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幼儿园大班《彩色的花》美术教案（精选6篇）
作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班《彩色的花》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班《彩色的花》美术教案 1
活动目标
1.在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2.综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3.乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备
各色泥塑材料、废旧蛋糕盒。
活动过程
一、欣赏泥工作品：彩色的花
师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)
师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。
二、示范彩色的花
师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)
小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?
三、幼儿自主制作彩色的花
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?
现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽?
四、展示作品，交流评价
师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么?
活动反思
一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。推荐图画书给孩子阅读，首先要引起孩子的阅读兴趣，色彩鲜明的图画书无疑是激发兴趣最好的选择。继上节课《你是我最好的朋友》绘本书的色彩交流后，本节课我在开课时继续交流“你喜欢什么颜色的花？”孩子们因为已有的色彩认知，所以对色彩代表的意义非常了解，说出理由令我惊喜。看来对于花的喜欢皆因色彩而来。观察封面，认识环衬，细想扉页，不放过图画书的.每一个细节，激发了孩子对“壁画法”绘制图画书的想象力。
在为孩子创造了宽松的阅读环境后，我利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力，感知图画书的魅力。猜故事能激发孩子的阅读兴趣，发挥想象力地读图，引导孩子根据已有图画信息猜测，通过观察小动物们的表情体会他们的内心，通过彩虹色花的姿态体会它的心情，通过云彩颜色的对比，体会彩虹色花一次次的帮助别人而自己却日渐枯萎的状态，体会它甘于奉献的精神。从“我和小老师讲故事”环节到孩子们“自读对话”环节时，我引导孩子们可以把自己想象成小老鼠，看看彩虹色花的样子，想象此时她的心理，体会它的心情。孩子读过后很容易理解“帮助别人，自己也很快乐”的主题。
其次是要教给孩子一定的阅读方法。在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。在读完彩虹色的花帮助小刺猬一节时，我将所有曾经被彩虹色帮助过的小动物一一列举出来，小蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬。我动情的叙述它们曾经被帮助的情形，引导孩子有感情地朗读彩虹色的花说过的最多的一句话“我能帮你什么忙吗？”感受这朵彩虹色花的美好品质：乐于助人、善良、有爱心、慷慨大方……，同时想象此时已经失去所有花瓣的彩虹色的花的心里，孩子们记住了它“甘于奉献”的美好品质。随后在仿编故事《第二朵彩虹色的花》时，编写小乌龟与彩虹色的花对话时就得心应手了。
第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让“小老师”与孩子们交流，让孩子之间相互交流，让孩子与故事中的小动物交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。这本图画书的教学难点的是使孩子明白“乐于助人”“甘于奉献”的意义。在读到大雪覆盖了所有的一切时，天空中升起一道彩虹色的光芒，小动物们望着光芒心里暖暖的，它们想起了彩虹色的花曾经给过自己的帮助……。我设计了让孩子们把小动物们被彩虹色的花帮助后发生的故事讲给组内的同学听，讲给彩虹色的花听的交流环节作文，在组内同学的相互启发下，一封封感谢之词溢满教室。
绘本课不仅让孩子能看懂图，感受图画的魅力，更能从精炼的语言文字中得到启发，本节课在最后一环节引导孩子仿编绘本时，孩子们的语言受图画限制，虽然我给出了仿编的格式，但还是出现了仿编语言的匮乏。认真分析后，还是觉得前面的对话朗读铺垫不够，孩子们喜欢沉浸在文字带来的意境中，但是对于文字本身的重视不够，尤其是对话描写的形式还是有点儿难度，以后的绘本阅读中重视对话描写，加强对话描写的仿说。
幼儿园大班《彩色的花》美术教案 2
活动目标：
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
活动准备：
幼儿用书人手一本。橡皮泥，泥工板
活动过程：
1、打开幼儿用书，引导幼儿欣赏用橡皮泥塑造的各种形态的花。
教师：瞧！这里的花多美丽呀！您知道它是用什么表现出来的吗？
2、教师和幼儿共同探索不同形象花朵的技法。
教师：你最喜欢哪一朵花？这朵花是什么样子的？怎样做呢？
可以让幼儿上来边讲解边示范做花的基本方法，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解制作花朵的基本方法和步骤。
3、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的花朵。
教师：你最喜欢哪一朵花，可以做哪一朵花。
教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的.制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作，勇敢克服困难。
4、幼儿花卉展览。
教师：我们小朋友真能干，做出了这么多漂亮的花，我们来举办一个"美丽的花卉展览"！
展示幼儿在泥工板上制作的花卉，表扬有创意的幼儿作品。
幼儿园大班《彩色的花》美术教案 3
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容包括认识色彩的基本概念、彩色花朵的绘画方法以及色彩搭配技巧。
二、教学目标
1. 让幼儿了解和掌握色彩的基本知识，提高对色彩的敏感度。
2. 培养幼儿观察、想象和创造能力，激发他们美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点
重点：彩色花朵的绘画方法及色彩搭配技巧。
难点：如何引导幼儿观察、想象和创造，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备
教具：彩色花朵图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用彩色花朵图片，引导幼儿观察花朵的颜色、形状等特点，激发他们对美术创作的兴趣。
2. 讲解色彩知识（10分钟）
介绍色彩的基本概念，如红、橙、黄、绿、蓝、紫等，让幼儿了解和掌握色彩的`基本知识。
3. 示范绘画过程（15分钟）
按照范例作品，现场演示彩色花朵的绘画方法，讲解色彩搭配技巧。
4. 课堂实践（20分钟）
幼儿根据所学知识，自行创作彩色花朵画作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）
让幼儿展示自己的作品，大家共同评价、欣赏，提高幼儿的审美观念。
六、板书设计
1. 彩色花朵的绘画步骤
2. 色彩搭配技巧
3. 课堂范例作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己喜欢的花朵画一幅彩色画。
2. 答案：无标准答案，要求色彩丰富、搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在绘画过程中遇到的困难，以便在下次教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的色彩，如服饰、家居、大自然等，提高他们的审美情趣。组织一次户外写生活动，让幼儿亲身体验色彩的丰富性。
幼儿园大班《彩色的花》美术教案 4
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班美术教材《彩色的花》，教学内容包括花朵的形状、颜色以及花蕊的描绘。通过学习，让幼儿能够掌握基本的绘画技巧，用丰富的色彩和线条表现花朵的美丽。
二、教学目标
1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的.手眼协调能力。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的美感。
三、教学难点与重点
重点：掌握基本的绘画技巧，用丰富的色彩和线条表现花朵的美丽。
难点：培养幼儿对色彩的感知和运用，引导幼儿观察花朵的细节，并用绘画的方式表现出来。
四、教具与学具准备
教具：彩色笔、画纸、花朵图片、范画作品等。
学具：每个幼儿准备彩色笔、画纸一份。
五、教学过程
1. 情景引入（5分钟）
教师展示一些美丽的花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色以及花蕊的特点。然后向幼儿讲解本节课的学习内容，让幼儿对绘画花朵产生兴趣。
2. 基本技巧讲解（10分钟）
教师讲解绘画花朵的基本技巧，包括线条的运用、颜色的搭配等。在这个过程中，教师可以示范绘画一朵花，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 实践练习（15分钟）
幼儿按照教师的要求，自主绘画一朵花。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计
板书内容：花朵的形状、颜色、花蕊。
板书设计：在黑板上画出花朵的形状，标注出花朵的颜色和花蕊的位置，帮助幼儿理解和记忆。
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的花朵，用彩色笔绘画出一朵花，并请家长签字。
2. 答案：幼儿完成作业，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：在教学过程中，关注幼儿对色彩和形状的理解程度，以及他们在绘画过程中遇到的困难，以便在后续教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，观察大自然中的花朵，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。同时，可以开展花朵主题的诗歌朗诵、手工制作等活动，丰富幼儿的学习体验。
幼儿园大班《彩色的花》美术教案 5
一、教学目标
1. 感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2. 初步尝试使用印章印制美丽的小花布。
3. 能大胆尝试作画，体验印章画的乐趣。
4. 根据色彩进行大胆合理的想象。
二、教学准备
1. 预先观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发创作欲望。
2. 瓶盖、藕节、积木印章若干，已调好的各色颜料、擦手毛巾若干。
3. 范画一张、每人一张宣纸、毛毡若干。
4. 活动当天请幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
三、教学过程
1. 导入：
初步认识红、黄、蓝等颜色。
欣赏花布上的图案、花纹。
以“洋娃娃作客”引出彩色的'花布。
2. 讲解与示范：
介绍辅助材料：藕节、积木、瓶盖等印章。
教师示范印章的用法，强调蘸颜料的量和印画的方法、力度。
3. 操作活动：
提醒幼儿在纸上均匀地印画。
重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不能太多也不能太少，要用力在纸上按。
注意卫生，强调一种印章只能蘸一种颜色。
尽量多印，使画面色彩丰富。
4. 评价与分享：
选一选，说一说自己最喜欢的花布。
教师小结，感谢幼儿的创作。
四、教学反思
在本次活动中，老师充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布。通过自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，感受美、欣赏美，并在此基础上表现美、创造美，激发幼儿对印章画的兴趣。
幼儿园大班《彩色的花》美术教案 6
一、教学目标
1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，用丰富的色彩和线条表现花朵的美丽。
3. 通过绘画活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的美感。
二、教学准备
1. 教具：彩色花朵图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、范例作品等。
2. 学具：每个幼儿准备彩色笔、画纸一份。
三、教学过程
1. 情景引入：
教师展示一些美丽的花朵图片，引导幼儿观察花朵的形状、颜色以及花蕊的特点。
讲解本节课的学习内容，让幼儿对绘画花朵产生兴趣。
2. 基本技巧讲解：
教师讲解绘画花朵的基本技巧，包括线条的运用、颜色的搭配等。
示范绘画一朵花，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 实践练习：
幼儿按照教师的要求，自主绘画一朵花。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的'问题。
4. 作品展示与评价：
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价。
教师对作品进行点评，给予鼓励和指导。
四、板书设计
在黑板上画出花朵的形状，标注出花朵的颜色和花蕊的位置，帮助幼儿理解和记忆。
五、教学反思
在教学过程中，教师需要引导幼儿观察不同种类的花朵图片，了解花朵的基本结构，如花瓣、花梗、花蕊等。同时，向幼儿介绍色彩的基本知识，如颜色的分类、色彩的搭配等。通过讲解、示范和实践练习等多种方式，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧，用丰富的色彩和线条表现花朵的美丽。
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