幼儿园大班《我在长大》教案

幼儿园大班《我在长大》教案（精选13篇）

　　作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《我在长大》教案（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇1

　　活动目标：

　　1、通过观察照片和婴儿，让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母。

　　2、引导幼儿从小树立远大的理想。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。

　　活动过程：

　　一、出示照片，导入课题。

　　“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？”

　　二、让幼儿试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。

　　“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？”

　　三、请来婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动。

　　1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿。

　　“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？”

　　2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况。

　　“宝宝现在和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝吗？”

　　四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

　　1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。

　　“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？”

　　“小朋友，你们在很小的'时候闹过笑话吗？”

　　2、通过婴幼儿比较，引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化。

　　“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领？能告诉我们吗？”

　　五、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大理想。

　　“老师在像你们这么大的时候，特别想当一名教师，经过我的努力，现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么？”

　　“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么做呢？”

　　教学反思：

　　通过教师们评课，我明白了我的这节课上的比较的狭隘，在课堂上只是体会到父母的关爱还是远远不够的，在成长的过程中，来自父母，长辈，老师，同学，朋友的爱都有着不同的含义，要让孩子在慢慢长大的历程中感受到这些不同层次的爱才更深刻，更丰富。在课的设计上应更全面些。毕竟孩子的成长跟身边的每一个人都息息相关。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇2

　　设计意图：

　　前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。

　　活动目标：

　　1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。

　　2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。

　　3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　活动准备：

　　1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。

　　2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。

　　3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。

　　4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。

　　活动过程：

　　1、引入课题，激发幼儿兴趣。

　　师：小朋友们时间过得真快呀!不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?

　　2、了解成长过程。

　　师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看!

　　(1)、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?

　　师：看，(图一)这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。)

　　(2)、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?

　　图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)

　　图三：宝宝们上幼儿园小班啦!小班宝宝学会了什么本领?(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。)

　　图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧!现在你们都成大班哥哥姐姐啦!我们来看看大班小朋友有哪些进步?(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。)

　　3、交流表达现阶段所学会的本领。

　　(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。

　　师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。

　　(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。

　　师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧!

　　(3)、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。

　　师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领!

　　4、展示现阶段所学会的`本领。

　　(1)、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。

　　师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧!(当主持人、播报员、小旗手、值日生)

　　(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。

　　师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?

　　5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。

　　师：开学时，老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙)，不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。

　　6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。

　　明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。

　　活动反思：

　　这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：

　　1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。

　　2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。

　　3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况(为最后环节中记录表内容的设置服务)。

　　在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇3

　　另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。

　　在组织社会性活动中我也有许多困惑：

　　1、如何增强社会性活动的趣味性。

　　2、在社会性活动中，教师如何更好地利用多媒体来辅助教学。

　　3、中班社会公开课我长大了教案反思

　　活动目标：

　　1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。

　　2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。

　　3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　1、PPT，幼儿小时候的照片。

　　2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。

　　3、幼儿小时候穿过的衣物。

　　4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。

　　5、排序卡和小图片。

　　活动过程：

　　情景感知------体验理解------迁移内化

　　(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

　　一、导入。出示幼儿小时候照片，激发兴趣。

　　1、教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。

　　教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?

　　2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。

　　教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。

　　3、幼儿相互观赏照片。

　　教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。

　　二、我们的身体在长大。

　　1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。

　　教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。

　　桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

　　2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。教师在大纸娃娃上进行记录。

　　教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的.回答在纸质娃娃的身上做记号。请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。

　　3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。

　　二、我的本领在变大。

　　1、播放婴儿录像。

　　教师：老师还带来了一段录像，请你来看看。提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"(分别出示图片：小宝宝、妈妈抱、没有牙齿吃奶瓶、只会笑不会讲话。)

　　小结：原来宝宝还小，他什么都不会。

　　2、播放2-3岁宝宝录像。

　　教师：我们来看看小妹妹在干什么?(出示图片：小妹妹自己走路，有牙齿自己吃东西、还会讲话。)

　　小结：小妹妹会说话了，会自己走路了，还会自己吃东西呢!她本领可是比小宝宝大多了。

　　3、说说"我的本领变大了"。拓展。

　　教师：小朋友，你的本领比小时候大吗?你有哪些本领比小时候大了呢?

　　4、小结：瞧，我们和小时候相比，我们除了身体在长大，本领也在变大。

　　三、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。

　　教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?

　　四、集体操作活动。幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。

　　教师：老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。贴完后，可以请客人老师看一看对不对。

　　活动延伸：

　　环境创设：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。

　　家园共育：家长有意识的为幼儿创设独立思考、自己动手的机会，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　领域渗透：结合社会活动"我长大了"，培养幼儿与同伴合作，交往的能力。

　　教学反思：

　　本节活动课，幼儿很感兴趣，特别是在幼儿交流分享自己小时候用过的物品的时候，有幼儿显现的很兴奋，与老师配合的也很好，也能达到预期的效果，我个人认为如果在本节课的最后进行一个延伸活动,就是进行一个“过家家”的游戏，我想这节课会更出彩的。所以，如果在有类似活动，我认为加进去角色游戏会更好。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇4

　　活动目标：

　　1、结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

　　2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展现出来。

　　3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足，增强自我意识。

　　活动准备：

　　1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

　　2、了解每位幼儿的特长，事先做一些准备和排练。

　　活动过程：

　　1、通过看照片，使幼儿了解自己在渐渐地长大。

　　（1）、带领幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？

　　（2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本领？

　　小结：小朋友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本领，那么你觉得你的哪些本领学得最好呢？

　　3、鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。

　　（1）、教师和幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。

　　（2）、请幼儿说说自己的优点，并且勇敢地在集体面前展示出来。请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

　　（3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）

　　（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。

　　（5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。

　　（6）、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的优美。

　　（7）、表扬幼儿平时关心集体的'行为，引起幼儿对其行为的赞扬。

　　（8）、进行系鞋带的比赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。

　　（9）、诗歌朗诵，有表情地朗诵。

　　（10）、现场表演做操，看到别人的认真精神。

　　（11）、鼓励幼儿爱清洁，讲卫生。（让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

　　（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。

　　小结：每个小朋友都说了自己的优点，能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

　　4、找找自己的不足，鼓励幼儿今后努力。

　　（1）、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

　　（2）、鼓励幼儿今后努力，争取不断进步。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇5

　　教学目标：

　　1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

　　2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。

　　3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。

　　教学难点：

　　引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。

　　教学重点：

　　引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。

　　教学准备：

　　1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。

　　2、 准备4张照片： 课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！

　　3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！

　　4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！

　　5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！

　　6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了 ，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（…….）。

　　7、 准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！

　　8、 准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。

　　教学过程：

　　（一）故事导入。

　　1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）

　　2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）

　　3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!

　　小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）

　　(二) 我的精彩生活交流会。

　　1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。打开书本68页，看看这些小朋友是怎样度过自己的课余生活的？（指名说说:有的在玩捉迷藏的游戏,有的在花园里观赏,我的在喂小金鱼,有的在讨论自己喜欢看的书,还有的在玩打水瓢的游戏,他们玩的多开心啊!）

　　2．师小结：是啊，小朋友们都长大了，都有自己的生活了。你们也长大了!把你丰富多彩的课余生活和你的同桌交流一下吧！（同桌说说）指名学生说。（4-5生说）

　　如果有学生说到旅游，你要追问，你喜欢旅游吗？为什么喜欢旅游？（让学生感受旅游带来的快乐和收获）

　　你们的课余生活真精彩，我们班 有一些同学把自己精彩的课余生活放在了支老师课件中，想不想看？我们一起来看一看（课件欣赏本班学生的课余生活照片）

　　A（课件出示本班照片）让我们一起来看看我们快乐的课余生活吧！（欣赏）

　　谁来试着说一说

　　生1：我学会了下棋，瞧，我们下得课带劲了！

　　生2：我学会了踢毽子，我一口气能连踢6-7个呢!

　　生3：我学会了跳绳，我以分钟能跳130个

　　师：瞧，他们多能干，学会了这么多的本领，果然是长大了。

　　B让我们继续欣赏吧！（欣赏）

　　AB校内校外课余生活照片课件一起出示，出示后交流：在刚才的.课件中你看到谁在课余干什么呀？

　　小结：在丰富多彩的课余生活中我们感受到了快乐，我们也增长了知识，学会了本领。

　　D：师：同学们你们真的长大了，长知识了，长本领了，还带来了自己的成长故事呢！（选取一片断读）

　　（三）自己的事情自己做

　　1、很多自己的事情我们都能自己做呢，瞧，他们自己会做什么？

　　2、（课件出示书上图片我会做）（看图指名说）（出图：自己吃早饭，寄信，打电话告诉给妈妈告诉她我晚点回家、自己做公交车、准备明天要穿的校服）

　　生、（你能自己吃饭了；你都学会寄信了；你晚回家还打电话给爸爸妈妈，是不想让他们担心，你真懂事；你会自己做公交车回家了；每个星期一要穿校服，你早早的就准备好了）

　　3、、师：这些小朋友都长大了啊！自己的事情自己都能自己做。你们最拿手的是什么事情呢，（课件出示空表格）打开书本70页，把你最拿手的五件事写一写吧！记住我请你写的是自己的事情自己做。（生写）

　　写完后指名交流。

　　如果有学生说到自己会独立看书了，就把看书的故事穿插进来：

　　我能自己独立的看报纸看书了。以前上幼儿园时每天看着爸爸妈妈在津津有味地看报纸很羡慕，希望自己快快的长大认识字，并能自己阅读。现在我做到了。长大真好。我现在还能看自己喜欢的《十万个为什么》《地球未解之谜》等等的书。有些问题我都不用问爸爸妈妈，自己就能在书上找到答案。

　　这位小朋友能自己看书了，再也不用爸爸妈妈读故事了，咱们班中能独立看书的同学请举手。

　　哇，真能干，咱们把掌声送给自己。（拍手）

　　4、小朋友们能干的小手可以做许多事，下面我们就来动动手！有学生说到我会系红领巾时再穿插这个环节。

　　请一位同学先来展示系红领巾，其他同学认真看。（一生系）

　　你们学会了吗？赶快来试试吧！（全班系）

　　师修正系

　　5、小朋友真能干，自己的事情都能自己做，支老师编了一首儿歌来夸夸大家，要听吗？（师读）（生读）

　　（四）我能来帮忙

　　1、小朋友打仗了，自己的事情自己做，还能帮助别人呢？

　　2、四人小组交流一下，你都帮谁做过什么？（四人小组交流说）

　　3、指名2人说。

　　4、指名第三人说：我的爸爸妈妈平时工作很忙，我会帮他们炒鸡蛋呢？

　　师：你还能炒鸡蛋 ，是谁教你的呀？（生说）

　　让我们一起来看看你是怎么炒鸡蛋的吧！（看录象）

　　（课件出示录像）师：孩子们，你想对她说什么？

　　生（……）

　　师：支老师知道我们班的同学各个都很棒，还有很多同学平时经常为同学服务呢！瞧（出图全班抢答）

　　（生1、课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手啦！2、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！ 3、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！ 4、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！）

　　师：你肯定还为帮助别人作过许多事吧！赶快来说一说把吧！（指名说）

　　（五）、活动总结

　　今天，老师真的非常高兴，因为就从40分钟里，我就能看到每个小朋友都在长大！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过烦恼，学会了本领,学会了帮助别人。老师祝愿你们能学会更多的本领，变得更出色。让我们自豪地说一声：“我长大了！”

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇6

　　活动目标：

　　1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，增强观察能力。

　　2、愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　1、幼儿小时侯的照片、录象。

　　2、各类婴儿衣物等。

　　活动重点难点：

　　活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

　　活动难点：能够大胆在集体面前讲述自己的想法。

　　活动设计：

　　（一）情境感知：

　　1、教师创设情景：以PPT的形式出示小朋友们小时候的.照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

　　2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

　　（二）操作比较：

　　1、小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？ （幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

　　2、幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个别幼儿试穿、讲述为什么穿不下衣服。）

　　3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

　　（三）观察发现：

　　1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　　2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4、引导讨论： 你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本领。

　　5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会。。。。。。希望小朋友们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！

　　3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。

　　活动准备：自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本

　　活动过程：

　　1、 教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。

　　教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！

　　2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”

　　（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！

　　如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！

　　（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”

　　“咱们再找找还有什么地方不一样？”

　　“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的.不同。

　　（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。

　　3、 教师介绍幼儿的成长档案册。

　　4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。

　　5、 幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。

　　幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇8

　　设计思路：

　　随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

　　活动目标：

　　1、通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2、讨论自己长大的.原因及自己的生长过程。

　　3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

　　活动准备：

　　诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

　　活动进程：

　　1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　　3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

　　活动延伸：

　　让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇9

　　一、设计思路：

　　随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。

　　二、活动目标：

　　1、通过才艺展示，感知自己长大了。

　　2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

　　3、激发幼儿爱父母、爱生活的'情感。

　　三、活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

　　四、活动过程：

　　1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。

　　教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）

　　2、才能展示。

　　既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

　　3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。

　　师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）

　　五、活动延伸：

　　让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇10

　　教材分析：

　　本课是三年级学生学习品德与社会第一单元的第一课。教材以图画和照片为主要的“语言”形式；以儿童极普通的身高体重和“难忘的第一次”等为话题内容；让学生在课外调查访问，课内活动交流，对了解自己的成长经历产生一个较为完整的认识，理解父母给予自己生命的恩情，回味自己生活中的美好和幸福，体会家庭的亲情，热爱家庭，关心和孝敬父母长辈，具有一定的家庭责任感。教材文本具有很强的示范性，对于拓展家庭、社会和老师学生等的教学资源，促进课堂的有效生成，具有很大的功能。

　　学情分析：

　　刚上三年级的学生，在道德认知方面的能力从相对的被动转为主动；视野从相对小的家庭、小社区拓展为较大的社会范围了；学习兴趣由单纯的好玩转向展示自己能力的集体活动。但是绝大多数学生都是多生子女，他们在感知父母无微不至的关怀和照顾的同时，并不知道爱与关怀是双向的，对父母所给予的深情厚爱，他们往往习以为常、心安理得。这些学生以自我为中心，不知道理解、关心他人，不知道抚育自己的艰辛，不懂得理解与关心父母，特别是不懂得应该回报父母的抚育与关爱。因此，让学生理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程是十分必要的。

　　设计思路：

　　用游戏激发兴趣，引导学生积极参与体验；利用照片和图片的示范功能，挖掘源于儿童生活又高于儿童生活的教学资源，让学生在称一称、量一量、看一看、玩一玩中体验长大、感悟幸福；在拓展延伸中，理解“长大”的含义；说一说、做一做中，领会报恩的价值意义，进而体验长大是一个丰富的过程。这样通过真实生活和自主活动来展开教材中的.“生活”和“活动”设计，来达到教材所承载和传达的价值目标。

　　活动目标：

　　1、正确认识自己的成长，了解自己的特点，懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

　　2、提高体验能力、收集资料的能力。

　　3、知道有关自己的事情，全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。

　　活动准备：

　　1、布置学生收集自己幼时、反映自己成长的照片。

　　2、布置学生了解自己出生时和现在的身高、体重、脚掌长等。

　　3、学生向家长了解自己的童年趣事。

　　重点难点：

　　教学重点：

　　全面理解长大的含义，感悟长大是一个丰富的过程。

　　教学难点：

　　懂得感恩和回报，形成热爱家庭的态度。

　　活动过程：

　　一、猜猜试试，激趣导入：

　　1、猜猜他（她）是谁？出示几位同班同学小时候的照片，请大家猜一猜。

　　2、揭题：同学们猜不着照片是谁，说明我们已经长大了，今天就让我们一起去寻找记忆中珍藏的童年故事，感受一下自己的成长历程。（板书：我长大了）

　　二、称称量量，体验长大

　　课文中虎子了解到出生时体重是3.3千克，脚掌长6厘米。现在你们也做几件事：

　　1、把你们了解到出生时的体重、脚长或身高又是多少填入下表。

　　2、称一称现在的体重，量一量现在的身高，把数字填入下表。

　　3、算一算，比一比

　　（1）自己三个项目在出生和现在两个时期的数字有什么不同：

　　（2）自己跟本组同学比，看看谁是体重明星？谁是身高明星？谁是脚长明星？

　　（3）大家都知道自己长大了，想想谁让我们长大的？

　　三、看看玩玩，感悟幸福

　　小文不仅知道自己长大了，还知道自己成长的故事呢？瞧！出示课件（小文第一次照相摆姿势的照片）

　　1、老师看到这张照片，也想起了自己小时候第一次照相的故事，你们喜欢听吗？

　　2、你们看到手上的照片，也一定有很多有趣的故事吧！

　　（1）小组内交流

　　（2）请同学上台给大家介绍

　　四、拓展延伸，理解“长大”

　　从刚才的活动中，我们看到了自己身体上的变化，分享了成长的快乐。那么，除了身体上的变化，你觉得自己还有哪些本领说明你已经“长大”了？

　　1、学生交流

　　2、教师随机在多媒体上展示：

　　生活上：我会……

　　学习上：我会……

　　五、说说做做，回报父母

　　出示课件：（妈妈的心里话：亲爱的宝贝……因为有了你，我才更加珍惜生命，更加珍视生活中一切美好的事物。）

　　1、听了妈妈的心里话，你有何感受？

　　2、爱和关怀是双向流动的，一个懂得回报的孩子才是一个有价值的人。请你选择下面的一个情况做一做，说一说。

　　（1）星期天的早上，爸爸刚上完夜班回家休息，你会怎么做呢？

　　（2）放学了，妈妈下班回家好累靠在沙发上，你看见了会怎么做？

　　六、活动总结

　　通过今天的活动，我们高兴地看到：我们长大了！在成长的过程中，我们有过欢乐，有过痛苦，有过烦恼，但更多的是欢欣和喜悦！现在，让我们一起自豪地说一声：我长大了！

　　板书设计：

　　我长大了

　　量身高、称体重、看照片

　　生活上：我会……

　　学习上：我会……

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇11

　　活动目标：

　　1、通过比较和交流，感受自己长大后身体上的变化。

　　2、知道在长大的过程中，本领会越来越多。

　　3、体验长大的快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。

　　2、婴儿时期的衣服和鞋子。

　　3、PPT课件。

　　活动过程：

　　一、情境感知：

　　1、出示一个小朋友小时候的照片，这是谁呢？你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢？

　　2、小结：小时候的她，小手小小，小脚小小，小小的衣服穿在身上刚刚好。现在，她长大了，你们猜一猜：小小的衣服穿在身上会怎么样呢？

　　二、操作比较：

　　1、今天早上，小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了，一会儿，请你们去试一试：现在还穿得下吗？

　　2、幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。

　　3、幼儿根据自己的操作，讲述自己的发现。

　　4、小结：现在，你们长大了，小手长大，小脚长大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的`身体有变化，你们还有哪些变化呢？（幼儿说）

　　三、观察发现：

　　1、出示图片：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

　　2、出示图片：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

　　3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

　　4、讨论：

　　（1）你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了哪些新的本领。

　　（2）在家里你们也学会了很多本领，我们一起来看一看。（出示幼儿在家的本领照片）

　　5、小结：

　　小朋友们，你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙，现在你们长大了，学会了很多很多的本领，不仅会自己的事情自己做，还会帮助别人做事情，真的很了不起！老师告诉你们，随着你们年龄的增长，你们还会学到更多更多的本领。长大真好！

　　四、展示本领：

　　比赛穿鞋子：比比谁穿的又快又对？

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇12

　　教学内容

　　音乐《我长大了》

　　重点难点

　　1、学唱歌曲中的不同曲调。

　　2、会听音乐节奏做出动作。

　　教学目标

　　1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的唱法。

　　2、能根据音乐的`节奏和速度，边唱边做相应的动作。

　　组织形式

　　集体

　　教学准备

　　儿童经验基础

　　感受长大的心情

　　环境准备

　　场地、音乐我长大了

　　过程与策略

　　一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。

　　引导幼儿说说学会了

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、教师带领幼儿进行发声练习。

　　2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。

　　3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

　　三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

　　四、幼儿结合自身

　　有效语言设计

　　1、开学啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？

　　2、那我们一起来发音练习吧！

　　3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。

　　环境辅助

　　主题的引入

　　学唱歌曲

　　接唱游戏

　　幼儿园大班《我在长大》教案 篇13

　　活动目标：

　　1、通过活动使幼儿增强自我意识，体验成长的快乐。

　　2、引导幼儿学习口齿清楚地朗诵儿歌。

　　重点、难点：

　　重点引导幼儿感受一年来的变化。难点是口齿清楚地朗诵儿歌。

　　活动过程：

　　听音乐《长高了，变矮了》，引起幼儿兴趣：小朋友长大一岁了，你觉得你有什麽变化？

　　谈话活动：

　　新年过去了，小朋友又长大一岁，现在实际岁了？

　　今年你有那些变化？

　　小朋友会做哪些事情了？

　　老师总结今年一年幼儿的变化和进步：如能高高兴兴上幼儿园了，会唱歌了，会自己穿衣服、会自己吃饭了。

　　3、欣赏儿歌《长大一岁了》，提问：

　　布娃娃长大一岁了，还让人抱好不好？

　　小朋友长大一岁了，你应该做哪些力所能及的事情？

　　4、学习朗诵儿歌。

　　5、游戏《好宝宝才艺展示》

　　幼儿即兴表演一年来自己进步最大的地方，如会自己穿脱衣服，会背儿歌讲故事。

　　生活活动：

　　提供多材料，让幼儿给娃娃家的娃娃们过新年。

　　环境创设：

　　师生共同布置教室。

　　家长工作：

　　引导孩子过年期间用不同方式给观爱他的.人送去新年祝福。

　　活动反思：

　　1）幼儿敢于在集体面前展示自己的进步，初步学习掌握了儿歌内容。

　　2）支持关注每个幼儿每一滴进步，并及时鼓励表扬，使幼儿在快乐中再接再厉。

　　3）通过儿歌，幼儿的自我意识增强了。