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幼儿园大班《海上的风》教案
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班《海上的风》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园大班《海上的风》教案 篇1
活动目标:
1、欣赏配乐诗,多角度地感受与想像海风,感受诗歌的优美意境。
2、尝试用优美的词来形容海风,初步尝试扩展诗歌内容。
3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、课件《海上的风》。
2、有条件的幼儿园可准备一段关于大海的录像。
活动过程:
一、谈论海风。
1、播放课件【背景音乐】。
教师:我们一起来看一段关于大海的画面。
2、幼儿结合录像或在海边的经验,谈一谈自己对海上的风的感受。
教师:你去过海边吗?你吹过海风吗?有什么感觉?
二、初步欣赏、熟悉诗歌。
1、播放课件【诗歌欣赏】,把幼儿带入诗歌所营造的优美意境中。
2、教师:这里有一首关于海风的诗歌,请你们欣赏。
教师:海上的风是什么?它有什么本领?
三、理解、学习诗歌。
1、播放课件【诗歌教学】,分别点击“四个问号”,逐句理解诗歌内容。
教师:为什么海上的风是花神,她一来会发生什么事情?
教师用同样的方式提问后三句:为什么说海上的风是琴师、海上的风是大 力士、海上的'风是狮子,她一来,分别发生了什么事?
2、讨论理解个别词汇,逐个讨论、解释。
老师有一个不明白的地方。“绽开”是什么意思?(幼儿个别回答,理解词义和意境)
3、伴随音乐,教师和幼儿轻声朗诵诗歌。
四、扩展诗歌内容。
1、播放课件【诗歌仿编】,引导幼儿讨论。
教师:海上的风还像什么?还会发生什么事?
2、鼓励幼儿展开想像,集体创编、扩展诗歌内容。
活动延伸:
1、请幼儿回家把《海上的风》朗诵给爸爸妈妈听。
2、提供材料,请幼儿将自己的想法画下来,并将画展示在活动区,大家互相欣赏。
小百科:海分为边缘海、内海和内陆海(广大的淡水水系,如五大湖)。海域是人类最先通向大洋的桥梁。海域对人类的作用不仅是提供丰富的各类可用资源,它里面的藻类也为调节整个地球水平衡发挥出重要作用。
幼儿园大班《海上的风》教案 篇2
教学目标
认识生字。
通过学习使幼儿进一步认识风。
能够正确流利有感情地朗读课文。
喜欢并尝试创编儿歌,并乐意和同伴一起学编。
乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。
教学准备
幻灯课件 字卡
教学过程
一、导入
小朋友,老师给你出个谜语,你想不想猜一猜?
生来本无形,走动便有声,夏天无它热,冬天有它冷。
你看见过风吗?怎样才能感受到风呢?你有什么办法?知道风是怎么形成的吗?今天我们来见识一下海上的'风。
二、学习课文
1、教师泛读课文,幼儿认真听。
在美读中想象,再现语言画面;在美读中悟情,感悟诗境美,培养语感;在美读中模仿,发展语言……
2、给幼儿看幻灯片,欣赏海上的风。
3、教师领读,幼儿跟读,注意读准字音。
4、幼儿齐读、分组读、指名读。
三、学习生字
海上 绽开 琴师 神 送 吼 掀起 破浪滔天
识字游戏:组词游戏
送字宝宝回家
四、思考
海上的风除了是花神,琴师,大力士,狮子还是什么?还有什么本领?训练学生的想象能力,达到积累语言的目的。(开放性问题)
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