不践踏草坪。让我们拥抱文明，热爱文明，让文明礼仪之花在我们心中绽放吧！

学会谦让幼儿教案12

　　一、活动背景

　　通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

　　二、活动目标

　　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

　　2、懂得爱护眼睛。

　　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　　重点难点

　　1、怎样保护眼睛

　　2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

　　三、活动准备：

　　教学课件

　　四、活动过程

　　1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

　　2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

　　3、引导认识眼睛的重要性：我们的.眼睛重要吗？为什么重要？

　　4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

　　5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

　　五、引导幼儿初步认识眼睛的作用

　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

　　1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

　　2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

　　3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

　　六、讨论怎么样保护视力？

　　(看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

　　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

学会谦让幼儿教案13

　　教学目标：

　　1、正确掌握4/4拍节奏，能够通过身体模仿动作、乐器演奏熟练掌握乐曲的节奏。（重点）

　　2、能根据教师指挥的手势迅速做出动作反应，注意乐器相互协作演奏，演奏出苹果丰收的愉快场景。（难点）

　　3、感受苹果丰收的快乐场景，体验与同伴创造性的配器和合作演奏的快乐。

　　教学准备：

　　课件；苹果丰收音乐；铃鼓、碰铃、圆舞板若干。

　　教学过程：

　　一、伴着欢快的音乐幼儿模仿摘苹果的动作进入活动场地，体验摘苹果的愉快心情。

　　1、教师引导幼儿交流：你摘苹果时心情怎么样？

　　2、教师小结：摘苹果是一件快乐的事情，下面我们一起来听一首乐曲，这首就是表达了人们丰收苹果时的愉快心情，我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的？

　　二、教师运用视听欣赏法，引导幼儿通过边看图片边欣赏乐曲相结合的方法，感受乐曲的节奏特点，了解丰收给人们带来的快乐。

　　1、幼儿欣赏后回答：这段乐曲感觉怎么样？那乐曲是几拍的呢？教师带领幼儿尝试拍打乐曲的节奏并简单介绍乐曲。

　　2、刚才苹果丰收了，人们都干了什么？请幼儿模仿，初步尝试用身体动作表现丰收的快乐。

　　三、结合图谱，引导幼儿探索用身体动作表现苹果丰收的场景，掌握乐曲的基本节奏。

　　1、出示身体动作图谱，引导幼儿观察：图谱上有哪些劳动动作？请幼儿自主探索。

　　2、教师请个别幼儿示范，规范幼儿动作，我们现在完整表演一遍，提示幼儿男孩、女孩的动作幅度可以有差别。

　　3、幼儿跟随音乐完整表演身体动作，提示幼儿注意用表情和眼神与动作协调。

　　四、变换图谱，引导幼儿回忆乐器的使用方法并尝试自己练习演奏不同乐器的节奏并完整演奏乐曲。

　　1、教师变换图谱，请幼儿观察：图谱有什么变化？你发现了什么乐器？

　　引导幼儿初步掌握乐器图谱的节奏。

　　2、请幼儿取出自己椅子下的乐器，演示乐器的使用方法，教师规范幼儿的.动作及姿势。

　　3、跟随音乐幼儿演奏乐曲，提醒幼儿控制好自己的乐曲并注意节奏的准确性。（配班教师进行录像）

　　4、利用回放体验法请幼儿欣赏刚才演奏的片段，引导幼儿自我评价：你们认为刚才演奏的怎么样？哪里演奏的好？怎样会演奏的更好？

　　5、幼儿完整演奏乐曲一遍后交换乐器再次演奏。

　　6、请幼儿来当小指挥，带领大家演奏。

　　五、演奏结束，请幼儿分组收好乐器，提示幼儿轻轻放到指定的地点，出活动场地。

学会谦让幼儿教案14

　　活动目标：

　　1、培养团结友爱、相互谦让的好品质。

　　2、知道进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。

　　3、养成初步的规则意识。

　　活动准备：

　　1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。

　　2、歌曲《滑滑梯》。

　　活动过程：

　　1、谈话活动引出内容。

　　教师提问，刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

　　2、欣赏歌曲，理解歌曲内容。

　　——教师比方歌曲《滑滑梯》，请幼儿欣赏。

　　——提过提问引导理解歌词内容。师：小朋友是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤，知道集体活动时要排队不拥挤。

　　3、讨论生活中需要排队的事情有哪些？为什么？

　　——小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?

　　——教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。

　　4、教师小结：

　　大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。

　　活动目标：

　　1．通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。

　　2．与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。

　　3．提高判断是非的能力。

　　活动准备：

　　《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。

　　师总结：小熊长得胖胖的，力气很大很大。

　　二、基本部分

　　1．今天就讲一个关于他的故事，名字就叫—《小熊让路》

　　2．教师播放故事，幼儿认真聆听。

　　3．提问：

　　（1）故事叫什么名字？有哪些小动物？讲了一件什么事？

　　（2）为什么小熊欺负小兔、小花猫、小猴？他这样做对吗？

　　（3）力气大，大人宠爱就可以欺负人吗？大象的力气比小熊还大，为什么他就不欺负人呢？

　　（4）大象给小熊让了路，为什么小熊不好意思了呢？你们

　　猜他心里怎么想？他明白了什么？以后他会怎么做呢？

　　4．小结：故事告诉我们，不能随便欺负弱小的人，也不能随便欺负别人，无论什么人都要懂礼，讲谦让、说话要和气，这样才能迎得别人的喜爱，交到更多的朋友。

　　5、情境表演“小熊让路”

　　小熊吓跑小动物小象来帮忙

　　小象谦让小熊，小熊很惭愧小动物们排好队往前走

　　三、结束部分

　　结合幼儿日常表现，请幼儿自己想一想自己有没有和小朋友发生争吵的现象，今后打算怎么做？请大家互相监督和帮助，做一个礼貌、谦让、受欢迎的小朋友。

　　活动延伸：

　　情境表演：玩玩具时不争吵，不抢夺玩具。相互合作、分享最快乐。

　　两位小朋友在区域游戏时为了新玩具发生了争吵，马上有一个小伙伴在旁边劝解、调和。他们很快自主地解决了矛盾，几个人一起在开心地搭建着、合作着……房子越垒越高了，玩得好开心啊！

　　活动反思：

　　本节课能从幼儿感兴趣的小动物入手，通过故事的讲述充分激发了幼儿学习的兴趣。教师启发提问从易到难，层层递进。语言质朴风趣，富有童趣。引导幼儿在真实的情境中学习，在生活中学习，在玩中学习。孩子们通过情境表演都懂得了不欺负人，礼貌谦让的道理。但浅显易懂的道理要内化为自身的行为还需要不断地督促、引导幼儿规范自己的言行。真正的在一日生活中做到礼貌、谦让还需要坚持，从平时的一点一滴做起。

　　延伸部分由于幼儿生活经验的匮乏，孩子们能想象到的身边不文明的现象千篇一律，语言表达能力也欠缺，用词不准确，言语不够丰富，需要教师适时地引导，启发，提供更丰富的'图片、事例或现象，创设一个更宽松的氛围，让孩子想说，敢说，乐意说。鼓励孩子大胆的表述，在相互合作，互相交流的轻松氛围中提高幼儿的口语表达能力，明白在学习、生活和游戏中要做一个礼貌、谦让，乐于合作和分享的小朋友。从而培养幼儿良好的品质，为今后进入小学的生活奠定良好的基础。