《水果长在哪里》小班教案

《水果长在哪里》小班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的《水果长在哪里》小班教案，希望对大家有所帮助。

　　《水果长在哪里》小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、了解水果不同的生长方式。

　　2、激发探究自然现象的兴趣。

　　重点难点：

　　用语言描述水果的生长方式。

　　活动准备：

　　幼儿用书，挂图，电子资源，实物水果。

　　活动过程：

　　一、出示实物水果，让幼儿认识，并请幼儿猜测一些常见的水果长在哪里。

　　1、苹果是长在哪里的？

　　2、西瓜是长在哪里的？

　　3、菠萝是长在哪里的？

　　二、出示挂图，请幼儿观察并说出这些水果的生长方式。

　　1、香蕉是长在哪里的？是怎样长在树上的？（一串串地长在一起）

　　2、有的水果是一颗颗地挂在树枝上，有点水果是一串串的.长在树上，还有的水果是长在地上的。（教师总结水果的生长方式）

　　三、请幼儿自主阅读图书，和身边的同伴说一说水果的生长方式。

　　1、看看书上还有哪些水果？

　　2、它们是长在哪里的？

　　四、教师用拍手打节奏的方式和幼儿玩关于“水果长哪里”的问答游戏。

　　1、苹果苹果长哪里？

　　2、苹果苹果挂树上。

　　3、西瓜西瓜长哪里？

　　4、西瓜西瓜趴地上。

　　五、活动延伸

　　学习单《水果的家》，请幼儿回家后完成。

　　《水果长在哪里》小班教案 篇2

　　活动目标

　　1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

　　2、乐意操作，敢于表述自己的想法。

　　活动准备

　　1、水果乐园ppt；

　　2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

　　3、幼儿操作材料。

　　活动过程

　　1、图片导入

　　（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有许多水果，看看有些什么水果？

　　（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

　　（3）幼儿回答，教师演示。

　　：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

　　2、探索操作

　　（1）观察操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？

　　（2）引导幼儿大胆操作。

　　要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

　　（3）交流分享

　　引导幼儿说说自己的操作结果。

　　3、拓展延伸

　　（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？

　　（2）观看长在藤架上的.西瓜和葡萄的视频。

　　（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告诉老师和小朋友。

　　活动生成及建议

　　1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

　　2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探索。

　　PPT课件

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