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幼儿园大班《鸭子上桥》教案（通用10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班《鸭子上桥》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 1
活动目标：
1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。
2、学习用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容。
3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。
4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5、学会歌唱本首歌曲。
活动准备：
小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。
活动过程：
一、 学小鸭子走路进场。
（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。
二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势。
感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字"一"就出一个手指头，听到数字"二"就出两个手指头……
三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容。
老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他，老师示范，认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰，小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇） 那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像， （幼儿模仿）
四、听音乐，教师演示教具。
小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的.？让我们一起来听听看。
提问：开始的四只鸭子走得快还是慢？后边的四只鸭子走得快还是慢？1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏。
8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？
小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）我们看看小鸭子是怎么下桥的？（也是一个挨着一个下来的）8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……
五、 游戏。
（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥，第二遍音乐起你们再上另一个小木桥，每个小木桥都不好走，你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）
六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子鸭宝宝。
快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。
七、结束。
小朋友们！跟郑老师玩的好不好？小朋友们再见！
活动反思：
通过学习奥尔福音乐教学法，受益匪浅从中学到很多，使我安排的音乐活动，体现玩中学，学中玩。同时体现了多元智能共同参与，共同发展，感觉统合。
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 2
教材分析：
《鸭子上桥》是一首曲调活泼，节奏明显，富有情趣的歌曲。歌曲分为两段体，第一段表现了鸭子摇摇摆摆逐一上桥的活泼形象；第二段表现了鸭子摇摇摆摆依次下桥的有趣场面。
歌曲中的第五乐句和第六乐句之间的附点是歌曲的重难点，通过附点的使用，增加了歌曲的趣味性，使节奏富有变化；歌曲第三、第四句的间奏，体现了诙谐、有趣的场面，使歌曲的内容妙趣横生，增加了幼儿学习的趣味性，易于接受。歌曲中融合了数学1-8数字的顺数和倒数，将音乐与数学两个领域自然结合，使幼儿通过学习歌曲获得了多方面发展。
活动目标：
1、能有表情地演唱，唱准节奏与歌词。
2、学习附点与间奏的演唱特点，感知数字递增和递减的关系。
3、感受鸭子摇摆上桥的音乐形象，体验编唱歌曲演唱的快乐。
活动准备：
鸭子头饰、课件、鸭子拉环图片、独木桥（即时贴）、幼儿已有对数字倒数的感知
活动过程：
1、借助图片，学习第一段歌词。
（1）教师演示图片，示范演唱歌曲。
（2）启发幼儿为歌曲起名字。
（3）结合图片中的标识，引导幼儿学习附点和间奏。
（4）学习演唱第一段歌曲。
（点评：歌曲中附点的学习和间奏处的停顿幼儿较难掌握。为解决这一重难点，在设计时教师运用游戏化的.引导方式，并结合教具进行学习。在附点处运用一个小鸭蛋，间奏处运用一片小羽毛，使幼儿在学习的过程中，在教具的提示下，将重难点迎刃而解。）
2、试创编第二段歌词。
（1）鼓励幼儿创编不同的演唱方法。
（2）教师示范演唱第二段歌词，引导幼儿发现第一段和第二段歌词中数字的变化。
（3）幼儿演唱第二段歌曲。
（点评：随着年龄地增长，大班幼儿的分析辨别能力日渐提高。根据这一特点，第二段采用了分析比较的学习方法。通过倾听教师的演唱，幼儿发现了两段歌词的异同；通过生动形象的教具演示，幼儿精力集中、兴趣盎然，正确地掌握了第二段歌词。）
3、结合课件演示完整内容。
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 3
活动目标：
1.能用轻快的声音进行演唱，掌握附点节奏的唱法。
2.借助图示理解并唱准歌词，唱出1-8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。
3.尝试运用多种说、唱方法表现歌曲，体验轻松、愉快的演唱氛围。
活动准备：
8只鸭子图片，独木桥图片，标贴若干，图谱，8只鸭子胸贴，泡沫垫。
活动过程：
一、故事引入
1.依次出示8只鸭子
师：小朋友们看，它是谁？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我们一起看看一共有几只鸭子？（8只）你们想听听这个“小鸭旅行记”的故事吗？
2.教师操作图片，讲述故事
师：1只鸭子上了桥，2只鸭子上了桥，3只鸭子上了桥，怎么了？（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说出“害怕”一词）4只鸭子上了桥，怎么了？（教师做颤抖害怕状用肢体语言让幼儿感受到紧张、害怕，并语言说出“害怕”一词）5只、6只、7只、8只，8只鸭子上了桥，小小木桥摇呀摇，小小木桥摇呀摇。
二、学说第一段歌词
师：这个故事好听吗？我还能把这个故事说成一段RaP，那么什么叫RaP呢？请你来听一听！（教师示范演说rap并注意语速和节奏）
师：你听见我说了什么？（幼儿自由回答，并及时给予幼儿提示）
师：你能看着这个图谱一起来和我说一说吗？（教师运用稍微夸张的动作和表情吸引幼儿的参与，并注意在学说时要注意把握幼儿的节奏）第几只鸭子发生了变化？（教师说到有变化的那只鸭子时，适合用较为重一点的语调突出其中的不同）
师：你会说了吗？这次老师的声音稍微小一点，你们的声音稍微大一点,好吗？(教师将幼儿放在主导地位，在不熟悉的地方可以给予稍大声的带动)
三、学说第二段歌词
1.故事导入
师：刚刚鸭子上桥了，那么他们怎么下桥了呢？请你来听一听！（教师边演示教具边说歌词）
8只鸭子下了桥，7只鸭子下了桥，6只鸭子下桥后怎么了？（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并引导幼儿说出“嘎嘎”）5只鸭子下桥后也怎么了？（教师用肢体语言让幼儿感受开心的情绪，并引导幼儿说出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鸭子下了桥，小小木桥不再摇，小小木桥不再摇。
2.幼儿看图谱说RAP
师：你能根据鸭子下桥的故事，编出鸭子下桥的RAP吗？想来试试吗?(个别幼儿试一试，教师注意引导难点部分)
师：你们是从第几只鸭子开始说的？对，第8只鸭子，第7只鸭子……
师：你们说的这段RAP真好听，我也想和你们一起来说一说，好不好？（教师要注意对倒数和节奏的引导）
四、学唱歌曲
1．跟着音乐说RAP
师：今天，老师还带来了一段好听的音乐，我们一起跟着这里的旋律，将我们这两段rap加到这里去，好吗？
2.学唱歌曲
师：有了这段好听的`旋律，如果再加上我们好听的歌声的话，你会觉得特别美吗？！我们一起来试一试把它唱出来，好吗？（幼儿在这个环节尝试完整演唱，教师应多鼓励幼儿并注意节奏节倒数环节演唱的准确性）
3.学习说、唱结合
（1）师：小朋友们唱的真好，但是你们想来挑战一下更难的吗？今天老师带来了2种图标，分别表示说和唱，我们一起来试一试，好吗？（教师出示“嘴唇”“音符”的图标，先尝试上半段说，下半段唱）
（2）师：你还会将说唱的部分怎么安排？谁和谁唱？（男生、女生唱，并由幼儿选择说唱部分）
（3）师：还可以怎么安排？这次可以谁和谁唱？（师生互动）
五、音乐游戏
师：今天，你们想扮演这8只鸭子过河吗？（教师分发鸭子胸牌）
师：这次，我要请你把这些鸭子图片收起来，你们来自由的组合成人数相等的2队，快来试一试吧！
活动延伸：
师：请小朋友们想一想，除了这样说唱的方法，还可以有其他的说唱方式吗？回去和你的小伙伴一起想一想，试一试好吗？
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 4
活动目标：
在学会歌曲的基础上，感受歌曲欢快的旋律和节奏，尝试跟着音乐表现小鸭子上桥的情景。
活动准备：
用泡沫板拼搭成一座小桥
活动过程：
一、小鸭去郊游：
1、背景音乐——《鸭子上桥》伴奏音乐：
师：春天来到了，我们一起去郊游吧。（老师以鸭妈妈的身份带着幼儿模仿小鸭有节奏地走走）
师：让我们坐下来休息一会吧。（幼儿回到座位上）
二、鸭子上桥
1、学唱歌曲（第一次欣赏歌曲）：
师：今天老师给大家带来了一首关于鸭子的歌曲。
师：一共来了几只鸭子，他们在干什么呀？
小结：一共来了八只鸭子，他们正在过小桥呢。
师：让我们用好听的声音唱出这首好听的歌曲吧。
2、熟悉歌曲节奏（第一次欣赏PPT）
师：鸭子要上桥了，看看它们是怎么上桥的？
小结：八只小鸭过桥时不争也不抢，一个一个接着走上桥，小鸭们真懂事。
师：鸭子听到歌曲的什么地方就出来了？又是怎么下桥的？
小结：当歌曲中唱到数字1的时候，第一只鸭子就出来了，唱到2的时候，第二只鸭子就出来了……八只鸭子听好口令，不慌也不乱，所以安全地过了桥。
3、师：每只鸭子走上桥的速度都是一样的嘛？
小结：原来前面两只鸭子走的慢，第三、第四只的鸭子走上桥后还要停一停，好像在叫后面的鸭子快上来；后面四只鸭子走得快，八只鸭子跟得紧，谁也不掉队。
4、小鸭学上桥
师：鸭宝宝，现在我们也要走过这座小木桥才能到达河对岸。
1）将幼儿分成2组（每组八只小鸭），各组报数，并记住自己是第几只鸭子。
2）老师唱到哪只鸭子，这个鸭子就赶快站起来，并朝后面的鸭子点点头，示意跟上来。（重点引导后面的四只鸭子听好音乐快快地跟上来；八只鸭子下桥的时候再依次一个一个地下来。）
三、游戏：八只鸭子上桥
1、师：这是一座小桥，窄窄的，上桥时一定要一个挨着一个走，还要听好音乐，其他座位上的`小鸭子一起唱歌为他们打气加油，如果动作不像小鸭，或者走小桥的时候掉队了就算失败哦。
2、交流：这八只小鸭能不能安全地走过小木桥？为什么？
1）启发座位上的小鸭也要按照音乐正确提示，桥上的鸭子才能安全地过桥。
2）教师打节奏提示第5、6、7、8只的鸭子跟得紧一点，否则跟不上大家了。
3、游戏开始：游戏中，重点关注第3、第4只鸭子是不是在间奏处做回头召唤的动作，后面的鸭子能不能及时跟上来？等等。
4、随机邀鸭宝宝
师：游戏好玩吗？现在过小桥可要加大难度了，鸭妈妈我呀要随便请鸭宝宝，被我请到的鸭宝宝要记住自己是第几只鸭子，走小桥的时候千万不能掉队了。
再请一位幼儿做鸭妈妈来邀请鸭宝宝进行游戏。（重点引导幼儿记住自己的号码并能跟着音乐做小鸭子的动作上桥，不掉队。）
师：小鸭子们太棒了，都顺利过了小桥回到了家。
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 5
活动目标：
1．在欣赏歌曲中充分感受歌曲的旋律，借助图示理解并唱准歌词。
2．唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。
3．尝试边游戏边学唱歌曲，享受轻松、愉快的歌唱氛围。
活动准备：
图示卡片；课件；平衡木；音乐。
活动过程：
一、以“小鸭子学习上桥的本领”引题进场。（听《鸭子上桥》的旋律）
二、分段学习歌曲。
1．感受歌曲第一段。
（1）导入语：今天也有几只小鸭子跟我们一样，在学习上桥的本领，听一听是几只小鸭子呢？他们上桥的速度是不是一样的呢？（范唱第一段）
（2）提问：有几只鸭子在学习上桥的本领？但是他们上桥的速度不一样，我们来听听哪几只上桥的速度快，哪几只上桥的'速度慢？我们把小鸭子们请上来。（边演示边范唱）
（3）这8只鸭子中有两只鸭子上桥时害怕了，有停了一下，你们听听是哪两只鸭子？
（4）在三只鸭子和四只鸭子处练习间奏。
（5）后面的4只鸭子中有一只鸭子和其他的不一样，听一听是哪一只鸭子？
（6）练习附点的演唱。
（7）八只小鸭一起站在小小木桥上，小小木桥怎么样啦？
（8）演唱第一段。
2．感受歌曲第二段。
（1）导入语：小小木桥摇呀摇，鸭妈妈可担心了，她对着小鸭子们喊：“鸭宝宝们，快快下桥呀！”（范唱第二段）
（2）提问：“一共有几只鸭子在桥上走？”
“下来了1只鸭子，还有几只鸭子桥上走？”（7只）
“又下来了1只鸭子，还有几只鸭子桥上走？”（6只）
“桥上鸭子的数量发生了什么变化？”
“唱到几只鸭子的时候出现了间奏？唱到几只鸭子的时候出现了小附点呢？（练习间奏、附点）
“八只鸭子下了桥，小小木桥发生了什么变化？”
（3）演唱第二段。
三、多种形式完整演唱歌曲。
四、游戏表演。
1．一组（8个幼儿）示范游戏表演的方法。
2．两组幼儿表演。
3．四组幼儿共同游戏。
五、结束活动。
可爱的鸭宝宝们，现在鸭妈妈要带你们去学新的本领喽！（播放歌曲《鸭子上桥》）
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 6
活动目标：
1.能够掌握数字的序列概念（1-8顺数，8-1倒数）。
2.能跟着旋律唱准歌词，跟着音乐模仿鸭子上桥的动作。
活动重点：
知道数字的序列概念（1-8顺数，8-1倒数）
活动难点：
能跟着音乐模仿鸭子上桥的'动作
活动准备：
课件《鸭子上桥》、鸭子头饰若干
活动过程：
一、歌曲《鸭子上桥》
1.教师播放课件整体欣赏，幼儿边看课件边欣赏完整歌曲。
2.教师播放课件第一段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。教师：一共有几只鸭子上桥？ 它们是按什么顺序上桥的？
3.教师播放课件第二段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。教师：哪只鸭子先下桥的？然后是第几只？然后呢？
4.教师播放课件整体欣赏，幼儿集体演唱歌曲《鸭子上桥》，鼓励幼儿边唱歌曲边用合适的动作。来表现鸭子上桥的动作以及在桥上的动作。
二、复习1－8序数
1.幼儿集体演唱《鸭子上桥》第一段，再说说鸭子上桥的顺序。
2.幼儿分组表演《鸭子上桥》第一段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序上桥。
三、学习8以内倒数
1.幼儿集体演唱《鸭子上桥》第二段，再说说鸭子下桥的顺序。
2.教师：鸭子下桥的时候是从最后一只上桥的鸭子开始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，这种方法叫做倒数。
3.幼儿分组表演《鸭子上桥》第二段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序下桥。
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 7
设计意图：
《鸭子上桥》是一首活泼欢快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口，也较为浅显易懂，容易孩子们记忆，第二段歌词涉及到8至1的倒数问题；在旋律方面，歌曲中有间奏停顿和附点的问题，因此，我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动，让幼儿愉悦身心，抒发自己的感情，体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。
活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲，体验自主学习带来的快乐。
2.学习借助图谱来理解记忆歌词，利用图谱突破重难点。
3.喜欢歌唱活动，能用自然美好的声音演唱歌曲。
活动重难点：
把握间奏后的斜街流畅及说唱的节奏
活动准备：
1.材料准备：背景图；有关歌曲图谱的课件；平衡木。
2.经验准备：幼儿已有关于倒数的知识经验。
活动过程：
一、练声训练1=C—E
通过模仿鸭子的叫声来练声，为幼儿接下来的歌唱作准备。
师：有一群小鸭子去郊游，它们在路上欢快的唱着歌，我们也有用自然、好听的.声音唱一唱吧！
二、理解歌词内容，初步感知旋律，准确把握节奏
（一）理解歌词内容
出示小桥的背景底图，教师讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。
（二）欣赏歌曲第一段音乐，初步感知歌曲的旋律。
师：老师把这个鸭子上桥的故事编成了一首歌，请小朋友认真倾听，听听它们上桥的速度是一样的吗？你最喜欢哪一句歌。
（三）突破难点，把握节奏
1.教师出示图谱，引导幼儿学习歌曲间奏部分。
师：8只鸭子中有两只鸭子上桥时害怕了，有停了一下，你们听听是哪两只鸭子？（引导幼儿在三只鸭子和四只鸭子处练习间奏。）
2.传授附点知识。
（四）教师有节奏地朗读歌词，让幼儿整体感知节奏，并引导幼儿看着图谱，完整地朗诵一遍歌词内容。
三、学唱歌曲
（一）学唱第一段歌曲。
1.教师范唱第一段歌曲。
2.师幼一起演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。
（二）学唱第二段歌曲。
教师接着讲第二段鸭子下桥的故事，帮助幼儿理解鸭子下桥的故事内容，熟悉鸭子下桥的顺序。
1.教师出示图谱引导幼儿迁移学习第二段歌词内容，进一步巩固对歌曲节奏的认识。
2.教师范唱第二段歌曲。
3.师幼一起演唱歌曲第二部分，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。
（三）完整欣赏整首歌曲。
（四）师幼一起完整演唱，表现歌曲中轻松、愉快的情绪。
（五）引导幼儿分组演唱鸭子上桥和鸭子下桥部分。尝试合作演唱歌曲。
（六）引导幼儿表演《鸭子上桥》的游戏。
请一组（8个幼儿）示范表演游戏。
四、结束
师：小朋友们，这个游戏好玩吗？我们一起到外面来玩这个游戏吧！
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 8
活动目标：
情感与态度：培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验歌曲中鸭子们上桥时的趣味情景，感受歌曲欢快的节奏和旋律。
知识与技能：能够准确演唱歌曲《鸭子上桥》，掌握歌曲中的节奏和歌词，尝试用动作表现鸭子走路和上桥的情景。
能力发展：提高幼儿的节奏感、音乐感知能力和团队合作精神，通过集体表演增强幼儿的自信心和表现力。
活动准备：
物质准备：歌曲《鸭子上桥》的音频或视频、鸭子头饰、小桥道具或图示、节奏卡片等。
环境布置：将教室一角布置成小桥场景，营造歌曲氛围。
经验准备：幼儿已有简单的音乐节奏感基础，了解鸭子的一些基本特征。
活动过程：
一、导入部分（5分钟）
故事引入：教师讲述一个简短的故事，引出歌曲主题——“今天，一群可爱的小鸭子要去河对岸玩耍，它们要经过一座小桥，我们一起来看看它们是怎么上桥的吧！”
二、新歌学习（15分钟）
初次聆听：播放歌曲《鸭子上桥》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌词理解：通过提问的方式帮助幼儿理解歌词内容，如：“歌曲里有哪些小动物？”“它们是怎么上桥的？”“上桥的时候发生了什么有趣的'事情？”
分段学唱：将歌曲分为几个段落，逐一学习，教师先示范唱，然后引导幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
节奏练习：利用节奏卡片，引导幼儿拍打歌曲中的典型节奏，加深对歌曲节奏的掌握。
三、动作创编（10分钟）
动作示范：教师先示范几个简单的鸭子走路和上桥的动作，激发幼儿的兴趣。
幼儿创编：鼓励幼儿根据自己对歌曲的理解，创编出更多的鸭子动作，如摇摆走、上桥时的蹒跚等。
集体表演：幼儿戴上鸭子头饰，在音乐伴奏下，集体表演歌曲《鸭子上桥》，边唱边做动作。
四、游戏环节（10分钟）
角色扮演：选取几位幼儿扮演小鸭子，其他幼儿围成圈当观众，小鸭子们按照歌曲中的顺序依次“上桥”，每上一只鸭子，观众就数一下，增加游戏的互动性。
桥上游戏：在“小桥”上设置一些简单的障碍（如软垫、小椅子等），小鸭子们需要边唱歌边绕过障碍上桥，增加游戏的趣味性和挑战性。
五、总结与延伸（5分钟）
总结回顾：教师与幼儿一起回顾今天学习的歌曲和表演，表扬幼儿的表现，鼓励他们在日常生活中多听音乐、多表演。
延伸活动：可以请幼儿回家后与家长一起表演这首歌曲，或者尝试创编新的歌词和动作，下次活动时分享给大家。
活动反思：
本次活动通过故事引入、新歌学习、动作创编和游戏环节等多种方式，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，培养了他们的音乐感知能力和团队合作精神。在未来的活动中，可以继续探索更多形式的音乐活动，以满足幼儿多样化的学习需求。
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 9
活动目标：
情感与态度：通过歌曲学习，激发幼儿对音乐活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和表现力。
知识与技能：让幼儿学会歌曲《鸭子上桥》，理解歌词内容，掌握歌曲节奏和旋律，能够用自然的声音演唱。
过程与方法：通过故事讲述、动作模仿、集体演唱等方式，引导幼儿感受歌曲中的韵律美和情境美。
活动准备：
音乐播放设备或手机、电脑等能播放音乐的设备。
《鸭子上桥》歌曲音频及歌词图片。
鸭子头饰若干，小桥模型或图片。
简单的节奏乐器（如铃鼓、响板），供幼儿伴奏使用（可选）。
活动过程：
一、导入环节（5分钟）
故事引入：老师讲述一个简短的故事：“有一天，一群小鸭子要去河对岸玩，它们要走过一座小桥。小鸭子们一个一个地上桥，又一个一个地下桥，发生了很多有趣的事情。我们来听一首歌曲，看看小鸭子们是怎么上桥的。”
二、学习歌曲（15分钟）
播放歌曲：第一次播放《鸭子上桥》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
歌词展示：展示歌词图片，引导幼儿观察图片并猜测歌词内容。
歌词讲解：老师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词中的故事情节和角色动作。
分段学唱：将歌曲分为几个部分，先学习第一段，再逐步增加，直至学会整首歌曲。
动作模仿：引导幼儿根据歌词内容模仿小鸭子上桥、下桥的动作，增加趣味性。
三、表演环节（10分钟）
集体表演：全体幼儿戴上鸭子头饰，在老师的带领下，边唱边表演《鸭子上桥》的歌曲。
分组表演：将幼儿分成几组，每组负责歌曲中的一段，进行分组表演，培养幼儿的团队协作能力。
四、乐器伴奏（5分钟，可选）
如果准备了节奏乐器，可以邀请部分幼儿使用乐器为歌曲伴奏，增加音乐的丰富性。
五、总结与延伸（5分钟）
总结：老师总结本次活动的重点，表扬幼儿的`表现，鼓励幼儿继续参与音乐活动。
延伸：引导幼儿思考：“小鸭子们下桥后会发生什么有趣的事情呢？”鼓励幼儿发挥想象力，创编歌曲后续或相关的故事。
活动反思：
观察幼儿在活动中的参与度和表现，记录哪些环节幼儿特别感兴趣，哪些环节需要改进。
思考如何进一步激发幼儿对音乐的兴趣，促进幼儿在音乐领域的发展。
幼儿园大班《鸭子上桥》教案 10
设计背景
《鸭子上桥》是一首活泼欢快、伴有一定情境的歌曲。歌曲分为两段，第一段歌词琅琅上口，浅显易懂，容易让孩子们记忆；第二段歌词则涉及8至1的倒数问题。在旋律上，歌曲包含间奏停顿和附点，符合大班幼儿的年龄特点。通过这首歌曲，旨在让幼儿愉悦身心，抒发自己的感情，并体验变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。
活动目标
学习用轻快的声音进行表演唱歌曲，在间奏和附点处借助游戏情境学习等待，体验等待的愉快。
借助多媒体理解并唱准歌词，在教师的动作提示下，唱出1-8的递增和递减，形象地感受数量递增和递减的关系。
享受轻松愉快的'游戏氛围，体验变换歌词、玩唱歌曲的惊喜。
发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。
活动准备
《鸭子上桥》课件
音乐磁带
钢琴
三座小桥（可用平衡木或轮胎代替）
小鸭子头饰和图片各8个
小桥的图片
小椅子若干（围成鸭宝宝的家）
活动过程
一、导入
情境导入
师：“这儿有什么？这是一座什么桥？过这座桥的时候你的心情会怎么样呢？今天有一群小鸭子也要来过河了，让我们一起来听一听、看一看这群鸭子是怎样上桥的？”
点评：通过提问，激起幼儿对走独木桥的心理情感经验的回忆，从而把这种情感体验迁移到鸭子的身上，初步感受前后鸭子上桥时不同的心理特点。
二、幼儿初步感知歌曲《鸭子上桥》的第一段歌词
教师范唱第一段（同时播放多媒体）
师：“几只鸭子上桥了？”“第一、二只鸭子是怎样上桥的？第三、四只呢？为什么？”
引导幼儿理解鸭子上桥时的不同心态（害怕、得意、大胆放心），并尝试创编不同鸭子上桥的动作。
幼儿有节奏地朗诵歌词
师：“这是什么？”（羽毛）“这儿有一句音乐，小鸭子们在干什么呢？”帮助幼儿想象用动作来表示停顿的含义。
幼儿练习歌唱第一段
师：“小鸭子上桥真好玩，让我们一起来唱一唱吧！”
三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词
幼儿尝试用自己的语言演唱第二段歌词
师：“八只鸭子在桥上，小桥晃得厉害，小鸭子都站不稳了，我们来表演一下吧！”（听间奏）
鼓励幼儿大胆创编鸭子站不稳要摔倒的动作，体验创编的乐趣。
幼儿倾听教师范唱第二段歌词
师：“小朋友唱得真不错。但我有一种和你们不一样的方法来唱小鸭子下桥的事情，想听吗？”
教师示范，引导幼儿感受8到1的递减关系。
幼儿有节奏地朗诵第二段歌词
教师用动作提示8到1的递减。
幼儿学唱第二段歌曲
四、幼儿跟随音乐表演唱歌曲《鸭子上桥》
幼儿听音乐学习完整演唱这首歌曲
师：“现在让我们听着音乐一起来完整地演唱这首歌曲《鸭子上桥》。”
幼儿跟随音乐表演唱
师：“这里也有三座小桥呢，让我们一起来过桥吧！”
提醒幼儿注意自己是第几只鸭子，并在动作配合下唱出1-8的递增和递减。
五、活动结束
师：“鸭宝宝们，今天玩得开心吗？我们一起回家休息吧！”
活动反思
通过《鸭子上桥》这首歌曲的教学活动，幼儿不仅学会了用轻快的声音表演唱歌曲，还在游戏中体验了数量递增和递减的关系，感受了变换歌词、玩唱歌曲的乐趣。同时，通过情境的延续和动作的配合，发展了幼儿的肢体力量和动作的协调性与平衡性。在今后的音乐活动中，可以进一步尝试将多元智能共同参与，共同发展的理念融入其中，使音乐活动更加丰富多彩。
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