喜洋洋幼儿园音乐教案

喜洋洋幼儿园音乐教案

　　一、分析教材,把握重点。

　　1、教材分析:

　　本节活动是素质教育活动材料大班下学期《音乐》上的一节活动,《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲,段式为ABA三段式,取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》,乐曲欢快活泼、热情洋溢。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏活动,感受乐曲的情绪,丰富幼儿的审美经验,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。

　　2、目标:

　　(1)通过欣赏,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪和优美抒情的风格特点。

　　(2)培养幼儿对欣赏音乐和表现音乐的兴趣。

　　3、重点难点:

　　从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知全曲旋律优美、欢快活泼,充满喜洋洋的气氛及节奏特点,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是感知第一、三乐段与第二乐段的不同。

　　4、教学准备:

　　电视机 录像机及录像带 彩笔 画纸 手绢 打击乐器

　　二、精选教法,引发兴趣。

　　“兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:

　　1、把生活经验融入活动,激发幼儿感受与鉴赏的兴趣。

　　2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,使幼儿主动参与音乐欣赏,并表达独特感受与见解。

　　三、暗授学法,让幼儿主动欣赏。

　　物理学家爱因斯坦说:“想象力比知识更重要”,而对想象力的启迪,音乐欣赏有着不可忽视的作用。

　　根据大班

　　幼儿注意力时间短,爱动、爱表现的心理特征,我设计了以下学法:

　　1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。

　　2、融合绘画、舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

　　这些方法能使幼儿得到不同的心理满足,体现了新《纲要》 “以人为本”的教育理念,更便于实现“因势利导、因人施教”。

　　四、活动过程:

　　1、创设情境,兴趣引入。

　　在歌曲《恭喜恭喜》的音乐声中,教师带幼儿边唱边表演进活动室,营造一种欢快喜庆的气氛。表演完,引导幼儿谈话:我们这儿过年都有什么活动?过年时人们的心情是怎样的?

　　2、完整欣赏,感受乐曲情绪。

　　过渡语:小朋友喜欢看电视吗?

　　播放一段没有声音的闹元宵录像。

　　看后提问:

　　(1)你看到电视上人们在干什么?

　　(2)人们脸上的表情怎么样?你用什么动作表达自己心情很高兴?

　　(3)这段节目少了什么?我们为它配上一段音乐听一听好听吗?

　　完整欣赏乐曲。

　　欣赏后提问:你觉得这首曲子听起来怎么样?你最喜欢哪一部分?

　　教师小结:这首乐曲节奏活泼、轻快,旋律优美,表现了一种喜洋洋的气氛,适合在热闹的场所播放。

　　想一想,这么欢快的音乐,除了闹元宵,还可以在什么时候播放?

　　这一提问设计在这儿,是把幼儿的生活经验迁移到活动中,为下面的想象创作进行铺垫。

　　3、分段理解,想像创作。

　　欣赏第一段:小朋友可以一边听一边拍手、拍肩,想一想,你好像看到了什么?

　　喜洋洋; 提问:这一段音乐感觉怎么样?节奏快还是慢?

　　欣赏第二段:这一段和第一段一样吗?哪儿不一样?你觉得这一段音乐表现人们在干什么?

　　欣赏第三段:最后一段和第几段一样?

　　分段欣赏完,请小朋友从三段中任选一段把自己的感受画出来,画完后和大家一起分享、交流。

　　4、整体欣赏,参与实践。

　　过度语:过几天,我们幼儿园要邀请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参加活动,我们用这首乐曲排个节目欢迎爸爸妈妈好吗?喜欢跳舞的小朋友请拿起彩绸,喜欢伴奏的小朋友请选择乐器,我们一起跳起来。

　　五、感悟与反思:

　　各位老师:俗话说:“教无定法,贵在得法”一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化的”教育理念。我想,好的音乐欣赏应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!不当指出,望各位老师给与批评指正,谢谢!

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