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幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》

时间：2023-01-02 12:49:37 网站幼儿教案我要投稿

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幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》（精选10篇）

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》（精选10篇）

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇1

　　活动目标：

　　1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。

　　2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的`倾听习惯。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　1、演示用：《超级擂台赛》PPT

　　演示用：大记录表1份

　　2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支

　　3、幼儿人手一本图书

　　活动过程：

　　一、图片设疑，导入问题情景

　　1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？

　　2、山羊们在干什么，什么是聘请？

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。

　　（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？

　　（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）

　　2、根据力气谁获胜了？还剩下几位？

　　3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？

　　4、山羊们投票选择了谁？为什么？

　　三、完整阅读故事。

　　1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。

　　2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。

　　四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅读及探究。

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇2

　　设计思路：

　　《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。通过学习该绘本，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，这是将数学内容融入文学作品中的一个很好的尝试。

　　设计活动时我们以绘本内容为素材，进行筛选和修改，在保持原作主要情节和中心思想的前提下，根据大班幼儿近阶段的数学学习内容，将三项比赛项目调整为四项，增加了跑步比赛。同时又对各项比赛的获胜标准进行修改，使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。这些增加和修改时我们在使用绘本进行教学教育的创意。

　　活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

　　活动目标：

　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。

　　2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动准备：

　　幼儿人手一份多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、欣赏故事引出话题

　　1、我们一起来听个有趣的故事(多媒体演示故事前半段，边欣赏边梳理情节)提问：山上的大灰狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这时为什么?

　　提问：山羊公公和小羊们在森林里贴出了广告，上面说了什么?为什么要招聘卫士?

　　2、引出"超级擂台赛"提问：这么多动物都来应聘，这可怎么办啊?(引出超级擂台赛)为什么是"超级擂台赛"小结：超级擂台赛就是让动物们进行PK，谁获胜，谁就能成为守卫。

　　二、统计单项比较结果(多媒体演示"擂台赛"四场比赛的内容及记录表)

　　1、了解"擂台赛"的项目(引导幼儿仔细观察多媒体画面)看看说说：共有哪些比赛项目呢?每场比赛的获胜标准时什么?

　　2、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。

　　3、幼儿交流和验证。

　　★接飞盘比赛--观察几位裁判的记录，说说是否正确?有没有更快、更方便的统计方法(多媒体显示，同时将接住飞盘的动物圈出来，让幼儿进行比对)★身高比赛--说说这场比赛的获胜标准时什么?100厘米在哪里?几个动物胜出了(多媒体横向拉出一条100厘米的身高线，让幼儿进行比对)?

　　★举重比赛--说说哪些动物举重超过了110公斤，如何记录(多媒体显示统计结果，让幼儿进行比对)?

　　★跑步比赛--获胜的标准时什么?怎样才能知道动物们的比赛成绩呢(多媒体提示需在12点10分之前完成比赛，多媒体上有时钟显示)?

　　三、合计比赛结果

　　1、单项比赛的结果已经出来了，到底谁是最后的获胜者?

　　提问：用什么办法可以知道谁是最后的获胜者?

　　2、幼儿思考。

　　3、出示统计表，并交流获胜结果(三个动物获胜)

　　4、小结：把四场比赛的结果合在一起，就能看出最终的结果。你们的统计方法真不错。

　　三、揭晓故事结尾(多媒体演示故事结尾)

　　1、说说怎样选出最后的获胜者?

　　2、看看山羊公公的办法(请三个获胜者分别和羊群一起上山)提问：你们知道谁能成为小羊们的.守卫吗?为什么?

　　小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，让我们以热烈的掌声祝贺它获得守卫的工作。

　　活动反思：

　　通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

　　1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

　　2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

　　3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

　　4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

　　5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇3

　　活动目标：

　　1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

　　2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3、发展目测力、判断力。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1、教具：《最佳守卫》PPT、投票工具。

　　2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。

　　活动过程：

　　一、创设问题情景导入。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

　　2、师提问：

　　(1)瞧!广告上写着什么?

　　(2)为什么要聘请守卫呢?

　　二、体验统计的益处和乐趣。

　　师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

　　师提问：

　　1、来了几位小动物前来应聘?

　　2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

　　师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法?(超级擂台赛)

　　3、什么叫超级擂台赛?(幼儿自由讲述)

　　4、有哪些很厉害的比赛项目呢?(观看PPT后幼儿自由讲述)

　　师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

　　师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

　　5、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

　　幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

　　(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

　　(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

　　(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

　　三、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　2、公布结果，展开讨论

　　重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

　　4、大班科学优质课教案《超级擂台赛》含反思

　　目标：

　　1. 尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　2. 在自主统计活动中，感受数学活动的快乐。

　　3. 培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4. 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　重点与难点：

　　重点：对竞选结果进行目测及统计，能用简单的符号进行记录。

　　难点：理解故事中所蕴涵的智慧。

　　准备：

　　多媒体课件、统计表、笔。

　　活动过程：

　　一、山羊公公的招聘广告

　　(一)导入招聘原因今天，陆老师给小朋友们带来了一个故事，故事发生在森林里，山上的'狼越来越多，而羊村的羊却越来越少，这下可急坏了羊村的山羊公公。于是，他想了一个办法。第二天，他和小羊们在森林里贴广告，瞧，猜一猜广告上会说什么呢?那什么是守卫?

　　(二)解读招聘过程

　　1.广告一贴出来，就有好多动物来应聘，看看有几个动物，它们是谁?

　　2.这么多动物他们都想应聘这个工作，可是只有一个动物才能成为守卫，这可怎么办?(比赛)

　　(三)超级擂台赛

　　1.山羊公公决定进行一次超级擂台赛，什么是超级擂台赛?

　　2.有哪些比赛项目?(身高比赛、接飞盘比赛、举重比赛)

　　3.比赛标准

　　二、我是小裁判

　　(一)介绍记录方法

　　1.小裁判们，现在比赛的标准你们都知道了，山羊公公还给你们准备了记录纸瞧，应该怎么记录呢?

　　2.用符号记录。

　　(二)幼儿操作记录

　　(三)交流比赛结果

　　1.接飞盘

　　(1)出示幼儿的记录纸，接飞盘比赛获胜的标准是什么?(接住飞盘)

　　(2)你用了哪两种符号?分别表示什么?

　　(3)哪些动物获胜了?

　　(4)出示正确答案。

　　2.身高

　　3.举重

　　(四)比赛结果

　　1.现在3场比赛都结束了，谁会成为守卫呢?我们来看3场比赛的结果。

　　2.出示比赛结果。这是3场比赛的结果，谁获胜了?(猎狗、老虎、猩猩)看了这个统计表我们一下子就知道谁获胜了，其实我们刚才的记录表也是统计表，有了统计表就能一目了然地知道比赛的结果，在我们的生活中我们也常常会用到它。

　　3.我们恭喜他们3位，通过了3场比赛，可是山羊公公只要请一名守卫，这可怎么办?

　　三、公布招聘结果

　　(一)最后的投票

　　1.山羊公公让他们3位分别带着羊群上山，看看他们的表现怎么样?

　　2.如果你是山羊公公，你会选谁当守卫?为什么?

　　3.我们来看看最后大家把票投给了谁?谁的得票最多?那守卫就是谁呀?(猎狗)我们拍拍手，祝贺他吧。

　　(二)教师小结猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那我们小朋友以后也可以来进行场超级擂台赛，标准你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利。

　　教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇4

　　设计意图

　　《超级擂台赛》这个故事讲述了山羊公公举行“超级擂台赛”招聘保护羊群守卫的过程，其中要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫只有一些外在的本领（身材高大、力大无比、动作灵活、奔跑速度快）是不够的，重要的是要有责任心以及认真的态度。绘本中隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，能让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，去解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。而这些内容正符合我们大班孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学的趣味和用处，体会到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学是一件快乐的事。

　　本数学活动以绘本为载体，具体形象、生动有趣，枯燥、抽象的数学内容，因为有了故事背景的支撑而变得生动活泼，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，能有效优化教学过程。

　　活动目标

　　1.尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。

　　2.发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　3.感受故事的趣味和智慧，学做一个具有责任心的人。

　　重点难点

　　活动重点：发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

　　活动难点：尝试从身高、重量、时间等数量方面作比较，能够对比赛的结果进行目测及统计，解决故事中的问题。

　　活动准备

　　多媒体课件、统计表

　　活动过程

　　一、情景导入，引发问题。

　　（一）意图：张贴招聘广告，了解招聘守卫的原因。

　　师：今天我给大家带来一个故事，故事发生在森林里，有一天羊村的山羊公公发现山上的狼越来越多，羊村的羊却越来越少，这可急坏了山羊公公，他想啊想终于想到了一个办法。于是他便带着小羊们一起在森林里贴广告。

　　重点提问：1.小朋友们看，广告上说了什么？（聘请守卫一名）

　　2.山羊村长为什么要招聘守卫？（因为狼要吃羊村里的羊，守卫可以看守羊村,保护羊群，这样狼就不敢来吃羊了。）

　　（二）山羊公公的话，了解选择守卫的标准。

　　1.所以山羊公公提出了要求：守卫一定要身材高大，力大无比,动作灵活,奔跑速度快才能保护羊群。

　　2.广告一贴出来，就来了很多应聘的动物。数一数有几个动物？都有谁呢？

　　3.这么多动物都想应聘这个工作，可是山羊公公只需要一名守卫，这可怎么办？谁有主意？（比赛）比什么？(幼儿自由回答）

　　4.来看山羊公公的办法，（超级擂台赛），什么是超级擂台赛？(幼儿自由回答）

　　5.我们来看一看，山羊公公制定的超级擂台赛有哪些比赛项目？（1.接飞盘比赛，2.身高比赛，3.举重比赛，4.跑步比赛。）理解四场比赛与聘用条件一一对应地关系。这有四场比赛项目，只有山羊公公一个裁判，实在太忙了，请小朋友们一起做裁判，愿意吗？

　　二、分析解读理解过程，选择守卫的过程和理由。

　　意图：解读招聘过程，理解山羊公公选择守卫的标准及方法。

　　(一）接飞盘比赛。

　　1.了解比赛规则：就是谁接住飞盘的谁就获胜。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　小裁判们，现在比赛的裁判标准你们都知道了。那现在我们开始来记录：

　　那现在我们用记录表来记录接飞盘比赛的'情况，第一个动物是...它接住飞盘了吗？好，通过接飞盘比赛打√，没有通过的画。

　　（二）身高比赛。

　　1.了解比赛规则，是超过 100 厘米的获胜，厘米是身高测量的单位。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 厘米？你是怎么看出来的？小乌龟和小狐狸为什么没有获胜？

　　小结：原来在红线以上的就超过了 100 厘米，红线以下的不能获胜。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　（三）举重比赛

　　1.了解比赛规则，超过 100 公斤获胜。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。哪些动物超过了 100 公斤？你是怎么知道的？小结：原来要把两个数字合在一起，那就是这个动物举重的成绩。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　（四）跑步比赛。

　　1.了解比赛规则，十分钟以内才能获胜。

　　2.看图观察说出比赛结果并进行分析。怎样才能知道时间呢？（看上面的时钟就知道了。）先找到出发是几点？（12 点）你怎么知道的？（这个长针，短针都指向 12 点）。好，我们现在就来看小动物跑了几分钟？(..分钟）为什么？

　　小结：十分钟以内不包括十分钟。

　　3.小裁判记录比赛结果。

　　三、查看并分析比赛结果。

　　（一）统计选手在四场比赛中的结果，讨论是否能成为守卫。

　　好，那现在我们的超级擂台赛就结束了，来看一看四场比赛的结果。

　　谁可以成为守卫？（老虎，大猩猩，猎狗)为什么？（因为每场比赛都获胜了。）原来是要四场都获胜了才可以。那剩下的动物呢？为什么它们不能当守卫？如果其中有一场失败了就被淘汰了。

　　（二）观察工作表现选出最后的获胜者。

　　来，我们现在请出这三位获胜者，四场比赛它们都获胜了。可是，山羊公公只需要一名守卫，那怎么办？山羊公公想出了一个好办法，实习工作一天。山羊公公请它们分别带着羊群上山，看看它们的表现怎么样？（老虎当上了守卫，它的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。大猩猩当起了守卫，来到山坡开心极了，它张开手臂在树林间荡起了秋千，只顾自己玩，结果许多小羊被狼叼走了。）而猎狗的表现怎么样？（它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。)

　　四、揭示结果明白道理

　　意图：揭示结果，幼儿感悟

　　（一）幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

　　如果你是小羊你把票投给了谁？谁得票最多，那么谁来当守卫。

　　（二）公布结果，展开讨论

　　最后，谁获得了胜利？（猎狗）我们掌声把送给猎狗。为什么老虎和大猩猩的票那么少？(幼儿总结）一开始老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要有外在的本领，要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有认真的态度，一份责任心。

　　小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

　　今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊们也要谢谢你们，眼睛明亮头脑聪明的小裁判们！我们也要向猎狗学习，动脑认真，还有责任心。

　　活动反思

　　幼儿在活动中都只是进行了部分统计，部分参与，应该再制作不同比赛的统计表并投放到区域中，幼儿尝试自己完整地观察、判断、记录、统计并分析结果的过程。

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇5

　　课程分析

　　《超级擂台赛》是一本十分有趣的图画故事绘本。为了保护羊群，山羊村长决定举行“超级擂台赛”，聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼，保护羊群。他出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后猎狗获得了胜利，成为羊群的守卫。其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。

　　在阅读的过程中，孩子们最关心的问题就是到底谁能胜出，通过不同形式和内容的比赛，孩子们知道机智勇敢、认真负责的动物才能成为最后的赢家。

　　融入的数学元素：

　　绘本中的多项比赛结果需要孩子通过统计的方法来获知，只有小读者运用观察、比较、分析等数学经验才能更好地理解故事。有趣的故事情节，丰富多样的比赛内容，让统计变得不再枯燥，更能激发孩子去操作、去发现。

　　在挖掘绘本中的数学教育内容的基础上，结合大班幼儿的生活经验和已有的数学概念，尝试将故事内容与幼儿园数学活动进行整合，设计了这个数学活动。为了给孩子更多思考的空间，还对“超级擂台赛”的比赛项目和获胜标准进行了修改，让活动的环节和内容更加符合大班幼儿的年龄特点，更具有挑战性。

　　课程目标

　　1.尝试运用已有经验对数字大小、时间快慢进行比较，从而对故事的情节做出相应的判断。

　　2.尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

　　3.体验故事内容的有趣，对获胜者的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　课程准备

　　ppt课件、一体机、记号笔4份、操作材料4份

　　课程过程

　　一、故事导入，激发兴趣

　　1．师：“今天老师给大家带来了一个有趣的故事。在美丽的羊村里，住着一群快乐的羊，有一天，突然传来了一个声音。”播放录音（狼的叫声）

　　2．师：“是谁来了？”幼：可能是老虎、狼等。

　　师：“是吗？我们来看一看！” “原来真的是狼”

　　师：“一群狼来到了羊村，你们觉得它们可能来干什么呢，为什么？”

　　3．师：“山上的狼越来越多，羊村里的羊越来越少，这可急坏了羊村长，你们能帮羊村长想个办法吗？”

　　4．师：“小朋友们想了这么多的方法，那羊村长想了什么办法呢？”

　　“第二天，羊村长和小羊们在森林里贴了一则广告，上面说了什么？”

　　师：“羊村长想招聘一名守卫，村长还留下了他的联系电话，号码是....（87654321）？”

　　5．师：“广告一贴出来，就来了好多小动物来应聘，都有谁呢？”（出示森林里动物图片）（幼儿回答：大猩猩、狗、乌龟......如幼儿回答被树叶遮挡的地方进行提问并验证答案）

　　师：“我们来数一数一共来了几个小动物？”（8个）

　　师：“可是羊村长说招聘一名守卫，来了这么多的小动物，可怎么办啊？”

　　6．师：“来看看羊村长想了什么样的办法？”

　　二、观察画面，尝试统计

　　（一）观察图片，了解比赛内容

　　1.出示四张比赛图片。师：“我们来看看有哪些比赛呢？”（点击出示比赛图片）

　　师：“那你们觉得这些比赛里谁会赢呢？”幼儿根据画面猜测比赛项目。

　　2.师：“羊村长也为这些比赛制订了获胜的标准，我们来看一看。”“刚刚小朋友已经猜到了，（画圈手势接住飞盘）能接住飞盘的获胜。”师用手势指出其余三个标准。

　　（二）观看课件，师幼共同操作

　　1．跑步比赛——出示跑步比赛图片

　　①师：“第一项是什么比赛？”“要求在相同时间内谁先跑到终点的小动物获胜。

　　②师：“哪些小动物获胜了呢？请小朋友说一说，并圈出来。”

　　③师：“老师出示统计表，让幼儿把获胜的小动物记录下来，在后面打√”。

　　师小结：跑步比赛获胜的小动物有老虎、大猩猩、狐狸、狗、熊。

　　2．接飞盘比赛——出示接飞盘比赛图片

　　①师：“图片上有哪些小动物接住飞盘了？我们一起圈出来”。

　　②师：“都圈出来了吗？老师这表有一张统计表，请小朋友们把接住飞盘的小动物后面打上“√ ”。

　　师小结：接飞盘比赛获胜的小动物有狐狸、乌龟、狗、猩猩、老虎。

　　三、幼儿操作，尝试记录统计

　　1.出示剩余两张比赛的记录表内容。师：“相信小朋友们都了解了比赛的内容和标准，羊村长想请你们当裁判，准备了比赛记录表，我们来看看。”

　　2.师：“羊村长相信你们是一名合格、公正的裁判，待会儿你们拿一张你们感兴趣的比赛项目记录表进行记录。”幼儿拿记录表进行操作。

　　四、交流分享，验证结果

　　1．身高比赛——出示身高比赛图片和幼儿记录表

　　①师：“我们再来看一看记录身高比赛的小裁判们，还记得身高比赛的比

　　赛标准吗？我们看看他们的记录？”幼儿观察回答。

　　②师：“这张记录表上的乌龟、狐狸他的身高超过一百厘米了吗？（指着100厘米高度的线）那他们就没有获胜。请一位小朋友在右边的表中用拖动星星的方式记录获胜的小动物。”

　　师：“小裁判们要仔细观察记住每项比赛的获胜标准哦。那身高比赛获胜的小动物们有熊、长颈鹿、老虎、鳄鱼、狗、大猩猩。”

　　2.举重比赛——出示举重比赛图片和幼儿记录表

　　①师：“接下来，我们来看看这几位小裁判关于举重比赛的记录表”

　　找出其中一位小裁判，师：“请你来说一说举重比赛的获胜标准是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么记录的？”

　　②师：“你观察的真仔细，那我们一起来看一看那些小动物举重超过了100公斤？”

　　教师根据幼儿回答圈出超过100公斤的动物们，谁愿意上来记录一下结果。

　　③师：“看看这几位小朋友的记录结果和我的一样吗？”

　　师小结：“在举重比赛中胜出的`有熊、老虎、狗、大猩猩。”

　　五、成绩汇总统计结果

　　1．师：“现在每次比赛获胜的结果你们都知道了，那怎样才能知道谁是最后的获胜者呢？”点击出示四场比赛记录表，幼儿自由回答。

　　2．出示统计表。师：“羊村长也将根据你们的结果进行了统计，来看看这张表，看看每个小动物一共获得了几颗星？”

　　（请幼儿自由回答，老师点击出示统计结果）

　　3．师：“谁获得了比赛的胜利”幼儿回答：大猩猩、老虎、狗。点击出示三个动物与羊村长的图片。

　　师：“可是广告商只聘请一名守卫，那谁会是最终的胜利者呢？羊村长交给他们一个任务，谁能保护好羊群，谁就能获胜，我们继续往下看。”

　　六、揭示结果，分享感悟

　　1．观看图片，说感受

　　①出示老虎的图片。师：“你们看看发现了什么啊？”幼儿自由回答

　　师小结：老虎张大嘴巴，露出了尖尖的牙齿，吓坏了小羊。

　　②出示大猩猩的图片。师：“看看大猩猩是怎么做的？”幼儿自由回答

　　师小结：大猩猩玩的很开心，但是羊都被狼抓走了。

　　③出示狗的图片。是：“再来看看猎狗呢，它又是怎么做的？”幼儿自由回答。

　　师小结：猎狗将羊群围成一个圈，吓的狼不敢靠近。

　　2．师：“你们觉得谁能应聘上这份工作。羊村长想请你们把把关，给他们

　　投个票。”幼儿投票环节。

　　3．师：“大家都选择了猎狗，最后猎狗获胜了吗？”

　　4．出示图片。师：“为什么大家都选择猎狗呢？”幼儿回答。

　　师小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，没有大猩猩灵活，但是它机智勇敢，认真的负责看管羊群，最后我们用掌声祝贺它应聘上了羊村守卫的工作。

　　课程反思

　　1．巧妙地在文学作品中融人数学内容，帮助幼儿运用数学思维的方式增强对故事内容的理解，使枯燥、抽象的数学因为有了文学作品的精彩情节的支撑而生动有趣了许多。?

　　2．没有机械地照搬故事，而是根据活动的需要和孩子的年龄特点将故事的情节作了调整：例如，动物的数量从原来的14个变成了8个，将三项比赛项目调整到四项；增加了跑步比赛，对各项比赛的获胜标准进行了修改。这些删删改改，都是为了给孩子有一个适度挑战的空间。?

　　3.多媒体课件的运用为活动增色不少。将文字、图片、声音、动画等元素组合起来，使活动更具有趣味性和情境性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点，做到更好地优化教学。?

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇6

　　活动目标：

　　1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决问题。

　　2、会用较清楚的语言讲述自己的发现和记录，并关注和学习同伴的记录方法。

　　3、体验数学游戏带来的乐趣。

　　活动准备：课件、四项比赛的记录表、笔等。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣。

　　1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，在山上，狼的数量越来越多，而羊村的羊越来越少。为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付狼。于是许多动物都赶来应聘（观看PPT），阅读绘本。

　　2、教师提问：来了几位小动物前来应聘？都有谁？

　　3、引出"超级擂台赛"

　　这么多动物都来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）

　　师：我们来看一看山羊村长选择了什么办法？（超级擂台赛）

　　那会有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看PPT后幼儿自由讲述）

　　二、幼儿尝试做裁判，观察记录比赛结果。

　　1、了解"擂台赛"的项目标准。

　　师：这四场比赛只有山羊村长一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么，我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）

　　2、观察记录比赛结果。

　　师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊村长还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）

　　3、请幼儿讲述比赛结果。

　　（1）首先我们来看一下接飞盘比赛。接飞盘比赛的获胜标准是什么？那么你们都用什么来表示获胜和失败的呢？结果怎么样？哪个裁判来说一下？他是先记录接住的小动物，还有没有别的记录方法？

　　（还可以按照顺序来一个一个记录，还可以先记录没接住的小动物）

　　（2）接下来一场比赛是身高比赛，那这场比赛的获胜要求是什么？

　　哪里是100厘米？那超过100厘米的动物有哪些？他说对了吗？到底对不对我们来看一下。小裁判你们的记录和上面一样吗？下次可要看仔细了。

　　（3）接下来的比赛是？举重比赛的.标准是什么？那这几个小裁判记录的准确吗？（为什么获胜？150公斤哪里来的？原来要把两个数字合起来才是比赛的结果。

　　（4）跑步比赛的裁判标准是什么？怎么才能知道这些动物在10分钟以内？它们是什么时候开始出发的？（在12点出发）有谁获胜了？跑了几分钟？哪个裁判都对了？

　　（5）小裁判们，你们刚刚有没有都记录对呀？现在请你们再去看一看，把错的改好了交给我。

　　三、揭示结果。

　　1、四场比赛都结束了，那到底谁来做守卫？要看谁在这四场比赛中都获胜了。我们来看看这四场比赛的结果。那剩下的动物能当守卫吗？

　　2、那现在我们要请出3位获胜者，掌声有请。哇，好棒啊它们四场比赛都获胜了，诶，可是山羊村长只要请1个人当守卫，它又想了一个好办法，山羊村长分别让他们带着羊群上山，看看他们的表现怎么样？如果你是山羊公公，你会请谁当守卫？请说出理由。

　　教师小结：老虎把小羊吓着了，猩猩只顾自己玩，只有狗把狼给吓跑了。

　　3、我们来看看到底最后大家把票都投给了谁？守卫谁来当？掌声送给它。山羊公公也非常感谢小裁判帮他选出了这么棒的守卫，表扬一下自己吧。

　　故事简介：

　　为了保护羊群，山羊村长决定要聘请一位强壮、勇敢的守卫来对付大灰狼。许多动物都赶来应聘。山羊村长出了一个又一个的难题，淘汰了一批又一批的动物，经过一关关的挑战，最后只剩下猎狗、老虎和大猩猩三位挑战者，山羊公公该选谁呢？于是它请它们轮流当一天临时守卫。第一天老虎当上了守卫，结果老虎的吼叫声虽然吓跑了狼群，但是也吓晕了小山羊们。第二天大猩猩当起了守卫，来到山坡后，大猩猩看见满山的果实开心极了。它张开手臂在树林间荡起了秋千。结果，许多小羊被狼叼走了。最后一天，猎狗把羊群带到了一片草儿青青的山坡上。它让小羊站在中间，大羊围在小羊的外面，自己站在最外面保护他们。结果，所有的山羊把选票都投给了猎狗。老虎和大猩猩很不服气，山羊村长告诉他们合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。

　　反思：

　　《超级擂台赛》是一本十分有趣的绘本，它讲述了山羊公公举行"超级擂台赛"招聘保护羊群守卫的故事。数学巧妙地蕴藏在故事情节中，以童话方式讲数学，轻松、幽默、活泼、易懂，还原了数学本身的魅力，让数学在游戏中健全，数学在思考中成长。结合有趣的游戏活动，不断增强幼儿事物感观判断和逻辑思维能力。（目测、统计、猜测判断、辩证思维等）通过故事，让幼儿观察、比较、分析并运用已有的数学知识和经验，解决故事中的问题，完善和丰富故事情节，领会故事的主题思想。使幼儿在数量、身高、重量、时间等比较中，获得适度的挑战。活动中我们还多次使用多媒体课件，使活动更具有情景性和趣味性，满足了幼儿具体形象思维的年龄特点。

　　整个活动紧紧围绕招聘守卫线索展开，凸现招聘过程带来的趣味与智慧的感受。首先以招聘广告导入活动，简单明了，旨在揭示问题，引发思考。使孩子了解招聘守卫的原因与要求，给予孩子充分表达观点的机会。其次，通过四次不同的PK，激发孩子判断分析，使孩子尝试理解山羊村长选择守卫的过程和理由，同时将蕴藏其中的数学经验进行梳理。最后引发矛盾、揭示主题。通过出人意料的结果使孩子幼儿在投票与讨论中有所感悟。提问的预设，旨在从多个角度出发，设计一些能引发孩子推理、判断的问题。如从不同角度来提问Pk结果谁被山羊村长送出了大门、谁被留下了谁出局了等等，进一步引发孩子的思考。

　　当然活动中也有不足之处：如让孩子们在分析记录结果时可以挑重点来讲评。跑步分别用了多少时间难度较大则需要详细地来讲评，而是否接住飞盘、身高则可以简略些。

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇7

　　活动目标：

　　1、能借助画面，通过看一看、猜一猜，初步理解故事内容。

　　2、通过故事中的身高、举重、接飞盘比赛，让幼儿理解词语：身材高大、力大无穷、反应灵敏。

　　3、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。

　　活动准备：

　　故事PPT，统计表，每人1个五角星。

　　活动过程：

　　一、出示招聘广告，理解“守卫”的含义。

　　1、出示PPT1，引出招聘广告

　　师：山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？

　　2、张贴广告PPT2

　　师：这件事可急坏了羊村里的山羊公公，看它在干什么？

　　——介绍“守卫”的含义。

　　师：什么是守卫？（幼儿自由讨论）

　　教师小结：对呀，有责任心的能保护人安全的那个人我们称之为“守卫”。山羊公公就要请一名能够保护羊群的守卫。

　　二、继续讲述故事，引出三个比赛项目来挑选守卫

　　1、出示PPT3

　　提问：来了这么多动物，可是守卫却只有一个，怎么办呢？（幼：比赛）

　　2、出示PPT4（比赛项目图）

　　师：山羊公公也和你们想的一样，它要举办一场“超级擂台赛”，瞧，这是什么比赛啊？（身高比赛）你能看出来它们是怎么比的吗？请你们仔细看一看，想一想再来告诉老师。对了，身高比赛的要求是动物的头要超过它们后面的尺才算胜出，没有超过的就淘汰了。小朋友，现在请你们来当小裁判，在胜出的动物那一个打个“√”，好吗？老师每组给你们提供了一张表格，请组长来记录，其他幼儿说说。

　　3、幼儿记录

　　4、检验统计表的内容，查看结果。

　　——谁胜出了？它们的身高怎样？可以用一个好听的词来说：身材高大（出示“身材高大”的字卡）

　　5、举重比赛 “力大无比”字卡

　　——这次它们比的是什么？（举重）

　　——举重比赛的要求是什么呢？谁胜出了呀？请你们再来当一次裁判吧。幼儿记录、验证。

　　——为什么山羊公公要举行这样的比赛？（山羊公公要的守卫不仅要身材高大，还要力大无比）

　　6、接飞盘比赛出示“反应灵敏”的字卡。

　　——谁胜出了，再请你们当一回小裁判。

　　——验证、总结：山羊公公要的守卫不仅要身材高大，力大无比，还要反应灵敏的动物。是谁呀：老虎、猎狗、猩猩

　　三、讨论故事的.发展及合格守卫的条件。

　　1、讨论怎样再次找到合适的守卫。

　　师：可是山羊村长只要招聘一个守卫，这可怎么办？如果你是山羊公公，你会怎么办？（幼儿自由讨论）

　　2、观察画面，了解3个动物如何带小羊的。

　　师：让我们一起到故事里去看一看吧，看看山羊公公是怎么做的。（教师讲述故事）

　　3、给3个守卫投票。

　　4、统计结果

　　四、师幼总结担任守卫的条件。

　　师：山羊村长最后请了谁来当守卫？（讲述故事的结尾）

　　猎狗它具备了哪些条件？（幼：身材高大、力大无比、反应灵敏、有责任心）

　　五、完整讲述

　　师：看来要担任守卫真是很不容易呢。今天你们帮山羊村长选择了合适的守卫，真棒！让我们再次跟着山羊村长去看一看读一读这个《超级擂台赛》的故事吧。

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇8

　　活动目的：

　　初步引导幼儿认识各种类型的广告，知道当今社会广告的重要性，扩大幼儿与社会的接触。

　　通过设计和表演广告，使幼儿体验参与活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各种类型的广告宣传单（报纸广告、杂志广告、手提袋广告、宣传册广告、张贴广告等），布置成“广告大世界”的现场；分类盒；

　　录有精选电视广告内容的碟，影碟机，电视机，录音机,录有广播内容的磁带；

　　广告擂台赛的现场，颁奖音乐，鼓，奖品，竞赛用的表格；

　　幼儿设计、表演广告所用的各种衣、食、住、行的玩具；

　　活动过程：

　　（一）开始部分——“广告大盘点”

　　激发兴趣，引出活动主题。

　　“小朋友请看，这是什么？（广告）对，这儿是‘广告大世界’。今天，我们来玩一个‘广告大盘点’的游戏，请小朋友选择一种喜欢的广告看一看。

　　2、讲一讲，你的广告上面有什么？（引导幼儿了解广告的内容有吃的、用的、玩具、旅游的`等）广告是做在什么上面的？（报纸上、手提袋上、广告单上、杂志上）请小朋友把它们分类送回去。

　　3、想一想，还在什么地方见过广告？（引导孩子回忆见过的招牌广告、电视广告等）欣赏一段电视广告，听一段广播广告。

　　（二）基本部分——“智力大冲浪”

　　把幼儿分成红、绿两队，进行智力大冲浪活动。

　　首先讨论第一个问题，人们为什么要做广告？（引导幼儿讲一讲广告的作用，知道广告可以帮助商家宣传自己的产品；为了吸引人，现在的广告越来越好。）

　　小朋友肯定知道不少的广告，让我们一起玩一个“广告接龙”的游戏，老师说广告的前半句，小朋友说广告的后半句，比一比哪队的小朋友说的最出色。

　　哪队的小朋友告诉我一个秘密，你怎么把广告记得这么牢？（引导幼儿了解广告的语言顺口、吸引人，尤其是一些精彩的广告加上了一些歌舞、动作表演，我们看了就记得特别牢。）

　　（三）结束部分——“创意大比拼”

　　幼儿自选产品，编广告。（让我们玩一个游戏——“创意大比拼”。我给大家准备了一些吃的、用的玩具，请小朋友做一名小小广告人，选择一种玩具，编一段让人不能忘记的广告，我们要召开一个“广告擂台赛”，比一比哪队的小朋友是今日的冠军得主。小朋友有信心吗？）

　　幼儿园大班下学期语言教案《超级擂台赛》篇9

　　活动目标：

　　1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。

　　2、激发幼儿的竞争意识和能力。

　　3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　（一）、活动前准备：

　　1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；

　　2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；

　　3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。

　　（二）、活动中准备：

　　1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；

　　2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；

　　3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；

　　4、进行曲的音乐。

　　活动过程：

　　（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团

　　（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：

　　如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。

　　（三）、幼儿进行擂台赛：

　　各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料

　　（四）、数五角星：

　　幼儿介绍数的方法

　　（五）、发奖仪式，放进行曲：

　　请冠军发言

　　（六）、评价活动：

　　表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。

　　活动自评：

　　幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的'实物也很丰富，最后的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。

　　但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。

　　活动他评：

　　从活动中看出，孩子的积极性非常的高，这个活动适合在大班开展。班中孩子的发展水平也较均衡，人人愿说、肯说。活动中教师创设了良好的活动环境，使后援团的老师也积极的投入了活动中，增加了场上的气氛。教师有较强的整合观念，如数五角星用不同的方法，涵盖了计算的内容；请后援团，也提高了幼儿的交往能力。活动中也看出，孩子的探索欲望强，获得的知识和信息较多。

　　但活动中的形式还可以增加些，可以有必答题、抢答题等，使气氛更热闹些。同时，幼儿在回答过程中有的内容有不同的答案，如：春秋都能穿的裤子，教师还可以多让幼儿产生争论，只要有道理都行，增加比赛激烈的程度。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。