敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案

时间:2022-11-18 11:21:01 王娟 幼儿教案 我要投稿
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敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案(通用10篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案,欢迎阅读与收藏。

敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案(通用10篇)

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇1

  活动目标:

  1、尝试和着音乐节奏,用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。

  2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。

  活动准备:

  教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带

  活动过程

  1、出示挂图,和幼儿一起谈论过新年的愉悦,引发幼儿活动的兴趣:

  “过年的时候你最喜欢做些什么事情?

  “图上的'小朋友在干什么?

  2、尝试用动作和声音模仿敲锣:

  老师介绍它的名称和演奏的方法:怎样敲锣才能发出好

  听的声音呢?

  幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。

  在音乐的伴奏下,老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的

  动作和声音。

  3、表现放鞭炮的声音和动作:

  启发幼儿回忆放鞭炮时的声音,并尝试用自己的嗓音模仿。并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。

  4、幼儿听音乐做动作:

  仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。

  表演时加入儿歌作为前奏:新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹!

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇2

  游戏目标:

  1、初步学习用身体动作模仿"敲锣打鼓放鞭炮",感受过年的快乐气氛。

  2、胆地运用表情、动作、游戏表现自己自己对乐曲的感受和体验,学习与同伴合作游戏。

  3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

  4、有感情地学唱歌曲。

  游戏准备:

  锣、鼓、音乐磁带,有"锣打鼓放鞭炮"情节的过新年的录像带。

  游戏过程:

  一个全蹲抱膝,扮鞭炮。另一个人站立,伸出食指在"鞭炮"的头顶做点火状,发出"嘶"的声音。"立刻高高跳起后落下,发出"砰啪"的声音。

  集体围个大圆圈,小碎步望圆心卷起(卷心菜队形)

  教学反思:

  本次活动进行的`还比较顺利,在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则。

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇3

  设计意图

  《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品,《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显,旋律欢快的乐曲。旨在在幼儿通过对音乐的欣赏,感受新年欢快的氛围。并且能够用身体动作进行表演。

  活动目标

  认知目标:初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。

  技能目标:能跟随音乐做身体动作。

  情感目标:在动作表演中体验节日的热闹和快乐

  重点难点

  活动重点:能跟随音乐做身体动作.

  活动难点:初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲ABAB的结构特点。

  活动准备:

  鼓,音乐,自制PPT

  活动过程

  一、导入部分

  老师收到了一封来自小猪的秘密来信,(出示PPT图片)我也不知道信里写了什么?小猪说了要草莓三班小朋友都到齐坐端正了才可以打开。我们现在打开看一看。

  二、基本部分

  (一)初次完整欣赏音乐,感受乐曲的旋律

  1.播放音乐,这首乐曲是怎么样的?听了以后你有什么感受?(引导幼儿知道这是过年会用的音乐,感受乐曲欢快热闹的旋律)

  为什么小猪会送这首乐曲给我们呢?再听一听(鼓励幼儿大胆表达自己的'想法)小猪信里告诉我了他们国家要举办新年晚会了,要演奏这首乐曲。可是他们的乐队还差一些人需要我们去帮助他们。

  (二)分段欣赏,初次感受乐曲的AB结构

  1.(出示图片)这是乐队里打锣的小猪,我们先听听他需要演奏的是那段音乐(播放音乐)。可是要怎么演奏呢?(引导幼儿观察图片中小猪的动作)教师示范模范打锣的动作(感受42拍的节奏)

  2.再次播放音乐,引导幼儿通过身体节奏感受乐曲节奏

  3.这是打鼓的小猪(出示图片),他需要演奏的是那段音乐呢?(播放音乐)

  引导幼儿观察图片中小猪的动作,出示大鼓,(介绍用法)请幼儿上来模仿动作怎样打鼓(播放音乐)(引导幼儿感受44拍的欢快节奏)

  小结:小猪打来电话问,我们学会了没有?打锣怎么打?打锣的小猪打的慢一点点,(示范动作)那打鼓呢?打鼓的小猪就打的更快一点。

  二、跟随音乐做动作,感受乐曲ABAB结构特点。

  1.他说单单学会打锣和打鼓可不算,要整首乐曲演奏出来才算成功呢,他让我们录录视频给他看一看,成功了他就马上来接我们去参加晚会啦!(播放音乐,尝试整体演奏)

  2.有的小朋友呀忘记怎么打锣打鼓了(教师示范,再次巩固幼儿的动作

  节奏)不过小猪说可以再给最后一次机会(再次播放音乐,引导幼儿跟随音乐做动作)

  小结:原来我们的演奏是有顺序的,先是慢慢的打锣快快的打鼓再慢慢的打锣快快的打鼓。

  3.先幼儿分为2组(男女各一组)尝试分组跟随音乐做相应的动作。

  (四)尝试引导幼儿用其他身体动作表示乐曲节奏

  1.小猪很急忙的告诉我,他们的锣和鼓都坏掉了,不能使用了,该怎么办?(引导幼儿尝试用其他身体动作或乐器来表示乐曲节奏)

  2.鼓励幼儿大胆的表达自己。(播放音乐)

  (五)结束部分

  小猪的新年晚会要开始啦,小猪看我们这么用心帮他们想办法,他答应我们可以邀请在座的老师们一起的参加晚会,你去帮老师邀请客人老师吧,要有礼貌哦!跟客人老师说:“老师好,我们一起去参加晚会吧”(鼓励幼儿用自己想到的动作去参加晚会,跟随音乐往外走结束活动)

  活动总结

  在活动过程中,幼儿的参与性很高,幼儿能够通过身体动作去感知乐曲的结

  构特点,且在结束部分,真的带领幼儿走出教室去参加晚会,与活动开始做了首尾呼应,整个活动由一条主线贯穿。

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇4

  活动目标:

  1.初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”。

  2.通过动作模仿表现音乐节奏的快慢。

  3.感受过年的快乐气氛。

  4.加强幼儿的安全意识。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.“歌曲”:《敲锣打鼓放炮仗》

  2.有“敲锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像

  3.钢琴、锣、鼓

  活动过程:

  1.观看录像,感受过年热闹的气氛,并说一说录像中的'人们在干什么

  2.模仿活动:尝试用自己的身体动作进行模仿“敲锣打鼓放鞭炮”

  3.欣赏音乐,说一说听完音乐的感受

  4.尝试跟着音乐的节奏模仿敲锣、大鼓、放鞭炮的动作

  5.讨论:怎样快快地、慢慢地敲锣打鼓?

  教师弹奏乐曲。告诉幼儿:这段乐曲说,过年了,小朋友们高高兴兴的敲锣、大鼓、放鞭炮听一听哪里说的是小朋友在漫漫的敲锣,哪里是在快快的大鼓

  6.幼儿可以跟着乐曲进行活动,也可以边念儿歌,边进行活动,如:“新年到,新年到,敲锣打鼓真热闹。”

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇5

  活动目标:

  1、帮助幼儿熟悉乐曲,听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。

  2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作,初步跟上音乐节拍。

  3、复习游戏“找朋友”,鼓励幼儿人人参与游戏,体验参与游戏的快乐。

  活动准备:

  1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;

  2、电视机、录音机、磁带各一;

  3、实物锣、鼓;

  活动过程:

  一、导入部分

  1、律动:高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走,自由进入活动室。

  师:老师请小朋友去看电视,大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上,听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?

  2、复习歌曲:大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍,并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。

  师:看,电视里来了谁?对,是大公鸡,谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。

  师小结:天气虽然很冷,但我们小朋友也要象大公鸡一样,要经常洗澡,做个爱清洁讲卫生的孩子。

  二、基本部分:学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》

  1、看一看,想一想

  (1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片,引导幼儿观察。

  师:电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?

  幼A:有个小女孩在打鼓。

  幼B:小朋友在敲锣。

  幼C:在放鞭炮,声音很响很响的.,她把耳朵都捂起来了。

  幼D:有个人在放鞭炮,小朋友高兴的跳起来了。

  师:锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音,谁愿意来试一试,大家仔细听,会发出什么声音?

  幼A:哐哐哐哐

  幼B:咚咚咚咚

  幼C:嘭啪嘭啪

  (2)集体徒手模仿动作。

  2、听一听,做一做

  (1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。

  幼儿自由讨论后教师提问,引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、“嘭”、“啪”放鞭炮的音乐。(二遍)

  师:老师带来了一段好听的音乐,大家仔细听,哪里是敲锣的音乐,哪里是打鼓的音乐,放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?

  幼A:我听到了放鞭炮的声音了。

  幼B:放鞭炮的声音在最后,很响的。

  幼C:敲锣的声音在一开始的地方,敲的很慢。

  幼D:在敲锣后面的是打鼓的音乐,打的很快的,我喜欢听。

  (2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  a.集体练习(二遍)师:来,我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。

  b.弟弟妹妹分组练习(二遍)

  c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)

  3、想一想,找一找

  (1)请幼儿找出敲锣打鼓的图片

  (2)两张图哪一张象慢慢敲锣的声音,哪一张象快快打鼓的声音。(请幼儿找出)

  师:老师为小朋友准备了4张图片,等会儿就找一找,哪张是打鼓的图片,哪张是敲锣的图片,这里还有两张,看一看哪张象慢慢的敲锣的声音,哪张象快快的打鼓的声音?

  (3)集体听音乐表演(二遍)

  三、结束部分

  1、复习游戏《找朋友》。鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏,体验参与活动的乐趣。

  师:敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心,让我们把电视机关掉,来跳个舞吧,赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园,来到小三班,认识了好多新好朋友,想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞?好,下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。

  2、随此音乐边拍手边出活动室。

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇6

  活动目标

  1、初步熟悉乐曲的旋律,感受乐曲节奏的变化,能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。

  2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。

  活动准备

  1、观看放鞭炮有关录像。

  2、锣和鼓的图片。

  3、电脑,电视机。

  4、音乐磁带,录音机。

  活动过程

  一、出示锣和鼓的图片。

  1、师:小朋友们,你们见过这个东西吗?这是什么呢?知道怎么发出声音吗?

  引导幼儿说出乐器的名称,并示范乐器的演奏方法。

  2、师:知道锣是怎么敲的吗?谁来敲一敲?

  引导幼儿有节奏的敲锣,掌握X-|X-|X-|X-|的节奏。

  3、老师示范敲锣的'动作,幼儿跟着一起学学。

  4、出示鼓的图片。

  师:这个又是什么?你们知道它的名字吗?谁会敲这个鼓?

  引导幼儿有节奏的敲鼓,掌握XX|XX|XX|XX|的节奏。

  二、将动作与音乐进行匹配。

  1、播放音乐磁带,幼儿初步感受乐曲的节奏。

  师:这段音乐好听吗?听了感觉怎么样呢?你们在音乐里听到了什么?

  2、师:你听了这段音乐想做什么动作呀?谁愿意来表演一下?

  鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。

  3、结合幼儿已有的经验,引导幼儿用模仿动作放鞭炮。如“嘭”时在下方拍手一下,“啪”时在上方拍手一下,并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。

  师:鞭炮先到哪里?后来又会到哪里?放鞭炮时会发出什么声音呀?

  4、配合音乐,幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

  三、师幼共同表演。

  师:现在我们要跟着音乐一起表演了,小耳朵要仔细听,注意看好老师是在什么时候变动作。

  师幼表演,教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇7

  活动目标:

  1、通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。

  2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感

  3、让学生了解节日的习俗。

  4、知道节日时人们主要的'庆祝活动。

  活动过程:

  一、聆听表现

  1、幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。

  2、引导幼儿根据音乐的快慢来动作

  二、欣赏感受

  1、老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”

  2、老师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音

  3、让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛

  三、模仿表现

  幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏

  幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作

  引导幼儿自己创编动作表现节奏。

  师:我们一起来做小鞭炮吧!

  四、活动延伸

  在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。

  操作建议:

  如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇8

  活动准备

  1、一个小手锣

  2、彩绸花一朵

  3、拼音卡片若干

  活动目标

  1、在玩游戏中复习拼音。

  2、通过传花练手的速度。

  活动过程

  一、玩法:

  小朋友围坐成一个大圆圈,教师拿小手锣站在中间。从教师说开始时,就快速不停地敲锣,小朋友们把彩绸花向着一个方向传递,要求小朋友们要快速的把花传给另一个人,就这么依次的往下传,不要让花留在自己的手中。教师说:停!这时所有小朋友都不许动,手中的'花也不要再传了,花停在谁手中,谁就要给大家读一边学过的五个拼音卡片。玩法循环进行。

  二、规则:

  1、不可以传错方向。

  2、老师喊停!就不再往下传。

  3、每个人都要传到,不能跳传。

  4、所有在场人互相监督。

  5、不遵守规则的幼儿也要读拼音卡片。

  三、注意:

  1、幼儿不会读或读错的拼音卡片,教师要纠正。

  2、表现好的幼儿掌声鼓励。儿童(/)

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇9

  活动目标:

  1、练习原地纵跳触物(物体距离幼儿头顶20-25厘米),模仿放鞭炮的动作,增强纵跳能力。

  2、培养集体荣誉感和竞赛意识。

  3、体验节日的快乐。

  4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的`能力。

  活动准备:

  四条长绳上分别悬挂着红纸卷成的大鞭炮。(数目与幼儿人数相等)

  活动过程:

  一、开始部分。

  1、听音乐做模仿操。(动作:上肢运动---风吹树摇,下蹲运动----跷跷板,体转运动----小转椅,腹背运动----划船,跳跃运动----拍球,放松运动。)

  2、游戏:手拉手跳。

  以小组为单位,幼儿手拉手成圆圈状,大家喊"一、二、三"同时起跳,同时落地,发展合作能力。

  二、基本部分。

  1、观察自制鞭炮,激发游戏兴趣师:新年要到了,大家都放鞭炮祝贺。今天老师也带来了一些鞭炮,想请小朋友们当导火线放鞭炮,你们高兴吗?

  2、讨论如何去点火(要求不用手)。

  3、教师讲解、示范原地纵跳触物的动作,重点突出屈膝后向上跳,头顶触物的动作。

  4、幼儿分组自由练习,教师个别指导。

  5、介绍游戏名称后,讲解、示范四队比赛放鞭炮的玩法。

  大家一起念:"新年到,真热闹,我们大家放鞭炮。"念完,每队第一个人向前跑到长绳前停下,原地纵跳并发出"咝"的声音,其余幼儿看他的头是否触到了鞭炮引线,若触到了,就集体向上跳,同时嘴里发出"嘭啪"的叫声,该幼儿就原路返回并拍第二个幼儿的手后站到队尾,第二名幼儿去点鞭炮,看看哪一队先放完鞭炮。

  6、分组比赛,提醒幼儿注意规则:必须原地跳起点鞭炮,头顶触不到引线,其余幼儿就不可发出"嘭啪"的叫声,可跳2-3次。后一名幼儿要被拍到手后才能跑。两组竞赛,看哪组先点完鞭炮。

  三、结束部分。

  玩民间游戏"熊和石头人",可加入扮鬼脸、呵痒痒等情节,增强自我控制的难度

  教学反思:

  本次活动进行的还比较顺利,幼儿对体育课兴趣十足,在活动开始,我带幼儿进行热身运动,我选取音乐可能不够激情,还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动,不够热烈。在进行游戏的时候,小朋友能很好的遵守游戏规则,没有一个小朋友离开事先准备的圆圈,可能是教师事先准备的圆圈小了一点,幼儿容易在圆圈中撞起来。

  敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案 篇10

  活动目标:

  1、熟悉音乐旋律,感受喜庆的热闹气氛。

  2、能有节奏地朗诵歌词,初步学会演唱歌曲。

  3、用鼓、锣正确演奏“xxxx∣xxx∣xx∣xx∣”的节奏。

  活动准备:

  1、节奏图:xxxx∣xxx∣xx∣xx∣

  2、汉字鼓锣咚锵

  3、磁带录音机大盆小盆筷

  活动过程:

  一、导入

  1、师生问好:

  小朋友,今天我们中(1)班来了许多客人老师,可没有什么招待客人,怎么办呢?噢,老师来提一个建议,去果园摘些苹果,送给客人,好吗?

  2、放《摘苹果》音乐

  师幼随着音乐一起跳《摘果子》的律动

  3、学习节奏:

  小朋友,苹果摘来了,现在我们先把苹果洗一下,再跟老师一起把这些苹果切成片。(老师用手作刀,做切的动作,让幼儿跟着做动作。(xxxx∣xxx∣)

  师:我们把苹果送给客人老师,让她们尝尝苹果甜不甜。

  二、新授

  1、两位老师配合表演喜庆锣鼓。问:“刚才老师敲打的声音好听吗?你们听过吗?在什么时候听过的?”

  (评析:老师表演喜庆锣鼓,一方面营造了欢乐祥和的气氛,另一方面进一步引起幼儿的注意,激发幼儿的学习兴趣。)

  2、再次示范:(老师按节奏击鼓)问:小朋友,这是什么声音?鼓的声音是怎样的?谁来学一学鼓的声音?

  3、出示汉字:咚咚

  4、师:鼓声好听吗?想不想再听?

  师第二次击鼓,要求幼儿仔细听听老师是怎样敲的?

  5、幼儿学击鼓,出示节奏图:xxxx∣xxx∣,先让二到三名幼儿上来敲,让幼儿听是否正确,错的再敲一次,再让全体幼儿一起尝试。

  6、出示锣:老师敲四下(xx∣xx∣),问幼儿:这是什么声音?

  出示汉字:锣,教幼儿读。问:锣的声音好听吗?想不想再听?

  老师再次敲,要求幼儿仔细听。敲完,问:锣的`声音是怎样的?谁来学一学?(锵)出示汉字:锵,让幼儿认读。

  师:刚才老师是怎样敲锣的?谁能学一下?(出示:xx∣xx∣)大家一起来学一学。

  师:你们能把鼓和锣的节奏连起来敲打吗?(先让两位幼儿分别用锣和鼓连起来敲,再让大家一起敲。)

  7、师:老师这里有一首好听的歌,题目就叫《咚咚锵》,

  播放歌曲《咚咚锵》。听后让幼儿说说歌曲里唱的是什么?

  出示歌词:

  我敲小鼓咚咚,我敲小锣锵锵,我们两个一起敲。咚锵咚锵咚锵咚咚锵。咚咚咚咚咚咚咚,锵,锵,锵,锵。

  让幼儿跟着老师念歌词。

  8、听音乐,学唱歌词。

  9、两位老师边唱边对敲两遍,再让能力强的幼儿上来和老师对敲。

  (评析:学会了歌词,在优美的乐曲配合下敲打锣鼓,声音变得更加美妙。此时,幼儿的心里更是充满了演奏的欲望,这个时候让幼儿来练习,就水到渠成了。)

  10、分组练习:

  (1)幼儿分两人小组自由练习,用手敲鼓,敲锣。

  (2)男女合作,男敲鼓,女敲锣。

  (3)幼儿用盆、筷子跟着音乐边唱边敲。

  11、总结:小朋友,刚才我们敲了锣,打了鼓,你们开心吗?你们知道什么时候要敲锣打鼓的?(喜庆的时候,节日里)是呀,在这些时候,不仅敲锣打鼓,还会载歌载舞呢。让我们一起来载歌载舞,体会一下这种喜庆的气氛。

  12、放音乐《好日子》,全体幼儿和老师一起跳,尽情地体会和享受。

  三、音乐完,新课结束。

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