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种菊花幼儿园小班教案
设计思路：
11月正值秋季，我们班进行了"秋天来了"的主题，而菊花是秋天最常见的花之一。孩子们到公园去、到绿地去，都能看到各式各样的菊花。于是，我以"种菊花"作为整个主题活动中的一个点展开，让幼儿和菊花来个亲密接触；观察菊花，画画菊花，用菊花装点秋天的花园，让幼儿在花的海洋中感受秋天的美丽与多彩。
横、斜线涂鸦是小班孩子涂鸦中最常见的符号，运用横、斜线组合表现菊花的叶子，有效地促进幼儿从无控制涂鸦向有控制涂鸦推进。同时，利用滴管滴画、颜料流淌的效果表现枝干，让幼儿感受不同表现形式下的不同效果；结合花朵的黏贴，让幼儿尝试多种表现方式，激发他们的表现欲望。
活动目标：
1、感受秋天菊花的美丽，初步了解菊花的生长过程。
2、尝试用滴管滴画、手指涂鸦等方式表现菊花，感受不同表现形式所产生的不同效果。
活动准备：
经验准备：
受秋天的季节变化，感知菊花的外形特点。
物质准备：
绿色颜料、滴管、菊花剪纸、浆糊、抹布、淡绿色大手工纸、花园大背景图、菊花范例活动过程：
一、秋天的花园
1、教：秋天来了，花园也变了。秋天的花园变成什么样子了呀？
（幼儿回忆、讨论秋天看到的景色）2、教：我们来看看秋天的花园里到底藏着什么呢。咚咚咚，秋天的花园请开门。
（拉开一半幕布，露出半个花园和半朵菊花）教：秋天，叶子都变黄了。看，这又是什么呀？
（幼儿讨论）教：我们来问问它吧，你是谁呀？
教师模仿菊花：我是一朵秋天的花，我的花瓣黄灿灿，我的花瓣细又长。
教：秋天，花瓣细又长的是什么花呀？
（把幕布全拉开）教：原来是菊花呀。
3、教：菊花真好看，可是只有一朵，我们多种点菊花装点花园吧。
二、学种花
1、教：怎么种菊花呢？桌子上有很多工具，我们可以请他们帮忙。
（引导幼儿观察桌子上的工具）2、教：你想请谁来帮你种菊花？
（引导幼儿讨论滴管的使用）3、教：桌子上有颜料可是没有笔，宝宝请谁来帮忙，让菊花长出漂亮的大叶子？
（引导幼儿用小手涂鸦的方式画叶子）4、教：菊花准备开花啦，花儿开在哪里呀？
（请个别幼儿示范黏贴菊花）三、大家来帮忙1、教：我们大家来帮忙，种出好多漂亮的菊花，来装点花园吧。
2、幼儿个别操作，教师提示、指导。
先播一颗种（滴一滴颜料）菊花快快长（把纸竖起，使颜料自由淌下）长出绿叶子（手指蘸颜料，画出叶子）开出花一朵（黏贴菊花）四、共同欣赏1、教：把种好的菊花都放到花园里来（把画好的作品贴到大背景"花园"中），我们来欣赏一下美丽的菊花园吧。
2、教：小园丁帮帮忙，哪朵菊花需要我们帮助。（寻找叶子没长出来的，花没有黏贴的；请个别幼儿修正、添加）3、教：秋天还有许多漂亮的景色，我们再到户外去找一找吧！
延伸活动：
1、布置菊花园，展示幼儿的作品。
2、美工角：提供颜料、滴管、等多种材料，增加蜡笔的提供，鼓励幼儿尝试用不同材料表现菊花。
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活动反思：
作为"秋天来了"的分主题，我选取了幼儿常见的菊花作为课程内容，同时在选材上充分考虑了小班幼儿好奇心强而操作能力低的特点，选用滴管滴画这一新奇的绘画方式，即满足了幼儿的新鲜感，又易于操作；又结合幼儿喜欢的涂鸦绘画的形式，使幼儿在愉快的过程中完成一幅作品。
在活动过程中，我让幼儿通过自己的观察，猜测作画的方式，鼓励他们探索不同的绘画形式，以达到拓展幼儿思维的目的。但在师生互动方面还是有些欠缺，没有顾及到全方位的幼儿，互动的灵活性、全面性掌握的不够理想。
体锻活动：
材料与环境：
平衡木、滑滑梯活动要求：
1、尝试利用双手保持平衡，发展身体的平衡能力。
2、乐于参与体锻活动，愿意探索平衡木的玩法。
活动观察：
1、检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2、观察幼儿如何走平衡木，引导幼儿利用双手保持平衡。
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