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幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案(精选11篇)
在教学工作者实际的教学活动中,通常需要准备好一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 1
活动目标:
1、根据故事情节熟悉音乐,并随着音乐的变化换动作,学玩音乐游戏《风中的小鸭》。
2、创编刮大风和刮小风时的动作。
3、遵守游戏规则与同伴共享游戏的.快乐。
活动准备:
音乐磁带
活动过程:
1、在优美抒情的《化蝶》乐曲声中,边做蝴蝶飞舞边愉快地进入教室与同伴交往。(事先请几位小朋友坐在教室中,表示“花”,进行蝴蝶找花的活动)
2、复习歌曲《柳树姑娘》
a、齐唱歌曲
b、进行简单的表演
3、学玩音乐游戏。
a、欣赏故事:早晨,鸭妈妈带着她的宝宝们,摇摇摆摆地来到草地上走走,到池塘里游游,走走,玩得真高兴。突然,天变了,刮风了,风一会大,一会儿小,鸭宝宝们吓得不知如何是好。鸭妈妈说:“孩子们!别害怕,只要我们紧紧地抱住大树,躲在大石头后面,大风就不会把……。
b、倾听音乐,感知乐曲ABA结构,并联想故事情节。
c、在座位上做随乐动作。A段音乐用双手食指合拍地点双腿,表示鸭走和自由游泳动作。B段音乐控制不动。
d、在教室内自由找空间做鸭子游泳动作,B段音乐控制不动。
e、创编括风动作。
倾听B段音乐,区分乐曲中的力度变化,并随乐动作,教师反馈部分幼儿动作,供幼儿交流、学习。
f、全体幼儿随B段音乐做括风动作。
g、分角色游戏。部分幼儿扮“风”坐在座位上,其他幼儿扮演小鸭,随乐游戏。
h、交换角色。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 2
#### 活动目标
1. 让幼儿通过音乐游戏《风中的小鸭》感受音乐的节奏与变化。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体意识。
3. 引导幼儿根据音乐的变化做出相应的.动作,体验游戏的乐趣。
#### 活动准备
1. 音乐:《风中的小鸭》曲目,节奏明快,有强弱变化。
2. 小鸭头饰若干,供幼儿佩戴。
3. 道具:大树模型、石头模型等,用于模拟游戏场景。
#### 活动过程
1. 导入环节
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭,在音乐声中进入教室,模拟小鸭走路和游水的动作。
引入故事情境:鸭妈妈带着小鸭们在草地上玩耍,突然刮起了风,小鸭们要保护自己不被风吹走。
2. 感知音乐
播放音乐《风中的小鸭》,引导幼儿感受音乐的节奏和变化。
引导幼儿讨论:音乐中哪些部分表示风大,哪些部分表示风小?
3. 学习动作
A段音乐:幼儿模仿小鸭走路和自由游水的动作。
B段音乐:引导幼儿创编刮风时的动作,如紧紧抱住大树、躲在石头后面等。
4. 游戏开始
教师用语言引导游戏进程,根据音乐变化提示幼儿做出相应的动作。
游戏中,教师可适当增加难度,如变换风的方向、大小等,让幼儿更好地适应音乐变化。
5. 分享与反思
游戏结束后,邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和体验。
教师总结游戏过程中的亮点和不足,提出改进建议。
#### 活动延伸
可以在户外进行该游戏,利用自然环境和真实道具增加游戏的真实感和趣味性。
鼓励幼儿在家中和家长一起玩《风中的小鸭》游戏,增进亲子关系。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 3
#### 活动目标
1. 让幼儿熟悉《风中的小鸭》的音乐旋律,并能随音乐做出相应的动作。
2. 激发幼儿的音乐兴趣和表演欲望,培养幼儿的自信心。
3. 引导幼儿创编不同的刮风动作,发展幼儿的创造力和想象力。
#### 活动准备
1. 音乐:《风中的小鸭》曲目,节奏鲜明,适合幼儿表演。
2. 小鸭头饰、乐器(如沙锤、铃鼓等)若干。
3. 场地布置:模拟草地、池塘等场景。
#### 活动过程
1. 复习歌曲
播放《风中的小鸭》歌曲,引导幼儿一起演唱,复习歌曲内容。
2. 乐器伴奏
介绍乐器名称,并让幼儿尝试用乐器为歌曲伴奏。
引导幼儿感受不同乐器的`音色和节奏,选择合适的乐器为刮风部分伴奏。
3. 创编动作
引导幼儿根据歌曲内容创编小鸭走路、游水以及刮风时的动作。
鼓励幼儿大胆尝试,互相学习,共同完善动作。
4. 游戏表演
幼儿佩戴小鸭头饰,手持乐器,在音乐声中进行表演。
教师用语言或动作引导幼儿跟随音乐节奏表演,注意动作与音乐的协调。
5. 评价与反馈
表演结束后,教师给予幼儿积极的评价和鼓励。
邀请幼儿分享自己在表演中的感受和收获,提出改进建议。
#### 活动延伸
可以将游戏与绘画、手工等活动相结合,让幼儿创作与《风中的小鸭》相关的艺术作品。
鼓励幼儿将游戏故事讲给家人听,或邀请家人一起参与游戏表演。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 4
活动目标:
1. 通过音乐游戏《风中的小鸭》,让幼儿感受音乐的节奏和变化,提高音乐感知能力。
2. 培养幼儿的团队协作能力,体验与同伴共同游戏的乐趣。
3. 引导幼儿根据音乐变化做出相应的动作,增强身体协调性和表现力。
活动准备:
1. 音乐素材:《风中的小鸭》音乐。
2. 道具准备:小鸭头饰若干,小风扇或纸扇作为“风”的道具。
3. 场地布置:确保有足够的空间供幼儿自由活动。
活动过程:
1. 导入环节
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭,戴上小鸭头饰,随着欢快的音乐进入教室,模仿小鸭走路和游水的动作。
2. 感知音乐
播放《风中的小鸭》音乐,引导幼儿初步感受音乐的旋律和节奏。
教师讲解故事背景:鸭妈妈带着小鸭们在草地上玩耍,突然刮起了风,小鸭们要紧紧地抱在一起,不被风吹走。
3. 学习动作
A段音乐:幼儿模仿小鸭走路和游水的动作,双手合拍地点双腿,表示自由游水。
B段音乐:教师模拟风来了,幼儿需控制身体不动,表现出紧张害怕的`样子。
教师示范并引导幼儿学习如何用身体动作表现风的强弱,如轻轻摇晃表示微风,大幅度摆动表示大风。
4. 游戏环节
将幼儿分成若干小组,每组选一名幼儿扮演“风”(使用小风扇或纸扇),其他幼儿扮演小鸭。
播放音乐,幼儿随音乐进行游戏。当B段音乐响起时,“风”开始吹动,小鸭们需迅速反应,保持身体稳定不被吹走。
游戏可重复进行,每次变换“风”的扮演者,增加游戏的趣味性和挑战性。
5. 结束与放松
音乐结束后,教师引导幼儿进行放松活动,如深呼吸、轻轻拍打身体等。
总结游戏经验,表扬幼儿在游戏中的表现,鼓励幼儿继续探索音乐的乐趣。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 5
活动目标:
1. 熟悉《风中的小鸭》音乐,能够根据音乐变化做出相应的动作。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿创编刮风时的动作。
3. 增强幼儿的音乐鉴赏能力和团队合作精神。
活动准备:
1. 音乐素材:《风中的小鸭》音乐。
2. 道具准备:小鸭头饰、小扇子或纸条作为“风”的道具。
3. 场地布置:宽敞的活动室,确保幼儿有足够的活动空间。
活动过程:
1. 故事导入
教师讲述《风中的小鸭》的故事,引导幼儿进入情境。
2. 音乐欣赏
播放音乐,引导幼儿认真聆听,感受音乐的节奏和变化。
提问幼儿:音乐中哪里像刮风了?小鸭们是怎么做的?
3. 动作创编
引导幼儿根据音乐中的B段(刮风部分)创编不同的动作,如缩成一团、快速转圈、摇摆身体等。
教师鼓励幼儿大胆想象,尝试不同的动作组合,并邀请幼儿上台展示。
4. 游戏实践
将幼儿分成小组,每组选一名幼儿负责播放音乐并控制“风”的强弱(使用小扇子或纸条)。
其他幼儿扮演小鸭,在音乐引导下进行游戏。当B段音乐响起时,小鸭们需根据创编的动作来应对“风”的'吹拂。
游戏过程中,教师观察幼儿的表现,适时给予指导和鼓励。
5. 分享与评价
游戏结束后,邀请幼儿分享自己在游戏中的感受和创意动作。
教师对幼儿的表现进行评价,肯定他们的努力和创意,同时提出改进建议。
6. 放松与总结
播放轻柔的音乐,引导幼儿进行放松活动,如深呼吸、伸展四肢等。
总结本次活动的收获和不足之处,鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥想象力和创造力。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 6
#### 活动目标:
1. 让幼儿通过音乐游戏感受风的变化,并能用身体动作表现风中小鸭的情景。
2. 提升幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
#### 活动准备:
1. 音乐:《风中的小鸭》
2. 小鸭头饰若干
3. 场地布置:模拟池塘和草地
#### 活动过程:
1. 导入环节
教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭,在音乐声中进入教室,模拟在草地上和池塘边玩耍的场景。
教师讲述故事:“今天,鸭妈妈要带小鸭们去池塘边玩,但是突然刮起了风,小鸭们要怎么办呢?”
2. 感知音乐
播放音乐《风中的小鸭》,引导幼儿认真聆听,感受音乐中的变化。
提问:“音乐里有什么变化?你觉得什么时候风大,什么时候风小?”
3. 学习动作
教师示范风小时小鸭走路、游水的动作,幼儿模仿。
教师示范风大时小鸭紧紧抱住自己或躲在石头后的.动作,幼儿模仿。
4. 游戏环节
全体幼儿戴上小鸭头饰,在教师的引导下,根据音乐的变化做出相应的动作。
教师可以增加互动环节,如突然吹来一阵“大风”,需要幼儿迅速找到“避风港”(如抱住自己、躲在指定区域)。
5. 创编动作
鼓励幼儿根据自己的想象,创编出更多表现风中小鸭情景的动作。
邀请几位幼儿上前展示自己创编的动作,全体幼儿一起学习。
6. 游戏总结
教师总结游戏中的表现,表扬幼儿的积极参与和创新表现。
引导幼儿分享自己的游戏体验,感受团队合作的乐趣。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 7
#### 活动目标:
1. 通过音乐游戏,让幼儿熟悉音乐结构,并能用身体动作表现不同风力的情景。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和表演能力。
3. 增强幼儿的想象力和创造力。
#### 活动准备:
1. 音乐:《挪威舞曲》(或其他适合表现风力的音乐)
2. 小鸭玩具或图片
3. 乐器(如铃鼓、沙锤等,可选)
#### 活动过程:
1. 故事引入
教师讲述《风中的小鸭》的故事,引导幼儿进入情境。
提问:“小鸭们在风中是怎么做的?你能用动作表现出来吗?”
2. 音乐感知
播放音乐《挪威舞曲》,引导幼儿注意音乐中的强弱变化,感受风的大小变化。
提问:“音乐中的哪部分像风小的'时候?哪部分像风大的时候?”
3. 动作学习
教师示范风小时小鸭悠闲走路、游水的动作,幼儿模仿。
教师示范风大时小鸭艰难行走、躲避风的动作,幼儿模仿。
4. 乐器辅助
提供乐器,如铃鼓、沙锤等,让幼儿在风大时敲打乐器,增加游戏氛围。
教师引导幼儿用乐器模拟风声,增强游戏的趣味性。
5. 游戏环节
幼儿分成若干小组,每组选一名幼儿扮演“风”,其他幼儿扮演小鸭。
在音乐的引导下,“风”幼儿控制乐器的强弱,表现风的大小变化,“小鸭”幼儿则根据风的变化做出相应的动作。
6. 自由创作
鼓励幼儿自由组合,创编新的游戏玩法,如增加“避风港”的设置、改变“风”的行走路线等。
邀请几组幼儿上前展示他们的创作成果,全体幼儿一起学习和体验。
7. 活动总结
教师总结活动中的亮点和幼儿的创新表现。
引导幼儿分享自己在游戏中的感受和收获,感受音乐游戏的乐趣。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 8
一、活动目标
1. 音乐感知:通过游戏,让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化,增强音乐感知能力。
2. 动作协调:根据音乐节奏做出相应的动作,培养幼儿的身体协调性和反应能力。
3. 团队合作:在游戏中促进幼儿之间的合作与交流,增强团队合作意识。
二、活动准备
音乐素材:《风中的小鸭》背景音乐
道具准备:小鸭头饰、风的声音特效(如口哨、风扇等模拟工具)
场地布置:模拟池塘或草地环境
三、活动过程
1. 导入环节
教师戴上小鸭头饰,扮演鸭妈妈,幼儿戴上小鸭头饰扮演小鸭子。
在《风中的小鸭》背景音乐中,教师带领幼儿模仿小鸭走路、游泳等动作,进入活动场地。
2. 游戏环节
游戏一:风来了
教师播放风的声音特效,并引导幼儿听声音判断风的'大小。
当听到“大风来了”时,幼儿需快速蹲下或抱住旁边的伙伴,模拟躲避大风。
当听到“小风来了”时,幼儿可轻轻摇摆身体,模拟在风中轻轻摆动。
游戏二:风中舞蹈
教师引导幼儿随着音乐的节奏,模仿小鸭在风中的舞蹈动作。
鼓励幼儿自由发挥,创编不同的舞蹈动作。
3. 创编环节
教师引导幼儿思考:“如果风更大了,小鸭子会怎么做?”鼓励幼儿创编新的动作和情境。
邀请几位幼儿上前展示他们的创编成果,并给予表扬和鼓励。
4. 结束环节
在音乐声中,教师带领幼儿做放松运动,如深呼吸、拍打身体等。
总结活动,表扬幼儿在活动中的表现和进步。
四、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家人分享《风中的小鸭》音乐游戏,并尝试与家人一起创编新的游戏内容。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 9
一、活动目标
1. 创意表达:通过游戏激发幼儿的想象力和创造力,鼓励他们用不同方式表达音乐感受。
2. 音乐理解:加深对音乐节奏、强弱变化的理解,提高音乐鉴赏能力。
3. 情感体验:在游戏中体验快乐、紧张等情感变化,增进情感交流。
二、活动准备
音乐素材:《风中的'小鸭》及其变奏音乐
道具准备:小鸭头饰、彩色丝带、小鼓等打击乐器
场地布置:划分出“池塘区”和“风区”
三、活动过程
1. 故事引入
教师讲述一个关于小鸭在风中冒险的故事,引导幼儿进入情境。
2. 音乐感知
播放《风中的小鸭》音乐,引导幼儿感受音乐的节奏和旋律变化。
教师用打击乐器(如小鼓)模拟风声,增强音乐的层次感。
3. 游戏环节
游戏一:风中漫步
幼儿手持彩色丝带,在“池塘区”内随着音乐的节奏自由舞动。
当听到风声(打击乐器声)时,幼儿需快速移动到“风区”,并模仿小鸭在风中行走或摆动的动作。
游戏二:音乐接力
将幼儿分成若干小组,每组手持一种打击乐器。
教师播放变奏音乐,每组幼儿根据音乐的节奏和强弱变化,轮流敲击乐器进行接力。
4. 创意表演
邀请幼儿分组进行创意表演,如用身体动作、乐器演奏等方式表现《风中的小鸭》的故事情节。
教师和其他幼儿作为观众,给予掌声和鼓励。
5. 结束环节
在音乐声中,全体幼儿手拉手围成一个大圈,进行简单的放松舞蹈。
教师总结活动,强调团队合作和创意表达的重要性。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 10
一、活动目标
1. 音乐感知:通过音乐游戏,让幼儿感受音乐的节奏和旋律变化。
2. 动作协调:引导幼儿根据音乐变化做出相应的动作,如走、跑、跳等,提升身体协调性。
3. 团队合作:培养幼儿的团队合作精神,通过集体游戏增进同伴间的互动与默契。
二、活动准备
1. 音乐素材:选择适合幼儿园中班的音乐,如《风中的小鸭》主题音乐,确保旋律欢快、节奏明显。
2. 道具准备:小鸭头饰、风铃或能发出风声的小道具(如纸扇)、橡胶圈(可选,用于增加游戏难度和趣味性)。
3. 场地布置:确保活动场地宽敞、安全,无尖锐物品,可设置简单的障碍物模拟自然环境。
三、活动过程
1. 导入环节
教师戴上小鸭头饰,扮演鸭妈妈,幼儿戴上小鸭头饰,扮演小鸭宝宝。
在《风中的小鸭》音乐声中,教师带领幼儿做简单的热身运动,如小鸭走路、游水等。
2. 游戏环节
初步感知:播放音乐,引导幼儿感受音乐的节奏和旋律,并尝试随着音乐做简单的动作。
角色扮演:教师讲述故事情境,如小鸭们在草地上玩耍,突然刮起了风,小鸭们要紧紧抱住大树或石头,避免被风吹走。幼儿根据音乐变化做出相应的动作。
增加难度:使用橡胶圈作为道具,引导幼儿尝试膝盖套圈走、跳等动作,增加游戏的挑战性和趣味性。
团队游戏:将幼儿分成若干小组,进行团队竞赛,看哪组小鸭能最快地躲避“风”的袭击并完成任务。
3. 结束环节
教师带领幼儿做放松运动,如深呼吸、轻轻拍打身体等。
总结游戏过程,表扬幼儿的`积极参与和团队合作精神。
四、活动延伸
引导幼儿在日常生活中观察自然界中的风和小动物的行为,加深对音乐游戏的理解。
鼓励幼儿回家后与家人分享游戏经历,并尝试创编新的游戏玩法。
幼儿园中班《风中的小鸭》音乐游戏教案 11
一、活动目标
1. 音乐认知:通过游戏让幼儿熟悉《风中的小鸭》这首音乐,并理解音乐中的情感变化。
2. 创意表达:鼓励幼儿根据音乐节奏和旋律自由创编动作,展现个人风采。
3. 情感培养:培养幼儿对音乐的兴趣和热爱,以及在游戏中体验快乐和成就感。
二、活动准备
1. 音乐播放设备:确保音乐播放清晰、流畅。
2. 小鸭头饰:每位幼儿一个,增加游戏代入感。
3. 音乐图谱(可选):用于展示音乐结构和节奏变化,帮助幼儿更好地理解音乐。
三、活动过程
1. 音乐导入
播放《风中的小鸭》音乐,引导幼儿安静聆听,感受音乐的节奏和旋律。
教师简述音乐背后的故事情境,激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 动作创编
引导幼儿根据音乐节奏和旋律自由创编动作,如小鸭走路、游水、躲避风等。
教师巡回指导,鼓励幼儿大胆表现,并给予适当的指导和建议。
3. 集体表演
将幼儿分成若干小组,每组选择一名“小导演”,负责编排和指挥本组的表演。
在音乐声中,各组轮流上台表演,展示自己创编的动作和故事情境。
教师和其他幼儿作为观众,给予热烈的.掌声和鼓励。
4. 游戏环节
引入“风”的元素,使用风铃或纸扇等道具模拟风声。
幼儿根据音乐变化做出相应的动作反应,如听到风声时迅速躲避或抱紧“大树”(由其他幼儿扮演)。
游戏过程中注重团队合作和相互支持,共同完成任务。
5. 结束与总结
教师带领幼儿做放松运动,整理活动场地。
总结活动亮点和幼儿表现,表扬幼儿的积极参与和创意表现。
鼓励幼儿将所学知识和游戏体验带回家中与家人分享。
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