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洗刷刷幼儿园中班健康教案（精选5篇）
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的洗刷刷幼儿园中班健康教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
洗刷刷幼儿园中班健康教案 1
设计意图：
“教育源自幼儿生活”。孩子们都经常听大人们说要爱护牙齿，但是在行动上却不是那么主动，所以在设计活动时抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式，借助多媒体设计的课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的功能；二、认识龋齿的和爱护牙齿；三、学习正确的刷牙方法。三个环节分工清晰，环环相扣。让幼儿了解牙齿，认识龋齿的原因、危害，从而主动地去保护牙齿。活动采用了了解原因、经验交流、亲身体验、表述总结等教学方式，让幼儿多方面地感知，感受，从而使知识内化为幼儿的主动行为。
活动目标：
1.了解牙齿的作用和保护牙齿一些简单常识，知道保护牙齿。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.培养幼儿良好的用牙卫生习惯。
4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动重点难点：
活动重点：理解故事内容，知道保护牙齿的重要性，学习如何刷牙
活动难点：掌握正确的'刷牙方法，并知道如何保护自己的牙齿
活动准备：
1.多媒体课件。
2.每人小镜子一面。口杯、牙刷一副。
活动过程：
（一）导入活动：
观看动画片：《牙齿逃跑了》引导幼儿了解牙齿的用处。
师：今天给小朋友们带来了一部好看的动画片，我们一起来欣赏吧！
1.看片断（一）
师提问：皮皮睡觉前都做了些什么？
接下来会发生什么事呢？
2.看片断（二）
师提问：你看到了什么？
牙齿遭到破坏会受得了吗？
接下来又会发生什么事呢？
3.看片断（三）
师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，会龋齿，牙齿生气了就逃跑了）
没有了牙齿，人会怎么样？（引导幼儿回答牙齿的用处）
4.牙齿有哪些作用呢？幼儿讨论回答，教师出示课件图片展示牙齿的功能。（咀嚼、发音、美观）
5.小结：牙齿的用处可大了，可以帮助咬断嚼碎食物；还可以帮助我们正确发音，使我们说话清楚；让我们变得漂亮。所以，小朋友一定要注意保护牙齿。
（二）探究保护牙齿的方法
1.小朋友们有蛀牙吗？请幼儿同伴间互相看看、说说。
2.自己每人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。
3.出示课件图片，认知龋齿。
师：牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿，那么该怎样保护我们的牙齿呢？小朋友和小伙伴讨论一下吧！
4.结合课件图片，教师小结保护牙齿的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期检查。
5.今天我们就来学习一下正确的刷牙方法。观看课件《乐乐学刷牙》每位幼儿跟随动画一起学刷牙。
6.看完动画课件，老师结合模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。
（老师先示范，再请个别幼儿尝试）
7.表演《刷牙歌》
（三）活动结束：
1、播放刷牙方法的图片，幼儿在图片提示下体验巩固正确的刷牙方法。
2、幼儿刷牙，老师巡视指导。
洗刷刷幼儿园中班健康教案 2
活动目的：
1、学习创编简单的歌词，体验说说唱唱的快乐。
2、能认真倾听音乐有节奏地说唱敢于在集体中大胆表现。
活动准备：
1、开展过"有趣的刷子"的主题活动幼儿对各种刷子已有一定的知识。
2、各种幼儿喜欢刷子的图片、小图版人手一块、大图版一块、音乐磁带。
活动过程：
一、律动《洗刷刷》入场。“小朋友，请你们拿着自己的刷子，跟着音乐一起跳起来吧！”（引导幼儿最后摆个造型）
二、捕捉幼儿在律动中的各种表现，引导幼儿回顾自己在玩牙刷过程中的'表现。提问“你拿的是什么刷子？”“你拿着它在做什么样的劳动。”
三、引导幼儿认真倾听音乐、自主寻找、排列音乐节奏谱。
四、引导幼儿与教师共同创编说唱部分。
1、出示小牙刷引导幼儿共同创编。“瞧、这是什么？”（小牙刷）“小牙刷的用处呢？你拿小牙刷，还打算怎么刷？好，我们试着把它编到歌曲中。”
2、引导幼儿说一次、唱一次。最后与音乐伴奏完整合作进行表现。
3、根据幼儿的爱好用另一中刷子进行即兴创编。
4、幼儿完整进行说唱。
五、引导幼儿运用图谱自由创编，将自己喜欢的刷子和劳动编在歌曲中。“现在请小朋友们也试着把自己喜欢的刷子也编到歌曲中来，编的时候要注意节奏，这样才会好听、好唱。”
1、引导幼儿大胆粘贴与创编。
2、引导幼儿与身旁的同伴一起分享自己的成果。
3、请个别小朋友来说说唱唱自己的作品，教师做适当的引导。
4、引导幼儿与听课老师互动，进行合作学习。
六、幼儿完整说唱。活动延伸：“小朋友回家以后可以试着将自己喜欢的歌词，根据一定的节奏编到歌曲中，说一说、唱一唱，一定很好听。
洗刷刷幼儿园中班健康教案 3
教学目标：
1.学习3-4个手指的律动，提高幼儿的音乐感知能力。
2.理解歌曲内容，培养幼儿对音乐的兴趣。
3.提高幼儿的.动手能力和协调性。
教学内容：
1.洗刷刷歌词
2.手指律动
3.歌曲节奏
教学过程：
一、导入部分
1.教师播放歌曲《洗刷刷》的前奏，引导幼儿跟着旋律旋律跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
2.教师引导幼儿说出歌词，并告诉幼儿这首歌是一首欢快的歌曲。
二、基本部分
1.教师引导幼儿学习歌词中的手指律动，教师演示一遍，幼儿跟着老师学一遍。
2.教师播放歌曲，引导幼儿跟着节奏跳动，并提问幼儿：“老师这首曲子是什么节奏？”
3.教师带领幼儿一起唱歌曲，并鼓励幼儿用不同的手指去拍。
4.教师引导幼儿说出歌曲中的主题，并告诉幼儿这首歌是一首关于清洗的歌曲。
三、结束部分
1.教师再次播放歌曲的前奏，引导幼儿跟着旋律跳动。
2.教师提问幼儿：“老师这首曲子叫什么名字？它是什么类型的音乐？”
3.教师告诉幼儿歌曲结束后，可以教幼儿一些简单的手指律动，并引导幼儿说出歌曲的主题。
反思：
在实施过程中，教师可以通过提问和引导幼儿思考，让幼儿更深入地理解歌曲的内容，提高幼儿的音乐感知能力和对音乐的兴趣。同时，教师可以通过不同的教学方法和手段，提高幼儿的动手能力和协调性，让幼儿更加喜欢音乐。
洗刷刷幼儿园中班健康教案 4
教学目标：
1.学习简单的清洁技巧，培养幼儿的动手能力和安全意识。
2.发展幼儿的协调能力和合作能力。
3.感受清洁的重要性，培养幼儿对公共卫生的`意识。
教学内容：
1.洗刷刷动作演示
2.幼儿模仿洗刷刷的动作
3.清洁技巧的巩固练习
教学步骤：
第一步：导入活动
通过图片或视频展示洗刷刷的场景，引导幼儿了解清洁的重要性。
第二步：活动过程
1.教师演示洗刷刷的动作，引导幼儿观察。
2.幼儿模仿洗刷刷的动作，教师巡回指导。
3.教师巩固练习，帮助幼儿掌握简单的清洁技巧。
第三步：活动总结
通过提问的方式，引导幼儿思考如何保持公共卫生。
教学反思：
在实施过程中，我意识到幼儿的注意力容易分散，因此在活动过程中需要注重引导。同时，在活动中需要注重培养幼儿的合作能力，让幼儿相互帮助，共同完成活动。在活动最后，需要引导幼儿思考如何保持公共卫生，这可以培养幼儿对公共卫生的意识，同时也可以加深他们对活动的理解。
洗刷刷幼儿园中班健康教案 5
活动目标：
1、根据刷子的用途，尝试按音乐节奏用不同的肢体动作表现刷子的动态。
2、乐意模仿、大胆表现，进一步了解刷子的不同功用。
活动准备：
1、洗刷刷专卖店ppt。
2、车刷视频、“除尘宝”电视广告。
3、各种刷子：窗刷、马桶刷、牙刷、锅刷、除尘宝。
4、各种音乐。（刷牙歌、圆舞曲、波尔卡音乐、嘻唰唰等）
活动重、难点：
随着音乐的节奏模仿各种刷子工作时的动态。
活动过程：
一、谈话：各种各样的刷子
1、今天我要告诉你们一个好消息，最近我开了一家专卖店，这家专卖店的名字叫“洗刷刷”专卖店，里面卖各种各样的刷子，一起到我的店里参观一下吧！
2、这里面有好多刷子，你们都认识吗？谁来给我们介绍一下，你认识哪一把有用的小刷子。
3、你家里还有没有什么有用的刷子？
4、介绍各种刷子
（1）窗刷：
a）我们一起来看看，这把刷子有一点点特别的地方，它有很长的……（柄）
b）猜猜这是一把什么刷，刷哪里？
c）用肢体动作模仿窗刷——我刷我刷，我上下刷；我刷我刷，我用力刷。
小结：窗刷使用的时候是上上下下的刷。
（2）马桶刷：
a）马桶刷是不是上下刷的？谁来给我们示范一下，马桶刷这么刷呢？
b）用肢体动作模仿马桶刷——我转我转我转圈刷，我转我转我转着刷。
小结：马桶刷使用的时候是转圈刷的.。
（3）牙刷：
a）提问：和我们最要好的一把刷子是什么刷子？小牙刷在嘴巴里什么怎么刷的？
b）播放《刷牙歌》，师生共同模仿。
总结：不同的刷子它们的外形不同，使用的方法也就不一样了。
【过渡语】：
刚才小牙刷在我们的嘴巴里跳起了快乐的刷牙舞，把我们的牙齿刷的又白又亮，有没有？可是，别的各种各样的刷子它们要说了，我们也想和小朋友一起跳跳舞。我们今天开个刷子舞会好不好？
二、热闹刷子舞会
1、锅刷：
1）我们来看看第一把来参加舞会的刷子是什么刷子？（门铃声）
2）我来变个魔术，这是我长长的刷毛，我要变了，猜猜我变得是什么刷子？（锅刷）
3）教师示范模仿锅刷——我是一把小锅刷，跳到锅里刷一刷，左转转，右转转，锅子刷的真干净。
4）你觉得小锅刷它在锅子里是怎么跳舞的？跳的是什么舞？（转的）我们身上还有哪里可以转？
5）幼儿跟着音乐模仿锅刷舞。
【过渡语】
接下来第二位来宾不知道会跳什么样的舞，对吗，咱们来等待一下好不好（门铃声）这是什么刷？
2、雨刷：
1）提问：为什么汽车前面要有雨刷？
2）教师示范模仿
3）提问：雨刷小雨刷是怎么跳舞的？（左右摇摆）
4）幼儿跟着音乐《洗刷刷》模仿雨刷舞。
【过渡语】
第三次门铃声。舞会进行到一半还有客人来，准备好了吗，我开门了。
3、除尘宝：
1）播放除尘宝视频，看清楚了吗，这是一把什么刷子？它长得什么样？它在刷什么地方？
2）教师示范模仿
3）提问：你们发现了吗，它在劳动的时候是怎么刷的呀？（扭扭的）你哪里会扭呢？你是怎么扭的？
4）幼儿跟着音乐模仿除尘宝。
4、我们变成一条最长最长的除尘宝，现在去幼儿园的其它地方打扫打扫刷一刷吧！接长龙一起扭动。
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