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我会用筷子了幼儿教案
[活动目标]
1、知道筷子是中国人用餐的主要工具,初步体验使用筷子的感觉。
2、发展幼儿的小肌肉动作能力。
3、教幼儿学习正确使用筷子的方法。
[活动准备]
1、引导幼儿注意观察成人是怎样使用筷子的,并大胆尝试。
2、搜集颜色、材料、长短、粗细等不同的筷子各一双,如:木筷、竹筷、塑料筷、银筷、白色筷、红色筷、雕刻筷等。盛有几粒小枣的杯子(杯子要既细又高)及小勺、筷子。
3、幼儿游戏材料:每人一双筷子,每组一份练习夹物用的材料,如:小木筷、小泡沫筷、纸团、玻璃球等。
4、儿歌《小小筷子》,优美抒情的背景音乐录音磁带。
[活动过程]
一、游戏导入
教师出示盛有几粒小枣的杯子和小勺、筷子、*子,请幼儿讨论:不移动杯子,要取出杯子中的小枣,最好用哪种工具?让幼儿尝试并实践筷子的功用。
二、幼儿学习
1、请幼儿观察各种筷子,说说筷子的制作材料、用途等,欣赏各种筷子的造型。
2、教幼儿正确使用筷子的方法:学习拿筷子、握筷子的正确姿势和方法;学习夹菜的方法(夹菜时,食指、中指、拇指三者要协调,大拇指、食指和中指分别把两根筷子打开,再合拢夹菜)。
3、幼儿分组游戏《看谁夹的多》,规定时间内比一比哪一组夹的多,练习使用筷子。提醒幼儿注意:筷子不能指到别人的脸上,以免划伤。不能拿着筷子跑,以免碰伤别人和自己。不把筷子含 嘴里,以免戳伤喉咙。
4、请幼儿说说活动的感受,讨论:什么东西容易夹?什么东西不容易夹?为什么?怎样用筷子好?让幼儿了解文明用筷子的方法,欣赏、学说儿歌《小小筷子》。
三、活动延伸
1、教师可利用筷子这一生活用具预设问题,引发幼儿的探索活动,再生成其他有趣的活动。
如问题一:世界上还有那些国家的人也用筷子?了解异国的生活和文化。
问题二:一次性筷子好不好?渗透环保教育。
2、把文明用筷子的行为挂图贴在餐厅里,随时为幼儿提供模仿的范例。
附儿歌:
小小筷子
小小筷子本领大,
吃饭夹菜全靠它,
我用小手稳稳拿,
不乱翻,不敲打,
不让饭菜满地撒。
反思:
升入中班的幼儿已有了基本的生活经验,常规已初步形成,能够自己的事情自己做。在此基础上,设计这节课,通过游戏,幼儿实践能方法让幼儿操作,使用筷子,发展幼儿的小肌肉动作能力,并通过筷子教育幼儿一些使用过程中的安全事项以及文明做法,培养良好的生活作风。
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