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幼儿园小班《橘子皮贴画》教案(精选8篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班《橘子皮贴画》教案,欢迎大家分享!
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇1
活动目标:
1、根据要求进行美工创作;
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动;
3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备
1、16开彩色纸(画有橘子)。
2、橘红色、绿色美工纸若干。
3、固体胶管。
4、桌椅。
活动过程
一、导入过程
1、呈现画有橘子的彩色纸,问①你们看到了什么。②你们想一想橘子是什么颜色的
2、讲述及活动目的,并想一想自己想把橘子贴成什么颜色的。(强调要张贴在橘子图形内部)
3、进行示范活动告诉幼儿怎样用手指撕
4、怎样用胶水粘贴。
二、操作过程
1、幼儿进行撕纸活动。
2、老师不断指导,表扬再指导。
三、展示、交流、分享
1、表扬幼儿贴的橘子非常的漂亮。
2、请喜欢介绍自己橘子的.小朋友来讲讲。
3、写名字(可以老师替写,也可以鼓励幼儿自己创作不同符号表现自己的名字)
四、延伸活动
假如时间允许,或者孩子们爱好还是很高的话,可以鼓励幼儿给自己的橘子画上叶子等其他的添画。
五、评价
1、在图画之内进行粘贴
2、撕纸粘贴得快面小
3、画面丰富,最好没有空白。
4、颜色(会选两种颜色的)
活动反思
对于小班幼儿知识经验还不够丰富,但对周围事物充满兴趣。纸是幼儿在一日活动中常接触的,幼儿喜欢撕,剪,画。这次活动的设计,探索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动中,教师遵循幼儿年龄特征及美术活动中创新教育的要求考虑,给每一个幼儿提供创作的环境,让每一个幼儿充分发挥自己的创造潜力。因此在活动前,教师应注重幼儿内在图式的积累,让幼儿对橘子有了充分的感知,使幼儿将视觉和大脑理性思维对感知经验进行加工,并伴随经验在记忆中储存。活动中幼儿通过手的技能运作,创造性的表现不同大橘子,反映了幼儿独特的创造力。虽然幼儿最后的作品可能在成人看来不成样子,但幼儿的思维得到扩散和拓展。幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的需要的情感教育活动,幼儿能用作品自由地、尽情地表达自己的感受,从而获得精神上的满足。
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇2
活动名称:
花瓶和橘子
活动目标:
尝试用写生的方法,表现事物间大小、远近的关系。
活动准备:
经验准备:幼儿对写生画有初步的了解;物质准备:实物一组(一瓶花、三个橘子),画纸、笔。
活动过程:
一、观察静物,体会从不同角度观察带来不同的视觉效果。
(1)幼儿观察静物——瓶花。
师:请小朋友说说,你看到什么在前,什么在后?
(2)体会从不同角度观察所得到的不同的视觉效果。请个别幼儿互换座位,体会观察角度不同,物体的形象、位置也不同。
二、发现事物间大小、远近的关系。
(1)请幼儿仔细观察橘子,从自己的角度看看哪个橘子比较大。
(2)将橘子进行比较,发现近大远小的关系。
小结:物体总是以近大远小的关系呈现出来。
三、幼儿绘画,教师指导。
强调幼儿要认真观察物体的大小与远近,注意画面的合理布局。
活动分析:
在观察、讨论的基础上,幼儿对橘子和花瓶的'结构以及不同橘子的形态有了更清楚的认识,在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的橘子,在橘子和花瓶的形象方面更为饱满。
但是,这次活动中,我让幼儿画近大远小对幼儿来说难度太大了,他们很难把握橘子和花瓶的位置关系,所以很多幼儿都在花瓶上面画花,而左右都不画,所以花瓶外的橘子画不多,但是他们又有表现的欲望,于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇3
活动意图:
秋天到了,许多水果都成熟了,橘子是孩子们喜爱的水果之一,它贴近幼儿的生活,可以丰富幼儿的知识经验,幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。为了更好的提升大班幼儿的写生能力,于是开展了此次活动。幼儿写生有着非常重要的意义,它能够提高幼儿的观察能力,培养幼儿感受美的能力,开发幼儿创造潜能,塑造幼儿良好个性品质。激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的`兴趣。
活动目标:
1 、进一步认识橘子。
2 、写生画法的培养。
3 、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4 、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
活动准备:
橘子若干,画纸每人一张,蜡笔。
活动过程:
1 、观赏品尝橘子。
(1)观赏橘子的颜色形状。
(2)幼儿逐个触摸观察,再次表达自己的认知。
小结:橘子不是很圆,扁圆形,有的地方是橘黄色,有的地方是绿色,有的地方是黄色。
(3)品尝味道。
2、给橘子画像
3、作品展示,自我介绍。
活动反思:
活动中孩子们对橘子外部特征了解更近了一步,由于幼儿们掌握了圆和椭圆形的画法。所以幼儿画的橘子造型较好,构图大胆,由于是写生,活动没有出示范例,不想给幼儿一个固定模式,结果令人欣喜,在用色方面,幼儿的作品很有色彩感觉。甚至在橘子身上由于反光呈现出的蓝色,紫色,小黑点都进行表现。活动中幼儿兴趣很浓厚,画得非常认真投入。世界上没有两片同样的树叶,允许孩子有自己的思想和个性也是教育所在,相信用这样的观念来教育孩子,孩子一定会成长得更好。
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇4
活动目标:
1、尝试根据所观察房子的特色进行实景写生。
2、能根据房子的主次结构运用粗细线条。
3、感受实景写生的别样魅力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点难点:
活动重点:
寻找实景进行房子写生并懂得“写实”在写生中的重要性。
活动难点:
利用粗细线条区分房子主次关系。
活动准备:
1、线描画范例两幅
2、选择一处空旷场地
3、记号笔(一头粗一头细)
活动过程:
一、观看图片,初识线描画
1、这组图片和你平时看到的有什么不同?(是用线完成的,没有涂色)
2、这种形式的画叫做线描画。
二、集体讨论,认识线描画
1、这些图里的线条有什么特点?(密集、粗细有别)
2、小结:——线描画是用各种粗细不同的线条进行绘画的形式,根据所画物的不同,可采用不同的线条,如主体部分用粗线条,其余用细线条,以此来增加对比度。
三、户外写生,尝试线描画
1、提出要求:选择一处自己感兴趣的房子,利用线描的形式将它画下来。尽量利用粗细线条结合的'方式进行绘画。场地选择时不要挡住他人视线,不要面对阳光。
2、幼儿搬好凳子到户外(提醒幼儿正确拿凳子,楼梯处要特别注意)
3、发放作画用品,幼儿开始写生,教师巡回指导。
四、作品介绍,欣赏线描画
1、将幼儿作品统一张贴在黑板上。(请先完成的幼儿可自主向同伴介绍自己的作品,并猜猜画的是哪幢房子。)
2、请幼儿说说自己最喜欢的作品,并请作者进行简单的介绍。
活动反思:
发现错误立即纠正
活动结束后,我仔细的想了想。当时我是发现了有的小朋友不是在写生,而是自己凭空想象的,我当时并没有指出来,我觉得小朋友根据自己想的凭空添加点什么也是很好的。后来在余老师的指导下,我觉得当时强调下写生的含义会更好,小朋友获得的会更多。这次的活动会更有意义
调整思路:
1、在写生前和小朋友强调写生的含义
2、在写生过程中,发现问题应立即指出来。
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇5
内容与要求:
大胆尝试用海绵敲印的方式简单表现出橘子的外形特点,体验敲印的乐趣。
活动准备:
旅行车绘画纸若干、橙色颜料若干、海绵若干、小抹布
活动过程:
一、激趣欣赏
1、出示橘子——引导幼儿观察橘子的外形特点。
猜猜它是谁?为什么?
橘子宝宝长什么样子?
小结:原来橘子宝宝是圆圆的,橘色的,头顶有一个小帽子。(边说边指出)
2、故事导入:《橘子宝宝要旅行》
秋天到了,果园里橘子树妈妈身上长满了橘子,秋风吹来,橘子宝宝荡着秋千,果园里的叔叔、阿姨把橘子摘下来装到货车上载他们去旅行。
过渡:树上有好多橘子宝宝要去旅行,我们一起帮助他们装上货车吧。
二、示范讲解
1、出示一辆空的.货车及绘画材料。
今天请海绵宝宝来帮忙。
重点讲解:
①把橘子装在货车的车厢上
②海绵宝宝站站直,喝点颜料站站直,印橘子。
2、个别幼儿演示
哪个宝宝也想来帮帮橘子宝宝?
过渡:橘子树妈妈身上还有很多橘子宝宝,他们都想去旅行,请我们宝宝来帮他们好不好。
三、幼儿操作
观察指导:
①是否能够让海绵直直的蘸颜色。
②是否能够大胆敲印橘子。
四、分享交流
果园里的阿姨要谢谢我们小朋友,因为你们摘的大大、圆圆的。你们开心嘛?我们一起开着车子带着橘子宝宝旅行去吧。
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇6
活动目标:
1. 观察橘子的基本结构特征,并把看到的橘子画下来。
2. 大胆地刻画橘子。
3. 喜欢用粗细不同线条装饰橘子。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、图片观察
(一)整体观察
1.教师:看一看,今天老师给你们带来了什么? (橘子)
2.橘子长什么样?它像什么
3.教师小结。
(二)局部观察
1.师:这是切开的橘子,这样的橘子看起来像什么?
2.出示多种橘子的样子,这样的.橘子像什么?
3.第二个橘子像什么?
4.这一个橘子像什么呢?
二、示范点拨
1.今天张老师也来画一画橘子,先画一个圆,里面再画一些果实
2.现在请你也来画一画橘子,画好后马上拿上来。
三、幼儿作画
要求:
1.把你看到的橘子画下来,注意线条的粗细搭配。
2.画的时候不说话,不能打扰别人;画完盖好笔盖放回盒子
3.自己把学号写在画纸上,不会写的请老师帮忙
4.听到钢琴声后自己把画钉在kt板上,画和画要并拢
四、互动评价
1.谁能介绍以下自己的橘子,你的橘子有什么独特之处?
2.同伴评价:你最欣赏哪个橘子?哪里画的最好?
3.教师肯定评价。(结合目标)
小结: 你们的想象力真的是丰富多彩,将橘子变得那么美,下次我们再来画画其他东西吧。
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇7
活动目标
1、观察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。
2、迁移已有的作画经验,探索画小橘子的不同方法。
3、大胆尝试,感受旋转涂抹的快乐。
活动准备
1、幼儿会使用棉签。
2、各种各样的橘子。
3、红色、橘色、黄色的水粉颜料,颜料盘,棉签若干。
4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
活动过程
1、教师用变魔术的情境出示小橘子,引导幼儿观察。
(1)教师:看看,老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?
(2)教师:咦?这里还有一个,是什么呢?和刚才的.小橘子一样吗?哪里不一样啊?
●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子,引导幼儿观察、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。
2、出示作业纸和作画的材料,幼儿探索画小橘子的不同方法。
(1)教师出示画有水果篮的作业纸。
教师:这里有一个水果篮,可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁愿意做魔术师上来试一试?
(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。
教师:第一个魔术师是先画一个椭圆形,再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦!
要点提示
1)第一种方法:先画出椭圆形外轮廓,再在轮廓线内涂染。
2)第二种方法:由内向外做扩散旋转,涂抹成小橘子的外形。
3)第三种方法:由外向内做收缩旋转,涂抹成小橘子的外形。
3、幼儿作画,教师指导。
(1)教师继续添画橘子,引导幼儿将篮子里装满橘子。
教师:一个大大的橘子,好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。
教师:大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景,一边示范画小橘子)
(2)幼儿作画,教师个别指导。
4、展示幼儿作品,互相欣赏、交流。
教师:你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?
活动建议
☆区角活动 美术区:提供油泥,幼儿制作小橘子。
☆环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。
☆家园共育 ①家长可以带幼儿认识、品尝不同品种的橘子,了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动:和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。
【评析】
在这节教学活动中,教师通过变魔术的情境,激发幼儿观察小橘子的兴趣。在观察的过程中,教师通过逐个出示、对比观察、联想等方法,丰富幼儿对小橘子外形特征的认知经验。正是有了前期的充分观察、认识,幼儿才能在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。
幼儿园小班《橘子皮贴画》教案 篇8
活动目标
1、感受自然界的色彩,从自然物中寻找黄色系色彩元素。
2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。
3、初步尝试合作绘画。
活动准备
1、认识橘子,有关于橘子的经验。
2、白卡纸,水溶性炫彩棒,排笔,调色盘,水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。
3、马蒂斯《静物橘子》。
4、音乐《丰收之歌》。
活动过程
1.创设丰收的场景,导入活动。
(1)幼儿回忆自己记忆中的橘子,包括形状、颜色等。 (重点是颜色)回想自然物中黄色的东西,为之后的色彩明暗感知做铺垫。
(2)教师播放《丰收之歌》,提问:这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?
2.欣赏作品,感知色彩明暗。
(1)教师出示作品《静物橘子》,引导幼儿自由观察。
(2)引导幼儿将视线集中到橘子身上:观察橘子的颜色,分析不同之处,充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉……
3.音乐中创作丰收场景。
(1)教师:我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术,变出不同的橘子宝宝。
画完橘子后,通过摘橘子律动等,让幼儿休息一会,等颜料晾干。
(2)教师:橘子宝宝一个一个的`,很孤单。我们来给他找朋友吧!
在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤,还可以给橘子宝宝戴上漂亮的帽子……
评析
黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽,给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。
橘子红了是灿烂的,孩子笑了是最迷人的!
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