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小班科学《抱抱小兔》教案
作为一名人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家收集的小班科学《抱抱小兔》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班科学《抱抱小兔》教案1
活动目标:
1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备:
1、动画片:可爱的小兔子
2、草、白菜、胡萝卜若干
活动过程:
一、引发兴趣观看动画片:小兔子,真可爱。
二、观察小兔子
1、提问:兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的:
头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的')
2、提问:兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子
1、教师:你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、提问:
(1)小兔子全身长满了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么颜色的?
(3)抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
五、结束部分
教师:我们和小兔子一起去散步好吗?
带着兔子和孩子们一起散步。
小班科学《抱抱小兔》教案2
一、目标:
1、能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度动物的情感。
3、丰富词语:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
二、准备
兔子一只,草、白菜、胡萝卜若干
三、过程
1、引发观察兴趣:以欢迎小客人的形式抱出小兔子。
2、观察小兔子
——兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长);尾巴(短短的)
——兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
3、抱抱小兔子
——那你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
——小兔子全身长满了什么?(毛)
——身上的毛是什么颜色的?
——抱起来的感觉是怎么样的.?(毛茸茸的、柔柔的、软软的、暖暖的)
4、喂喂小兔子
——小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
——吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
5、结束部分:
——那我们一起喂喂小兔子好吗?
带着兔子和孩子们一起散步,给兔子吃点。
活动反思:
首先通过猜谜语来导入活动,激发幼儿的兴趣,使活动一开始就不会很单调,谜语中就已经包含了兔子的基本外形特征。幼儿在听完谜语的思考中就已经对兔子有了更进一步的了解。接着,通过出示小兔的图片,引导幼儿观察,巩固对小兔的认识。在出示不一样的图片时,也让幼儿带着问题边思考边看。教师再与幼儿一同小结小兔的特征。最后,通过全体幼儿跳兔子的早操,融合艺术领域,使活动更生动和有趣,也让幼儿在边跳中学到了小兔走路的方式和基本的特征。
本次活动的流程还是较流畅的,幼儿对兔子有充分的兴趣,以及本身已有一定的了解,会让他们有进一步探索的相法。活动中由于缺少了兔子的实物以及兔子活动的视频,活动过程会显得比较枯燥无味。本次活动也缺少了动手操作环节。如果在让幼儿跳兔子早操前融入美术活动“画小兔”能让幼儿巩固兔子的基本特征。在今后的科学活动中,在选材方面我会一直密切地联系幼儿的生活实际进行,贴近幼儿的生活。让幼儿对科学活动感兴趣,对周围的环境和事物感兴趣,也学会观察身边的一切,不断成长。
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