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丛林迷彩幼儿园大班美术教案（精选5篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编整理的丛林迷彩幼儿园大班美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
丛林迷彩幼儿园大班美术教案 1
活动来源
我园地处南京紫金山脚下，旁边的部队营房外观都是迷彩墙。每次散步到这里，孩子们就惊叹不已：“哇，好漂亮!”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色!”“好像解放军的衣服一样!”“像打仗的一样!”“我知道，这是迷彩墙。”
在回园的路上，他们仍然对迷彩墙念念不忘。路上有许多树叶，孩子们一边拾树叶，一边互相交流着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色好像迷彩墙上的颜色。”
孩子们的发现给了我很大启发。迷彩墙就是模拟自然中的颜色，以各种不规则的绿、褐、黑、黄色块相间，与周围的自然环境浑然一体，从而达到伪装。隐蔽的作用。想到此，我决定在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必须和谐统一。因此我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和体验，然后再引导幼儿用各种自然物装饰迷彩墙，通过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现自己的感受和想法。
活动目标
1．欣赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规则的花纹和图案，了解迷彩中花纹错位、变形的作用。
2．利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。
3．积极大胆地参与活动，体验游戏活动的快乐。
活动准备
1．幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。
2．已掺水调和的泥巴4小桶。
3．纸板。
活动过程
一、观察、讨论迷彩墙的特点和作用
1．让幼儿观察墙面上的迷彩是由绿、褐、黑、黄等颜色组成的不规则图案。
2．请部分幼儿讲述迷彩墙的构成。
3．教师出示解放军身穿迷彩服在丛林作战的图片，让幼儿观察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：该环节从提取幼儿的生活经验入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背景色融为一体，从视觉上达到隐藏、伪装的效果。)
二、分组自由制作迷彩墙
1．利用孩子们熟悉的动画故事创设游戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。
师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机袭击羊村，希望我们能帮助他们。我们可以做些什么?
由于有了前一环节的铺垫，孩子们纷纷说：“帮羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发现不了。”
2．展示提前收集好的各种颜色的树叶，引导幼儿讨论怎样制作迷彩墙。
师：小朋友们收集了这么多的.树叶，仔细看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墙呢?
3．幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在提供的纸板上制作迷彩墙。
活动开始前，教师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开始创作；创作中要注意尽量不要把泥巴弄到身上(教师会提供水和抹布)。
活动开始了，幼儿围坐在迷彩墙附近的大片草地上，按照意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开始商量各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规则图案，其他幼儿就开始往图案上粘贴树叶。用泥巴代替浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，孩子们非常喜欢。
三、利用迷彩墙玩躲避游戏
1．创设“喜羊羊与灰太狼”的游戏情景。
教师扮演“村长”交代规则和玩法：羊妈妈不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼(配班老师戴着灰太狼的头饰)出现时，小羊们就在村长的带领下躲在做好的迷彩墙后面，用准备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。
2．分享合作游戏带来的快乐。
(分析：活动最后幼儿用自制的迷彩墙，躲避、迷惑灰太狼保护自己，既和开始部分相呼应，又最大限度地满足了幼儿喜爱游戏的心理需要。)
活动延伸
为进一步保持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、服装和道具等，并与角色游戏巧妙地结合，创设训练营的游戏情境，开展类似“真人CS”的游戏活动。
活动反思
对于部队幼儿园的孩子来说，迷彩并不陌生，但是真正对于迷彩的了解却并不多。教师利用孩子们的兴趣，鼓励幼儿观察周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，可以激发幼儿热爱大自然的美好情感。
“丛林迷彩”整个活动可以切分为三个层面。
第一层面就是外观感知。充分调动孩子的兴趣直接感知迷彩的颜色和形状组和，并且结合季节的特征，巧妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参与性。
第二层面就是利用自然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不同于其他季节，可以说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些平时被人丢弃的材料成为了我们重要的教育资源。孩子们兴致勃勃地完成了自己的原创作品，并且亲手创设出游戏的环境——羊村的围墙。
第三层面就是了解迷彩墙的功用。通过孩子们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的游戏情节，让幼儿通过视、听、触觉、运动等方式充分感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对丛林迷彩的兴趣和想象，从而使“丛林迷彩”的探索学习变得鲜活而有趣。
整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一起，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围轻松、有趣，幼儿专注度高。
丛林迷彩幼儿园大班美术教案 2
活动目标：
让幼儿欣赏并感受丛林迷彩中绿、黄、褐、黑等颜色的协调美。
引导幼儿学习使用绘画工具（如水粉颜料、画笔等）进行迷彩画创作，培养幼儿的绘画技能和创造力。
通过创作过程，激发幼儿对大自然的热爱和想象力，以及团队合作精神。
活动准备：
丛林迷彩图片、动物图片等，用于展示和引导幼儿观察。
水粉颜料、画纸、画笔、调色板等绘画材料。
废旧材料制作的军事玩具（如望远镜、枪等），增加活动的趣味性。
音乐《我是小小兵》等，用于烘托活动氛围。
活动过程：
1、导入环节：
播放《我是小小兵》的音乐，让幼儿随着音乐进入活动室，并模仿解放军的动作。
教师出示丛林迷彩图片，引导幼儿观察并讨论迷彩服的颜色和图案，激发幼儿的兴趣。
2、讲解示范：
教师讲解迷彩画的基本创作方法，包括调色、构图和绘画技巧等。
示范如何使用水粉颜料进行调色，并展示如何在画纸上绘制出丛林迷彩的图案。
3、创作环节：
幼儿自由选择绘画材料，开始创作自己的.丛林迷彩画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有创意的作品。
在创作过程中，教师可以引导幼儿观察周围的自然环境，如树叶、小草等，以便更好地融入迷彩画中。
4、分享与评价：
幼儿完成作品后，将自己的作品展示在展板上，供其他幼儿欣赏。
教师组织幼儿进行作品分享，鼓励幼儿讲述自己的创作思路和想法。
教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿的绘画技能和创造力，并给予积极的鼓励和肯定。
5、游戏环节：
创设“丛林探险”的游戏情境，让幼儿穿上自制的迷彩服（可用废旧材料制作），拿着军事玩具进行探险活动。
在游戏中，教师可以设置一些障碍和敌人（可由教师或其他幼儿扮演），让幼儿通过团队合作和策略规划来战胜敌人，完成任务。
6、活动延伸：
将幼儿的迷彩画作品布置在教室的墙上，形成“丛林迷彩”主题墙，供幼儿和家长欣赏。
邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅更大的丛林迷彩画，增进亲子关系。
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅学会了如何绘制丛林迷彩画，还培养了观察力和创造力。同时，游戏环节的设置也激发了幼儿的团队合作精神和策略规划能力。在今后的活动中，教师可以继续探索更多与大自然相关的美术活动，让幼儿在创作中感受大自然的美丽和神奇。
丛林迷彩幼儿园大班美术教案 3
活动目标：
认知目标：让幼儿了解丛林迷彩的特点，认识丛林中的动植物和自然环境。
技能目标：培养幼儿的绘画技能和色彩搭配能力，学习使用不同的绘画工具创作丛林迷彩画。
情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望，培养幼儿的环保意识和团队合作精神。
活动准备：
丛林迷彩图片、丛林动植物图片、视频资料等。
水彩颜料、画笔、调色盘、画纸等绘画工具。
丛林迷彩主题的绘画范例。
音乐《丛林探险》等，用于烘托活动氛围。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
播放音乐：播放《丛林探险》音乐，让幼儿随着音乐进入活动室，感受丛林探险的氛围。
教师讲述：教师讲述丛林探险的故事，激发幼儿对丛林的兴趣和好奇心。
二、观察与讨论（10分钟）
展示图片：展示丛林迷彩图片和丛林动植物图片，引导幼儿观察丛林中的`色彩和图案。
讨论交流：教师提问，引导幼儿讨论丛林中的动植物、自然环境以及迷彩的特点。
三、绘画示范（10分钟）
教师示范：教师展示丛林迷彩主题的绘画范例，并讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿：教师引导幼儿思考如何运用色彩和图案来表现丛林迷彩的特点。
四、幼儿创作（20分钟）
分发材料：分发水彩颜料、画笔、调色盘、画纸等绘画工具。
幼儿创作：幼儿根据自己的想象和观察，创作丛林迷彩画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试和创新。
五、作品展示与评价（10分钟）
作品展示：幼儿将自己的作品展示在指定的区域，供其他幼儿欣赏。
作品评价：教师组织幼儿进行作品评价，鼓励幼儿互相欣赏和学习。教师点评时，注重幼儿的创意和绘画技能的提升。
六、活动延伸（5分钟）
教师总结：教师总结本次活动的收获和体会，鼓励幼儿继续探索大自然之美。
环保教育：引导幼儿思考如何保护丛林环境，培养幼儿的环保意识。
活动反思：
本次活动通过引导幼儿观察丛林迷彩的特点，激发了幼儿对大自然的热爱和探索欲望。在绘画过程中，幼儿不仅学会了使用不同的绘画工具和色彩搭配技巧，还培养了团队合作精神和环保意识。在今后的活动中，教师可以继续探索更多与大自然相关的美术活动，让幼儿在创作中感受大自然的美丽和神奇。
丛林迷彩幼儿园大班美术教案 4
活动目标：
了解迷彩服的特点及其在丛林中的作用。
学习使用水彩颜料创作丛林迷彩画。
培养对大自然的'热爱和创造力。
活动准备：
丛林迷彩图片、水彩颜料、画笔、画纸。
布置模拟丛林环境。
活动过程：
导入：
展示丛林迷彩图片，讨论迷彩服的作用。
观察与讨论：
观察模拟丛林环境，识别动植物。
讨论迷彩服如何帮助隐蔽在丛林中。
绘画示范：
教师示范丛林迷彩画的创作方法。
幼儿创作：
幼儿使用水彩颜料和画笔创作自己的丛林迷彩画。
作品展示：
幼儿展示作品，互相欣赏和评价。
活动延伸：
角色扮演游戏，穿着迷彩画作品进行丛林探险。
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅了解了迷彩服的特点，还学会了创作丛林迷彩画，培养了创造力和对大自然的热爱。
丛林迷彩幼儿园大班美术教案 5
活动目标：
认知目标：让幼儿认识并了解丛林中的动植物及其色彩特点，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
技能目标：培养幼儿的色彩感知能力和动手能力，通过绘画的形式表现丛林的迷彩效果。
情感目标：激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在绘画过程中体验快乐和成就感。
活动准备：
物质准备：水彩笔、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水、丛林动植物图片等。
环境准备：布置一个充满丛林氛围的活动室，可以挂上丛林背景图，贴上动植物图片。
知识准备：教师提前向幼儿介绍丛林中的动植物，并引导幼儿观察它们的色彩特点。
活动过程：
导入环节：
教师通过讲述一个丛林探险的故事，激发幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们知道丛林里有哪些动物和植物吗？它们是什么颜色的？
认识环节：
教师展示丛林动植物图片，引导幼儿观察并描述它们的色彩特点。
教师总结丛林色彩的特点：丰富、鲜艳、多样。
创作环节：
教师示范如何用水彩笔或蜡笔在彩色纸上画出丛林中的动植物，并强调迷彩效果的表现。
幼儿自主选择材料，开始创作自己的'丛林迷彩画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆使用色彩。
分享环节：
幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作过程。
教师引导幼儿欣赏和评价同伴的作品，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
延伸环节：
教师可以组织幼儿进行丛林探险游戏，让幼儿在游戏中进一步感受丛林的魅力。
引导幼儿观察生活中的其他迷彩现象，如迷彩服、迷彩墙等，拓展幼儿的视野。
活动反思：
通过本次活动，幼儿不仅认识了丛林中的动植物及其色彩特点，还通过绘画的形式表现了丛林的迷彩效果。幼儿在创作过程中充分发挥了想象力和创造力，体验到了绘画的乐趣。同时，本次活动也培养了幼儿的色彩感知能力和动手能力，为幼儿的全面发展打下了良好的基础。
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