《我们的新班级》大班教案
《我们的新班级》大班教案可以让幼儿通过感知，熟悉新的班级新的环境，熟悉新的学习。下面是小编为大家带来的《我们的新班级》大班教案，欢迎阅读！
《我们的新班级》大班教案1
活动目标：
1、知道自己长大了，是幼儿园大班小朋友了，有光荣感。
2、感知新班级的环境，体验升级的快乐。
重点：能用较连贯的语言描述新教室的环境。
难点：能自由组合小组，排列座位，讨论并商定生活，游戏，学习的新常规。
解决难点方法：通过谈话让幼儿喜欢并了解自己的新教室，知道自己是这个集体的小主人，并且与幼儿一起共同制定新教室各个活动区的规则。
活动准备：
1、教师布置好各个活动区角。如：美工区、科学区、数学区、图书角等。
2、按个子高矮排座位，了解自己长高了，是大班小朋友了。
3、幼儿人手一份操作材料。
活动过程：
1、认识新班级：幼儿自由地分散观察新教室内的环境。幼儿一起讨论："我们的新教室是怎么样的。""我们教室的墙上有些什么？教室里有哪些活动区，在这里我们都干些什么？""在活动区我们都要遵守哪些规则？""我们的桌椅有哪些变化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一样？"引导幼儿观察，通过看看谈谈，了解自己班级的位置，班内的设施，设计班内的区域分布及墙面布置等。
3、引导幼儿观察室外活动场所。
提问："我们幼儿园操场上有哪些变化？""我们幼儿园走廊上有哪些变化？""大厅里有什么变化？""还有什么样的变化？""我们班级的邻居是谁？"
3、介绍新同学，让幼儿懂得要爱新同学，关心新朋友，做个大班的好孩子。
2、游戏：找朋友
（1）请小朋友自己找朋友组成六人一组，要求每组必须有男孩又有女孩。幼儿自由结伴，大家相互观察，是否都符合老师的要求。
（2）请每组小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3、游戏"我的东西在哪里"：
幼儿分男女两组，分别挂毛巾和放杯子，然后贴上自己懂得标记。说说自己的东西在哪里。
活动结束：小朋友一起探讨。
我是大班小朋友（语言）
活动目标：
1、能掌握诗歌的内容，会用不同的`语气朗诵诗歌，较有感情。
2、对做大班小朋友有份自豪感。
活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机
活动过程：
1、创设情景：教师讲述自己的遭遇"有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他："你是哪个班的？"他自豪地对我说：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他说'这些是我应该的'。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？"
2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。
3、引导幼儿掌握诗歌内容
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？
4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词"夸奖"
5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。
6、将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。
活动内容：
我是大班小朋友
活动目标：
1、知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备
1、小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、相关图片。
活动过程：
一、谈话并交流
1、教师："我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？"（是我们大班小朋友）
2、交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、出示小班小朋友的图片或是视频
1、欣赏图片
2、提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
《我们的新班级》大班教案2
活动目标：
1、能认真、仔细地观察我们的新班级，感知、熟悉新班级的环境体验升班的快乐。
2、能用完整、清楚的语言描述我们的新班级，发展他们的口语表达能力，并激发对新班级的热爱之情。
3、能自由结伴，相互交流自己对新班级的感受，养成良好的倾诉习惯。
活动准备：
对新班级进行重新地布置，观察了解班级的环境布局。
活动过程：
一、参观、认识我们的新班级。
1、幼儿自由参观我们的新班级。
2、提问：刚刚我们都参观了一下我们的新班级，现在我就要来问一问小朋友，你知道我们是什么班吗？我们的新班级漂亮吗？你都看到了些什么呢
二、组织幼儿进行讨论：我最喜欢的区域。
1、引导幼儿自由结伴、交流：我最喜欢的区域。
师：我们的新班级里有很多区域，你最喜欢的是哪呢？为什么最喜欢那？说给你的好朋友听听。
2、老师巡回指导、倾听小朋友的谈话，鼓励能力弱的'幼儿能积极参与其中、大胆发言。
3、请个别幼儿到集体中交流自己的想法、感受。
三、组织幼儿交流：我最喜欢的墙饰，并鼓励幼儿幼儿大胆想象，创编故事。
1、师：小朋友，你们看，我们教室中不光有很多好玩的区域，而且，我们的墙上还有很多漂亮的装饰，对不对啊？那你们最喜欢的是哪个墙饰呢？而且这些墙饰里还藏着很多有趣的故事呢！
2、老师示范编故事。
3、幼儿自由结伴，创编、交流自己编的故事。
4、鼓励幼儿大胆到集体中交流。
四、我是班级小主人。
讨论；作为班级的小主人，我们要怎样利用环境？怎样保护环境？
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